家長會語文教師發言稿

時間：2023-10-30 08:52:45 教師發言稿我要投稿

家長會語文教師發言稿

　　在當今社會生活中，發言稿應用范圍愈來愈廣泛，發言稿在寫作上具有一定的格式要求。還是對發言稿一籌莫展嗎？下面是小編整理的家長會語文教師發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

家長會語文教師發言稿

家長會語文教師發言稿1

各位家長：

　　你們好！

　　首先歡迎你們從百忙中抽出時間來到學校參加我們班的學生家長會！下面作為一位語文老師，我想簡短地說幾句話。這次期中考，班級總體情況是較好的。100分總分，全班48位同學，除了一位同學得了75分，其它同學都在80分以上。但對于個別家長來說，你們可能還會大吃一驚，怎么，我孩子小學語文挺好的，都是90分以上的，怎么一上初中就不行了？作文原來也好好的，現在怎么要扣掉10幾分呢？于是，著急了。我想，今天的家長會，我就談談你們的孩子初中語文該怎么學吧。

　　1、在閱讀中交流，在交流中提高

　　語文成績的提高，很大程度了取決于學生的閱讀，我想在初中階段還是應該以大量的閱讀為主。這是培養語文能力最重要的方面。家長如果要問語文怎么才能學得好，我想所有的語文老師都會給你們相同的答案，只有靠閱讀。但是也有家長有困惑，說我的孩子很愛讀書，讀了很多書，可語文成績怎么就沒有提高呢？作文還是寫得不怎么樣啊？那就是閱讀書籍的選擇和怎樣閱讀的問題。我課下和一位同學交流過，他爸爸認為他兒子很愛看書的，我就問他，你都看了什么書。他告訴我是科幻類的書，或是漫畫類的。我一聽就明白了他的語文成績為什么沒有提高。有的同學已經在讀文言版的《世說新語》了，有的同學還在讀少兒讀物，這就是讀書的檔次問題了。一個人思想的深度是和閱讀的深度有關系的。讀什么書，這是很關鍵的。語文的閱讀應該是廣而雜的，歷史類的、科學類的、文學類的，報刊雜志都是可以讀的。文史其實是不分家的，科幻類書籍可以培養孩子的想象力，這對我們中國孩子來說也是很重要的，對寫想象類的作文或許也會有好處。但從語文學習的角度，想要提高閱讀能力和寫作能力來看的話，還是應該多讀文學經典，多讀名家的散文、詩歌、小說、戲劇，還有名人的傳記。現在教育部有指定的初中生必讀書目，這些你肯定要讓孩子讀的。此外，家長也可以給孩子訂閱一些期刊雜志，比如《讀者》、《青年博覽》、《青年文摘》、《雜文選刊》、《微型小說選刊》、《散文》、《時文選萃》等，對孩子的學習肯定會有幫助。而且在家閱讀時，最好家長能和孩子一起閱讀。上初中以后，孩子們的逆反達到了高潮，許多家長已經束手無策了，尤其是母親，經常與孩子產生沖突，氣得涕淚交流，感覺到做母親的失敗和無奈。學生也戲稱，這是青春期碰到了更年期。其實，我們不妨降低自己的身份，提高孩子的`身份，變成平等的交流與協商，接受并尊重孩子的成長。因此，我鼓勵家長和孩子共同去閱讀，變玩電腦、看電視的時間變成讀書時間，親子閱讀中交流讀書感受，必然會督促孩子讀書的積極性，而且融洽了母子（女）、父子（女）的關系。每周一次，甚至兩周一次，堅持下來，我相信必然會有所得。

　　2、關于寫作。

　　我們學習語文的一個重要目的就是寫作。閱讀是寫作的基礎，不讀書是不可能寫出好文章的。所以家長們看到好的文章，也可以要求孩子們最好能背誦。我想只要堅持閱讀，寫作也就不成問題了。閱讀中的深厚積累會成為寫作用之不竭的源泉。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們孩子寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。同時有時間多帶孩子們出去走走，開開眼界，眼界開闊了，寫作題材有了，當然寫出好文章也不難了。還可以和孩子們一起看看一些影片，共同探討一下，并把一些感受寫下來，說不定就是一篇很好的影評了。有寫作興趣的家長，也可以和孩子們一起寫寫文章，這種影響肯定是巨大的。我以前有些學生家長，他們就和孩子一起寫博客，特別有意思，這個過程，和孩子之間也有了很好的交流。

　　3、關注孩子的書寫

　　隨著初中作業量的增加，學生的書寫水平呈整體下降趨勢，而且書寫現在已經影響了孩子的語文成績，尤其作文的書寫。中考現在都是進行網上閱讀，對書寫的要求也就更高了。因此，我們還要共同關心孩子的書寫，適當的看看字貼，注意字帖的運用，并能練練字。

　　4、提高對語文的重視程度

　　上初中后，家長和學生對數學、英語、科學的重視程度遠遠超過了語文，導致許多學生認為語文學不學都差不多，反正也就是七、八十分。這種思想導致的結果就是該考八十的考七十，該考七十的考六十，甚至出現不及格的現象。許多人感嘆，初中的語文難了，其實是重視的程度降低了。

　　我們的目標是一致的，希望通過我們的共同努力，讓孩子擁有良好的語文素養，塑造完美的人生。最后感謝各位家長的支持！

　　我的發言到此。謝謝！

家長會語文教師發言稿2

各位家長：

　　你們好！今天能和大家相聚，來談談我們的二年級語文教學，我非常高興，對你們的到來我表示衷心的感謝。

　　通過一學期的接觸我發現：咱們班的孩子都非常聰明、有禮貌、熱愛集體。

　　接下來，我就談談二年級語文學習重點。二年級語文主要是在一年級學好拼音的基礎上，重點對字詞的掌握與運用，為三年級的寫作打好扎實基礎。針對語文教學，我主要講三個方面，“基礎知識”、“閱讀”和“寫話”。

　　基礎知識方面，主要又分為字、詞、短語、句子。

　　字的方面重點要求學生對每課生字、課后兩個生字表能進行拼讀、認、寫。在課堂上我們都會對每個生字進行教學并抄寫，但是還是會有學生經常寫錯別字，這就要求我們孩子能在課后多讀多寫，也希望我們家長能在百忙之中督促我們的孩子多練字。我們班有字寫得非常漂亮的孩子，比如戴雅妮、金夢瑩、李佳蔓、錢安然、聶昕毓。在寫字方面我還是要強調寫字的姿勢與握筆姿勢。發現很多孩子呢，還是會趴著寫字、握筆姿勢也不正確。在學校里我們老師也是會時刻提醒他們的，所以我希望在家里家長發現孩子寫字姿勢不對的時候也要立馬指出來，久而久之我相信一定能改正過來的。

　　詞的方面主要是課內詞語掌握、生字組詞。每個單元我都會給學生發一張詞語表，這些詞語都是課內生字的擴詞，要求學生對每個詞語能熟練掌握。平常在每節課后我們會進行詞語抄寫、聽寫詞語。但是還是會有很多同學會遇到組詞組不出來，聽寫不會，不是寫錯字了就是不會寫，所以我建議我們家長能夠在家里給我們的孩子增加聽寫這一環節，能夠更好地幫助學生掌握詞語，擴充詞匯量。

　　短語方面我主要講三個，一個是“的、得、地”三個de的區分與運用。這個歷來就是難點與重點，也是易錯點，往往三個de放在一起學生非常容易混淆，所以我經常在課文中出現某一個de，或者平常談話中發現其中一個de的時候抓出來問學生，對學生進行強化。我也建議家長能通過生活中的點滴小事，對自己孩子進行三個de的鞏固。比如晚飯后散步，讓孩子慢慢地走，就能問他這里的de是哪個？媽媽買了紅紅的蘋果，那這里的de又是哪個？第二種、第三種短語就是我們經常說的AABB結構和ABB結構，這兩種我發現孩子們掌握地很好，一般都能答上來的。

　　句子方面有我們經常說的把“把字句”改成“被字句”，“反問句”改成“陳述句”，給一個詞語進行造句，還有連詞成句。這些就要求孩子在掌握好短語的基礎上進行拓展運用了。

　　閱讀方面，我主要分為課內閱讀與課外閱讀。一般課內閱讀量我們每個孩子在學校學的都是一樣的，在校我們老師也會抓朗讀、背誦，往往課外閱讀就參差不齊了。語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請家長養成給孩子買“好”書的習慣。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。經常會有家長問我：老師，你有什么書推薦么？我的建議是：我們二年級的孩子現在對那些理性的文字還不太感興趣，深奧的文字更有可能產生適得其反的效果，所以我推薦故事書，像兒童文學、伊索寓言、格林童話等，孩子感興趣了，慢慢地他就會愛上閱讀。有些家長又會問，老師，我們家的不喜歡閱讀課外書怎么辦？別怕！先讓孩子試著去聽故事，聽的多了，相信我，他會愛上閱讀的。這里表揚魏孑森、肖建深，這兩位男同學一開學就給我留下了深深的印象，他們在課后很喜歡捧著一本課外書。自然而然我能從他們上課發言說的話、作業組詞、造句中能發現他們閱讀的課外書非常多。

　　寫話方面主要現在涉及兩方面，第一看圖寫話，第二寫小日記。課堂上我也十分注意孩子說話能力的培養，一年級我們就涉及了看圖寫話，這學期我們學習了寫日記。寫日記要求學生學會觀察生活，記錄自己的各種發現，記錄的過程就是一個訓練寫作的啟蒙階段。我們一定要記住孩子是在不知不覺中學習寫作文的，而不是去刻意強調的。那關于日記，我們老師和家長要做的`，是點燃孩子表達的需要。孩子每天跟我們老師、同學家人發生很多事情，我們能做的就是引導他們怎么把這些事情用生動的語言記錄下來。這里我放幾篇寫得很生動的看圖寫話和日記，這些孩子在掌握好寫話基礎上，已經學會了加以更生動、有趣的文字，還是那句話“一分耕耘，一分收獲”，我相信這幾名同學能寫得這么好，與他們平常的閱讀是息息相關的。

　　其實,我非常能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，希望不要忘記對咱們孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，我想內心肯定是非常開心的。最后，我要說的：教育是一件緩慢美麗的事業，我有足夠的耐心和信心。再次感謝您們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方面發展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家！

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