小班音樂活動喂雞教學反思

　　《喂雞》一課通過音樂活動啟發小朋友，你在教學中有什么領悟？下面是小班音樂活動喂雞教學反思，歡迎閱讀。

　　小班音樂活動喂雞教學反思

　　導幼兒能初步熟悉樂曲的旋律，理解歌詞內容。課堂中，幼兒在教師的帶領下，初步學習了合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作。

　　活動中我帶領小朋友按歌曲節奏邊拍手邊說歌詞，引導幼兒咬字清晰，模仿小雞的聲音來唱，小朋友都很積極地參與進來了，效果良好。接下來的學唱歌曲中的接唱部分環節中，一個小朋友深深觸動了我內心的那根弦。本環節中，我首先將小朋友分成兩組，第一組小朋友唱前半句，第二組小朋友唱下半句，我一直在旁邊指揮，小朋友接唱得也很開心。正在這時候，班上比較能干的娟娟突然把小手舉得高高的，于是我停下手勢，輕聲問娟娟怎么了，娟娟說：宋老師，你的手肯定很累了吧！你休息一下，我來當小班長帶小朋友唱吧。娟娟的一番話，讓我頓時紅了眼眶……

　　整節活動下來，小朋友學得很認真，課堂氣氛也很活躍，教學效果良好。除了教學帶來的喜悅外，看到班上小朋友一天一天的進步，而且這么體恤老師，我打心底開心。愛在悄悄蔓延！

　　小班音樂活動:喂雞

　　活動目標：

　　1、初步熟悉歌曲《喂雞》的旋律，理解歌詞的內容。在教師的帶領下初步學習合拍地做公雞叫、母雞下蛋等表演動作。

　　2、嘗試根據畫面的有關信息及已有的生活經驗，用不同的動作表現公雞和母雞的樣子。

　　3、能積極的參與創編活動，愿意表達自己的想法，有初步的與眾不同的意思。

　　活動準備：

　　1、日常生活中觀察過公雞和母雞，并初步了解公雞和母雞的外形特征及動作特點。

　　2、幼兒用書：《喂雞》。

　　3、音樂磁帶、錄音機、投影儀。

　　活動過程：

　　1、復習歌曲《小小蛋兒把門開》。

　　幼兒聽歌曲的前奏說出歌名，并重點復習唱第1、2句，學習用斷頓和連貫兩種唱法表現。

　　幼兒邊唱歌邊做表演動作。

　　2、幼兒欣賞教師范唱歌曲《喂雞》，初步了解歌曲的內容并熟悉旋律。

　　引導幼兒看幼兒用書投影圖《喂雞》，引出歌曲，幫助幼兒了解歌詞。

　　教師：圖中有誰？他在干什么?

　　教師慢速、完整的演講歌曲。

　　教師引導幼兒回憶歌曲的內容。

　　教師：歌里唱了什么？奶奶養了幾只雞？是什么雞？兩只雞每天忙什么？

　　教書再次慢速邊指圖邊演唱歌曲，讓幼兒進一步熟悉歌曲的旋律和節拍。

　　3、幼兒嘗試創編表演動作。

　　教師提問，引導幼兒根據歌詞創編第1、2樂句的動作。

　　教師：怎么能讓別人知道奶奶養了兩只雞呢？用什么動作表示呢？

　　教師反饋并幫助幼兒整理動作，再帶領幼兒邊唱邊有節奏的做動作。

　　幼兒在教師的引導下觀察幼兒用書畫面，根據幼兒用書畫面中的信息及自己的經驗，分別創編公雞、母雞的模仿動作。教師及時反饋幼兒不同的動作與畫面的關系，引導幼兒學習有意識的`變化動作。

　　教師：大公雞（大母雞）是什么樣子的？圖上是怎么畫的？你還見過什么見的大公雞（大母雞）？

　　教書唱歌曲的第3、4樂句，幼兒練習在第四句時有節奏的表現大公雞（大母雞）的動作。

　　教師引導幼兒根據生活經驗創編公雞叫和母雞下蛋的表演動作。

　　教師：母雞下蛋（公雞叫）的時候是什么樣子的？

　　教師帶領幼兒練習母雞下蛋（公雞叫）的動作。

　　4、幼兒完整的表演歌曲。

　　教師演唱歌曲，幼兒做動作。教師用表情鼓勵幼兒做不同的動作，用體態動作提示幼兒有節奏的表演。

　　教師完整的邊聽音樂磁帶邊表演唱一次。教師鼓勵幼兒參與歌曲表演，并在演唱結束時，加上隨意的公雞叫聲，增加活動的趣味性。

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