教案檢查總結

時間：2025-10-21 10:22:25 教案我要投稿

教案檢查總結(精品15篇)

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的教案檢查總結，希望對大家有所幫助。

教案檢查總結(精品15篇)

教案檢查總結1

　　20xx年2月24日至20xx年2月26日，根據學校教學管理要求，我部主任召開全體教師會議，布置工作，提出要求，并于26日對本部工作情況逐一檢查現將檢查情況總結如下：

　　一、檢查內容

　　本次檢查內容是20xx-20xx年度第二學期教學科目的備課教案準備情況、教學日歷的`制定和其他教學文件的準備情況。具體檢查的教學文件有：教學大綱、教材、教案、教學日歷、考勤成績冊。

　　二、檢查情況

　　我部本學期專職任課教師12人，校內外聘任上課教師5人。分別擔任全校的體育課，現將檢查結果總結如下：

　　1、教案都是一律電子版教案，格式規范，都能達到學校要求。大部分都能夠備完正學期的教案。教案從教學內容、教學目標、重難點、教法、學法到具體的教學過程要點齊全，表達明確，備課較詳細，書寫整齊。個別教師教學過程完善，內容豐富，條理清楚。值得大家學習。

　　2、教學文件齊全。

教案檢查總結2

　　為了落實123全全教科研行動計劃，全面促進我校教學工作的規范化，同時更為了進一步深化的課堂教學改革，本學期9月份和10月份教導處連續兩次將任課教師的教案進行了較細致、全面的檢查。

　　現將具體情景總結如下：

　　1、總體檢查情景良好，絕大多數教師能根據所任學科教材及班級實際，認真制定教學計劃、安排教學進度，課時教案目標突出，滲透了新課程理念，以人為本，面向全體，進取倡導自主、合作、探究的教學模式，有必須教學準備，過程清晰。

　　2、大部分教師的教案具有資料規范、項目填寫齊全、突出重難點等優點，還體現了學習方法、課后練習具有實效性，學習形式多樣性的特點。

　　3、多數教師能根據教學對象和所教科目的不一樣、科學設計教案、能根據不一樣年齡、不一樣層次的學生，采取不一樣的資料和進度。

　　4、教學反思有必須的量，大部分教師課后發現有更好的上課思路、方法，能及時寫的備課本上，補上去或修改好，使下次備課更加完美，較有效地到達了反思的目的。

　　存在的問題

　　1、個別教師的文字書寫較潦草，提議今后在書寫上盡量用正楷字，因為我們的教學對象是小學生。

　　2、教學流程設計時最好能結合教學資料滲透思想教育、課題研究等。

　　3、教師應創造性地使用教材和理解教材，進取開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。

　　4、教學設計時情感、態度、價值觀的教育應當注重熏陶、感染潛移默化，把這些資料貫穿于日常的教學過程之中。

　　5、個別教師的`教學資料沒趣味味性，不能引發學生思考，應當引起全體教師的重視，再有部分教師的教案教學過程過于簡單，沒有體現情景的創設，不利于實際教學的操作。

　　6、個別教師的教學反思寫得粗淺，形式化，針對性、實用性不強，沒有寫出優點和存在的不足，沒有改善措施及從中受到的啟發或啟迪，不能很好地起到反思—調整—改善的作用。

　　改善措施

　　1、組織教師學習優秀的教學設計。

　　2、研組要加大教學研討的力度，教導處要增加抽查的次數。

　　3、必要時，對個別教師進行個別指導。

　　4、檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。

　　以上是我校教案檢查的大體情景。教案反映教師的教學態度，期望在大家不斷鉆研教學的同時，認真編寫教案。也期望做的好的繼續堅持下去，不夢想的要端正態度加以改善，真正將“教好書”的口號落到實處。

　　本次檢查，能夠看出程琪等教師的教案干凈、工整、全面、完善，她們的敬業精神和工作態度都值得我們學習。而個別年級教師在備課態度上，整體有待提高，望年級組長和備課組長多督查，多指導。對于本次教案不完善的、不合格的，本次不予點名，望在這兩個月內進行補充完善，期末檢查如果還沒有提高，必須提出嚴厲批評。

教案檢查總結3

　　20xx年11月2-7日，教務處組織人員對全院的教案及作業作了全面檢查，先將檢查結果總結如下：

　　一、教案

　　1、總體情況：各系部主任能認真把關，每天按時對教案檢查簽字，杜絕了無教案執教現象，大多數教師教案節次足，環節齊全，課案相符，書寫規范認真。

　　2、好的方面

　�。�1）絕大多數教案書寫規范認真，較為突出的有：裴堃、劉悅、孫靜、尤靜波、徐玲玲、王曉宇、吳瓊、滕嬌娥、孫淼、張夢醒、冷慧、薛娟、由玉芳、薛曼曼、胡風辰。

　　（2）有的教案每節課都有引入新課的導語，能調動學生學習新課的積極性，如基礎部徐

　　玲玲的金工教案；有的教案每節課都有板書設計，使課堂板書更加規范，如基礎部劉悅的英語教案；有的教案每節課都有教學反思，信息反饋及時，能針對課堂教學中出現的問題做出思考，如森管工程系冷慧的旅游教案。

　�。�3）部分教案表現出創新的特點：基礎部裴堃、滕嬌娥德育教案的首頁設計，教學內容

　　圖文并茂、形象生動、很有特色。

　　3、存在問題

　�。�1）每節課教案首頁設計都有授課班級、科目、執教人、授課時間、主任審批等項目，很多人都沒有填寫或漏填。

　�。�2）每節課教案設計有教學內容、教學目標、重點、難點等環節，也有漏填現象，個別

　　教師甚至在這幾項內容中填寫無。

　　（3）大部分教師都沒有寫新課導語和教學反思。

　　（4）個別教案教學內容篇幅短，不足50字；

　　個別教師6節課時甚至10節課時書寫一次

　　教案。

　　二、作業

　　1、總體情況：絕大多數教師工作負責，批改量足，都能超過學院規定的.最低限量，批改過程有更正，批改及時，批改符號準確，能精選作業和練習，作業量適中。

　　2、好的方面

　　（1）絕大多數教師能精心批改、布置作業。其中較為突出的有：xx。

　�。�2）部分教師能經常性給學生下鼓勵性評語，較為突出的有：森管工程系的冷慧和基礎

　　部的滕嬌娥；森管工程系的程全義和紀艷艷能在學生作業中錯誤遺漏之處做具體添改。

　　3、存在問題

　�。�1）有少數教師作業批改次數不足，從本學期開學至今不超過3次，個別教師甚至一次

　　未批。

　�。�2）個別教師兩行字一次作業，布置作業量過少。

　�。�3）個別教師用鉛筆批改作業，學生交上的作業都是單片紙，應規定學生用作業本。

　　（4）大多數教師批改作業只有對號和日期，批改過程不認真，應有適當的改正和評語。

教案檢查總結4

　　教學常規管理是學校教學工作的基本要求，落實教學常規管理是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規才能有成功的教育。十二月，我校教導處對我校各學科進行了常規檢查，主要檢查教師的備課情況、作業批改情況，本次檢查大多數教師都比較重視，檢查內容完整、全面�，F將音、體、美教案的檢查情況總結如下：

　　大多數教師能按照學校教學常規的要求進行備課，書寫較以前規范，教學環節齊全，教學過程比較詳實，個別教師在教案中有自己獨到的見解，重點突出，教學環節清晰合理，板書設計、教案后記均比較合理。少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。個別教師教案進度跟不上

　　從整體看，美術組、音樂組的'教案最詳細，從中發現老師們的課堂教學資源豐富，方法得法，同時也能充分地顯示他們教研組的工作作風是科學務實的、扎實有效的；辛曉靜老師、包美麗、王建等老師的教案也都能詳盡地分析每個教學環節，并重視反思與隨筆的實效性。建議：

　　1、借鑒教案的東西要聯系自己的實際情況，認真舍取，而不能照搬照用。

　　2、教學設計要體現個性，雖然有的修改后稍有不同。修改意見要根據班級學生的實際情況而修改，教后反思要寫得實在而有針對性，要有理論性的東西，不能只言片語。施教前必須將教案仔細閱讀，認真修改。

　　錢家店鎮中心小學教研組

　　20xx年xx月xx日

教案檢查總結5

　　有效的備課是提高課堂教學質量的關鍵，同時也是提升教師專業素質、促進教師專業成長的重要途徑。3月20日，我校教導處組織各學科教研組長進行了每月教師備課的例行檢查。從工整的書寫筆跡及規范的備課格式看出了老師們認真的備課態度；從準確的教材分析、新穎的教學設計看到了老師們的專業水平在不斷提高，從有效的個性化復備及深刻、理性的教學反思看到了老師們的教學智慧。通過本月的例行檢查，我們欣喜地看到老師們能從備課做起，扎扎實實地開展教學工作。尤其是年輕教師的成長，更加快了我校英語教師隊伍的不斷成熟。

　　一、英語教案優點：

　　1、老師們都能按照實際教學進度，提前備課。個別教師短缺1-2節。

　　2、整體情況良好。步驟全，內容完整。老師們備課態度認真，工作扎實。所有老師都按照學校的要求完成了備課量。教案撰寫環節清楚，目標明確，重難點突出，反思仔細、認真、有效。

　　3、教案結構的完整，可操作性也得到了較好地體現，教法、學法指導及學情研究滲透教案。運用各種教學手段使學生們認真配合老師。

　　4、老師們的教學后記真實地記錄教學點滴，寫得很實在，但的的確確在反思自己的教學過程和行為，起到了有效促進教學能力的提高。在進行自己的教學思考，有想法有針對性；自己教學中的片段并對其進行反思，語言干練。

　　5、在教案中還能看出老師們關注了學生聽、說、讀、寫技能地訓練與培養。尤其是高年級組，從教學過程能看出老師循序漸進地對學生語言技能進行訓練和培養。

　　6、個別教師們書寫認真工整。教學環節重點突出，反思深入，符合學情。

　　二、不足之處

　　1、設計教學過程簡單化，設計的教案大部分是直線型的，一問一答式的，學生自主學習的空間不大。

　　2、教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導思想。30%的教師缺教學反思。

　　3、部分課教學目標的'確立還缺少與學生實際的結合，針對性不強。教學過程中重點如何突出，難點怎樣突破沒有體現，個別教師可能在備課時就沒去考慮哪些是重點部分以及應要花的工夫等這些問題。

　　4、有的教學目標不完整，主要側重知識與能力，對過程與方法，特別是情感態度與價值觀，有所忽略，仍停留在“知識本位”階段，較少融入新課程的理念。

　　三、建議

　　1、備課要有針對性，課后能及時記錄課堂教學的得與失，這樣有利用服務、改進教學。

　　2、教學后記要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

　　3、教案設計中沒有體現何處使用PPT教學，希望各位老師及時補充。

　　4、教案中的圈圈點點，把自己的教學理念融入教學設計之中，注重學生學習興趣的培養和學習能力的提高。只有課前精心的預設，課堂才會有效的生成，只有課后深刻的反思，課堂才會有效的提高。

　　5、從教學過程設計中可以看到老師們設計了豐富的教學實踐活動，有效地突出了重點，弱化了難點，切實為逐步提高課堂教學效率打下了堅實的基礎。

　　為了提高教學質量，了解教學情況，我校對作業進行了檢查�？偨Y如下：

　　一、作業的優點

　　1、本面整潔。

　　2、作業形式豐富，有實效，作業量適中。

　　3、教師批改及時。即使有學生錯的再多，教師都認真批改，做到有錯必糾。在批改中，教師給予多種評價方式，如：笑臉、加油、good、給予學生鼓勵讓學生下次加油等。這些做法激勵學生學習，激發學生興趣。

　　二、存在的不足

　　訂正的批改不及時，個別學生的訂正有漏批現象。

　　三、改進的措施

　　及時批改，評價多樣，注重實效。本次檢查發現，大部分老師在平時都是認真對待，在保證數量的基礎上批改，細致入微，二次批改較好，注重實效。在批改中，老師們采取了多樣的評價方式：小印章、笑臉、加分、good/great/excellent等等，極大地鼓勵了學生，激發孩子學習英語的興趣。

　　加強作業批改，提高批改質量，批改是教學過程的重要環節，必須抓緊抓實，抓出成效;督促學生養成良好習慣，作業書寫認真、整潔，教師必須及時訂正學生的錯題，努力提高作業質量。

教案檢查總結6

　　作為一名教育工作者，我們的每一步教學都離不開教案的制定，而教案又直接關系到教育教學的質量和教師的專業水平。因此，每一位教師都必須對自己所制定的教案進行嚴謹的檢查和評估，及時發現問題并及時采取相應的整改措施，以提高教學效果和自身水平。

　　一、檢查教案中存在的問題

　　1. 教學目標不明確：有些教師在教案編寫中的教學目標表述不夠明確，或是與實際需求不符，導致教學過程中的教學內容偏差，達不到教學目標。例如在小學語文教學中，課堂重心應當放在學生的語言運用能力提高上，而不是單純的記憶和背誦。

　　2. 教學過程單調：很多教案只偏重于教師的講解，而忽略了學生的參與，從而導致課堂氛圍單調而乏味。因此，教師應該靈活運用多種教學方法，鼓勵學生積極參與到教學過程中來。

　　3. 教學內容單一：有些教師在編寫教案時，只注重知識性的傳授，而忽略了學生的個性發展和全面素質培養，造成教學內容單一，沒有充分地展現出語文學科的多樣性和富有特色的傳統文化內涵。

　　4. 教學資源不足：教學資源不足也是教案不完善的原因之一。例如，在網絡技術不發達的年代，老師們往往只有一些毫無章法的課本和單機版軟件可供使用。而如今，隨著網絡技術的快速普及，教育教學資源更為充足，可以更加充分地挖掘和開發。

　　5. 教學評估不及時：及時對學生的學習情況進行評估和反饋是一個有效的教學策略，教師們應注意把每次教學過程中的評估作為必要的環節，了解每位學生的學習情況和學習進度，以便更好地為他們的學習提供幫助和引導。

　　二、教案制定的整改措施

　　1. 嚴格審核教案：在編寫教案之前，要仔細分析所選用的教材，明確教學目標，同時還應考慮到學生的實際情況和學習水平，把教學內容分解開來，具體到每一個知識點，這樣可以避免教學過程中的走偏或思路混亂現象。

　　2. 多樣化的教學方法：可以通過多種方式達到學生的學習目標，如集體活動、小組討論等方式，讓學生在學習中充滿興趣，將學習記憶深刻。這樣可以使課堂氣氛愉悅，增強學生們的學習體驗和學習情感的投入。

　　3. 突出文化內涵：語文是一門注重文化內涵的學科，要更好地讓學生領會語文的獨特之處，教師應該進行全面的文化教育，增強學生的'文化修養，提高他們的文化自信心。

　　4. 充分利用網絡：學習不再受地域差異和資源條件限制，教學過程中應充分利用現代技術手段，如網絡、多媒體等，在教材知識點的掌握上增加虛擬實驗、多媒體技術輔助等內容，以期幫助學生更好地理解和掌握知識點。

　　5. 及時的教學反饋：教師要及時更新、總結自己的教學情況，并將其翻譯成具體的學生評測和教案修訂，及時跟進學生的反饋問題。同時，教師還要及時收集、整理、分析學生的考試成績、課堂表現等方面的數據，以便及時調整教學策略，全面提升教師的教學質量和水平。

　　教育是一項充滿使命感的工作，每位擔當重任的教師都必須時刻保持教育創新、教育更新的決心和勇氣，不斷地審視自己的教學工作，提高教學質量，為孩子們的成長和未來奠定堅實的基礎。

教案檢查總結7

　　為全面促進和提高學校的教學質量，規范和完善學校的課堂教學工作，按照學校教學工作的整體部署和安排，在上周學校分別對教師教案進行了細致、全面的學期末檢查�，F將教案檢查具體情況總結如下：

　　一、檢查整體情況

　　1、紙質教案從書寫到格式、從內容到步驟、從教法到學法可以說都在逐步規范和完善。檢查總體情況較好，具體表現為：絕大多數老師能根據所任學科教材實際，科學合理的制定教學進度，按要求寫出學期計劃、單元計劃、有明確的“三維”目標，將新課程理念滲透在預設的教學過程中，面向全體學生，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，教學準備充分，環節、過程清晰。

　　2、老師的教案項目填寫齊全、內容詳細規范、教案重難點突出，書寫工整，教案中能體現教學方法和學習方法預設。教案條理清晰，達到教案與學案有機結合。有些老師教案中注重學生活動的設計，每個重要環節均特殊標記。

　　3、絕大多數的教師擺脫了紙質教案，采用電子備課形式，同學科相互合作，集體備課。做到了同進度、同內容、同目標。七年級教師能按照學校的要求精心設計導學案，做到師生共用。

　　4、作業批改批改量足，有統一的批改符號。

　　5、聽課數量達到10節或超過10節，記錄詳實，部分教師做到有聽有評

　　二、存在的問題

　�。ㄒ唬┲貎热葺p設計

　　許多教師教案是課程內容和知識的簡單羅列，缺少必要的步驟方法，沒有如何讓學生接受、理解的設計。只重結果而輕知識的動態生成。教學目標、重點、難點的預設只是部分教師備課的一個環節，不能充分地在教學步驟中體現出來，教學設計中缺少或體現不出重難點突破方法的預設和教法、學法上的預設。

　　（二）重傳授輕引導

　　在本次教案檢查中部分老師的教案內容沒有趣味性，不設計“導語”部分，不能引發學生思考，沒有指導學生如何去學習，學生活動與教師活動的具體操作沒有，只是概述，不利于實際教學的操作，這應該引起全體老師的'重視。（三）電子教案匯總混亂。

　�。ㄋ模┳鳂I批改，批改符號不規范，字跡潦草。導學案檢測部分沒有充分利用。

　�。ㄎ澹┞犝n，部分老師少總評。三、改進措施

　　1、教師學習優秀的教學設計。多在教學過程上下點功夫。

　　最好用導學案。

　　2、學校要加大檢查的力度，要增加抽查的次數（學校領導聽完課后要及時的查閱講課教師的教案）。

　　3、檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。

　　以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案能夠反映一位教師的教學態度和業務能力，希望老師們認真撰寫教案，使我們的教案具有更強的操作性、規范性、實用性，從而使業務綜合素質得到提高。

教案檢查總結8

　　為加強教學管理，保證教學工作平穩運行，教務處于1月15日至1月19日組織了本學期教案檢查。本次檢查與展評我們抱著客觀、公正的態度，注重檢查教案的質量，依據相關要求進行的。主要目的是對老師們的工作做一個記載，同時發現好的做法及時推廣，發現問題及時糾正。此次教案檢查總的來說是比較滿意的，但是也存在一定不足。總結如下：

　　語文組備課檢查小結

　　1、教師都能夠做到教學目標明確，突出重點、難點。

　　2、教學過程完整，教學步驟清晰，環環相扣，能夠體現新課程理念。

　　3、教師能在備課中抓住要點和關鍵的句子幫助學生理解課文，古詩教學中部分教師比較注重培養學生的理解能力。

　　4、教學板書設計簡潔工整、合理、恰當，有副板書體現字詞和句子的訓練。

　　5、問題的設計多而細致，并注重根據學生的實際提問題，提出的問題善于激發學生的學習欲望。

　　6、部分老師能以夾頁的方式備詳細的教案，并適當補充課內外練習，保證課課過關。

　　7、從教學備課中看出教師對教材的鉆研力度是很深的，有的老師還在課后寫上了教學反思，希望繼續保持。

　　建議：教師在備課時要以教學參考書為主要參考資料，把握好重難點和關鍵詞句的訓練點。

　　數學組備課檢查小結

　　1、能按學校教導處的要求，按進度認真備好每一節課，并提前備好開學一周的課。

　　2、教學設計實用性強，注重學法指導，都能做到教學目標明確，突出重點、難點。

　　3、大部分老師都能在教材鉆研上肯下功夫，透徹，其設計的教案，教學思路清晰，教法靈活，教師的指導方法，學生的學習方式等，均能很好地體現新課標精神。

　　建議：

　　結合當前我校數學組的教學計劃和要求，堅持在每一課時前進行預習訓練，提高學生的自學能力，還有就是設計有效的練習題，突破重點，分散難點。

　　英語組備課情況小結

　　優點：

　　1、各教師的教案詳細具體，各環節完整，教學目的明確，條理清楚，重點難點突出，設計理念體現了新課標的精神。備課數量均達到要求。

　　2、各教師的備課在作業的設計方面不但能根據學生的年齡特點出發，照顧到不同層次的學生的需求。而且在作業內容的設計上也能把實踐性，趣味性，生活化融為一體。

　　3、各教師的備課能充分吃透教材，從教材特點出發，注意聯系學生的生活實際，注重課本和生活資源的整合，對各教學環節的安排比較緊湊，過渡自然。

　　4、各教師的備課中均有體現集體備課，大家能集思廣益，資源共享。從備課本的檢查中，我們也發現了有待改進的地方：

　　1）在備課得過程中加強文化意識的滲透，并加強對其的思想教育。

　　2）在備課過程中注重體現學法的體現，幫助學生形成有效的學習策略，培養其良好的英語學習習慣。

　　3）在備課中注意習題的設計要具針對性，能照顧后進生。

　　音樂備課情況小結

　　1、教案目標能體現出三維目標：知識目標、能力目標和情感態度價值觀。

　　2、音樂課的老師能按學校要求，按進度認真備好每一節課，大部分教案與教學進度相吻合，教案中有明確的設計意圖，教學手段較先進。

　　3、備課環節清晰，操作性強。教學目標層次分明，教學重點突出，難點明確。

　　4、各教師能按新課改新思想進行備課，教學內容符合《新課標》的要求，體現“有效教學”的主調，比較規范。

　　今后建議：

　　1、加強教師在電子備課的同時，在課前應結合學生的實際情況熟悉自己的教案，進行補充、調整。課后可適當進行反思。

　　2、在教學方法上要突出學習方法的指導，引導學生積極學習。

　　3、注意突出學生活動設計，突出對學生動手能力的培養，充分利用現代多媒體教學手段。

　　體育組備課情況小結

　　本人對體育組的兩位教師的教案進行的認真的'觀察，并作了以下的記錄：

　　總體上來說，各年級教案的結構完整，上課的教學目標明確，練習密度適中，運動的強度適合學生身心發展的需要。課的內容比較合理，游戲和活動時間安排適當。

　　七年級的教案，教學目標明確，有詳細的課后小結，各個運動的指數都安排合理，教法可能過于簡單。時間次數的安排上都很合理，很恰當，內容符合學生的需要，學生活動的時間過于長。

　　八年級的教案，思路清晰，能多運用游戲，符合課程的需要，各運動指數合理，在準備活動這方面能豐富點更好。很詳細，各個環節書寫很恰當，教學的方法比較新穎，如能在教學中加多學生的研究探索會更好一點。

　　九年級的教案，內容安排很好，符合新課程的需要，能大膽運用各種新穎的教法創新，如能加多對學生的要求還有動作的重難點就更完美了。詳略得當，教學目標明確，圖示清晰，準備活動都能大膽運用學校的設施設備，比較有新意，如果加上動作的要領，教學的重點就更好。

　　以上就是這個學期體育教案檢查的情況。

　　政史地組備課檢查小結

　　這次備課檢查情況如下：

　　做得比較好的方面：老師們都能認真備好每一節課，教學目標明確，教學環節緊湊，教案詳細，注重難點的突破。

　　劉革老師教學思路清晰，教學方法新穎并在備課的基礎上按備課要求作詳細的注釋，教學脈絡清晰、詳細，體現新課標的理念。

　　黃發仙老師的備課能用在電子備課的基礎上按備課要求作詳細的注釋，教學脈絡清晰、詳細，體現新課標的理念。能精心設計教案、認真改革教學方法，從教案上看實踐了新課標的目標，也體現了科學的研究課題。

　　周婷秀老師備課詳細，各環節備齊，堅持通過各種途徑獲取相關教學信息，備好每一節課。教學思路清晰，教學方法新穎。

　　陸婷婷、王元祥老師兼職的老師能在教學參考資料比較缺乏的情況下，克服各種困難，認真備好七年級的綜合實踐課，做到教學思路清晰、教學準備充分。

　　信息技術備課檢查小結

　　王梅能認真閱讀教材和教師用書，備好信息技術課，撰寫詳細的教案，教學目標明確、方法新穎。需要改進的地方：

　　最好能在每節課后對本節課的上課情況如果能進行簡單及時的小結與反思，對教案進行修整，及時探索新的教學將很有幫助。

　　一、整體檢查情況

　　1、大多數教師都能夠按照要求提前備好兩周課程，制作教案，部份教師還準備了多媒體課件和教學資源。

　　2、多數教師制作教案詳細，書寫工整，環節齊全，如有些老師在“教學目標”中能把認知目標、技能目標、情感目標寫得很清楚、具體；有些教師能充分利用教學資源，使教學更加生動形象。

　　3、大部分老師的教案具有內容詳細規范、項目填寫齊全、突出重難點等優點，還體現了學習方法、課后小結具有實效性，學習形式多樣性的特點。

　　4、多數老師按要求在提交教案本的同時提交學期教學計劃和課時教學計劃。

　　二、不足的地方

　　1、個別教師對教案不夠重視，對教案認識不夠，只是為了應付教案檢查。

　　2、個別教師書寫不夠認真，教案設計較簡單，可操作性不強，內容空泛，教學指導性不強。

　　3、個別教師制作教案的能力有待提高，并存在教案內容少、結構不完整情況。

　�。�1）“教學目標”不明確，或者理解為教學內容；

　�。�2）對“重點”和“難點”不理解，或者區分不清楚；

　�。�3）把“教學過程”寫成課堂教學實錄或流水帳，或者只有“要點”而沒有具體內容，如只有“新課引入”而沒有引入的具體內容，只有“課后小結”而沒有小結的具體內容。

　　4、個別教師的文字表達能力還有待提高，有些出現口頭語，有些表達不清楚或者文字表達不夠專業。

　　三、改進措施

　　1、教務處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數。

　　2、檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。

　　3、教研活動的開展要按計劃進行，重質量，不斷總結和提高。

　　4、年輕教師要多向有經驗的教師和優秀教師學習，通過聽課觀摩他們的教學過程和思路，然后再看他們的教案是怎樣設計的。

　　5、教師要注重教學基本功的鍛煉，不斷提高自身素質。

教案檢查總結9

　　今天，教辦趙保全，王長偉校長及王西軍老師來我校檢查作業教案書寫批改情況，現將檢查結果匯總如下：

　　一、作業批改情況：

　　1、一二年級數學批改認真有評價有日期，學生錯題能及時糾正，學生書寫規范認真，但在改錯題時，在原題上修改出現了錯號與對號，建議在錯號中間打一個小圈后，在批改對號。

　　三四五年級數學批改認真，尤其是五年級作業最好，但同樣存在一個糾錯問題。建議不再原題上進行修改，在月號下面重新書寫后在批改或者用一個糾錯本進行糾正。

　　2、一二年級生字

　　作業本保存完好，批改認真有獎勵如小紅花，但是缺少日期及鼓勵性語言三四五年級作文批改數量三年級四篇四年級八篇，五年級八篇，教師批改認真，有日期有評價，尤其四年級作文批改更好，建議在作文批改方面要進行圈、點、批、畫，要在作文中圈出學生書寫的錯字，畫出學生的病句和優美的語句，在作文中針對某一句話，某一個段落，甚至是某一個詞語，及時對學生進行評價和鼓勵。在作文最后不能簡單的寫一個優及日期，要針對不同題材的作文針對性的評價。例如：記敘文。

　　二、教案聽課筆記檢查情況：

　　1、教案檢查情況：

　　整體評價，各位老師的教案都進行了認真的.書寫，其中五年級李萍老師宋迪老師的教案，書寫的最為規范，詳實，實用。建

　　議三四年級數學教案要寫上反思，復備，一二年級教案不建議使用網上打印教案。

　　2、聽課筆記檢查，各位老師聽課筆記節數超過規定要求，書寫規范，內容完整，有針對性評價

教案檢查總結10

　　在深入學習實踐科學發展觀的熱潮中，在加強教師干部作風建設及教學管理規范年中，我校為進一步深化課堂教學改革，全面促進學校的教學工作規范化，教務處于10月底，對各學科教師的教案進行了細致、全面的檢查。現將具體情況總結通報如下：

　　本次共收到40名教師的教案，上交的學科有語文、數學、英語、科學、品德、音樂、美術、微機共八個學科。從這次上交的數量和質量來看，另我們非常滿意。值得肯定的幾個方面表現在：

　　1、大部分老師的教案教學過程比較詳細，導入語、過渡語、小結語等都寫了下來，有的把師生對話交流的過程也都呈現了出來，體現了自主、合作、探究的課堂教學模式。

　　2、部分老師注重課后反思，撰寫具體詳實，有一定的參考價值。如：語文史桂英、陳永敏、王娜、方圓、周育華、楊書香、馬書利、霍永翠、高愛琴、劉書平;數學李艷華、曹曉燕、劉慧、董雅梅，英語王艷芳，美術李書霞。其中楊書香、馬書利、劉慧老師用一個本專門寫反思，非常認真。

　　通過這次教案檢查，發現幾位老師的亮點，給我留下了很深的印象，讓我達心眼兒里佩服。在這里特提出表揚。

　　王老師：她的教案全部是電子稿，采用的是表格形式，非常規范標準，可以作為我們學習的樣本。每一課教案都含有七大項。包括：

　　1、課題;

　　2、教材分析(教學重點、難點);

　　3、教學目標(“三維”目標，即知識目標、能力目標、情感態度與價值觀);

　　4、教學過程(有每一環節的設計意圖);

　　5、板書設計;

　　6、教學后記;

　　7、教學隨筆。王老師的每一篇教學隨筆寫得都非常深刻，具有一定的理論基礎，能夠表白自己的觀點和見解，有對成功經驗的總結，有對失敗原因的分析，有對疑惑問題的探究，總之，她善于抓住教學中的點點滴滴，去琢磨、去思考、去研究，她的這種精神，真值得青年教師去學習。

　　王老師：她經過近兩年的錘煉，成長的非�？�。首先說她的書寫有了明顯的.進步，前兩年檢查教案時，她的字寫得就很幼稚、特別孝字跡不清，現在大有改觀，比較成熟了，看上去規范整潔清晰。另外，她的課堂也有了顯著提高，上課大氣、活潑，教學機智、課堂調控等多方面能力都有了提升。看到她的進步，我們也感動欣慰。希望王老師不負眾望，再接再厲，取得更大成績。

　　楊老師：她總是踏踏實實、默默無聞地工作，有一種韌勁。抓班非常緊，每天我們轉早讀時，都能看到楊老師的身影，很負責任。近兩年來，她都是用一個本專門寫反思，每一課都進行認真的分析，非常具體細致，為教學能夠起到指導促進作用。

　　下面就這次檢查教案情況提幾點建議：

　　1、在教案的封皮上，要寫明年級、學科、冊數、姓名。

　　2、教學步驟要齊全，包括教學目標、教學重難點、教具準備、教學過程、板書設計等都要呈現。教案內容的書寫格式布局要美觀。

　　3、每個單元必須有一篇詳細教案，每一個教學環節都能呈現，重難點部分要詳細，寫出重要環節的設計意圖。

　　4、要及時總結課的得與失，寫出針對性的反思，做到課前、課中、課后三個階段的備課，不斷完善充實教案。

　　5、教案的書寫要規范，整潔清秀，要經得起上級的檢查。尤其是部分青年教師要加強書寫基本功的練習，快速提高硬筆書法能力。

　　總之，通過檢查教案，能夠反映一位教師的教學態度和業務能力，希望老師們在不斷鉆研教學的同時，認真編寫教案。使我們撰寫的教案具有更強的操作性、規范性、實用性，從而使我們的業務綜合素質得到提高。

教案檢查總結11

　　這次教案檢查科目是所有文化課科目，包括年級作文。通過這次檢查，我們認為：教案書寫形式及內容上都有很大的進步，滲透著新課改的精神，目標，教程設計，書寫都很認真具體，新穎，內容充實，重點，難點突出，教法靈活多變，體現了以學生為主體，教師為主導的教學方向盡量讓學生從感知到領會再學會的`自學方法，做到精講多練，充分體現了新課改的精神。符合素質教育對老師的要求，備課節數足，能超前備課，授后能及時修改或補充教案寫出小結及反思，便于實際應用。

　　存在問題，個別教案書寫較差，字體字形不夠美觀，書寫形式化，格式化，沒有創新和新意，不符合素質教育要求，應加強學習，提高認識和能力，個別教案前計劃不全或缺少計劃，備寫數量不足，備案比教學實際進度滯后，一部分教案沒有及時反思或小結，副科教案沒有備寫時間，望以此為戒改之

教案檢查總結12

　　4月23日在學校統一的要求進行常規教學教案檢查，現將檢查情況總結如下：

　　一、優點：

　　整體情況很好。項目全，內容完整。教案目標明確，重難點抓得比較準，復備仔細、認真，有的教師做了很大的修改，可見老師們確實是“用心”思考，進行復備的。突出特點就是老師們都非常注重課前準備，(課件、圖片、單詞卡、多媒體等)，每節課都做了充分的準備。從教學過程設計中看到老師們在教學中注重激發學生學習興趣，尤其是每節課的開始，采用(歌曲、談話、猜謎、預想)等學生感興趣的活動充分調動學生的.學習興趣。

　　二、需要改進和提高的內容。

　　1、比如個別老師教案略顯簡單，對于重點知識的呈現、如何幫助學生感知、體驗、理解語言并運用、內化語言缺乏具體活動安排，還希望老師們能寫得詳盡些。

　　2、板書設計相對簡單�？梢愿侠淼卦O計板書，明確各節課的重點、難點，這樣也有利于學生對各節課重點知識的整體把握，便于學生形成知識系統。作業檢查從檢查可以發現教師對學生作業的書寫格式有明確的要求，對學生的書寫習慣都十分的重視，抄寫作業的要求比較嚴格。對學生的作業批改比較規范，有批改日期、復批等。教師能做到把學生的作業全批全改，并評出等次。

　　幾點建議：希望老師們注重對學生的作業進行個性評價，可以根據不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。對于優等生的作業，往往是“星”一片，“Good！”一片，鼓勵語很多，但是后進生的作業普遍存在缺少鼓勵字眼。建議老師們能夠多鼓勵后進生，給他們關注性的評語，如“你進步真大，如果下次能再細心一點點就更棒了！”之類的語句。

教案檢查總結13

　　一、指導思想

　　教育教學工作是一個頭緒眾多的系統工程，在紛繁的頭緒中需要各項工作有序進展，尤為重要的是強化常規，做好細節，教學常規是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規才有可能獲得成功的教育。教師教學水平的高低體現于教學各個步驟的細節中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細節、作業批改情況。教學常規培養著教師的基本功，決定著教師的教學能力，可以說教師的教學水平就是在這些常規細節中培養起來。

　　二、檢查反饋

　　本次檢查大多數教師都比較重視，檢查內容完整、全面�，F將檢查情況總結如下教案方面的特點與不足。

　　特點：

　　1、絕大多數教案設計完整，教學重點、難點突出，設置得當，緊緊圍繞新課標，例如：劉興華、孫菊、江文等能突出對學科素養的高度關注。教師撰寫的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行深刻地解剖，能很好地體現課堂教學的反思意識，反思深刻、務實、有針對性。

　　2、教學環節齊全，注重引語與小結，使教學設計前后呼應，環節完整。

　　3、注重選擇恰當的教學方法，注重在靈活多樣的教學方法中培養學生的合作意識和創新精神。

　　4、教案能體現多媒體教學手段，注重培養學生的探究精神和創新能力。

　　不足：

　　1、教案后的教學反思不夠認真、不夠詳細，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結，從中也可以看出我們對課后反思還不夠重視。

　　2、個別教師教案過于簡單。

　　作業方面的特點與不足

　　特點：

　　1、能按進度布置作業，作業設置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。

　　2、作業批改公平、公正，有一定的等級評定。教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。

　　不足：

　　1、對于學生書寫的工整性，還需加強教育。

　　2、教師在批閱作業時，要稍細心些，發現問題就讓學生當時改正，學生也就會逐漸養成做事認真的習慣。

　　一、檢查反饋

　　本次檢查大多數教師都比較重視，檢查內容完整、全面�，F將檢查情況總結如下教案方面的特點與不足。

　　特點：

　　1、絕大多數教案設計完整，教學重點、難點突出，設置得當，緊緊圍繞新課標，例如：劉興華、孫菊、江文李雅芳等能突出對學科素養的高度關注。教師撰寫的課后反思能體現教師對教材處理的'新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行深刻地解剖，能很好地體現課堂教學的反思意識，反思深刻、務實、有針對性。

　　2、注重選擇恰當的教學方法，注重在靈活多樣的教學方法中培養學生的合作意識和創新精神。

　　3、教案能體現多媒體教學手段，注重培養學生的探究精神和創新能力。

　　不足：

　　1、教案后的教學反思不夠認真、不夠詳細，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結，從中也可以看出我們對課后反思還不夠重視。

　　2、個別教師教案過于簡單。

　　作業方面的特點與不足

　　特點：

　　1、能按進度布置作業，作業設置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。

　　2、作業批改公平、公正，有一定的等級評定。教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。

　　3、學生在書寫方面有很大進步。從檢查可以發現教師對學生作業的書寫格式有明確的要求。

　　不足：

　　1、對于學生書寫的工整性，還需加強教育。

　　2、教師在批閱作業時，要稍細心些，發現問題就讓學生當時改正，學生也就會逐漸養成做事認真的習慣。

教案檢查總結14

　　第14周，由教務處牽頭，學校行政負責和各教研組長、對全校教師的備課本進行了一次抽查，現分各教研組將檢查情況反饋如下：

　　綜合科目備課組：

　　一、優點方面：

　　1、從本次教案檢查情況來看，大部分教師工作態度端正，上進心強，有了一定教改意識，備課質量好，備課中能夠體現新理念、新教法，注重學生能力、情感、態度、價值觀的培養。其中不少教師都能體現出自己的特色，如簡筆畫、小練習的設計、多媒體課件制作等。2、大部分教師的教案書寫規范、詳細、認真，能根據課時計劃及時完成教案，有部分教師不僅有書寫稿，還有電子文稿，能合理運用多媒體輔助教學。

　　3、應用網絡實現了無紙化備課，能很好的貫徹課改的精神，體現學生為主體的.課堂教學形式，落實以學生發展的教學著眼點。

　　二、不足之處：

　　1、大部分教師不能根據班級實際情況對教案作適當的修改與調整，有照搬教參現象。

　　2、沒有課后記載、課后反思。

　　3、有少部分教師教學內容大都為提綱式的，舉例單一，只備教師提問（提問設計也沒有層次性的推進），無學生活動，為學生提供的操練和創新空間很小，開放性、探究性、體現的不明顯。

　　4、德育滲透不夠重視。

　　5、教后反思還只是淺層次的說明和分析。

　　歸納：通過檢查，我們欣喜地看見了許多教師備課認真，備教材，備學生，備課中融入了自己的特色，體現了課改的理念，但也存在著一些問題，現對備課提出下列要求：

　　1、如果教師用課件上課，可以替代教案，但在課件上一定要有教學目標、難點、重點，課件內容要詳細。

　　2、如果備課采用電子文稿形式，可以不用再抄寫在備課本上。

　　3、使用新教材的年級，備課中根據新教材的備課要求和特點備課。

　　4、使用電子教案的老師，學期末要把電子教案交到信息處存檔。