一年級語文上冊《ao ou iu》教學反思

時間：2021-01-24 14:32:56 教學反思我要投稿

　　在《 ao ou iu》這次拼音教學中，主要的教學目標是學會復(fù)韻母“ao、ou、iu”及認清形，正確書寫。

一年級語文上冊《ao ou iu》教學反思

　　對于本堂課我認為成功的地方在于采取了以下幾個教學措施：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，讓學生有趣地學。

　　在本課教學中，我充分利用教學掛圖，為學生創(chuàng)設(shè)了一個良好的學習環(huán)境。在學習ao ou iu讀音時，利用插圖和現(xiàn)實生活中的背景，讓學生在情境歌中找到復(fù)韻母，體會學習拼音的快樂。如教學ao時，通過聯(lián)系掛圖中小朋友身上的棉襖，利用棉襖的“襖”進行教學，只要把“襖”的第三聲改成第一聲，從而降低了學習的難度，比單一地講解發(fā)音方法更吸引學生的興趣。

　　二、遵循規(guī)律，引導(dǎo)學生自主地學。

　　在教學中，我充分發(fā)揮學生主動學習的積極性，采用“先扶后放”的教學方法。我先帶領(lǐng)學生學習“ao”后，讓學生總結(jié)它的.學習步驟和拼讀要領(lǐng)，再按照一定的規(guī)律去嘗試學習ou和iu的拼讀規(guī)律。在學習ao ou iu的四聲時，我讓學生復(fù)習復(fù)韻母的標調(diào)規(guī)律，再引導(dǎo)學生運用標調(diào)規(guī)則給ao ou iu的四聲標調(diào)。在這一環(huán)節(jié)的教學中，即體現(xiàn)了老師引導(dǎo)的作用，也充分體現(xiàn)了學生自主學習的能力。本節(jié)課我也注重了孩子良好的書寫習慣的培養(yǎng)。比如讓孩子寫字以前將握筆的手高高舉起，檢查是否正確，自編順口溜等訓(xùn)練。

　　在本課教學中，也存在一些不足之處，如：

　　1.教學形式還可以多樣些，可以多穿插些游戲，增加學生學習的積極性，讓學生在拼音王國里歡樂地學習。

　　2.本節(jié)課，我讓學生以小組為單位的合作學習與談?wù)摰沫h(huán)節(jié)比較少，主要是擔心孩子不會，怕控制不了場面。其實，孩子有著很大的潛能。只要你引導(dǎo)得法，多給他們機會，他們會因為自己這樣幫助別人感到自豪，也會因此喜歡合作學習。因此，以后自己在這方面要加強指導(dǎo)和培養(yǎng)。

　　3.指導(dǎo)書寫的過程中，對學生坐姿和握筆姿勢強調(diào)的偏少，應(yīng)該注意學生良好行為習慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。

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