《生活中的數(shù)》教學(xué)反思范文
本次活動(dòng)分三大環(huán)節(jié)：
一、設(shè)置懸念，引發(fā)
1.提問：你們知道在我們生活中哪些地方有數(shù)字？
2.日歷本上有哪些數(shù)字？
3.觀察教室里哪些地方有數(shù)字？
4.在我們生活中哪些數(shù)字對(duì)我們小朋友來說很重要，我們必須記住的，并說明理由。
5.提問：如果沒有這些數(shù)字會(huì)發(fā)生什么事？運(yùn)用幼兒活動(dòng)材料
在此環(huán)節(jié)，說教室里的數(shù)字時(shí)，可以幫助幼兒說清楚刻度、頁碼等，豐富幼兒的。小朋友們對(duì)漢字與數(shù)字的概念沒搞清楚，教師應(yīng)該清晰的`講解，幫助幼兒搞清楚。在做作業(yè)前，教師可出示日歷、鐘、體溫計(jì)的實(shí)物或圖片，讓幼兒明白這些物品上少了哪些數(shù)字，應(yīng)該怎樣補(bǔ)充。
二、創(chuàng)編數(shù)數(shù)歌謠
1.創(chuàng)編數(shù)數(shù)歌謠，把自己認(rèn)為重要的和數(shù)字有關(guān)的內(nèi)容編進(jìn)兒歌里。
2.以“開火車”形式，用手拍節(jié)奏，一個(gè)接一個(gè)往下說。
三、結(jié)束活動(dòng)
教師小結(jié)：對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予評(píng)議或總結(jié)。
在“開火車”環(huán)節(jié)，大部分小朋友說得不錯(cuò)，但個(gè)別幼兒就不會(huì)說了，不知道怎么說，像陽陽、鯤鯤等小朋友就說的不夠好。
通過本次活動(dòng)，讓我收獲不少，雖然也有好的地方，整堂課環(huán)節(jié)很清楚，一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進(jìn)，設(shè)計(jì)的問題也具有有效性，能開動(dòng)幼兒的小腦筋。但缺點(diǎn)也有存在，一些細(xì)節(jié)方面還要注意，像在對(duì)漢字與數(shù)字的概念講解時(shí)，不能帶過場，而應(yīng)幫助幼兒搞清楚兩者間的概念，應(yīng)清晰的講解。總的來說，還要繼續(xù)努力，不斷的向師傅學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，用心去發(fā)現(xiàn)身邊所有好的東西，從不同老師身上吸取長處。
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