《100以內(nèi)數(shù)的數(shù)》數(shù)學(xué)教學(xué)反思
在一年級(jí)上學(xué)期第一單元《海底世界》學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，數(shù)的數(shù)量較小，學(xué)生學(xué)習(xí)得很輕松，不易出錯(cuò)。第五單元《海鷗回來了》在學(xué)習(xí)11－20各數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，就有一些同學(xué)數(shù)錯(cuò)，原因是數(shù)的數(shù)量增加了，排列次序混亂，學(xué)生沒有發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律，沒有找到數(shù)數(shù)的正確方法。授人以魚不如授人以漁，告訴學(xué)生答案不如教給學(xué)生數(shù)數(shù)的方法,我總結(jié)了如下幾種數(shù)法：
1、數(shù)一個(gè)劃掉一個(gè)，這樣數(shù)過的數(shù)就標(biāo)上了記號(hào)，不會(huì)為排列混亂而擾亂視線。
2、先數(shù)出10個(gè)數(shù)圈起來，再數(shù)出剩余的。
學(xué)生在掌握數(shù)20以內(nèi)數(shù)的時(shí)候，一開始看到這么多的數(shù)有數(shù)不過來的.感覺，后來運(yùn)用這些方法，問題就迎刃而解了。
一年級(jí)下學(xué)期第一單元《南極小客人》學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，我讓學(xué)生打開第一個(gè)信息窗，數(shù)一數(shù)有多少只企鵝，學(xué)生大聲呼叫：“這么多怎么數(shù)啊？”我平和地說：“仔細(xì)觀察，耐心地?cái)?shù)下去，你會(huì)成功的。”一會(huì)兒，學(xué)生爭(zhēng)相說出答案。又有同學(xué)數(shù)錯(cuò)了，這使我想起了上學(xué)期11－20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，那些方法對(duì)于100以內(nèi)的數(shù)來說，不是太靈便，還有什么好方法能盡快的數(shù)正確呢？我總結(jié)了以下方法：
1、對(duì)于一堆一堆的數(shù)來說，可以一堆一堆的數(shù)，，數(shù)完了這一堆，再數(shù)下一堆。
2、有的數(shù)雜亂無章，沒有規(guī)律可尋，可以把在一條直線上的數(shù)劃到一邊，一條線一條線的把數(shù)分割開，一條線一條線的數(shù)完后，再回頭數(shù)一遍，檢查一下數(shù)得是否正確。如果數(shù)對(duì)了,兩個(gè)數(shù)相同,就開始做下一題,否則再數(shù)一遍,直到正確為止。
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