人教版《最后一頭戰(zhàn)象》教學反思

　　30分鐘的時間過的很快在和學生和諧互動的參 中，我在一次感到做為一名語文教師的快樂和幸福，我是課堂中的指引者，讓我在自主學習的空間中發(fā)揮主動性，感悟動人的語言，品味真摯的情懷。

　　1、以讀代講，以讀感悟。整個教學過程，我設(shè)計了瀏覽讀，默讀，理解讀，品味讀和選擇讀，層層深入。感悟GS的人性光輝。

　　2、注重學習方法的指導(dǎo)。課堂時間是有限的，如何讓有限的時間變的更加有效，學法指導(dǎo)前功一件，在教學過程中我引導(dǎo)或運用不同的讀書方法和讀邊思的方法都是高段學生有效的.學習方法。在抓重點句子的感悟中，突出教學寬點并突破教學難完成知識馬技說，過程與方法和情感態(tài)度價值觀的三維目標的整合。

　　3、自主學習的學習方式體現(xiàn)比較到位。課標倡導(dǎo)自主合作探究的學習方式。我的理解是在不同的文章中有所側(cè)質(zhì)。在自主學習中張揚了個性，展示學生獨特的視角。

　　在30分鐘，想體現(xiàn)的很多，雖然不能胡子，眉毛一起抓，但有兩點體現(xiàn)的不夠，語文的人文性和工具性的統(tǒng)一，本文我更重于文本的人文感悟，有效的評價機制還不夠。

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