《幸福是什么》教學反思

時間：2021-06-23 17:28:59 教學反思我要投稿

人教版《幸福是什么》教學反思

　　幸福是我們很熟悉的話題，但要說清楚幸福是什么，那可不是一件容易的事。

人教版《幸福是什么》教學反思

　　《幸福是什么》這篇童話就想通過一個有趣的故事告訴人們幸福的真正含義。基于以上情況，以及學生自身的學習基礎，我打算根據閱讀提示的要求自瀆課文，采取小組合作的形式，互助學習，能自己解決的小組討論解決，不能解決的，但確實有價值的問題再提出全班討論上課時一切都按照設計的程序進行，半節可的自學時間過去后，我讓孩子們匯報合作學習的情況（主要分為兩大塊1、提出需要幫助解決的`問題2、說說本組已經解決的有價值的問題），表面上看，孩子們似乎把課文的內容讀懂了，但實際上，這三個青年的經歷與孩子們的生活相去甚遠，他們是無法真正體會到幸福的所在。正當我苦于無處著手時，突然張文冷不丁冒了一句老師，我最怕醫生了，總是打針。我靈機一動，引導孩子們發揮自己的想象，第一個青年是如何在異地他鄉為治病救人的。可以說也可以合作表演，課堂一下子就活躍了起來，更重要的是在這個過程中，孩子們最大程度的走進了第一個青年的身邊，感受到了他的幸福，理解了幸福的不同含義。既然是教后反思，我在寫下以上的文字之后，不免感到一絲遺憾。

　　對幸福的理解，一開始孩子只是停留在理解的表層，經過后來的走近主人公也增加了感性的體驗，應該說是有收獲的，但是我覺得自己忽略了對這一感受的再延伸，如果讓孩子們繼續思考自己身邊是否也有像這三個青年一樣的人，進而再想想自己是否也從生活中感受過收獲知識、幫助他人、尊敬長輩這一切所帶來的幸福。

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