《身體素質(zhì)練習》優(yōu)秀教學反思

時間：2023-11-29 12:30:03 宜歡教學反思我要投稿

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　　在現(xiàn)實社會中，我們需要很強的課堂教學能力，反思過往之事，活在當下之時。那么問題來了，反思應該怎么寫？以下是小編收集整理的《身體素質(zhì)練習》優(yōu)秀教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《身體素質(zhì)練習》優(yōu)秀教學反思

　　《身體素質(zhì)練習》優(yōu)秀教學反思 1

　　本次課為身體素質(zhì)練習，訓練內(nèi)容為：收腹跳、蛙跳、單腳跳、折返跑。由于平時大家對這四個項目的練習比較枯燥，學生的學習興趣大大降低。本次課通過改變傳統(tǒng)的體育教學方式方法，主要運用情景教學、誘導教學、折返跑變相接力跑游戲等方法，為學生提供和諧、輕松、有趣的運動環(huán)境，提高學生學習的積極性，使學生快樂學習，體驗自主學習的樂趣，同時提高學生之間合作學習的能力，培養(yǎng)他們社會交往能力。分組分層次的練習讓不同層次學生得到了不同程度的提高，讓所有的學生都能體驗到成功的并從中體驗的樂趣。得到鍛煉的同時也愉悅了身心。

　　教學反思：

　　1、本次課運用不同教學手段，慢慢引導學生進入課堂，提高學生的學習興趣。在自主練習中充分體現(xiàn)了學生的合作創(chuàng)新能力。

　　2、折返跑比賽中，教師的鼓勵，縮短了師生間的代溝。提高教師親和力、信任感。讓學生在玩樂中得到鍛煉，為學生營造了一個平等和諧、友愛互助的人際環(huán)境，提高課堂氣氛。

　　3、本次課堂不足之處在與，學生的評價體系做的不夠完善，時間比較倉促，在解決錯誤動作安排的時間較少，這樣一定程度上影響了教學效果。

　　4、教師的語言藝術(shù)有待提高，增強了語言上的幽默感，讓師生關系更加融洽，更能促進學生的學習興趣，為將來的`教學帶來更好的發(fā)展。

　　總而言之，體育的教學研究是永無止境的，只有不斷的探究學習，才能做到更好。學生的體質(zhì)健康很重要，只有培養(yǎng)他們運動的興趣和習慣，才能將體育鍛煉進行到底。用體育精神影響他們做人、做事的準則與態(tài)度，讓他們真正成為社會的棟梁之才。

　　《身體素質(zhì)練習》優(yōu)秀教學反思 2

　　本課采用主題模擬教學法進行教學，比較充分地發(fā)揮了學生的主體作用，師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學生在自主的空間里，積極投入的進行了自練自悟、合作探究。整個課堂活動中，學生手腦并用，身心真正“活動”了起來。

　　在準備這節(jié)課時，對學生的收放把握，太控制學生，既浪費了不必要的時間，也沒有讓學生馬上投入課堂，提高情緒。然后就是在組織上的一些繁瑣過程，進入練習場地時太過規(guī)矩，最后進行的折返跑組織上也浪費了很多不必要的時間，在輔導學生各種練習時的重點不突出。都造成了時間的浪費。直接導致了拖堂和教學內(nèi)容的沒完成（少了放松）。涉及的器材比校多，課會比較難把握，但是上課后當我和學生說明游戲規(guī)則以及做好示范以后，學生進行得還是比較有次序的，從學生興奮的情緒來看，這堂課也達到了想要的.效果。

　　本課是以“快樂體育”作為出發(fā)點，結(jié)合“新中國成立74周年”，讓學生在愛國主義教育中得到身體素質(zhì)的鍛煉，學生在實踐中愉快地得到跑、跳躍，攀爬等基本活動技能的鍛煉，發(fā)展了平衡、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。以紀念新中國成立74周年契機，教育學生不忘愛國主義，自強不息，使學生意識到今天的幸福來之不易的，是革命先輩們用鮮血換取的，引導學生積極參加身體鍛煉，增強體質(zhì)，學好科學文化知識，報效祖國！

　　《身體素質(zhì)練習》優(yōu)秀教學反思 3

　　天氣逐漸變冷，為了避免課堂上不必要的事故，在體育課上適當增加了身體素質(zhì)練習，練習力量、速度、耐力等身體素質(zhì)；并借助運球接力等游戲練習學生的靈敏、柔韌身體素質(zhì)，學生輕松愉悅的學習氛圍中感受運動的快樂。

　　課堂上，我堅持“少講、精煉、多練”的原則，采用語言口令、示范和講解、練習與糾錯、游戲與競賽、合作與探究的方法進行教學。在場地選擇方面，確保即活動安全又省時高效。在器材選用方面，做到簡單實效。通過課堂上的學習，學生不僅掌握了練習身體素質(zhì)的方法，還提高了身體綜合素質(zhì)；避免了課堂上傷害事故的發(fā)生。同學間增進了友誼，也培養(yǎng)了吃苦耐勞、堅持不懈的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作、競爭進取的精神品質(zhì)；同時學生也感觸到嚴于律己的隊列活動的必要性。

　　在第一環(huán)節(jié)，我首先進行的是原地身體素質(zhì)練習。首先是下肢力量練習，學生從簡入手、環(huán)環(huán)相扣、循序漸進，中間加踏步調(diào)整，也給體育特長好的學生搭建自我展示的平臺，效果很好。其次速度素質(zhì)練習，學生先練、教師后指導，對比效果好，學生掌握的牢。應該說學生的觀察很仔細，學習態(tài)度也很認真，但學生身體素質(zhì)參差不齊，多數(shù)學生感覺吃力。在課堂上采用了語言直接導入法，引入到身體素質(zhì)的重要性，然后告訴學生本節(jié)課的主要目的，同學們個個摩拳擦掌、躍躍欲試。原地身體素質(zhì)完成后，接下來便是慢跑熱身。學生對此項并不陌生，考慮到操場上班級很多，跑道上跑步熱身也基本都是一個點，我就利用足球場上最外沿的.白線，讓學生沿線慢跑，從跑的效果來看學會踩步點和呼吸節(jié)奏；同學們都認識到準備活動的重要性，積極的參與到跑步中。充分的身體素質(zhì)練習后再進入到基本部分的環(huán)節(jié)，最后的結(jié)束部分，我利用整理運動讓學生疲憊的身心得以釋放，學生們對本節(jié)課活動說出了自己的感受，同時我也對學生們在活動中的積極表現(xiàn)給予了肯定。

　　在今后的教學中，還需不斷學習，進一步提高自己的教學水平。

　　《身體素質(zhì)練習》優(yōu)秀教學反思 4

　　本學期我們高三體育課加強了學生基本素質(zhì)的教學，重點放在了鎮(zhèn)江市對全市普通高中調(diào)研項目上，通過對數(shù)據(jù)研究，發(fā)現(xiàn)近幾年來調(diào)研項目集中在50米、立定跳遠、引體向上（男）/仰臥起坐（女）、800米（女）/1000米（男）四個項目上，目前我校學生在引體向上（男）、立定跳遠（女）2個項目的成績與以往調(diào)研結(jié)果顯示成績存在一定差距，分析原因主要集中在以下幾個方面：

　　①一些非中考體育項目，前幾個學段忽視了這些項目的教學，導致學生原有基礎較差。

　　②在高中階段的體育教學中過分注重了專項教學與體能發(fā)展，忽視學生的素質(zhì)項目的技能教學。

　　③學生在平時學習中缺乏積極性、主動性，各方面的身體素質(zhì)發(fā)展不平衡。

　　建議與對策：

　　①充分發(fā)揮應試教育的作用，以考促學，中考項目的設置應注重學生的全面發(fā)展。

　　②在高中階段的平時教學中，應注重體能與技能的'協(xié)調(diào)發(fā)展，不能忽視任何一方面。

　　③要充分調(diào)動學生的積極性、主動性，注重培養(yǎng)學生興趣的同時要把學生的學習態(tài)度要列入體育考核的重要部分使學生養(yǎng)成良好的體育學習習慣。在具體教學中，例如引體向上，我們可以多進行些輔助練習，增強學生核心力量練習，在立定跳遠教學中在場地畫好刻度，讓學生知道自己每次的練習成績，讓學生體會每次的進步和成功，以此來調(diào)動學生的積極性和主動性，同時也可避免學生練習的盲目性。

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