二年級上冊英語《What do you like》教學(xué)反思
本課的教學(xué)內(nèi)容是表達(dá)你喜歡什么食物和不喜歡什么食物。在本課中，我設(shè)計了一個互相采訪環(huán)節(jié)，同學(xué)之間相互采訪，了解各自喜歡的食品并填寫表格。我通過創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生理解和使用What do you like?及What don't you like?這個句型。這個采訪活動既給了學(xué)生展示自我的空間，又增強了學(xué)生之間的友誼。通過這個活動，我有以下幾點反思
1）構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系，達(dá)到情感互動。創(chuàng)建民主的.師生關(guān)系，營造愉悅、寬松的課堂氣氛，讓學(xué)生樂于參與教學(xué)活動。在教學(xué)中，教師以自己對學(xué)生良好的情感去感化學(xué)生，去引發(fā)學(xué)生的積極情感反應(yīng)，使英語課堂開創(chuàng)出學(xué)生敢于開口、樂于表現(xiàn)、活潑向上的新局面。
2）抓住特征，促進(jìn)心理、生理互動。抓住小學(xué)生的好奇、好動、好強心理、生理特征，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)活動。為此，教師在教學(xué)中要多創(chuàng)設(shè)活動情景，利用多種活動形式，調(diào)動學(xué)生的各個器官的參與，以吸引小學(xué)生的注意力。“爭強好勝”是小學(xué)生的共同特點。在課堂教學(xué)中，組織學(xué)生開展競賽、合作學(xué)習(xí)等活動，給學(xué)生制造“表現(xiàn)”自我的機會，得到同學(xué)和老師的認(rèn)可，且能有效地增強他們的自信心、成功感。
3）“巧”設(shè)課堂活動，完成操練互動。巧玩游戲，玩中有學(xué)，學(xué)中有玩。愛玩是孩子的本性。如果在課堂上還是采用單一，死板的方法，根本不能適應(yīng)兒童發(fā)展。所以在平時的課堂教學(xué)中上我使用了很多的孩子們喜歡的游戲，而且將游戲巧妙的貫穿于整個課堂，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生始終處于興奮狀態(tài)。使機械、呆板的學(xué)習(xí)過程變得愉快、生動，烘托了課堂的氣氛，使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中獲得了知識，并感受到學(xué)習(xí)的樂趣。如通過 guess、listening等游戲，不僅可以讓學(xué)生盡情投入到游戲中，還可以減輕學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān)，給學(xué)生一個輕松和諧的語言環(huán)境，也使得課堂充滿活力。
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