識字四教學反思范文
《識字四》是一首充滿童趣的兒歌，寫的小動物大都是昆蟲，所以文中有12個字都是蟲字旁的，并且都是形聲字，我結合圖片和句子進行教學，識字環節進行得很順利。
在熟讀成誦之后，我請學生發現這首兒歌的規律，學生可能沒明白意思，有點答非所問，于是我用不同的顏色區別開來，學生一下就明白了，都是說“動物在哪里干什。”我相機出示小鳥在天空飛翔的'圖片，請學生學著編兒歌。有一個孩子說：“小鳥空中飛來飛去。”看來還沒完全明白，我補充：“前面兩個字，中間兩個字，后面三個字。”孩子反應過來馬上說：“小鳥空中展翅飛。”“還有嗎？”（我希望他們的思維能發散開來）“小鳥空中自由飛。”“小鳥空中飛得歡。”隨后我又出示了幾幅圖片，孩子們似乎一下掌握了竅門，一個個好句子脫口而出：“松鼠樹上摘松果。”“松鼠樹上做游戲。”“小魚水中游得歡。”“小魚水中吐泡泡。”“青蛙池塘呱呱叫。”（我提醒他們能不能用上擬人句。）“青蛙池塘把歌唱。”“蜜蜂花間采蜜忙”……隨后，我把他們說得好的六個句子串起來念了一遍，高興地說：“同學們，你們太厲害了，這么短的時間就完成了一首兒歌，看來你們都要成為小詩人了。”此時我看到孩子們一臉幸福、滿足、自豪的樣子，我也覺得很滿足，覺得這節課算是達到了目的。隨后我馬上補充道：“只要你們多動腦筋，一定能寫出更好的兒歌。如果誰想到了更好的，下了課還可以告訴老師。”
于是下課后，就有不少同學來向我匯報呢！
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