公民的義務教學反思

　　知道憲法和法律對公民基本義務的規定，懂得權利和義務一致性的關系，能夠在享受權利的同時，以忠實的態度履行義務，下面請參考公民的義務教學反思！

　　公民的義務教學反思【1】

　　(1)繼續調整好知識與活動的關系，豐富教學內涵，最終促使知識的內化，真正讓學生在活動中學習，在學習中活動，而不是為了活動而活動。

　　(2)要繼續學會適當調整教材的內容，用正確的心態對待自己的教學設計，繼續研究好教材，學習對教材內容的整合，認真分析做好教學設計。并加強教與學的合作、創設激發興趣的學習環境，在對教材的處理中，從學生出發，尊重學生心理需要，一定要因材施教。

　　(3)繼續加強學習方法的指導，優化教學過程與組織方法式，尤其要加強對教學方式的研究，充分利用好課堂40分鐘。

　　增強履行法定義務的自覺性，增強公民權利意識和社會責任感，提高法律意識，有依的強烈愿望和勇氣，有履行義務的積極性、主動性和持之以恒的耐性，并樹立權利義務統一意識，增強“做國家未來主人翁”的愿望和信心。在教學過程中，關于權利義務一致性的第一個方面，權利和義務互相促進，相輔相成的關系沒能夠解釋得很清楚，沒有給與學生明確而淺顯易懂的答案，也沒有選取一個合適的事例，我覺得這是我這節課最大的弊病所在。

　　公民的'義務教學反思【2】

　　本節課的目標是讓學生明確作為公民應如何忠實履行義務。在學生自主學習小組討論掌握教材基礎知識之后，我又讓學生在組內交流，說說哪些是法律鼓勵我們做的，哪些是法律要求我們做的，哪些是法律禁止我們做的。學生的積極性被調動了起來，都能把自己的看法說出來，說錯了，其他同學也能及時糾正。尤其是最后環節讓學生談作為一個公民，我們在日常生活中該做好哪些方面的事情?學生參與的積極性更高。本節課能夠尊重學生的主體地位，充分體現了學生的主體性和主動性，學生能夠主動參與學習，提高了學生自主學習和小組合作學習的能力。

　　本節課不足的地方是學生在參與合作的過程中存在溜號的現象，個別學生說一些與討論問題無關的話題，主要原因是對學生缺乏管理，這就要求在今后的教學中要在調動學生積極性的同時加強對學生的管理，發揮小組組長的作用及班級的獎懲機制，同時還要多做學生思想工作，不斷提高課堂教學效率。

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