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外研社三年級上《Its a black dog》的教學反思
在快速變化和不斷變革的新時代，課堂教學是重要的任務之一，反思過往之事，活在當下之時。反思要怎么寫呢？下面是小編整理的外研社三年級上《Its a black dog》的教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
外研社三年級上《Its a black dog》的教學反思 1
本Module詞匯量較大，課文內容較豐富，是強化技能訓練，發展學生智力和提高學生語言交際能力的綜合材料；但同時難度也大。因此我整合了一下教材，第一課時先教生詞colour, red, green, yellow, blue, black和句型What colour is it /this?It’s …。我使用了實驗法，直觀教學法，情景交際教學法，單詞游戲等方法；使學生
(1）能聽說并認讀本課的單詞和句型。
(2）能正確書寫新詞。在新句型的鞏固訓練中，我先讓小組討論，然后以小組競猜的方式進行。
競猜不但能激起孩子們的好勝心和好奇心，讓他們積極主動地參與學習而且能培養他們的合作精神、團隊精神。在學生初步掌握本課句型后，我讓學生畫畫，然后相互交流，給他們提供了實踐的機會，讓學生能體驗到使用新句型進行交際成功的.愉悅，又給學生提供了自由發展的時間和空間，提高他們綜合運用語言的能力。
教學的最后，讓學生上臺來表演，滿足了學生的表現欲，讓他們體驗到成功，增添他們學習的信心。最后以一曲優美的good bye song結束一堂課的教學，讓學生身心愉快地轉入到下一堂課的學習。
課堂上用多種評價如小組活動、游戲等形成性評價手段很好的調動并提高學生的學習興趣和參與課堂活動的積極性，幫助學生養成良好的學習習慣，學生在學習中集中注意力，學會與人合作，共同完成學習任務，注意觀察生活或課堂中使用的簡單英語，在詞語與相應事物之間建立聯想，積極運用所學英語進行表達和交流。
外研社三年級上《Its a black dog》的教學反思 2
本節課是外研社三起點三年級上冊第四模塊第二單元的教學內容。本節課主要是對單詞dog,cat和cap及句型It`s a +顏色+某物的學習、理解和運用。我在教學中先從單詞到句子，再到課文，層層引導，步步深入，幫助學生循序漸進地理解和運用句子。我首先通過教室里的各種顏色復習顏色單詞，接著用變色龍和小狗，小貓，帽子圖片引入單詞吸引學生的注意力，調動了他們的學習積極性，既復習鞏固了顏色單詞和句型。It`s red/blue....在句子中學習。由易到難，循序漸進，從而讓新知真正進入學生腦海中。又通過比較的形式，讓學生知道cat與cap間的區別，雖然三年級學生不要求會寫，但認讀還是非常重要的.，避免學生認錯詞。
但，這節課存在很多不足：
（一）單詞和句子講解方面，沒有細化比較，更沒有注意教師的書寫規范化。
（二）在學生回答問題方面，沒有及時發現特別積極的學生，學生上臺展示環節安排欠佳，下面學生等待時間太長，學生層次需要細化區別。
（三）在課堂組織形式方面 課堂組織形式過于單一，個人及全班活動多，雙人及小組學習的活動未能開展，難以集中學生注意力，面對以上不足，今后還需更加努力，不斷進行改變。
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