高二教師發言稿

　　在現實社會中，很多地方都會使用到發言稿，發言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。你知道發言稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的高二教師發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高二教師發言稿1

　　尊敬的各位家長：

　　你們好!

　　首先，對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時也使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

　　今天召集家長同志們共同商討孩子教育的事情，是因為本學期非同尋常，作為高二的學生，我們的孩子擔負著異常艱巨的重任。首先是七科畢業會考，事關能否以一個合格的高中生身份參加高考。其次，隨著高考時間的提前，高二要提前介入部分高三內容，以便給高三留足足夠的復習時間，這樣一來，從內容到作業、考試，都將滲透高考的要求，因此，對我們的學生而言，掌握好相關知識，養成積極的學習興趣和科學的學習習慣，就意味著高考成功了一半，所以，抓好高二第二學期的工作，意義極為深遠。

　　為了完成各項任務，順利實現高中階段這個重要的轉折和過渡，我們做了以下一些工作：

　　第一，強化管理，營造良好的學習氛圍

　　班主任老師是學生管理的核心，在對每一個學生負責的思想指導下，抓點滴抓細微，從每一個良好習慣的養成抓起;注重和學生交心，注重內心深處的感化，使整個班級各方面工作呈現出良好的勢頭。(表揚班級干部)

　　第二，抓會考，抓高考，措施得力到位

　　利用每周下午的活動時間，我們組織開展了學科的培優和輔差工作，培優的目標在抓尖子生，提高競賽成績;輔差的重點在抓會考的合格率，特別是邊緣學生的薄弱學科，此項工作，老師們精心準備，大部分同學積極參加，取得了一定的效果，但也有一些同學，生怕耽誤了自己活動，表現不好。

　　第三，重視課堂改革，強化學生主體參與

　　學生是教學的主體，充分調動學生參與課堂教學是提高教學質量的關鍵所在，我們學校在抓課堂教學的改革上，力度很大，老師們充分利用學校的各種資源，搞活課堂，注重反饋，積極調整。

　　高二家長會班主任發言稿高二家長會班主任發言稿第四，積極進行考試改革，盡早滲透高考意識

　　面對會考和高考兩個不同水平的考試，為了讓同學們了解高考，樹立高考意識，我們從高二開始，考試科目，時間，分值比例、題型設置嚴格按照高考要求，具有極大的可比性。平時月考我們自己組織命題，試題往往有一定的難度，因為我們深深懂得：考試是給學生找問題，給老師找問題，平時要求高一些，學生的目標也就高一些，功夫就多一些。

　　第五，全力提高教育教學水平

　　在全體師生的共同努力下，教學成績顯著提高。就本次考試看，(班級期中成績總結及優生表揚，單科成績較好的同學表揚)

　　現在，同學們之間形成了良好的競爭氛圍，第一梯隊的人過得硬，絕對一流，我們重點抓他們的心理調整，第二梯隊有偏科現象，我們重點抓全面發展，第三梯隊首先解決會考問題，重點是學科的輔差。

　　第六，以學習為龍頭，抓好三操、兩休及衛生，扎扎實實做好班級工作。

　　利用“點圓式工作法”，確定：學習為點，三操、兩休及衛生等為圓的內容。讓學生始終知道：三操、兩休及衛生等日常性工作是我們學習的有利保障，屏障沒有了，想在學習上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學校制度、班級紀律，約束學生的行為，對于日常工作中的問題，采取適當的方式，及時發現及時處理。

　　第七，從學生實際出發，客觀、科學評價

　　每一位學生。

　　在教學過程中，合理地引進評價機制，可以做到預防各種學習弊病的發生;也可以通過反饋信息，檢查自己的教學效果，發現學生的新問題。我們注意抓住學生學習的每一個階段呈現的本質特征作為評價的依據，了解學生在接受新的知識中所表現的各種差異為作出公正的評價提供豐富的`資料;通過了解學生的的性格、態度、，有針對性地對那些學習成績較差，而有微小進步進行各種誘導性和鼓勵性的評價，用評價的手段，激勵差生的轉化。

　　在老師們的努力工作下，升入高二以后，同學們的學習積極性大大提高，涌現出了一些刻苦努力進步大的典型，如(表揚進步大的同學：)等等，他們刻苦努力的精神應該是同學們學習的榜樣。

　　這些成績的取得，離不開家長同志們對我們工作的支持，正是由于你們的支持，我們才能有今天的成績，你們今后的支持，也必將成為我們這些孩子走向成功的強大動力。

　　下面，是我對家長們提的幾點建議：

　　一、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。

　　二、科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

　　三、抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動(勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜)等。

　　四、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我前一段時間剛從一個學生口中聽到一句話："我媽媽說，反正我平時也讀不好，還補什么課啊。"不知家長在說這些話的時候是否考慮過孩子的感受，面對這樣的問題，面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關心他的學習情況。高二家長會老師發言稿

　　五、要學會欣賞自己的孩子，善于發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個孩子認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

　　六、教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。

　　七、堵不如疏，要適當，不能太嚴也不能不管，比如一點不讓看電視，這也不現實。

　　八、不負責任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學。其實農民的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。

　　幾點希望：

　　1、樹立人人成才和全面發展的觀念，。如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子都應該嚴格教育和管理。把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學習，發展特長，爭當先進，全面提高各方面的素質。現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網吧，電腦網絡游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。何況中學生的自覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異;相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。

　　2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需家長注意：

　　(1)早晨到校時間：6：40，中午走讀生2：20前，住校生12:30進班， 早晨要按時起床，做到不早到，不遲到

　　(2)星期天也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習平均4--6小時以上(對一周所學知識歸納、鞏固復習和提高)。

　　(3)上午11：30放學，晚上9:40放學，家長要掌握時間，要求學生放學按時回家，不能在外逗留、玩耍。

　　3、 家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果。

　　4、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。

　　5、 創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求 氛圍，避免不必要的家庭閑談。

　　6、經常與老師取得聯系，與老師密切配合。及時了解學生每月在校的學習、紀律等情況，每學期期中考試后召開的這次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

　　7、注重培養孩子的勞動觀念，要求孩子在家必需干一定數量的家務活。可以采取定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動等，不學會生活，往往也不會學習，在教育孩子時，要求自己的事情自己做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養孩子的責任感。

　　羅羅嗦嗦講了這么多，有講的不對的地方歡迎大家批評指正。今后我們會繼續我們的教學宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。

　　最后我想說：家長同志們，給我們以時間，給我們以機會，歷史會證明我們的孩子是最優秀的;給我們以舞臺，給我們以空間，讓我們充分施展教書育人的熱心;給我們一縷陽光，給我們一個笑容，給我們一點鼓勵和支持，給我們一點掌聲與關心，我們會用事實來回報所有的家長!謝謝你們!

高二教師發言稿2

各位領導、老師們：

　　實行普通高中學業水平測試制度是推進普通高中新課程實驗的重要舉措，是檢查、評價普通高中學校教學質量和學分認定質量的重要依據，也是考核普通高中學生是否達到有關課程標準規定的畢業、升學要求的基本依據。20xx年我校學考取得了令人滿意的驕人成績，為充分認識開展學業水平測試的重要意義，為使我校后段的學考迎考工作落到實處，為使我校在今年的學考中再創輝煌，按照學校計劃特召開此次學考迎考動員大會。

　　剛才高二年級組姚組長談了下階段高二學考迎考工作的舉措，報告的內容翔實，切合實際，操作性強。本次會議有我們湯校長、吳主任蒞臨指導，有李主席現場鼓勁加油，我代表高二年級組的全體科任教師表示衷心感謝。

　　下面我就如何迎接學業水平測試談幾點不成熟的意見，不妥之處，敬請領導、老師們斧正。

　　個人認為要搞好本次應考工作我們應該做好下面四項工作：

　　其一、迅速制定好復習計劃。

　　復習計劃是我們做好復習工作的指南。

　　在計劃指導下的工作才會有節奏，有條不紊的推進復習，即使有一些變化也不至于慌亂。如果在實際的復習工作中進度時快時慢，作業時多時少，這樣的做法就會影響復習的效率。

　　需要明確的還有，光有計劃，沒有檢查督促也沒有用。年級組備課組每隔一段時間要進行督查。年級組已經將各科的復習計劃安排表分發到了個備課組，這個計劃安排表必須在下周星期一之前交到姚組長處，各位科任教師必須嚴格按照計劃授課。我的建議是：目前階段每一大周要檢查一次，到5月中旬開始要周周檢查，這樣復習計劃才能真正得到落實。

　　其二、認真研究好考試大綱。

　　老師一定要研究《湖南省高中學業水平測試考試大綱》以及去年的湖南學業水平試卷，這是提高復習效率的根本。

　　學業水平測試考試大綱，明確規定了考點的各種考試要求：哪些只要簡單了解；哪些進行適當記憶；哪些要求理解；哪些要會靈活運用。老師只有通過認真研究，才能了然于心，才能在復習中有針對性，復習效率才能高，計劃才能得到認真落實。實際工作中，我們一些老師全憑經驗復習，一些課本上不是重點的`他大講特講，考試要求不高的知識點他講得很深，相反該重點復習的他一帶而過。研究湖南學業水平測試卷有利于把握試卷的整體難度，采取相應的教學策略。做到心中有數。

　　為保證這一點能得到落實，我的建議是：備課組要擠出時間，帶領全體老師共同研究、重點解讀《湖南省高中學業水平測試考試大綱》及試卷。

　　通過研究形成共識，做到對學業水平測試考試要求了然與心，這樣就增強了復習工作的有效性、針對性。

　　其三、復習要研究學生、研究課堂，這是全面提高復習效率的關鍵。

　　由于我們對學生進行了文理分科，學生對非高考科目的課程普遍重視不夠，這就要求我們的老師要研究學生，想辦法調動學生的復習積極性。我的建議是：抓住課堂，讓所有學生都能動起來。課堂上預習作業解答---學生上黑板；基礎知識總結歸納---學生回答、學生做；重點、難點知識分析講解----學生參與；課堂練習鞏固---學生做。在這一點上，我覺得：老師講得再多、再精彩，學生不動起來，學生不積極參與，復習就談不上效果，更談不上效率。

　　在這一點上，建議備課組長、同事之間要經常聽課，互相學習、討論，主題是一定要讓學生的主體地位突出出來。

　　其四、復習要有作業，有批改，有講評，這是落實復習，提高成績的歸宿。

　　作業應該有預習作業、課堂練習、課后作業三塊，這三塊是相輔相成，共為一體的。一定難度、一定量的預習作業。由于有些知識是高一時學習的，學生遺忘很多，預習可以彌補這一點；課堂練習，如果課堂上始終是只講不練，學生的思維活躍不起來，復習效果就不明顯，老師也不清楚學生掌握的程度；課后作業是課堂的延伸和鞏固。

　　光有作業不檢查、不講評也是不行的。有些老師說：教那么多班，哪有時間再批改，時間這么緊，哪有時間講練習。這不是理由，我們要提高學業水平測試成績，必須要辛苦點，但作業可以少點、精點，每次批改不一定是全班，可以是一部分，一可以防止少數學生不做作業，二是可以對容易做錯的題目進行針對性的講解。

　　還需說明的是作業要認真研究，備課組進行分工。預習作業：10內分鐘為宜，以學業水平測試考試要求中最基礎部分為預習作業要求，力求全面；課堂練習：考慮到課堂時間緊，建議以重點、難點部分為練習內容，題型力求多樣化；課后作業：以20分鐘內為宜，要求多題型、有梯度、突出重點。

　　在高中學業水平測試復習過程中，僅靠個人單兵作戰不僅加重老師的負擔，而且效果也不是很明顯，所以我建議，各備課組內部、備課組之間需要加強聯系，資源共享。

　　高二的全體科任老師們，今天這個會議學校給予了我們殷切的期望，是一次鼓勁的會議，是一次充滿期待的會議，也是一次給各位加壓的會議。希望我們高二的全體教師盡快地行動起來,來一點真的，不來假的，來一點實的，不來虛的，務實創新,腳踏實地，做好學業水平測試的復習工作.希望我們能全力以赴，用科學的方法實干、苦干、認真干。同時我建議學校嚴格獎懲，出臺學業水平的測試的考核方案，將學業水平測試成績和期末的津貼福利掛鉤，加大獎勵力度，拉開獎金距離，獎優罰劣，獎勤罰懶，充分調動全體高二年級組全體教師的積極性。

　　各位領導、老師們，本次會議，是一次凝聚了人心會議，是一次形成共識的會議，奏響了高二沖刺學業水平測試的號角，肯定會達到了預期的目的。我相信，只要我們全體高二同仁共同努力，一定會開創出二中小高考的新局面、一定會再創二中小高考的新輝煌。

高二教師發言稿3

老師們、同學們：

　　早上好！

　　東晉詩人陶淵明曾有過這樣的感嘆：“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人”。我們也不乏這種緊迫感，期末考試即將到來，在此，我給同學們提幾點建議：

　　1．確定一個能激勵自己的目標

　　有這樣一個故事：一天，一個年輕人在沙灘上散步，無意間，他轉了一下頭，卻發現自己走過的兩行腳印是彎曲的。他很不解，剛才自己明明走得很直，腳印怎么會彎曲呢？這時，他看到不遠處有一塊礁石，于是朝著礁石的方向走去……等他再回頭看時，發現沙灘上印著兩行清晰筆直的腳印……其實，在生活中，不論我們做什么事，心中都要有一個目標。只有這樣，才會找準方向、少走彎路。期末復習時間緊張，更應如此。我建議大家目標要定得適當高一些，這樣才能激勵自己，給自己以動力。有這樣一則寓言：一只小雞看見蒼鷹在高高的藍天上飛過，十分的羨慕，于是他問母雞：“媽媽，我們也有一對大翅膀，為什么不能像雄鷹那樣高飛呢？”“真是個小傻瓜，”母雞回答說，“飛得高有什么用處，藍天上沒有谷粒，也不會有蟲子啊！”。是的，如果你的目標不是藍天，你就永遠不會飛翔。有了目標，你們就不會非假日跑去上網，早讀課、晚自習趴在桌上睡覺，午讀聽力不帶書，上課及晚修期間在看小說、玩手機，各科作業不能按時交，早讀、午讀來得早而站在欄桿上養眼，更不會去談戀愛。而一定會爭分奪秒去讀書，爭取期末考完科科不用補考。

　　2．制定一個切實可行的復習計劃

　　凡事預則立，不預則廢。我們每一個備課組，都已將期末的復習教學按課時安排好了。我們的同學有沒有給自己的復習定個計劃呢？每一位同學除了跟著老師的進度，按照老師的要求復習外，還應根據自己的情況，給自己的薄弱學科，或各學科中的薄弱章節適當的增加復習時間和練習。我們老師經常發現有些同學在完成了老師布置的作業之后，晚自習就無所事事，不知道該干什么，甚至交頭接耳講話擾亂自習紀律，這是我們不愿看到，也不能容忍的。所以，每個同學一定要訂好一個復習計劃，讓自己清楚每天完成作業后該干什么。如果自己自制力不強，最好能請老師或同學監督自己。

　　3．要有腳踏實地的有效行動

　　無論多么激動人心的目標，多么完美翔實的計劃，如果不付諸于行動，那至多是一個念頭或一張廢紙，只有行動才是走向成功的惟一途徑。雖然我們不提倡那種“兩眼一睜，學到熄燈”的苦行僧式的學習，但我們堅信“天道酬勤”。

　　也有這樣的同學，平時學習計劃的很好，學習上也花了許多功夫，就是成績不見長進。這些同學，往往會有個現象，一節晚自習，看了兩頁書，再問他內容時，卻不知所云——學習效率低下，方法不科學。我教高三時曾遇過這樣一位學生名叫湯艷紅，英語基礎不錯，學習也肯花功夫，可英語成績總是上不來。找英語老師幫她檢查，也找不出問題所在。眼看還有兩個月就要高考，這位學生很是著急，就來找我，我給了她一個建議：這兩個月里，老師布置的作業之外的`英語資料一概不做，把高三階段考過的試卷反復地看，特別是自己做錯的部分。高考前夕，這位學生對我說，現在對英語的感覺，好像是一潭清水，非常清澈。果然，高考中她考出了120分的好成績。

　　復習中一定要講究科學的方法，講究效率。在你長時間寫作業，精力不能集中時，能否看一會兒書，或者文理科交替復習？總之，各人要找到適合自己的方法，有效地復習。

　　4．用實力和誠信書寫考卷

　　考試是實力的檢驗，也是道德品質的檢查。我們遺憾地看到本學期的質檢考試有同學因作弊而受到處分。

　　微軟副總裁李開復博士在用人問題上曾經說過：我把人品排在人才所有素質的第一，超過了智慧、創新、情商、激情等，我認為一個人的人品如果有了問題，這個人就不值得一個公司去考慮雇傭他。

　　曾經有位留學德國的高才生，躊躇滿志地尋找工作，卻四處碰壁。終于，在第n次求職被拒后，他憤怒地質問原因。面試官搖了搖頭，從留學生的檔案袋中抽出一張皺巴巴的紙條，上面寫著：曾三次坐車逃票。就是這樣一件小事，斷送了這位才子的前途。在為這位同胞扼腕嘆息的同時，我們是否應該想到些什么。

　　親愛的同學們，考試的號角已經吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩，長風破浪正此時，直掛云帆濟滄海，行動起來吧，我們一定會譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報，我們的成績一定會步步高。

　　最后祝老師們期末工作圓滿順利！

　　祝同學們期末考試，取得優異成績！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

高二教師發言稿4

　　新的學期即將開始，人常說萬事開頭難，開局雖然有難度，但是開局卻尤為關鍵，開局的重要性就在于它決定了成功與現實的距離。

　　針對新學期，老師要跟大家談兩個問題。

　　一、高二的時間已經過半，過去的半個學期大家對于高中的學習已經有了自己的理解，并且很多同學已經在加速沖向自己的遠大目標，這個學期我們將迎來很多機遇和挑戰。

　　1、3月份即將開始的學業水平測試，是每一位同學必須高度重視的近期挑戰，同時它也是機遇，學業水平測試的成績將是大家今后的自主招生、高考錄取、出國留學甚至就業等問題的重要參考之一。從現在開始必須全力以赴，全身心投入到備考復習當中去，不要想著明年還能補考的想法，你要知道，亡羊補牢是不明智的處事方法。現在我就以地理來給大家算筆賬，從三月一日到三月二十二日，我們總共有三周上課時間，每周三節課，我們一共還有9節課，需要大家注意的是如果上的是完整的三周我們是9節課，可是按照課表和我們上課的時間看，地理到考試之前一共還有7節課時間。大家算一算：7節課、三本教材，我們還得做幾套練習卷，同樣地，其他學科基本和地理學科的復習時間相同，備考復習的時間有多緊迫就不用我多說了。所以大家現在一要收心。假期生活不管是緊張有序還是懶散混沌，從今天開始馬上格式化，把你的身和心放在學校、放在班級、放在課堂。二要全身和全心復習備考。到這個時候切不可貌合神離、神散形不散，所有同學必須在跟上老師復習節奏的同時利用好自己的課余時間進行復習，該記憶的記憶，該理解的理解，梳理教材，理順知識。學業水平測試在考試說明中雖然說是以能力立意為主，但是和高考要求的能力立意是很大不同的，它還是更加注重基本概念、基本知識和基本原理，抓住教材是備考的重中之重。

　　2、本學期我們將把高中三年所有學科的必修、選修內容結課，并且在本學期期中考試后各科基本開始高三第一輪復習。也就是說，這個學期后半段我們本質上已經步入到高三年級。面對高三，你有心理準備嗎？你準備好了嗎？希望大家認真思考這個問題，過去一直努力學習的同學，希望你們再接再厲；過去在學習上還不太用心的同學，希望你們撥亂反正，重新審視自己。你要知道：亡羊而補牢，未為遲也。希望全體同學樹立危機意識，認清當前的嚴峻形勢，明確自己現階段的任務，把握每一天每一分每一秒。如果你虛度高二下學期，你會把這種消極怠工的意識帶到高三，你就會與你最初的目標漸行漸遠。如果你擁有一個充實的高二下學期，你會越戰越勇，并把這種良好勢頭帶到高三，那時你將會當凌絕頂，一覽眾山小。

　　3、隨著高中學習的不斷深入，有些同學或許感到吃力，但是你千萬不要退縮，古今成大事者都有著頑強的毅力和勇于擔當的氣魄。只要你想做好一件事情，就要用實際行動去踐行。

　　二、羅馬不是一天建成的，成功更不是一步登天的神話。

　　成功人士的事業金字塔是由一塊塊考究的基石逐漸搭建而成的。這些“基石”就是做人做事的習慣。美國成功學大師拿破侖。希爾說：習慣能夠成就一個人，也能夠摧毀一個人。習慣的力量是強大的，在老師看來以下這些習慣值得大家養成。

　　1、規劃的習慣。

　　大到長時間的人生規劃，小到短時間的學習計劃。想取得成功，就不能像無頭蒼蠅一樣亂撞。有了規劃你才會懂得用最短的時間、最低的成本去達成目標。擺在大家面前的學業水平測試就需要大家認真規劃，認真對待，只有認真規劃備考時間，你才能夠在短短三周時間內完美地終結學業水平測試。

　　2、落實的習慣。

　　孔子說：言必信，行必果。我們不能做一個空想主義者，要做一個踐行主義者。明日復明日，明日何其多，這句話我們要銘記于心。學習生活中，要摒棄惰性，變要我做為我要做。

　　3、嚴于律己的'習慣。

　　管好自己是件不容易的事情，但是管不好自己的人是取得不了令世人矚目的成就的，管好自己要從以下幾個方面入手：

　　一要自持自律，專心學習。要禁得起手機、互聯網等的誘惑，更要耐得住學習的寂寞。要坐下來，靜下心，學進去。

　　二要戒驕戒躁，放平心態，放低姿態。失敗不要氣餒，成功不要驕傲，踏踏實實的精神是最可取的學習狀態。

　　三要樹立他人意識。說話、做事要多考慮班級、同學的感受，不要用你的語言傷害到班級、同學的自尊，也不要做那些讓人不齒的事情，為班級和同學打造良好的生活、學習環境，同樣地，這也是為了你更好地學習。

　　有一句話說得好，善待他人就是善待自己，希望我們銘記。

　　4、與人合作的、善于交際的習慣。

　　成功人士是精英，但絕對不是個人英雄主義者，更不是單槍匹馬的孤膽英雄，相反，他們善于合作，有著良好的人際關系，良好的人際關系是建立在你不唯私、不唯利，換句話說你不能自私自利、唯利是圖，那樣的話同學會鄙視你，朋友會疏遠你。成功是需要貴人指路、朋友扶持的，只有善于合作，心里裝著集體和他人，你才能幸福地學習和生活。正可謂予人玫瑰，手有余香。

　　行動改變命運，新學期即將開啟，希望同學們做好學期規劃，管好自己的心，管好自己的事，馬上行動起來，以全新的面貌迎接新學期！

高二教師發言稿5

尊敬的各位領導、各位同事、各位同學：

　　大家好！

　　我校創建四星級高中的序幕已經拉開，我們既深感欣喜，又倍感壓力。

　　欣喜來自于機遇。“四星”創建是一個全面提升的過程，一個成為示范的過程，一個走向輝煌的過程。面臨機遇，我們主動作為；面臨機遇，我們開拓創新。

　　壓力來自于責任。“四星”創建寄托了全校師生的厚望。只有創建，才能發展；只有發展，才能超越。面對壓力，我們沒有退路；面對困難，我們合力攻堅；面對責任，我們責無旁貸。

　　在此，我代表智賢中學高二年級全體教師做以下表態：

　　1、提高認識，明確方向。我們將對照標準，尋找不足，認真整改，扎實工作。以創建四星級高中為平臺，提高我們教師自身的業務水平。

　　2、明確思想，端正態度。我們將本著對學校高度負責的精神，自覺服從學校的統一部署，以飽滿的熱情投入工作，備課詳盡、規范，讓課堂充滿激情、充滿精彩，為提高課堂教學的.優課率盡心盡力。

　　3、更新理念，開拓創新。

　　我們將以超前的意識，昂揚的姿態，勇于探索的精神，敢于超越的膽識，快速更新教學理念，極力提升理論高度，開拓創新教學模式，強力提高教學效益。用我們的精彩吸引評委。

　　“四星”創建的號角已經吹響，我們將振奮精神、求真務實，堅持高起點，高品位，高標準，高效率，全力爭取高水平通過評估驗收。

　　謝謝大家！

高二教師發言稿6

尊敬的家長們：

　　大家好！

　　對于各位家長在忙碌的日程中擠時間參加這次家長會，我深表感謝，感謝您們對我們學校和班級工作的支持！

　　小朋友的高二上學期已過一半。在家長的配合及其老師們的關注下，孩子們在各方面都有所進步，班級工作的表現也位于學校前端。舉行這次家長會旨在加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的交流，便于大家一起交流學生在校及在家的狀況，進而老師能更有針對性地實施教育，家長可以更有效的教導孩子發展。今日家長會的議程有三項：最先報告上半學期的班務工作與學生期中考試的現象；接著請幾個家長分享交流；最終，大家隨意講話。一、關于上半學期的班務工作與期中考試情況報告：

　　1、班級基本情況介紹：

　　班級為理科班，總數為38人，構成了標準的小班課程；其中男生21人，女孩17人。家庭住宿學生31人，而走讀生亦有7人。任課老師情況如下：語文：劉超；數學：陳國棟；英文：姚志霞；物理：傅周平；化學：李建平；生物：余樂。2、融合平時表現及其中成績分析部分學生的學習情況：

　　本學期開學以來，班級的學習氣氛擁有顯著改善。很多同學逐漸認識到學習的意義，且學習興趣與成績也在穩步上升。部分本來對學習興趣偏低的同學，逐漸積極參與，而一些同學在本學期更為努力了。比如：

　　凌亞麗、陳敬萍、朱廳恩、劉紅宇等同學堅持過去的學習態度，努力認真，成績優秀；他們在學業成績與態度上有其他同學的榜樣，為班級較好的校風奠定了基礎。李小波、王嬌、余越、段興林等同學在原有基礎上提升了學習態度，成績也獲得了明顯進步。蘇慧、劉軍、鄧帆、鄧辛琳等同學盡管基本較薄弱，但學習態度積極，勤奮努力，成績逐步提高；特別是蘭明權同學的發展尤為顯著，他們的成功驗證了“努力就能成功，堅持就是勝利”的理念。張宇、何玉梅、朱小軍、儲遠博相較于上學期，其學習態度也明顯改善，成績各有提升。潘濤等同學盡管學習興趣不足深厚，但仍擁有很大的提升空間，期待家長能給予必須的關心。黃安、江書鵬、高宇尚未形成良好的學習習慣，學習興趣亟待提升，部分同學的成績有所下滑，提議家長維持密切關注。3、學習和生活中遇到的困難：

　　(1)雖然大部分學生意識到學習的意義，但仍有同學的思想與行動不一致，學習上存有不足踏實的浮躁心理，應對老師的講解能理解，但自己寫作業卻不太能獨立完成，很基礎的同步練習也難以單獨應對。(2)學習中欠缺獨立思考的能力，很多工作需要等老師布置才完成。(3)學習方法不當，效率低下，為了實現數學作業，一些同學寧可沖著別人的回答思索一整節課；英語閱讀理解時，不是先了解自己做，而是先查詞典再閱讀，容易對學習中的困難心生畏懼。(4)男生廣泛干勁不足，女孩盡管用心，但常常缺乏信心，有時遭受生活壓力的影響。(5)工作、衛生等層面仍然存在一些壞習慣。作為班主任，我始終相信：沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切從提升學生素養考慮，不求榮譽，只求進步。可以讓學生參加鍛煉的機會，我會盡量分配；在學習上，不因成績論英雄，重在學生本身的比較。我也堅信：每一朵鮮花都有綻放的.理由！

　　4、幾點希望：

　　最先，塑造每個人都有可能成材的思想。如果你不放棄教育，每個孩子都是可塑之才。對每位小孩都應嚴格教育及管理，將思想道德擺在首位，規范紀律，抓住學習，發展特長，爭做先鋒，多方位提升素養。在現代社會，解悶和引誘層出不窮，網絡游戲、網咖、網游及其它不良刊物對孩子們的誘惑力通常超過書本知識，容易造成學業成績大幅滑掉。特別是孩子們并未養成良好的主動性。實踐表明，家長對于孩子嚴格要求可以明顯提升其學業成績；而相反，除了個別具有自控能力的小孩，學習狀況通常欠佳。其次，合理管理時間，合理安排日常作息。家長需關注以下幾點：

　　早上6:30入校，中午1:20，早上要按時醒來，做到不早到、不遲到；周末也要保持規律生活，均衡學習和歇息，利用周末時間鞏固復習一周所學。此外，家長要定期詢問孩子的學習情況，了解他們的學習效果。同時，創造和諧、平穩的家庭環境。家庭倘若每日爭吵不斷，將難以教育好孩子。其次，構建良好的學習氛圍。小孩學習必須一個安靜的小環境，該氣氛不能過于高端，但求其學習氣氛優良，防止無意義的閑談，及其盡量減少無知者的影響。最終，不斷和老師保持聯絡，和老師緊密配合。及時掌握小孩在校的學習與紀律等狀況，按時家長會雖有利于溝通，但無法壓根解決所有問題。如遇特殊情況，家長應主動找教師，通過電話或上門等方式保持溝通，便于密切配合，共同推動孩子成長。一樣，重視培養孩子勞動意識，要求孩子在家里承擔一定的家務。比如，可以安排刷碗、擦地、收拾房間等任務。學會生活的小孩，通常也能更好地學習。在教學孩子的過程中，規定他們自己完成自己力所能及的事情，希望家長不要包辦一切，培養學生的責任感。二、幾個家長交流發言：

　　三、自由交流

　　結語：尊敬的家長們，感謝你們戰勝困難來這里，我非常感謝。你們的到來是對我們工作的鞭策和鼓勵。我相信這次家長會把讓我們更為緊密結合，也使我們在教育孩子的方法上開拓大量有效的途徑。使我們齊心合力，給孩子的美好未來而共同努力！謝謝你們！

高二教師發言稿7

　　各位老師，各位同學： 下午好!

　　很榮幸作為學生代表在這里和大家分享學習心得。愉悅祥和的春節已經過去了，我們迎來了充滿希望的春天。俗話說：一年之計在于春。我們要沐浴著春日的陽光做好充分的準備，有計劃有步驟地播下勤勞的種子。

　　正所謂：一分耕耘，一分收獲。面對考試成績，有的學生驕傲自滿，有的同學垂頭喪氣，親愛的同學們，學習來不得半點馬虎，我們要謙虛謹慎，戒驕戒躁，我們要從喜悅中走出來，從沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己的心態，為進入高三、為高考作好準備。那時我希望有更多同學，用自己的汗水贏得熱烈的掌聲，用自己的勤奮贏得更多的喝彩！只要努力了，你就是值得尊重的，你就是最棒的。

　　下面我想結合自己的實際情況談幾點個人學習體會：

　　1、重視課前預習

　　課前預習是學習的重要環節，預習可以掃除課堂學習的知識障礙，提高聽課效果；還能夠復習、鞏固已學的知識，最重要的是能發展我們的.自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性。

　　2、課堂專心聽講

　　如果在每節課前，學生都能自覺要求自己“必須當堂掌握”，那么上課的效率一定會大大提高。因此，無論上什么課，我都認真聽講，課后及時的把我在學習中的困惑提出來，和老師交流。老師會在給我們解疑惑的同時給我們擴充一些相關的知識，更有助于我們理解。另外，為了更好的提高課堂效率我們還要做好課堂筆記，“好記性不如爛筆頭。

　　3、課后及時復習

　　及時復習的優點在于可加深和鞏固對學習內容的理解。根據遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。要及時“趁熱打鐵”，學過即習，方為及時。

　　4、作業鞏固提高

　　做作業可以加深對知識的理解和記憶；通過做作業，把容易混淆的概念區別開來，對事物之間的關系了解得更清楚，公式的變換更靈活。 做作業可以為復習積累資料；作業題一般都是經過精選的，有很強的代表性、典型性。因此就是做過的習題也不應一扔了事，而應當定期進行分類整理，作為復習時的參考資料。

　　5、善于總結反思

　　反思是解題之后的重要環節。如解題的思路、有無其他的方法等。應該有錯題集，定期把錯題拿出來看看，會取得意想不到的效果。

　　就目前看來，還有不少同學浮在水面，學習不能深入，有的同學只埋頭苦學，卻置老師的指導于不顧；有些同學比較被動，總是要等老師和家長一再催促才肯稍微動動手。有的同學做作業總是抄襲別人的，甚至連考試作弊都不以為恥。這都是不良習慣，同學們要對照自己的行為，加以避免。昂首做人，低頭做事，埋頭讀書，主動求學。這些習慣將會健全我們富有魅力的人格，并將影響終生。

　　進入高二下半學期，時間變得尤為珍貴同學們，我們不僅要利用好課堂上的教學時間，更要在課下勤學苦練，爭分奪秒，這樣才能彌補短處，突出優勢。我們一定不辜負父母和老師對我們的期望，古人說行勝于言，那就讓我們快快行動起來吧， 我們一定要做最好的自己！

　　除了學習，我們還要熱愛勞動，熱愛運動，講紀律，講禮貌，珍惜生命，做一個品學兼優的好學生。

　　最后，我真誠的祝愿我們楊莊高中在全體師生的共同努力下，不斷創造新的輝煌，使每一位同學都能綻放出最耀眼的光芒！

　　謝謝大家！

高二教師發言稿8

各位同仁：

　　大家好!

　　開學兩個多月以來，高二年級在全體教師的努力下，秩序正常，各項教學活動得以正常開展。在本次月考考試中，取得了較好的成績。第二次月考結束后，學校組織學生對老師的工作進行了調研，從調研情況看：全體能認真履行職責,把自己的工作做實做優,但在少數同志身上存在一些欠缺，如：上班紀律、備課、作業布置與批改，對差生的教育幫助方面還需要進一步規范，嚴格要求。

　　根據我們的工作目標和現狀，我給大家談這樣幾個方面：

　　一、什么是高二年級

　　1.高二學年是關鍵學年——承上啟下。熱情慢慢淡去，沼澤地帶危險。沒有剛入學時的新鮮，沒有高三沖刺的動力，目標影子搖晃，平平淡淡度日。基礎沒有打牢，能力沒有提高，沖刺后勁不足。高二學年基本敲定20xx年高考本二達線人數的上限和下限。

　　2.高二年級的主要特點——兩極分化。兩頭相對穩定，中間波動很大。尖子基礎扎實、充滿自信、勤奮刻苦、一路領先;后進生基礎崩塌、信心全無、放棄學習、一退再退;部分中等生奮起直追、合理安排、方法得當，擠進尖子生隊伍;部分中等生意志消沉、消極怠工、方法不當，與本二線漸遠。

　　二、高二年級工作的重點

　　1.培優

　　(1)培優的實質是補劣：發現劣勢——歸屬度分析和反雙向細目表分析;補劣策略——高度、寬度、難度、點射(基于問題的教學：知識不全癥、技能缺陷癥、方法不熟癥——望、聞、問、切)。

　　(2)培優的核心是品質：八大品質——自我約束、分秒必爭;講究條理;

　　閱讀有方;安排合理;記好筆記;書寫整潔;勇于提問。

　　2.補差

　　(1)補差首先是補態度——增強自我效能感(降低難度、適度目標、及時鼓勵)。

　　(2)補差其次是補方法——四環：預習-上課(聽課-筆記)-復習-作業;惜時-統籌。

　　3.促中間

　　(1)中等生是被邊緣化的群體——老師不重視;父母不抱希望;自己隨大流。

　　(2)中等生的瓶頸是短腿學科——興趣使然、時間過少、方法不當、基礎不實。

　　三、工作要求：

　　1.全心全意為學生服務，努力提高教育教學效率

　　回中的學生是因為對我校的信任、向往才走到回中的，我們不能讓家長和學生失望，不能讓他們受到傷害。其他事情辦不好，只會影響一段時間，而教育則會影響人的一輩子，影響整個家庭的一代人或幾代人的幸福，從我們的師德出發，應自覺地全方面地關心每一個同學的發展，認真做好自己的本職工作，以便當學生走向社會，師生再相會時，我們感到欣慰，而不是遺憾。

　　2.努力把教學工作的每個環節抓實

　　當前實施的新課程改革，要求我們掌握先進的教學理念，掌握新的教學方法，但歸根結底，還是要一切從實際出發，把教學工作的每個環節抓到位。這是所說的實際，是指學生的實際，內容的實際，條件的實際。在期中檢查中，我們發現不少老師采取集中統一的教案，這很好，通過對舊的或網上的進行研究修改組成自己的教案。但對一個例題怎么解，還可以怎樣解，注意事項是什么,稍加變化怎么解，怎樣啟發學生發現這樣解，等等。需要根本學生的基本情況，哪些要講，哪些不要講，哪些重點講等等。都需要認真考慮，都需要有充分的'準備，所以,統一教案下還應該有自己的思考和教學安排,但有的學科卻做得不夠好，不論你水平多高,資格多老,都應規范要求。這反映了教師科學嚴謹的工作作風。作業是為了對所學知識的復習、鞏固、提升，對提高教學效果具有不可替代的作用。但作業檢查中發現，有的不批改，少批改，或大筆一劃不用看等等，教師的認真批改可以調動學生作業的積極性，可以糾正學生的錯誤，是課堂教學的補充，又是實施因材施教的有效契機，因此一定要重視作業的布置、完成、批改、訂正、講評等環節的質量，我們的作業才算得上一次完整的作業。另外，對學生進行個別輔導還有待加強，教學研究要努力提高實效。只有嚴格要求才有提高，只有嚴格要求才能有高效果，否則事倍功半，一事無成。

　　3.切實加強學生的教育管理

　　部分學生熱衷于效仿一些不良習氣，不能正確地處理與同學的關系，拒絕師長的善意規勸，整天無所事事，沒有信仰，沒有責任，沒有向往，貪圖享受，貪圖快樂，只知索取，不知奉獻，只知自己，不知有他人,有的甚至有違紀行為。造成這種現狀，教育工作者——人類靈魂的工程師,責無旁貸，要反思我們的工作，不能只看GDP(升學率)，要從基礎抓起，從根基抓起，不能浮躁、嘩眾取寵，要踏踏實實做事，教育和管理相結合,這祥才會產生顯著的功效。

　　其次，我們還應該遵守勞動紀律，上班期間不做無關的事情。

高二教師發言稿9

尊敬的老師，親愛的同學：

　　大家下午好！有的人最難忘的老師是啟蒙老師；有的人最難忘的是畢業時老師；有的人最難忘的老師是他最擅長課目的.老師，類似音樂老師、美術老師、體育老師等等。但我最難忘的老師是她，一個幫助我成長的老師。一年級的我，成績特別糟，因為幼兒園沒有學過任何有關小學的知識，而且我也非常內向，什么活動都不愿參加，老師也時常忽略我，可能由于我內向吧，也沒有幾個朋友可言，我整天就像一個小烏龜，老縮在房子里，“與世隔絕”，慢慢地我便討厭起了學校，每次到學校時都會很害怕。在二年級報到時，我仍然無精打采地去了學校，她，姍姍走進來，向我投來微笑，我聽見心上的冰化了，叮咚作響。也不知怎的，她竟知道了我的特長——鋼琴。

　　當再一次樂器比賽時，她在班里問了一遍，但半響沒人舉手，她把目光移向我，我卻把目光移向別處。上課時我老覺得很慚愧，課也沒聽好，上課叫我回答，我卻答非所問，她雖然沒有責怪我，讓我坐下，但我還是臉上有些發燒。下課后，她將我叫到辦公室，我低著頭，不敢看她，她也沒有說話，這種寂靜比老師訓斥我更難熬，終于她溫和的聲音在我耳邊響起，她這句話使我震驚，使我剎那間充滿了信心，這句話使我終生難忘，這位偉大的老師輕輕地說：“你會彈鋼琴，去參加吧！老師相信你可以的，那是你大展身手的機會！”我抬起頭疑惑地看著她，只見她肯定地、鼓勵地看著我，眼神沒有一點開玩笑的意思，在那一個瞬間，我，答應了，為了不讓她失望，我對鋼琴有了前所未有的喜愛，天天都練，功夫不負有心人！我成功了！我得了一等獎！這使我信心大增，在領獎時，我看到了她無法掩飾的喜悅，我在那一刻驕傲地仰起頭，也在那一刻我已不是那只小烏龜，而是一只驕傲地仰起頭的天鵝，從那一刻我不覺得自己一無是處，我開始開口與同學交流，也在她的幫助下成績提高了許多，并第一次拿回三好學生的獎狀。她就是李老師，一位對于我很重要的老師，我的成長中若沒有她，我會怎樣？李老師這些事您忘記了吧？但我忘不了，我一輩子也不會忘記您對我的恩情！您若是太陽，我就是小樹苗，沐浴著您的光環；您若是一滴雨露，我不是百花叢中一朵花，吮吸著您的營養；您若是一陣風，我就是一只風箏，乘著您的風我會越飛越高，越飛越遠！

高二教師發言稿10

　　老師們，同學們，大家好。

　　我是高二（3）班的xxx。我今天演講的題目是《教師節后話師道》。

　　上一個周四，九月十日，我們剛剛慶祝過一年一度的教師節。節日前夕與當天清晨，學校門口都出現了許多賣花的人，花束種類繁多，花價隔夜猛漲。走進班級，會聽到班委們不斷提醒大家別忘在每節課齊聲祝老師節日快樂。下午班會課后，為了讓同學們能有時間去看望初中或小學的老師，學校宣布提前放學，教室里頓時一片雀躍。

　　下課鈴一響，曾經的同窗們便不約而同聚在一起，這幾個討論從前的老師們的辦公室方位，那幾個接起外校的正在返校路上的同學打來的電話。學校里一時色彩紛呈，藍色的紅色的紫色的黑色的灰色的校服齊聚一園。我們只有一個共同的目的——就是去看看我們親愛的老師。狹小的辦公室一下變得非常擁擠，老師從辦公桌上堆得高高的作業本中抬起頭來，臉上滿帶笑容，眼神中的滿足與愛意遮掩了疲倦。聽說了有的同學冒著雨乘了一個多小時的車回到學校只為看望曾經給予我們愛與知識的老師，大家都感到一種莫名的溫暖。老師看著久違的孩子們，不斷地詢問近況、交換心情，漸暗的天色亦降低不了重逢的熱度。

　　每一次教師節，我們都會去看望老師，我們感謝教師節，為我們提供了一個與老師和老同學重聚的機會。而每一個教師節，更提醒我們整個社會重視教師的價值。教師的`偉大，在于“傳承”二字，也許這也是教師之所以為教師的最基本的意義。如果沒有歲月長河里人們一代代的傳授與繼承，我們現在可能還在披著獸皮或干草狩獵，又或許干脆已經滅絕。今天的我們，踩著厚實而滄桑的大地，背靠著過往的無窮時空，享受著高度發達的物質文明與精神文明，全賴有老師們，有蘇格拉底或是孔夫子或是萬年前將打磨石頭的方法告訴同伴的那個人開始的、一代代的老師們。教師，不是一份簡簡單單的工作，教師對我們的恩情，也不是在某一個日子里送上幾句問候就可以回報的。如果我們僅僅在這一天里送幾束花、平日里卻擺不對教師應有的位置，豈不就與教師節其節日精神背道而馳了？韓愈在兩千年前就曾慨嘆師道之不復，我們身處新世紀，若還做不到尊師重道，豈不是要教古人嘲笑了？我們作為學生，應該懂得尊師；我們作為社會的公民，更應該明白教師的價值。一個社會若失掉了尊師重道的精神，也就失掉了進步的希望。

　　我今天站在這里演講，本身也是一種自省，平日里對老師是否一直有足夠尊重的態度，是否總能聽進去老師們的教導，很多時候做得并不太好。同學們，如果你也有跟我同樣的心理，就讓我們共同向身邊的老師致敬，讓教師節不再遠去，讓我們謹記恩師的教誨，真正提升自己的學識和修養，成為優秀的清華附中人，就從尊敬教師做起。

高二教師發言稿11

尊敬的各位家長：

　　你們好!

　　首先，我要對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!你們的積極參與是對我們學校和班級工作的支持。

　　轉眼間，高二期中考試過去了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步。

　　召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

　　我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

　　一、介紹會議議程安排：

　　1、班長主持，介紹班級開學至今的相關情況;

　　2、學生代表講話(一名進步很大的，一名成績中等但刻苦努力的)

　　3、家長代表講話(一名成績優秀但這次考試成績下滑的學生家長)

　　4、教師代表講話，介紹本階段學習情況;

　　5、班主任講話(一、表彰學生，二、考試簡析，三、主要問題，四、注意事項)

　　6、團支書小結，宣布家長會結束。

　　7、家長與班主任、課任老師交流。

　　二、班主任宣布受表彰學生名單：

　　本學期開學以來，班級學習氣氛明顯好轉。大部分同學都能意識到學習的重要，學習興趣和學習成績都在逐步提高。一部分本來對學習興趣不足的同學提高學習的興趣，一部分學生這個學期更加努力了。同時，我們開展了一系列富有特色、卓有成效的活動。

　　(一)認真負責、樂于奉獻的干部：李昌萍、陳峰、李梓、魏煜文、盧明、盧天雄、梁競一、吳潔、周堯;李超、鄭孜、鄭丹娜;李夢、吳良沛、龍航宇。

　　(二)學習自覺、勤奮刻苦的學生：熊河、李東凱、李宗燎、李昌萍、張杰、王徐敏、雷成、嚴旭、鄒媛媛、鄭丹娜、楊萬楷、張明東、鄭雪晨、鄭俊愛、洪蒙、吳潔、鐘奇、盧天雄、盛靈婕、向玉菡……

　　(三)進步顯著的學生代表：

　　劉念+167、王徐敏+136、羅漢祥+128、張雷+111、

　　楊銳+111、李宗燎+107、黃翔+86、李昌萍+70、

　　盧琦+66、魏煜文+49、許愛華+49……

　　(四)熱愛勞動的學生：曹健、宋洪、劉念、蔡磊、劉銳、李梓、陳峰、黃翔……

　　(五)在重大活動中勇于爭先，為班級爭光的學生：鄭丹娜、吳潔、黃翔、梁競一、向玉菡、詹瑤、盧明、趙宇、李東凱、李宗燎、李昌萍、劉銳…

　　(六)優秀寢室長：徐猛、盧明、李東凱、鄭俊愛

　　(七)許多同學的家長經常與老師聯系，關注學生成長過程：

　　黃翔、李昌萍、羅漢祥、姚奧、盛靈婕、李超、張明東、梁競一……

　　三、期中考試分析：

　　1、期中聯考，時間緊，跨度大，有一定難度

　　2、正確看待成績與排名，理性分析學習得失

　　3、幫助學生分析各門學科知識、學習態度等

　　4、“勝不驕，敗不餒”，重整旗鼓，繼續努力

　　5、通過交流，幫助學生樹立信心，確定目標

　　四、當前班級存在的主要問題：

　　1、一部分同學積極性、主動性不夠;上課聽講不專注，不善于做筆記;自習不獨立思考，討論、核對、甚至抄襲他人作業。思想和行動不能統一，學習不夠塌實，存在著普遍的浮躁心理，眼高手低，聽老師講都會，自己做就什么都不會。很多同學，包括一些成績很好的同學都不能獨立完成書上最基本的`課后練習。

　　2、學習方法不上路，學習效率不高，有時為了做數學課堂作業，有的同學能對著別人做好的答案想一節課;做英語閱讀理解不是先做后查詞典，而是先查詞典再進行閱讀理解，畏懼學習中的困難。

　　3、男生的問題主要是勁頭不足;女生基本都很認真，但往往信心不足。平時學習松散，應考心理素質差。

　　4、少數學生早自習遲到現象較嚴重。

　　五、今后努力的方向和家長應注意的問題：

　　1、抽空和學生談心，分析考試成績，找出問題所在，加強薄弱學科，注重全面發展。

　　2、關注學習結果，更重要的是要關注學習態度、學習過程;重視孩子的心理健康，促進學生健全人格的形成。

　　3、平時多與班主任、任課老師聯系，及時了解學生的成長、變化。教育孩子嚴格遵守學校管理規定，遵守班級紀律，尊重老師，正確對待批評，不頂撞，多從自身找原因，虛心接受教育。

高二教師發言稿12

各位同學：

　　大家好！

　　我是高二24班班主任xxx，今天由我來為大家進行“心靈的引領”。我心靈的引領的題目是：做個行動派。

　　坐在這里給未來的政治領袖、科技精英、各行各業的領軍人物進行心靈的引領，我的內心是激動的，同時更是忐忑的。但無論我的內心多么忐忑，我依舊如期坐在這里，我平穩的聲音也同步進入到大家的耳朵里。我覺得我克服了自己內心的恐懼，沒有拖延，著實做了一回行動派。

　　總是有同學問我：老師，為什么我每天的時間都緊緊巴巴，看著別人做完作業后還能做一會其他？

　　早自習后，在樓道走一圈，總能看到班里坐著埋頭寫作業的同學，這樣下去真的不好，身體真的會變差。

　　我們不能否認，學習效率真的有高有低，但你和別人區別若是很大，你就要反思自己在每天的課堂上有沒有開一會小差，說一會小話。

　　其實真的很羨慕大家，因為大家正處在最美好的年華。你們是少年，你們這段美好的年華亦有一個好聽的名字，叫做青春。有一句老話，莫欺少年窮。因為少年這個詞本身就意味著你有這世間最偉大的財富——時間。而時間，就意味著無限的可能性，你們可以通過自己的努力成為你們想成為的那個人。

　　但是，少年們，就算你們有大把的時間，也不可揮霍放縱。因為時間于我們大家而言，都是公平的。我們天天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來的是聰明和氣力，給懶惰的人卻只留下一片遺憾和悔恨。坐在同一個教室里的你們，是否感受了自己和別人的差異呢？你是在學習中體會到了快樂，還是看著別人體會到了快樂而自怨自艾呢？你是在自怨自艾中度過了一天又一天，還是重整旗鼓開啟學霸模式呢？這些你都需要認真思考，畢竟思考也是一種能力。但最終一定要付諸行動才有效。能抓住時間的人，才是生活的贏家，生活中一點一滴的時間如果不加以利用，就像在生命的計時沙漏上鑿出了很多小孔。那你該如何抓住時間行動呢？友情提示：集中時間，做重要的"事；分配時間，做應做的事；收集時間，做難做的事；擠出時間，做想做的事；安排時間，做快樂的事；善用時間，做有益的事。諸位少年，不妨試一試。

　　過往的人都會感慨，我人生啊，最有文化的時間段便是高中了。那個時候我也能背得下《離騷》，英語詞匯量少說也有3000+，也會做各種物理復合場大題，化學方程式配平也都不在話下。是呀，多么厲害！隨著時間的流逝，有些知識點雖已忘記，但高考時優異的成績助我們進入了更好的大學，高中時期培養的各種習慣、鍛煉的各種能力更是在今后的學習、工作、生活中助我們成為更優秀的人。而每一個優秀的人身上，都有一種美好的品質，叫做自律。

　　何為自律？于同學們而言，自律是遵守校規校紀，不觸碰學校高壓線，莫說學校管的嚴，只是你對自己的要求太低了；自律是上課認真聽講，跟著老師的引導去思考；自律是自習課上除了筆寫紙上發出的沙沙聲，而無人語；自律是按時吃飯，按時睡覺，有個好身體……

　　理論上來講，自律由五條支柱支撐，它們分別是：認同事實（Acceptable），你只有認同現在所在的處境，知道自己目前的水平，才能對自己有正確的認知；意志力（Willpower），這點是你自律的原動力，你必須要抵制住四面而來的誘惑，方能自律；面對困難（Hard work），在困難來的時候，不是做一只把頭埋到沙子里的鴕鳥，而是去積極的解決它：勤奮（Industry），世上無難事，只要肯登攀；堅持不懈（Persistence），成功根本沒有秘訣可言，如果有的話，就有兩個：第一個就是堅持到底，永不言棄；第二個就是當你想放棄的時候，回過頭來看看第一個秘訣，堅持到底，永不言棄。這五條支柱的首字母連起來，便是A Whip（一條鞭子），我們心中必須要有這條小鞭子，鞭策我們走過一程又一程的人生歲月，你有多自律，就有多美好。

　　惜時＋自律，可以助我們做一個行動派。但有的同學會說，老師我有病，這種病的名字叫做拖延癥，或者嚴重一點叫做懶癌。給自己定的計劃，定的plan最后卻只完成了一個p。

　　想知道自己有沒有患上拖延癥，從下面幾個角度去拷問一下自己吧。

　　1、你是不是總是期待“明天”？

　　今天的狀態不佳，還有明天呢？今天的任務交付還沒到期，還有明天呢？但正如《明日歌》中所言：明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。事實上，今天沒有做的事很可能到了明天也不想做，也因為沒有及時做而失效，還有明天你肯定還會有新的任務，或突然被突發情況而打斷。“明天”的確充滿了新的希望，但用“明天”作為拖延的借口，是對碌碌無為的今天做出的最無力的辯解。

　　2、你是不是完美主義者？

　　車爾尼雪夫斯基說：既然太陽上也有黑點，人世間的事情就更不可能沒有缺陷。這世上根本沒有完美的事物，不停追求完美的人，其實是在追求某種虛無的極致，他們對偏離或失敗的擔心，致使他們不斷完善。于是他們常常草率的開始某項事情，快速制定計劃，義無反顧去執行，但還是難以改變現狀，給他們帶來了挫敗感，進而對做事失去熱情，養成拖延的習慣。

　　3、你是不是總缺乏自信？

　　自信看似和拖延癥沒有關系，其實二者聯系密切。自信的人，在面對難題或者挫折時更加積極，因為，他們相信自己能做到，所以不會產生畏懼情緒。而缺少自信的人，他們想到的是在困難前逃避，心理承受能力不夠，不敢直面問題。

　　4、你是不是總愛空想而不動手？

　　這種行為叫做“缺乏行動力”。在腦海中，你可能已經勾勒出非常漂亮的學業藍圖，提前對自己某一階段的學習進行了完美的'規劃，卻在“執行”這個階段停滯不前。永遠在想，永遠不做，這是拖延癥的典型表現。

　　5、你是不是有些懶惰或者畏首畏尾？

　　這算是兩種問題，有些人不是不敢去做，而是懶散不愿去做。具體表現是不屬于自己份內的事情一絲不做，份內的事情也抗拒，不夠積極。這種情況早晚會發展為拖延癥。還有的人畏首畏尾，做事膽怯，怕出錯，繼而因為過度擔心而拉低了自己的效率。

　　6、你是不是缺乏激情和活力呢？

　　在學習和生活中，激情和活力是最珍貴的東西，甚至比能力更加可貴。有能力沒激情的人，他們做的事少，抱怨的事多，只會讓自己的效率越來越低；有激情但欠能力的人，他們的激情會促使自己不斷學習和進步，投入到學習中的精力也會越來越多，慢慢地也會變成自己的能力。所以，沒有激情和活力，你的學習工作都就會很容易拖延。

　　通過以上六個問題的自測，你是否發現自己符合其中的一條、幾條或是全部中槍了呢？

　　拖延是病，是病，咱就得治。那就提供給大家一些自我治療的小建議吧。

　　1、別跟自己較勁，不要用過去的錯誤懲罰自己。

　　你只要有責任心，認真、及時完成自己的任務，處理好自己的生活就夠了，有那自怨自艾的功夫，不如認真思考如何給自己“充電”，提升自己。

　　2、制定計劃要適合自己，不要眼高手低。

　　制定一個計劃，在自己能力和一定時間內完成。能完成一件事，會有成就感。也可以將一段時間的學習計劃劃分，這樣就不會毫無頭緒，也能減輕一定的心理壓力。老話說的好：飯要一口一口吃，路要一步一步走。

　　3、對自己狠一點，不要留下可以拖延的機會。

　　既然制定了計劃，就要竭力去完成。比如，你要規定自己在多長時間內看完一本書，給自己一個緊迫感，這樣就能高效利用時間去做更多的事。

　　4、對自己自信一些，你已經做的很好了。

　　不自信是很多拖延癥產生的根源，擔心自己做不好，看到別人比自己做得好，都會增加內心的忐忑，不敢面對自己的學習。很多時候，我們因為對自己的懷疑而不敢開始某項工作，害怕做不好面對失敗。但我們可以換個角度去思考：對于一件事，我們嘗試失敗了，一切歸零；我們不去做，一切也歸零。結果同樣是零，還不如去試一試，至少我們能從中獲得經驗。

　　5、別給自己找借口。

　　找借口時你已經失敗了。借口永遠是留給怯懦的人的。

　　6、發揮群體作用。

　　在制定好任務時，跟你的好友或同桌說好，若未完成，讓他拿小拳頭錘你的胸口。哈佛大學人才學家哈里克說：世上93%的人都因拖延的陋習而一事無成，這是因為拖延能殺傷人的積極性。所以，治療拖延刻不容緩，它關系到你現階段的學習生活，甚至一生的命運。

　　做到以上三點，本可以行動起來了。但偶爾來的小情緒卻很容易打倒我們。

　　我們一定要清楚有情緒是正常的，畢竟成長的路上是鮮花與荊棘并存的。那管理好自己的情緒便更是一項可貴的品質。情緒穩定的人，到哪里都是受歡迎的。永遠不要做情緒的仆人，要主宰自己的情緒，要以平常心看待學習，看待生活。現在同學們的情緒很多都來源于自身學習上的壓力，看到別的同學在學習中游刃有余，自己卻總是屢屢碰壁，便開始焦慮，甚至自暴自棄，但殊不知，每天的自己優于昨天的自己便是一種成功。先給自己定個小目標吧，一點點去努力，一步步去優秀。

　　惜時＋自律＋不拖延＋情緒管理，那么你就可以做個行動派了。

　　學業水平測試已暫時告一段落，接下來的時間里，我們又恢復到了高考科目的學習中，12月15日的月考便是對這一階段學習情況的檢測，希望同學們行動起來，做個行動派，給自己交一份滿意的答卷。

　　最后跟大家分享我之前跟24班的小可愛們分享過一個有關“文化”的解讀，何為文化？文化即根植內心的修養，無須提醒的自覺，以約束為前提的自由，為他人著想的善良。與諸君分享之。

　　各位同學，現在的你們處在人生最美的年華，年輕的你們就像一片白雪，乍看什么都沒有，可是卻有無限的生機在其中蘊藏和萌動，等待著春天的到來。愿你們做一個踏實的行動派，堅信：你若盛開，清風自來。花的開放，是花蓄積自己的力量，使自己飽滿，然后綻放，有如陽光在清晨穿破霧靄；花開是一種內在生命的完成，我們也應該蓄積、飽滿、綻放，永遠在追求自我完成的路上前進著，愿大家都能在成長的道路上遇到最好的自己。

　　謝謝大家！

高二教師發言稿13

尊敬的各位家長，親愛的孩子們：

　　大家好！

　　今天很開心各位家長都來到了這次家長會上，我作為班主任是非常欣慰的，因為我能看到每一位家長對孩子們的關心，在孩子們的教育上，家長和學校是需要同步進行的。今天這次家長會主要是針對這次期中考試想和各位家長進行一個匯報，希望每一位家長都能了解到自身孩子的情況，從而在家里多給予他們一些建議或者幫助。

　　這次期中考試，我們班的整體情況都還算是不錯，這次讓人興奮的是有幾位以前默默無聞的同學進步非常快，首先是我們的xx，她是一個很文靜的小女孩，平時上課很少會主動舉手，性格是比較內向的，下課也不喜歡和同學們去玩耍，平時的成績一般是中等，但這次她成功的擠進了全班前十，這是需要得到大家掌聲的鼓勵的，讓我們一起祝賀她！

　　還有一位特別的同學就是我們的xx同學，大家別看他平時什么都不在乎，其實老師知道他是一個很有上進心的人，這次考試中，他成功的進步了十名，有了較大的一個跨越，老師希望你可以再接再厲，繼續讓班里的同學們看到你更大的進步，也希望你的父母可以繼續為你感到驕傲！

　　這次期中考試其實可以看得出同學們平時的'一個狀態，我相信家長們也能在家里看到孩子們對待學習的一個狀態的。習慣是孩子們平時學習直接影響的東西，我知道班里很多學生在家里都有一套自身的學習方式，家長監督的也非常盡職盡責。就例如我們班的xx同學，他和我說他的爸爸媽媽每天早上都給他定了半個小時的早讀時間，晚上回去一個半小時的作業時間，其余的時間有時候就和爸爸媽媽一起出去打球，有時候就看看書放松一下，其實這種勞逸結合的學習方式是很適合孩子們的，至少讓孩子們在玩中學習到了，也和家長一起完成了一項任務。彼此都有參與感，對于家庭教育來說，是一件很有意義的事情。

　　家長朋友們，這次家長會我想要和大家表明的一點就是，現在孩子們都在進步，雖然距離初三只有一個學期的時間里，但希望大家也不要著急，和孩子們保持一個溝通，不要過于給孩子們施加壓力了。他們其實很清楚現在的情況，我們現在唯一要做的就是理解、包容、照顧。因此家長朋友們，未來的陪伴教育，還是得從家庭開始了，希望大家能配合！

高二教師發言稿14

親愛的高二年級的全體同學：

　　晚上好！

　　不知不覺，我們已走過了高一，跨入了高二，踏上了新的征程，繼續追尋我們的夢想！

　　青春年少，正是多夢的季節。有夢就有方向，有夢就有希望，有夢就有追求！今天晚上，我們高二年級1500多名學生為我們的夢想聚在一起，為了我們的未來不是夢走到一起。

　　“在我心中，有一個夢”，這個夢就是20xx年我們在座每一位學子雄赳赳氣昂昂地走進夢寐以求的大學殿堂。生活若剝去理想，那生命便只是一堆空架子。夢想是令人神往的，夢想是使人陶醉的，但畢竟是只是夢想，要想夢想成真，我們必須回到現實來，腳踏實地、認認真真地搞好每天的學習生活，為此，我想與同學們談幾個問題：

　　1、要把夢想變為目標。

　　同學們有明確的目標嗎？你說夢想就是目標嗎？不是的。夢想只是一種憧憬，一種愿望，是很模糊的。而目標是很具體的、明確的。假如你只是說想考大學那就是不明確的目標，你應該具體地確定要考那一批大學，目標越清晰、越堅定越能發揮目標的引領的作用。之后，珍視你經過深思熟后確定的目標，把你的目標放在課桌上，掛在床頭，深深地印到腦海里。有沒有目標是大不一樣的。美國著名的成人教育專家卡耐基曾對世界上一萬個不同種族、年齡與性別的人進行過一次關于人生目標的調查。他發現，只有3%的人能夠確定目標，并知道怎樣把目標落實，而另97%的人要么根本沒有目標，要么目標不確定，要么不知道如何去實現目標。十年之后，他對上述對象再一次調查，調查結果令人吃驚：屬于原來那97%范圍內的人除了年齡增長10歲外，在生活、工作、個人成就上幾乎沒有太大起色，還是那么普通和平庸，而原來與眾不同的3%，卻在各自的領域取得了相當的成功。同學們，請記住：“成功等于目標，其他都是這句話的注解”，“新生活是從選定方向開始的”，能把美好的夢想變為清晰具體目標，我們才是真正向成功邁出第一步。

　　2、自信是成功的第一要訣。

　　信心是成功的階梯，灰心是成功的絆腳石，死心就是失敗。人生最大的敵人是自己。同學們，如果你對自己缺乏信心，請記住：所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道的；所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。樂觀者在災禍中看到機會，悲觀者在機會中看到災禍。有信心者，他們的字典里沒有“不可能”。假如你對自己沒有信心，請你每天大聲地告訴自己一次“我真的很不錯”，“我一定行”。有人也許會說：我很想努力，我也想學好，趕超先進，但是我的基礎太差的，與別人已經拉開了很大一段距離了，我還有希望嗎？我想這個問題不應該問別人，而應該好好地問自己。請你記住：“不論你在什么時候結束，重要的是結束之后就不要后悔，不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止”。因此，我們首先要從下定決心開始，人生是從下定決心那一刻開始的。“想要”和“一定要”是不一樣的，很多事情看起來很困難，可是當你下定決心以后，它就變得非常簡單。成功永遠取決于你要不要，而不是能不能，下定決心，就是在向自我挑戰。同學們，起點低、基礎差并不可怕，關鍵是你想不想振作，你想不想開始，你能不能堅持。同學們，不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信，而是因為我們失去自信，有些事情才顯得難以做到。人的一生會有許許多多個開始，如果每做一件事情都是半途而廢，那么你的一生將一事無成。覺得自己做得到和做不到，其實只在一念之間。

　　3、態度決定一切。

　　這是前國家男足教練米盧的一句名言。雖然這句話的科學性值得商榷，但是不無道理。有個故事說，有位秀才第三次進京趕考，住在一家經常住的店里。考試前兩天他做了兩個夢：第一個夢是夢到自己在墻上種白菜；第二個夢是下雨天，他戴了斗笠還打傘；這兩個夢似乎有些深意，于是，秀才第二天趕緊找了個算命的解夢。算命的一聽，連拍大腿嘆氣道：“你還是回家吧！你想想，高墻上種菜不是白費勁嗎？！戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？”秀才一聽，心灰意冷，回店收拾包袱準備回家。店老板看見了感到非常奇怪，就問他：“不是明天才考試嗎，怎么今天你就要回鄉了？”秀才如此這般說了一番，店老板樂了：“喲，我也會解夢，我倒覺得，這次你一定要留下來。你想想，墻上種菜不是高種嗎？戴斗笠打傘不是說明這次你有備無患嗎？秀才一聽，覺得店老板說的更有道理，于是精神振奮去參加考試，居然中了個探花。積極的人，像太陽，照到那里那里亮；消極的人，像月亮，初一十五不一樣。態度決定我們的生活，有什么樣的態度，就有什么樣生活，就會有什么樣的未來。假如我們都是以一種積極、向上、樂觀的態度來對待自己的學習、生活，那么，我們的生活將充滿陽光。

　　4、科學地管理你的時間。

　　世界上最公平的是時間。每個人一天都是24小時，一年都是365天。我們常說：一寸光陰一寸金，時間就是金錢，就是財富，我覺得這還不夠，我認為其實時間就是生命。生命的過程就是時間不斷流逝的過程。時間是一個常數，你浪費了一分就是一分。不要總以為自己還很年輕，還有的是時間。說句不好聽的話，人生無常。假如你能活到八、九十歲，那么現在你正是青春年少，假如你的生命只有四、五十歲，那么現在你已經是人到中年，假如不幸你只有二、三十歲，那你現在不已經是接近生命的尾聲了嗎？人的生命是寶貴，生命是以時間來計算的，珍惜時間，就是珍惜生命，浪費時間，就是糟蹋生命。我們都說青少年是人一生中的黃金時期，年輕是我們唯一擁有權利去編織夢想的時光。但是現在我們有少部分同學，總覺得無所事事，神游太虛。我也和一些同學交談過，他們說不是不想學，而是學不進去。這其實是一種浮躁。這里，我想對這些同學提些建議：

　　（1）、養成按計劃（目標）學習的好習慣。每天來到教室，第一件要做的事不是看書，而應該是好好計劃一下今天的學習。把你要完成的學習任務列出來，排個序，定個時間。然后一一的按計劃進行學習，每完成一項學習任務，就打個勾。假如因某些突發事情的影響而無法完成當天的計劃，那么就要結合第二天的計劃修改一下，要做到每天、每周、每月都有計劃，這樣每天的學習便會做到有條不紊，就不會因為無所事事而覺得空虛。有計劃的學習之后，你將會覺得你有做不完的.事，看不完的書，忙不完的事，你浮躁的心會變得沉穩，你空虛的靈魂會覺得充實，你將會感覺到，學習抓得越緊，越有興趣，越有滋味。當你學了一天躺在床上的時候，你會感覺到雖然很辛苦，但是你內心會很踏實，你會睡得更加安穩，你會覺得學習原來是這樣的快樂。堅持做到日清月結。不要輕易原諒自己，不要為自己找借口。要堅持不懈，久而久之，習慣成自然，一種勤奮好學的習慣便水到渠成。我的一位學生，你們的學長曾說過一句話：“一個勤慣了的人，要想叫他懶下來是很難的。”就像農村的老太婆一生勞碌，樂此不彼。任何一種行為只要不斷重復，就會成為一種習慣。成功就是簡單的事情重復做，之所以有人不成功，不是他做不到，而是他不愿意去做那些簡單的而重復的習慣。每天的學習、生活三點一線，是單調的，但如果沒有這些單調的重復，就沒有高考的輝煌。

　　（2）、養成快速的節奏感。走快小半步，學習效率會提高一大步。平時，你們看某些學習好的同學，做什么事都干脆利落，吃飯、洗衣服、走路總是快節奏的。

　　（3）、和時間賽跑。有一個同學這樣寫道：5：30到教室=清華北大；6：00到教室=湖南大學；6：30到教室=岳陽理工學院；7：00到教室=農民，回家種田，作為提醒自己珍惜時間的座右銘。

　　同學們請記住：一個今天勝過兩個明天，只有珍惜今天，才能把握未來。今天的成就是昨天努力的積累，明天的成功有懶于今天的努力。一個什么事都等明天的人，注定是一事無成。

　　5、緊跟老師的腳步。

　　一些同學在學習中自以為是，不按照老師的指導學習，總認為自己能搞定。事實證明，凡事緊跟老師步伐，按照老師要求進行學習，都能收獲成功。20xx年考上清華大學的李苗同學回母校介紹經驗時談到的很重要的一點就是緊跟老師的腳步。他說，老師的經驗豐富，對學生的指導符合教育規律，能讓我們少走彎路。希望同學們在以后的學習中，拋棄自以為是的心理，丟掉叛逆的想法，按照老師的指導，認真、科學的學習。

　　同學們，夢里走過許多路，醒來還是在床上，行動是實現目標的唯一途徑。因為成功始于“心動”而成于“行動”。讓我們全體師生攜手共進，希望同學們腳踏實地，惜時如金，埋頭苦學，勇于拼搏，全身投入，超然物外，用信心完善自我，用孝心回報父母，用今天的汗水書寫明天的輝煌。

　　我們期待著20xx年高考為大家把盞慶功！

　　謝謝大家！

高二教師發言稿15

　　尊敬的領導，敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！我發言的題目是《修我戈矛，奮戰高二》

　　光陰似箭，歲月如梭，不知不覺我們已經高二了。高二，作為整個高中學習的中點，就像房子的大梁一樣，承上啟下，其重要性不言而喻。

　　在高二，我們不能像高一那樣混混噩噩的度過，而應該付出行動，為理想而戰！如果說在高一，我們還可以用環境不適應，同學不熟悉，時間還很長等等借口搪塞敷衍，掩飾自己的懶惰，給自己以一份心理安慰，讓自己的懶惰生活過的心安理得。那么在高二，環境已經適應，同學已熟悉，時間將過半，我們還有什么理由去懶惰，去搪塞，去自我安慰，去心安理得？我們還能打著什么樣的幌子去放縱自己，寬容自己？在高二，我們理應勤奮努力，積極進取，嚴格要求自己，為高三的沖刺多爭一些時間，為將來的拼搏奪得更大把握；為自己的未來多贏一分，為自己的人生多添幾分精彩。

　　在高二，我們不能再懵懂迷茫，找不到方向；而應該認清自己，堅定目標，腳踏實地，向著目標前進。在這個過程當中，難免會遭遇挫折坎坷，但那絕不是難以逾越；一定會承受誤會疑惑，但那絕不是難以化解。只要我們愿意去做，愿意去想，愿意去努力，愿意去拼搏，一切問題都將不再是問題。我們要相信：困難多，我們的.辦法更多；疑惑大，我們的凝聚力更大；目標難實現，我們就創造條件去實現。只要我們認認真真地努力，一步一個腳印地走好每一段過程，我們的夢想之花一定會美麗綻放。

　　在高二，我們不應該再推卸責任，把重擔推給別人；而應該擔起夢想的重擔，扛起責任的大旗，勇敢面對，自己為自己負責，自己為自己代言。我們不應該在每一次考試過后，盯著分數不高的試卷，然后嘆息：啊，這不怪我，老師沒講到；這不怪我，這題沒做過；這不怪我，

　　這題超范圍了。試問在高考的時候，會不會是每道題都被老師講過，會不會是每個題都被你做過，又會不會管你所謂的超范圍？答案是否定的。試問在日后的拼搏中，殘酷的現實、競爭的壓力、失敗的痛苦，有誰會替你承擔？當然是我們自己。所以，我們應該學會承擔，學會面對。跌倒了，我們自己品嘗疼痛，使一把勁，自己爬起來；失敗了，我們自己承擔痛苦；痛定思痛，繼續憤然前行！

　　在高二，我們不能再像小孩在一樣去斤斤計較，整天為一些雞毛蒜皮的小事兒煩憂，為別人的點點過失，而給自己套上沉重的枷鎖；我們應該胸懷坦蕩，平靜樂觀。我們不能再去抱怨學校，抱怨環境，抱怨飯菜不夠好，抱怨房間不夠暖，抱怨班主任不夠理解自己，抱怨校領導太過冷漠無情??整日里牢騷滿腹、斤斤計較，必定會影響我們的學習。因此，不妨放寬胸懷，坦然面對，平靜地去對待各種誤會與煩惱，寬容他人的過失，為自己留一份寧靜，留一份淡然，專心做自己的事情，闖自己的未來。

　　在高二，我們勤奮努力，積極進取；在高二，我們認清自我，堅定目標；在高二，我們勇于承擔，敢于面對；在高二，我們大度寬容，平靜坦然。

　　在高二，披我戰袍，修我戈矛，為夢想而戰。為自己拼一個海闊天空，為父母贏一個揚眉吐氣，為學校爭一個譽撒千里。 謝謝大家！

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