《金魚(yú)》教學(xué)反思范文
（一）
本課在落實(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程方面，教師想了很多的辦法：
首先在課前師生就金魚(yú)的觀察做了大量的準(zhǔn)備。學(xué)生被布置在課前觀察金魚(yú)和搜集有關(guān)金魚(yú)的材料。教師五年級(jí)正好有個(gè)制作生態(tài)瓶的項(xiàng)目牽涉到金魚(yú)，已經(jīng)就養(yǎng)的金魚(yú)儲(chǔ)備了大量的信息。在實(shí)驗(yàn)室布置了觀察箱，這樣一來(lái)在校內(nèi)無(wú)論是課上還是課下學(xué)生都有了觀察記錄的機(jī)會(huì)。
其次，在觀察金魚(yú)的內(nèi)容上，除了書(shū)上規(guī)定的這些以外，還給學(xué)生提供了感興趣的研究。金魚(yú)的飼養(yǎng)教師保持了50天，對(duì)學(xué)生完成一個(gè)較長(zhǎng)期的觀察提供了幫助。
另外，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)金魚(yú)的吃食，排泄的觀察難度是比較大的。相對(duì)的金魚(yú)的呼吸比較容易觀察。
只有通過(guò)較長(zhǎng)期的觀察活動(dòng)學(xué)生才容易看的清楚，這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的較為扎實(shí)，如果能再有一些展示的有條理的資料就更完美。
（二）
金魚(yú)這一課教材在一課時(shí)中安排的內(nèi)容比較的多！從魚(yú)生活的環(huán)境到觀察魚(yú)的'身體及運(yùn)動(dòng)，再到觀察魚(yú)的吃食、排泄，然后觀察魚(yú)的呼吸，最后比較螞蟻和魚(yú)的相同和不同，以指導(dǎo)飼養(yǎng)小金魚(yú)結(jié)束。如果不能夠?qū)滩倪M(jìn)行適當(dāng)?shù)恼希?5分鐘的課堂將很難把握。我在準(zhǔn)備好觀察用的金魚(yú)和魚(yú)食后，重點(diǎn)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了思考和重組！經(jīng)過(guò)6個(gè)平行班的教學(xué)嘗試，覺(jué)得比較有效的教學(xué)思路和過(guò)程如下：
直接接題——魚(yú)（教材課題是金魚(yú)，我覺(jué)得這節(jié)課還是以魚(yú)為課題更加科學(xué)），在揭題和組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)身邊常見(jiàn)的魚(yú)。（有助于學(xué)生對(duì)魚(yú)的共同特征的把握）接下來(lái)進(jìn)入本課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)——觀察金魚(yú)，明確觀察的要求非常的重要，我給孩子們提的要求是：觀察魚(yú)的身體是怎樣的？身上長(zhǎng)著什么？怎樣運(yùn)動(dòng)？花四五分鐘的時(shí)間觀察后，交流完成對(duì)魚(yú)的身體及主要器官的認(rèn)識(shí)，然后以比較各種金魚(yú)小結(jié)得出：魚(yú)的種類很多，但他們的基本身體特征都很相似！（完成的魚(yú)的身體結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)方式的建構(gòu)）。第三部分觀察金魚(yú)吃食與排泄，活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)這樣幾點(diǎn)：
1、放幾粒魚(yú)食，
2、靜靜地觀察魚(yú)怎樣吃食物？
3、找找魚(yú)的糞便，從哪里排出？
這些細(xì)節(jié)的強(qiáng)調(diào)將有助于這個(gè)活動(dòng)的高效。吃食是很快可以完成的，排泄糞便可沒(méi)有那么巧了，可以請(qǐng)看到的小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
第四部分觀察金魚(yú)的呼吸，這個(gè)活動(dòng)實(shí)際操作的成功率不高，且費(fèi)時(shí)間組織。我重點(diǎn)進(jìn)行了取舍，首先省略了一分鐘記錄嘴巴開(kāi)合的次數(shù)，學(xué)生早已發(fā)現(xiàn)魚(yú)的嘴巴和腮是在不停的開(kāi)合的，再進(jìn)行記錄價(jià)值不大。6個(gè)班級(jí)從金魚(yú)嘴巴開(kāi)合是在不停的喝水嗎展開(kāi)討論，都能順利得到魚(yú)是在呼吸，不是在喝水。具體怎么呼吸？在學(xué)生描述的基礎(chǔ)上，我提供了一段魚(yú)用鰓呼吸的資料讓孩子們閱讀，效果很好，效率也高�。ń滩倪@里安排紅墨水的實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)了探究，但我覺(jué)得有些時(shí)候不一定都要探究，探究也要考慮價(jià)值�。┑谖宀糠直容^螞蟻和金魚(yú)的不同，（雖然有助于學(xué)生對(duì)動(dòng)物這個(gè)概念的建立，但總覺(jué)得在三年級(jí)以韋恩圖的形式出現(xiàn)這樣的總結(jié)，難度高且比較空洞。）最后引導(dǎo)學(xué)生課后飼養(yǎng)金魚(yú)，繼續(xù)觀察結(jié)束。
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