廣東開心英語六上《The turtle is faster》的教學反思

　　本課時繼續以Race為主題，以Conversation為教學的重點，從本課時教學內容來看難度不大，生詞量不大， 根據課標要求，在教學設計中以聽、記、理解、解答、讀、唱等方式學習新課，將單詞、對話的復習與聽力的培養和訓練結合，先通過聽力短文，隨著又設計聽、寫活動，強化學生聽力訓練與課堂內容的掌握，落實課標目標，有效訓練學生的聽辨能力，提高聽力水平。全課以Have a Race為主線條，縱向落實對話教學和知識、技能的掌握， 促進學生語言綜合運用能力的提高。

　　上完課后，感覺學生還是能夠很好的接受和完成教學的目標，感到要提高的地方是時間的調控，前面對話的講授花的時間有點多，造成了后面的`時間不是很夠，本來是想讓學生在最后的環節中可以表演對話和改編對話的，也因為時間的關系沒有進行這一環節的教學，讓學生的知識延伸和創新能力的提高少了一個很好的教學設計，希望在下個班的教學中進行調整。

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