我們都是好孩子之教學反思

　　剛經過兩年的幼兒園生活，大班幼兒身體發生著悄然變化，興趣、情感、能力等方面也不斷發展，我們都是好孩子教學反思。不知不覺中，他們從幼兒園最小的一員轉變為幼兒園中最大的哥哥姐姐。他們也隨著時間的推移，慢慢地學會了自己做事情，比如說自己穿衣穿鞋，自己疊被子，甚至還能協助老師做事、做值日（分碗筷、擦桌子、掃地等等）呢。

　　一、活動目標是鞋子——感覺舒適貼合主題

　　活動的目標應該具體、明確，重難點突出。活動目標是一個活動的靈魂。教師在制定活動目標時應該充分考慮目標的可操作性，也就是在一個活動中要讓幼兒學習什么知識和經驗，培養什么技能和能力，養成什么樣的習慣，教學反思《我們都是好孩子教學反思》。《我們都是好孩子》是大班語言活動，選自于主題《我長大了》，我從知識、技能和情感等方面出發制定了以下活動目標，分別是第一條：理解兒歌內容，懂得長大了要多做積極有益的事情。第二條：感受“子”字兒歌富有韻律的特點，學習平、翹舌音（如：柱子、錘子等）。在活動中，我認為對活動的重點把握較好，通過多媒體課件的演示，讓幼兒理解兒歌的內容，同時在幼兒學念兒歌時，也出示了相應的多媒體課件，這樣一一對應有利于幼兒的學習。在活動難點的突破方面還不夠，我在活動中比較強調學習平、翹舌音，而忽略了創編“子”字兒歌。

　　二、活動過程是衣服——樣式合理搭配和諧

　　活動內容的選擇應該符合幼兒的年齡特點。不同年齡的幼兒有著不同的發展規律，每一個年齡段的幼兒興趣也各不相同，所獲得的生活經驗也不同。《我們都是好孩子》這是一首很有意思的`兒歌，兒歌詼諧幽默，念起來朗朗上口，孩子們葉非常感興趣。在幼兒欣賞兒歌的同時，讓幼兒自己發現兒歌的特點。兩遍欣賞后，不少幼兒都發現了押韻的特點，而且對“子”字的韻腳非常感興趣，就是因為有了韻律，幼兒學起來就十分容易了，興趣也很足。在活動中，幼兒是活動的主體，教師應極激發幼兒的興趣，調動幼兒學習的積極性，是幼兒真正成為教學活動的主體。本次活動通過聽聽、看看、講講來達到活動的目標，在創編“子”字兒歌中，幼兒存在著一定的難度，只有個別幼兒能夠創編出來，在創編上還需要多加練習。

　　教學活動的結束并不是正真的結束，我們要思考和改進的地方還很多，只有不斷的反思，互相評價，才能讓教學的路越走越遠，越走越好。

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