語文S版二年級下冊《可愛的西沙群島》的教學反思
《可愛的西沙群島》是一篇寫景抒情文章，文中介紹了西沙群島海水、海底、海灘、海島四個部分，中心點是：風景優美、物產豐富。感情升華點在：隨著祖國建設事業的發展，可愛的西沙群島必將變得更加美麗、更加富饒。
整篇文章需要找出一個線索，在試教之前，我就一直在尋找一個線索，很多前輩的可都是以地點的轉換為線索，自我感覺不夠新穎，不夠提綱挈領。同時在備課的過程中，我也在想要讓這節課上得有心意，于是在這個方面我不斷地摸索、嘗試，但是最后敲定的線索還是地點的轉換。
文章的第一自然段的八個字：風景優美、物產豐富，是西沙群島的總印象。文章就是圍繞這兩個方面展開敘述的，但是脈絡并不清晰，我在備課時也想過按照這樣一個思路去講，但是又一想實際上物產也是風景優美的一部分，他倆是很難分割的`。
對于本次課的新意，我嘗試了以下幾個點：
1、 打印了幾幅海魚和海鳥的圖片，想講課時粘貼在黑板上；
2、 將整個西沙群島以圖畫的形式呈現在黑板上（試教的時候使用過，但是因為耗時間沒有被采用）；
此外，板書設計得新穎、凝練是我追求的目標，一直在想怎樣讓這個板書高效呢？起初嘗試用簡筆畫將西沙群島的各種景物勾畫出來，在試教的過程中發現浪費時間、沒有突出主題，后來我就采用了立體式板書，即將西沙群島的海水、海灘、海島畫在黑板上，提綱挈領的各個部分的特點寫在板書上。副板書的內容是課文的第二自然段介紹海水之所以五光十色的原因，將高低不平的海底用線條勾勒出來，并且用彩色筆將海水五光十色、不同顏色的變化表現出來。效果不錯，
本課的亮點：
1、文中的一個重要知識點：總分總句式。其中包含四個“有的”，讓學生學會使用這樣的句式。在備課時，我在想：怎樣讓學生切實地掌握這個知識點？而且顯得不生硬、學生樂意接受，同時又能愈知識點于無形的教學中呢？于是我就想在講解海底各種各樣的魚兒時，先出示這四種魚兒的圖片，讓學生說喜歡哪一種，并且說出他的樣子，這樣就抓住了文中對這類魚描述的關鍵詞語和句式句法。學生喜歡說、而且能說好。
2、板書立體、新穎。
本課的不足之處：
1、 線索在運行中有些散，感覺像牽著學生在走；
2、 “風景優美”成了主要內容，偏離了“物產豐富”這一主題；
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