廣東英語四下What do you want to do教學(xué)反思

　　在本單元的教學(xué)過程中，在小組合作活動(dòng)的帶動(dòng)下學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較高，課堂氣氛也比較活躍，學(xué)生能積極大膽地舉手發(fā)言，中下水平的學(xué)生在老師和同學(xué)的幫助下學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)知識(shí)，但也存在了一定的問題，下面就簡單介紹我的工作發(fā)思：

　　一）好的方面

　　1、教學(xué)中做到了面向全體學(xué)生。

　　課堂教學(xué)往往忽視里后進(jìn)生的發(fā)展，所以我開展了“小組合作活動(dòng)”，讓小組的四名學(xué)生輪流提問或回答，并在此活動(dòng)中要求優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)，幫助后進(jìn)生糾正錯(cuò)誤。同時(shí)結(jié)合小組合作活動(dòng)為全體學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情景，提供了學(xué)習(xí)平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度；為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的.一個(gè)空間，鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

　　2、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造寬松和諧的教學(xué)氣氛。

　　新型的師生關(guān)系是平等、友好、民主的，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要，作為老師應(yīng)充分發(fā)揮教材的作用，讓學(xué)生在唱歌、跳舞的快樂學(xué)習(xí)氣氛學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)教學(xué)中要巧妙的構(gòu)思，精心的設(shè)問來激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的有效途徑。在本單元的教學(xué)短語或單詞的時(shí)候要求學(xué)生大膽的發(fā)揮自己的想象力，想一想這個(gè)短語可以用什么動(dòng)作表達(dá)出來；在學(xué)習(xí)歌曲和歌謠時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生放聲大膽的唱，盡情的用舞蹈或動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解和熱愛，所以教學(xué)的過程中往往因?yàn)橥瑢W(xué)的動(dòng)作而全班同學(xué)都笑起來。

　　3、 運(yùn)用了巧妙的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

　　教師的評(píng)價(jià)可能會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展，所以每節(jié)英語課我都用一些鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。如果學(xué)生確實(shí)回答正確的，就用直接的表揚(yáng)評(píng)價(jià)；如果學(xué)生回答錯(cuò)誤，就根據(jù)學(xué)生錯(cuò)誤的程度，在先表揚(yáng)積極、大膽回答后再提出錯(cuò)誤之處和如何糾正。如果能長期下去，學(xué)生就能大膽的發(fā)表個(gè)人的見解，發(fā)展自我個(gè)性，同時(shí)英語教學(xué)的課堂氣氛就會(huì)活躍起來，有助提高課堂教學(xué)質(zhì)量，又有助師生感情的培養(yǎng)。

　　二）不足之處及努力方向

　　這堂課我發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)單詞時(shí)形式不多，在今后我會(huì)多想辦法，設(shè)計(jì)一些形式多樣的單詞教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。另外本來要打開書跟錄音讀一次短語和句型的，但由于在Survey中為了讓學(xué)生更好的發(fā)揮而多用了點(diǎn)時(shí)間，所以這一教學(xué)計(jì)劃沒有完成，但課后細(xì)心分析卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)會(huì)了表達(dá)比課文的內(nèi)容更多的知識(shí)。盡管如何，在今后的英語教學(xué)過程中我會(huì)認(rèn)真鉆研教材、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、多看有關(guān)英語教學(xué)的書籍和報(bào)道，努力提高教學(xué)水平。

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