《計算機系統組成》教學反思

　　《計算機系統組成》—計算機硬件和軟件知識一課是七年級信息技術中《信息技術基礎》里的知識。在學習這之前，學生雖然都使用過計算機，但對于計算機的系統組成、主機內的硬件知識基本知之甚少。但是對這些知識學生又充滿了好奇，所以我想把主機的重要硬件給他們講清楚，讓他們在學完了計算機主要硬件設備的功能和特點之后，可以自己查看電腦的配置，想要自己去裝機。

　　一、教學設計。

　　本節課采用情境導入法、演示法、合作學習法等多種教學方法，觀察、思考、交流、討論，培養學生的能力。

　　二、教學過程。

　　學生在整節課表現得都很好，積極討論、積極發言，課堂氣氛很融洽。只有最后的課堂總結和小組評價沒有完整實施。通過這節課，我主要獲得了以下幾個收獲：

　　1、教學語言要更加嚴謹，對于硬件的講授專業性太強，要更多從學生角度出發，舉一些符合學生層次的實例，對于學生的回答要及時作出評價；

　　2、硬件的知識，對于部分接受能力較差的學生可能不容易掌握，下次多使用實物展示，拿一些具體的部件給學生看，讓學生能夠看得見、摸得著，如此一來，學生形成的印象就不只是聽覺一種，還有視覺和觸覺，不易遺忘；

　　3、課堂上更多地走入到學生中，深入學生，融入到課堂中；

　　4、應增加實踐環節——學生模擬裝機。

　　三、教學再設計。

　　1、新課講授：下次給學生展示主機內部硬件的實物，讓學生傳閱；

　　2、討論學習：分組合作學習，讓學生認識到老師講的問題是什么；

　　3、實踐學習：展示教師配置單兩個配置單，給它們標注價格，明確價格合理的界限。

　　4、課堂總結：讓學生總結課堂所學的知識，教師對小組學習進行評價，鼓勵學生積極發言，小組合作學習。

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