英語(yǔ)老師教學(xué)隨記：英語(yǔ)教學(xué)反思
隨著社會(huì)進(jìn)步，對(duì)人才素質(zhì)的要求也越來(lái)越高，學(xué)校作為教育少年兒童的主要陣地，不僅擔(dān)負(fù)起對(duì)學(xué)生知識(shí)的培養(yǎng)任務(wù)，還應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。英語(yǔ)是一門(mén)進(jìn)行語(yǔ)言交流的工具性學(xué)科，作為英語(yǔ)教師，也應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。那么，如何去發(fā)掘該學(xué)科的德育素材呢？
一、教師要深入的研究教材，對(duì)每個(gè)年級(jí)的內(nèi)容要有一定的了解，也就是說(shuō)要有整體的理念。同時(shí)要根據(jù)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求來(lái)備好課，以培養(yǎng)素質(zhì)人才為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展負(fù)責(zé)。
二、根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，營(yíng)造和諧的英語(yǔ)課堂教學(xué)，滲透德育教育。師生的雙方的認(rèn)識(shí)活動(dòng)是相互依存，相互作用的。良好的、和諧的師生關(guān)系有利于增進(jìn)師生間、學(xué)生間的.相互尊重、相互信任、相互理解、相互支持，有利于確立學(xué)生在課堂中的主體地位。
三、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，在實(shí)踐中體驗(yàn)。利用有趣的歌謠，游戲吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能輕松的掌握知識(shí)要點(diǎn)。如學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱(chēng)，讓學(xué)生模仿動(dòng)物的動(dòng)作，提高他們的興趣，同時(shí)滲透熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，而且滲透要愛(ài)護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。
四、教師要善于利用課文的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受故事的內(nèi)容和精神，提高學(xué)生的判斷能力，培養(yǎng)情操。 教學(xué)反思《英語(yǔ)教學(xué)反思之二十一》
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