三年級英語有關動物的教學反思

　　教材分析

　　本節課學習有關動物的六個單詞，這是與學生密切有關的事物，因此更容易激發學生的學習興趣，學生正處于英語學習的基礎階段，根椐學生的個性特點，我將教材中的單詞與句子相結合，將教材內容有序的編排。使教學內容盡量貼近學生生活與喜好。在教學中,運用了情景、游戲等方式展開教學,關注學生的情感,整節課充份體現出以學生的生命為基點,培養學生保護和熱愛小動物的意識。

　　學情分析

　　本節課所面對的學生是剛剛接觸英語的三年級學生,這個年齡的`特點是好奇心強，好動，愛表現。因此激發興趣是讓學生進入學習狀態的關鍵所在。由于在之前所學英語的過程中，我創編了一套適合學生學習和理解的字母操，而且在之前的教學中，我與學生們在游戲活動過程中能夠很好的配合。因此本節課中我也以游戲活動和形式豐富的新知講授為主，讓學生更快的融入到英語學習去。

　　教學目標

　　1、知識目標：能夠聽，說，讀單詞：cat,dog,rabbit,panda,monkey.duck.，并能聽懂指示語，根據指令做動作。

　　2、能力目標：培養學生聽，說，讀，做的能力，并培養學生合作探究能力。

　　3、情感態度目標：通過運用語言來完成學習任務。激發學生學習英語的興趣，并培養學生熱愛小動物的情感。

　　教學重點和難點

　　1、教學重點：能聽，說，認，讀六個有關動物的詞匯。

　　2、教學難點：聽懂指示語：Act like a …

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