平年和閏年教學反思范文
課一開始，讓學生就針對上一課時中全年天數(shù)365天和366天展開討論，讓學生觀察P49頁上的做一做，同桌互相討論1：“觀察下面的月歷，你發(fā)現(xiàn)了什么？”反饋：從1993年至2004年這12年中，1993年、1994年、1995年這三年的2月份只有28天，1996年的2月份有29天；1997年、1998年、1999年這三年的2月份也只有28天，而2000年的2月份有29天；2001年、2002年、2003年的2月份也只有28天，而2004年的.2月份有29天，通過對這三組連續(xù)的四個年份的觀察，得出公歷年份通常是連續(xù)四年中有三個年份的2月份是28天，只有一個年份是29天。二月有28天的那一年叫平年，二月有29天的那一年叫閏年。得出全年天數(shù)是365天的這一年叫做平年，全年天數(shù)是366天的這一年叫做閏年。
同桌討論2：觀察這12個年份中，哪幾個年份是平年？哪幾個年份是閏年？
反饋時介紹閏年的判斷方法：公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年；但公歷年份是整百數(shù)的，必須是400的倍數(shù)的才是閏年。
在鞏固練習時，讓學生計算1993年至2004年這12個年份中哪幾個年份是閏年？哪幾個年份不是閏年也就是平年？
【平年和閏年教學反思】相關(guān)文章：
平年和閏年的課堂教學反思08-16
《認識平年閏年》的教學反思12-02
《認識平年閏年》教學反思09-18
《認識平年閏年》的教學反思01-23
《認識平年閏年》教學反思范文02-27
《認識平年閏年》的課后教學反思06-10
關(guān)于《認識平年閏年》教學反思03-23