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小學世界衛生日主題班會優秀教案（精選17篇）
作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小學世界衛生日主題班會優秀教案，歡迎大家分享。
小學世界衛生日主題班會優秀教案 1
一、教學目標
1. 使學生理解世界衛生日對心理健康的關注及意義。
2. 認識常見的心理問題及表現，掌握初步的應對方法。
3. 培養學生積極樂觀的心態，關注自身和他人心理健康。
二、教學重難點
1. 重點
世界衛生日與心理健康的聯系講解。
常見心理問題的識別與應對策略介紹。
2. 難點
引導學生勇敢面對自己的心理問題，并積極尋求幫助。
三、教學方法
講授法、故事分享法、角色扮演法
四、教學過程
1. 導入（5分鐘）
教師提問：“同學們，世界衛生日不僅關注我們身體的衛生健康，還關注心理的健康。你們知道為什么心理也要講究衛生嗎？”引發學生對心理健康的思考。
展示一些展現不同情緒狀態的圖片，如開心、難過、焦慮等，讓學生觀察并說出感受。
2. 知識講解（10分鐘）
講解世界衛生日對心理健康的重視，說明心理健康是整體健康的'重要組成部分，良好的心理狀態有助于我們更好地應對生活中的各種挑戰，提高生活質量。每年世界衛生日會開展相關活動，宣傳心理健康知識，消除對心理問題的偏見。
介紹常見的心理問題及表現，如焦慮表現為過度擔心、緊張不安、心跳加速等；抑郁表現為情緒低落、失去興趣、自責自罪等；自卑表現為對自己缺乏信心、不敢嘗試新事物等。
3. 故事分享與角色扮演（15分鐘）
分享一些小朋友克服心理問題的故事，如小紅原本很膽小，不敢在課堂上發言，在老師和同學的鼓勵下，逐漸變得勇敢自信。組織學生討論故事中主人公遇到的心理問題及解決辦法。
設定一些常見心理問題場景，如考試前焦慮、和同學發生矛盾后心情低落等，讓學生進行角色扮演。其他學生觀察并討論如果自己遇到這些情況會如何應對，教師給予指導和點評。
4. 總結與作業布置（5分鐘）
教師總結本節課內容，強調世界衛生日對心理健康的倡導，鼓勵學生關注自己和他人心理健康。
作業布置：讓學生回家后和家長分享本節課學到的心理健康知識，和家長一起討論在生活中如何保持積極心態，遇到心理困擾時如何尋求幫助。
小學世界衛生日主題班會優秀教案 2
一、教學目標
1. 讓學生知曉世界衛生日中涉及飲食衛生的要點。
2. 掌握辨別健康食品與不健康食品的方法，了解飲食衛生知識。
3. 培養學生健康的飲食習慣，促進身體發育。
二、教學重難點
1. 重點
世界衛生日關于飲食衛生的理念傳達。
飲食衛生知識的.傳授，如食品選擇、儲存、烹飪衛生等。
2. 難點
引導學生抵制垃圾食品誘惑，養成長期健康的飲食習慣。
三、教學方法
講授法、圖片展示法、對比分析法
四、教學過程
1. 導入（5分鐘）
教師提問：“同學們，在世界衛生日所關注的眾多衛生領域中，飲食衛生至關重要。你們知道為什么嗎？”引發學生思考飲食與健康的關系。
展示一些美味但不健康的食品圖片（如油炸薯條、高糖飲料）和營養豐富的健康食品圖片（如新鮮水果、蔬菜、全麥面包），讓學生初步辨別。
2. 知識講解（10分鐘）
介紹世界衛生日對飲食衛生的倡導，強調合理飲食、安全飲食對身體健康的關鍵作用，呼吁人們關注食品的來源、加工過程和儲存方式等。
講解飲食衛生知識：
食品選擇：要選擇新鮮、無污染、有質量保證的食品。購買食品時注意查看生產日期、保質期、食品成分表等，拒絕“三無”食品（無生產日期、無質量合格證、無生產廠家）。多選擇富含蛋白質、維生素、礦物質的食物，如瘦肉、魚類、豆類、新鮮蔬菜水果等。
食品儲存：不同食品有不同儲存方法，蔬菜水果一般冷藏保存，肉類若短時間不吃應冷凍，米面等主食放在干燥通風處，防止發霉變質。
烹飪衛生：烹飪前要洗凈食材，廚具要保持清潔，生熟食品分開處理，避免交叉污染。烹飪過程要煮熟煮透，尤其是肉類、蛋類等食品。
3. 對比分析與討論（15分鐘）
對比健康食品和不健康食品的營養成分、對身體的影響，如健康食品能提供豐富營養，促進身體正常發育和功能運轉，而不健康食品可能導致肥胖、齲齒、心血管疾病等。
組織學生討論在日常生活中如何做到飲食衛生，如在學校食堂就餐時的注意事項，在外就餐如何選擇衛生的餐廳，如何拒絕路邊攤不衛生食品的誘惑等。
4. 總結與作業布置（5分鐘）
教師總結本節課重點，強調遵循世界衛生日飲食衛生理念的重要性。
作業布置：讓學生記錄自己一天的飲食情況，分析哪些食物是健康的，哪些需要改進，制作成手抄報，下周一在班級展示。
小學世界衛生日主題班會優秀教案 3
一、教學目標
1. 通過知識競賽，全面復習世界衛生日涵蓋的個人衛生、環境衛生、飲食衛生、心理健康等知識。
2. 激發學生學習衛生知識的興趣，提高知識運用能力。
3. 培養學生團隊合作精神和競爭意識。
二、教學重難點
1. 重點
組織好知識競賽活動，確保競賽規則清晰、過程順利。
全面復習衛生知識，強化學生記憶。
2. 難點
充分調動全體學生的積極性，讓每個學生都能參與到競賽中。
三、教學方法
競賽法、小組合作法
四、教學過程
1. 導入（5分鐘）
教師回顧之前幾節課關于世界衛生日各個方面衛生知識的重點內容，提問學生簡單問題，如“世界衛生日是哪一天？”“正確洗手有幾步？”等，活躍課堂氣氛。
引出本節課的知識競賽活動，介紹競賽規則，將學生分成若干小組，每組人數相等，強調團隊合作的重要性。
2. 知識競賽環節（25分鐘）
必答題
準備一系列與世界衛生日相關的衛生知識題目，涵蓋個人衛生（如正確洗臉的方法）、環境衛生（如空氣污染的危害）、飲食衛生（如如何辨別食品是否安全）、心理健康（如緩解壓力的方法）等方面。每個小組輪流回答，答對得分，答錯不扣分。此環節讓每個小組都能展示基礎知識掌握情況。
搶答題
提出一些難度稍高、更具綜合性的問題，如“在世界衛生日倡導下，家庭和學校可以共同采取哪些措施改善環境衛生？”“結合世界衛生日飲食衛生要求，分析一份早餐食譜的合理性。”學生舉手搶答，答對得分，答錯扣分，考驗學生反應速度和知識綜合運用能力。
風險題
設置不同分值的風險題，如10分、20分、30分，題目難度隨分值增加。例如10分題：“簡述世界衛生日設立的目的。”20分題：“詳細說明個人衛生習慣對預防疾病的作用。”30分題：“根據世界衛生日心理健康主題，談談如何幫助身邊有抑郁傾向的`同學走出困境。”各小組根據自身得分情況選擇是否回答及選擇分值，此環節增加競賽的挑戰性和趣味性。
3. 總結與頒獎（10分鐘）
統計各小組得分，宣布比賽結果。
對表現優秀的小組進行頒獎，表揚他們在競賽中的出色表現和對世界衛生日相關衛生知識的熟練掌握。
教師對整個知識競賽活動進行總結，再次強調世界衛生日所傳達的衛生健康理念的重要性，鼓勵學生將所學知識運用到日常生活中，共同營造健康的生活環境。
小學世界衛生日主題班會優秀教案 4
一、教學目標
1. 讓學生了解世界衛生日的由來和意義。
2. 掌握基本的個人衛生知識，如正確洗手、刷牙等方法。
3. 培養學生良好的衛生習慣，提高學生的衛生意識。
二、教學重難點
1. 重點
世界衛生日相關知識的介紹。
正確衛生習慣方法的傳授。
2. 難點
如何讓學生將所學衛生知識轉化為日常行為習慣。
三、教學方法
講授法、演示法、討論法
四、教學過程
1. 導入（5分鐘）
教師提問：“同學們，你們知道每年都有一個特別的日子是專門為了提醒大家要注意衛生的嗎？”引導學生思考并回答。
展示世界衛生日的相關圖片，引出本節課主題——世界衛生日。
2. 知識講解（10分鐘）
講解世界衛生日的由來：1948年6月，在日內瓦舉行的聯合國第一屆世界衛生大會上正式成立世界衛生組織，并決定將每年的4月7日定為世界衛生日，旨在引起世界各國人民對衛生、健康工作的關注，提高人們對衛生領域的素質和認識，強調健康對于勞動創造和幸福生活的重要性。
介紹世界衛生日的意義：通過這一節日，推廣和普及有關健康知識，讓人們重視自身健康，養成良好的衛生習慣，共同營造健康的生活環境。
3. 個人衛生知識講解與演示（15分鐘）
正確洗手方法
講解：教師詳細講解“七步洗手法”，即內、外、夾、弓、大、立、腕。內：掌心對掌心，相互揉搓；外：掌心對手背，兩手交叉揉搓；夾：掌心對掌心，十指交叉揉搓；弓：十指彎曲緊扣，轉動揉搓；大：拇指握在掌心，轉動揉搓；立：指尖在掌心揉搓；腕：清潔手腕。
演示：教師親自示范“七步洗手法”，一邊示范一邊強調每個步驟的要點和時長，讓學生有直觀的感受。
學生練習：讓學生在座位上跟著教師的口令進行洗手動作練習，教師巡視指導，糾正學生的錯誤動作。
正確刷牙方法
講解：介紹巴氏刷牙法，將牙刷與牙長軸呈45度角指向根尖方向，按牙齦-牙交界區，使刷毛一部分進入齦溝，一部分鋪于齦緣上，盡可能伸入鄰間隙內，用輕柔的`壓力使刷毛在原位進行前后方向短距離的水平顫動4-5次。顫動時牙刷移動約1毫米，每次只刷2-3顆牙，再將牙刷移至下一組牙。
演示：利用牙齒模型，教師演示巴氏刷牙法的具體操作過程，讓學生看清每個動作。
學生練習：請幾位學生上臺，使用牙齒模型進行刷牙練習，其他學生觀察并指出問題，教師進行點評和指導。
4. 小組討論（10分鐘）
將學生分成小組，討論在日常生活中還有哪些衛生習慣是需要注意的，如勤洗澡、勤換衣服、不隨地吐痰、保持室內通風等。
每個小組推選一名代表進行發言，分享小組討論的結果。
5. 總結與作業布置（5分鐘）
教師總結本節課的重點內容，再次強調良好衛生習慣的重要性。
作業布置：讓學生回家后，將今天所學的正確洗手和刷牙方法教給家人，并和家人一起制作一份一周衛生習慣打卡表，堅持一周記錄自己和家人的衛生習慣執行情況，下節課進行分享。
小學世界衛生日主題班會優秀教案 5
一、教學目標
1. 讓學生了解世界衛生日的起源和意義，明確個人衛生在其中的關鍵地位。
2. 使學生掌握正確的洗手、刷牙、洗臉等個人衛生方法。
3. 培養學生良好的個人衛生習慣，提高自我保健意識。
二、教學重難點
1. 重點
世界衛生日相關知識的講解。
正確個人衛生方法的示范與指導。
2. 難點
引導學生將所學個人衛生知識轉化為日常持續的行為習慣。
三、教學方法
講授法、演示法、實踐操作法
四、教學過程
1. 導入（5分鐘）
教師提問：“同學們，每年都有一個特別的日子，全世界都在關注衛生健康，你們知道是什么日子嗎？”引發學生思考。
展示世界衛生日的標志圖片，引出世界衛生日，簡單介紹其設立的背景，即1948年世界衛生組織成立，將每年4月7日定為世界衛生日，旨在喚起各國對衛生健康工作的重視。
2. 知識講解（10分鐘）
詳細講解世界衛生日的.意義：強調這一天是為了普及衛生知識，讓人們意識到良好衛生習慣對健康的重要性，鼓勵大家積極行動，共同營造健康環境。
闡述個人衛生與健康的緊密聯系，如不注意個人衛生容易滋生細菌，引發各種疾病，影響學習和生活。
3. 個人衛生方法演示與實踐（15分鐘）
正確洗手方法
教師示范“七步洗手法”，邊示范邊講解：掌心相對，手指并攏相互揉搓（內）；手心對手背沿指縫相互揉搓，交換進行（外）；掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓（夾）；彎曲各手指關節，使關節在另一手掌心揉搓，交換進行（弓）；一手握另一手大拇指旋轉揉搓，交換進行（大）；將五個手指尖并攏放在另一手掌心旋轉揉搓，交換進行（立）；清洗手腕，交換進行（腕）。每個步驟至少揉搓15秒。
學生在座位上跟著教師的口令進行洗手動作練習，教師巡視指導，糾正不規范動作。
正確刷牙方法
利用牙齒模型，教師演示巴氏刷牙法：將牙刷與牙齒長軸呈45度角指向根尖方向，使刷毛一部分進入齦溝，一部分鋪于齦緣上，盡可能伸入鄰間隙內，用輕柔壓力使刷毛在原位進行前后方向短距離的水平顫動4 - 5次，顫動時牙刷移動約1毫米，每次只刷2 - 3顆牙，再將牙刷移至下一組牙。每個牙面都要刷到，刷牙時間不少于3分鐘。
邀請幾位學生上臺，使用牙齒模型進行刷牙練習，其他學生觀察并指出問題，教師點評指導。
4. 總結與作業布置（5分鐘）
教師總結本節課重點，強調世界衛生日對個人衛生的重視以及正確個人衛生方法的重要性。
作業布置：讓學生回家后，給家人演示正確的洗手和刷牙方法，并和家人一起制作一周個人衛生習慣打卡表，記錄每天的執行情況，下周在班級分享。
小學世界衛生日主題班會優秀教案 6
一、教學目標
1. 讓學生深刻認識世界衛生日中關于環境衛生的內涵。
2. 了解環境衛生對人類健康和生活的多方面影響。
3. 激發學生主動參與保護環境的意識和行動。
二、教學重難點
1. 重點
闡釋世界衛生日與環境衛生的關聯。
分析環境衛生對健康和生活的具體影響。
2. 難點
引導學生將保護環境意識轉化為實際行動，并長期堅持。
三、教學方法
講授法、案例分析法、小組討論法
四、教學過程
1. 導入（5分鐘）
展示兩組圖片，一組是環境優美、干凈整潔的公園、街道等場景，另一組是垃圾堆積、污水橫流的臟亂環境，提問學生：“在世界衛生日所倡導的理念下，你們更愿意生活在哪種環境中？為什么？”引發學生對環境衛生的關注。
2. 知識講解（10分鐘）
講解世界衛生日對環境衛生的重視方面，強調良好的`環境衛生是健康生活的基礎，每年世界衛生日都會圍繞不同的環境衛生主題展開宣傳活動，以提高人們對環境與健康關系的認識。
分析環境衛生對健康的影響：干凈清新的空氣能讓我們呼吸順暢，減少呼吸道疾病；清潔的水源是生命之源，被污染的水會引發各種腸道疾病；整潔的居住環境可降低病菌滋生，保障生活質量。
3. 案例分析與小組討論（15分鐘）
展示一些因環境衛生問題導致健康危害的案例，如某地區因工業污染，水源受重金屬污染，居民出現中毒癥狀；某城市因垃圾處理不當，蚊蠅滋生，傳染病傳播風險增加。
組織學生分組討論這些案例產生的原因、帶來的后果以及在日常生活中可以采取哪些措施來改善環境衛生，如做好垃圾分類、愛護花草樹木、減少一次性用品使用等。每個小組推選代表發言，分享討論結果。
4. 總結與作業布置（5分鐘）
教師總結本節課內容，再次強調世界衛生日中保護環境的重要意義。
作業布置：讓學生和家長一起制定一份家庭環保計劃，如每周進行一次家庭大掃除，清理衛生死角；每月進行一次家庭物品整理，捐贈或處理不再使用的物品，減少垃圾產生。記錄計劃實施情況，下節課交流。
小學世界衛生日主題班會優秀教案 7
活動目標：
1. 了解世界衛生日的起源及意義，知道4月7日為世界衛生日。
2. 初步認識個人衛生與健康的關系，培養勤洗手、愛整潔的意識。
活動準備：
世界衛生日動畫短片（如《邋遢大王奇遇記》片段）；
洗手步驟圖、肥皂模型；
衛生習慣卡片（如刷牙、剪指甲等圖片）。
活動流程：
1. 導入：播放動畫短片，提問：“為什么邋遢大王總是生病？”引導學生討論不講衛生的危害。
2. 知識講解：
介紹世界衛生日的'由來（1946年設立，關注全球健康問題）。
展示洗手步驟圖，師生共同學習“六步洗手法”，并模擬洗手動作。
3. 互動游戲：
“衛生習慣大比拼”：學生分組抽取卡片，表演正確的衛生行為（如刷牙、整理書包等）。
4. 實踐任務：
課后與家長一起制作“衛生打卡表”，記錄每日洗手、刷牙情況。
小學世界衛生日主題班會優秀教案 8
活動目標：
1. 了解世界衛生日的起源及意義，知道4月7日為世界衛生日。
2. 初步認識個人衛生與健康的`關系，培養勤洗手、愛整潔的意識。
活動準備：
世界衛生日動畫短片（如《邋遢大王奇遇記》片段）；
洗手步驟圖、肥皂模型；
衛生習慣卡片（如刷牙、剪指甲等圖片）。
活動流程：
1. 導入：播放動畫短片，提問：“為什么邋遢大王總是生病？”引導學生討論不講衛生的危害。
2. 知識講解：
介紹世界衛生日的由來（1946年設立，關注全球健康問題）。
展示洗手步驟圖，師生共同學習“六步洗手法”，并模擬洗手動作。
3. 互動游戲：
“衛生習慣大比拼”：學生分組抽取卡片，表演正確的衛生行為（如刷牙、整理書包等）。
4. 實踐任務：
課后與家長一起制作“衛生打卡表”，記錄每日洗手、刷牙情況。
小學世界衛生日主題班會優秀教案 9
活動主題：講衛生，從我做起，從身邊做起
活動口號：我健康，我快樂!
活動過程：
一、 唱隊歌導入活動主題。
二、 班主任向大家簡介“世界衛生日”的由來。
為了紀念1946年7月22日，61個國家簽署的世界衛生組織《組織法》被正式批準，第一屆世界衛生大會(1948年6月-7月)決定將每年的 7月22日作為“世界衛生日”，倡議各國舉行各種紀念活動。第二屆世界衛生大會考慮到7月22日絕大多數的國家教育機構和學校都已放假，無法參加這一慶祝活動，決定自1950年起將4月7日《組織法》正式生效的日子作為 “世界衛生日”，并為每年的衛生日選擇一個與公共衛生領域相關的主題，旨在提高全世界對某一衛生領域的認識，借激發起一項長期宣傳活動，促進在該領域工作的開展。世界衛生日期間，包括我國在內的世界衛生組織各會員國都舉行慶祝活動，推廣和普及有關健康知識，提高人民健康水平。
三、歷屆世界衛生日主題
1952 年：在清潔的環境里健康地生活
1953 年：健康就是金子
1955 年：水，健康的鏡子
1974 年：清潔的食物，更好的身體
1980 年：要吸煙還是要健康，任君選擇
1994 年：健康的生活需要口腔衛生
1996 年：創建衛生城市，為了美好生活
2003 年：讓兒童擁有一個健康的環境
2004 年：道路安全，防患未然
四、師生互動話“健康”
1、師生談生命的可貴以及健康生活方式的重要性。
師：“今天的4月7日是第63個“世界衛生日”，我們的活動主題是“衛生與健康”。
春季是個傳染病多發的季節，怎么樣預防各種傳染病呢?
生：小組討論，然后各小組選取代表發言，講一講自己知道的健康知識。
師小結：多喝開水，多吃水果，不挑食，注意根據天氣冷暖變化添加衣服，早睡早起，保證充足的睡眠。
2、生活中的`小細節也會導致疾病，你關注到了嗎?
師：提出“六勤五不”建議，
“六勤”即：勤洗頭手、勤理發、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、勤刷牙漱口;
“五不”即：不喝生水、不吃腐爛變質和不清潔食物、不隨地吐痰、不亂拋垃圾、不亂丟果皮紙屑;
3、破陋習，減危害
師：其實身邊的許多人都有這樣那樣的壞習慣，你遇到過哪些看不慣或認為不好的情況?你準備怎么辦?
生熱烈討論了身邊常見的各種陋習及對自己和他人的危害，提出合理的建議。
師小結：“勿以善小而不為 勿以惡小而為之”
五、“健康大家行”
“讓我們攜起手，共同美化環境、保護環境，為創建優美、整潔的校園、社區，為愛護自己的地球家園，盡自己的一份微薄之力吧。”
小學世界衛生日主題班會優秀教案 10
一、班會時間：20xx年4月8日
二、班會地點：初二（2）班教室
三、活動主題：講衛生，不亂掉垃圾
四、活動目標：
1、通過本次班會，明確搞好衛生的重要性。
2、制定出詳細的搞好衛生的打算、措施。
3、讓班級衛生面貌煥然一新。
4、有效“創立干凈的班級環境”班級活動工程制造良好的氣氛。
五、活動過程
（一）導入：
1、每年4月7日是世界衛生日，作為中學生我們要做到講衛生、懂禮貌！養成一個良好的衛生習慣受益終身！今日，我們開一節班會，主題是《講衛生，不亂掉垃圾》。
2、談談環境對人的影響。
（1）小組溝通
（2）全班溝通
3、你最喜愛哪些地方？最厭煩哪些地方？為什么？
4、個人衛生
生1：每天洗兩次臉、飯前便后要洗手。
生2：拿了臟東西要洗手。
生3：每天要刷兩次牙。
生4、每晚要洗澡一次。
5、養成良好的洗手習慣，可以預防流感。而大多數人沒有養成洗手的良好習慣，也不知道如何正確科學地洗手。怎樣才算是正確科學的洗手方法？一起來了解一下。一般人在洗手時，多半只是簡潔快速的搓洗一下手心、手背，就以為已經完成任務。要有效預防甲流等傳染性疾病，醫生建議，洗手需要根據七步法：第一步，雙手手心相互搓洗；其次步，手心對手背穿插相疊搓洗；第三步，手心對手心搓洗手指縫；第四步，指尖搓洗手心；第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗；第六步，指尖摩擦掌心搓洗；第七步，一只手握住另一只手的手腕轉動搓洗。
洗手看似簡潔，殊不知學問很大，教師還提示大家，全部的洗手時間至少約需30秒，以到達有效的清潔。
懂得了如何洗手，也要懂得什么狀況下該洗手，除了我們所熟知的“飯前便后”之外，還有許多狀況是必需要洗手的。比方從醫院出來，外出回家，打噴嚏或咳嗽后，接觸錢幣之后都要立刻洗手，這樣可以降低患病的風險。除了要做好個人衛生，我們還要留意什么呢？（班級衛生、校園衛生）
6、說說我們教室的干凈狀況。
7、你喜愛我們現在的教室嗎？為什么？
（二）綻開：
1、主持人宣布班會開頭。
2、主持人講名人講衛生的事例：作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持清掃室內、院子，槁子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進紙蔞。
3、學生舉知名人講衛生的例子：毛主席很講衛生，他煙抽得很厲害，但從沒亂丟一個煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。
4、主持人：我們班的衛生現狀是：
（1）可喜之處：地面潔凈……
（2）缺乏之處：維持潔凈的時間短……
5、爭論：怎樣保持地面的'潔凈。
（1）小組溝通
（2）全班溝通
（3）班長登記那些可行的方法。
①不能隨地吐痰。要吐在紙里包起來后在仍到垃圾桶里。
②教室要留意通風。
③每天都要擦柜門和窗臺。
④隨時關注教室衛生，發覺四周有垃圾準時把它清理潔凈。
⑤不順手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學區內吃零食，不在餐桌上倒剩飯、剩菜、剩湯，不向樓下拋雜物等。
6、要選一位同學在課間進展保潔工作，課室走廊、講臺前后要保持清潔。
生成：同時要在告辭不衛生習慣的同時，逐步養成良好的衛生習慣，自覺的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點、污痕。
（三）完畢：
1、各人溝通，整理出適合自己實施的詳細措施。
2、號召同學從我做起，搞好班級衛生，搞好個人衛生。
（四）總結：
同學們，這次班會開得特別勝利，同學們發覺了優點以及缺乏之處，并制定了可行的措施。愿同學們從我做起，從現在做起，搞好個人衛生，搞好我班衛生。
小學世界衛生日主題班會優秀教案 11
教學目的：
（1）根本了解人體的正常構造及各部件的術語名稱，學會了坐、立、行及讀書、寫字正確姿態。
（2）能自覺、自主地搞好個人衛生及愛護眼睛和牙齒，懂得克制和戰勝不良衛生習慣和飲食習慣，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。
（3）居家、旅行、郊游、體育運動、游泳等的留意事項和安全要求。
（4）初步了解人類與大自然的關系，知道花草樹木，對改善環境的作用，自覺愛護環境、愛惜花草樹木，不隨地吐痰、丟瓜皮果殼、雜物、垃圾。
（5）增加了學生的自我保健意識和力量，以到達防病保健的目的。
教學重難點：
手的衛生與健康的關系。
怎樣保持手的.衛生。
教具預備：
掛圖。
教學過程：
一、手的衛生
1、上課開頭讓同學相互檢查手，看手是否潔凈，是否剪指甲，導入新課。
2、授新課，提出問題：
（1）臟手吃東西會引起什病？（蛔蟲、蟯蟲、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎）
（2）什么狀況下應洗手？（飯前便后、勞動嬉戲后、接觸過病人和病人用過的東西）
（3）為什么不能留長指甲？（指甲縫的污垢中藏有更多的細菌和蟲卵）
（4）結合掛圖說說怎樣洗手？（要仔細、流淌水、用肥皂、全洗到、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用別人的東西擦手，更不要在衣服褲子上擦）
3、效果考察，利用晨檢或抽查，檢查學生手的衛生。
4、課后了解學生是否養成飯前、便后、勞動后、嬉戲后洗手的衛生習慣。
二、不吃變質的食物
1、什么是變質的食物？指沾有細菌、毒素和蟲卵的食物，食用這些食物就會引起食物中毒。哪些是簡單變質的食物（罐頭、水果、肉類等）。
2、食物中毒的病癥：食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力等，嚴峻的還會危及生命；被污染的食物被食用后，還可引起痢疾、傷寒、肝炎及寄生蟲等傳染病。
3、怎樣預防食物中毒？四人小組爭論、記錄，派代表答復。
4、教師小結：吃潔凈的食物，腐敗、有異味、潰爛不潔的食品和水果不能吃，餐具清潔，小攤上的東西不要亂吃，購置食品要留意。
三、愛護視力
1、近視眼的形成。
眼睛在看6米以外的東西時，不用加強屈光度便能看清晰，但看米以內的東西時，就必需加強屈光度才能看清。要加強屈光度，就需要眼肌肉收縮，就像照相時照相機調焦距一樣。看的東西越近，調整活動就越強；看近距離的東西持續時間太長，中間又無適當休息，就會使眼睛因長時進展調整活動而疲憊。久而久之，收縮的肌肉便不能自然放松，使眼睛只適合看近物而消失近視狀態。但這種近視狀態開頭時不肯定是真正近視，若不準時治療，又不預防，以后就可能進展為真正的近視，到此時進展預防和治療就比擬困難了。
2、用眼衛生。
學生不留意讀書寫字姿態，字跡模糊色淺，在光線太強或太弱的環境下看書寫字，躺在床上、走路、坐車看書等等不良習慣，都易使屈光調整活動加強，使眼肌持續地緊急收縮，而且由于過度、長久地調整活動，造成了代謝產物的蓄積，進而刺激眼肌加強收縮。雖然近視眼發生的緣由許多，可以遺傳，但學生的近視眼主要是后天造成的。缺乏某種養分素，也簡單得近視。
四、愛護視力的方法
①字跡要工整。
②看書寫字時眼睛距離書本不少于0.25—0.3米。
③連續看書寫字半小時左右，就要5-10休息分鐘。
④不在光線太暗或太強的地方看書，不在臥床、走路和乘車時看書。
⑤戴眼鏡的學生，每日要清洗凈鏡片和鏡架。
五、電視熒光屏對眼睛的損害
電視熒光屏上的畫面是90萬個閃動的小光點組成，看電視時就像在晃動的車中看書一樣，眼睛極易疲憊。尤其是近距離看時，光點更明顯，眼睛受影響更大，調整屈光的強度也加強，眼睛更易疲憊。按35—46厘米電視機計算，距離應是熒屏對角線的5倍，最小不少于2米距離。
六、看電視的用眼衛生
電視畫面的亮度同四周環境的亮度相差懸殊時，眼睛也簡單疲憊。晚上看電視時屋內應開一盞燈（8瓦以下），置于觀看者后上方；白天看電視應用有色窗簾攔住門窗，將亮度和比照度調整到適宜的狀況。
眼睛平常以向前下方及正前方觀看居多，尤其以向前下方觀看最為舒適。電視機應放置于觀看者的前下方。躺著看電視，頭頸部肌肉特殊緊急，眼睛處于由下向上觀看狀態，易使眼睛疲憊而損害視力。連續觀看電視時間太長，又長時間保持一個坐姿，對視力、血液循環、關節和肌肉都有不良影響。因此，看電視時間半小時后，應按摩眼眶四周，或閉眼休息一會，能做眼保健操。同時，活動身子，使肌肉、關節得到松弛、休息，也利于血液循環。
小學世界衛生日主題班會優秀教案 12
一、班會主題：搞好班級衛生,積極參加愛國衛生運動
二、班會目標：
1、通過本次班會，明確搞好衛生的重要性。
2、制定出具體的搞好衛生的計劃、措施。
3、讓班級教室,衛生區衛生面貌煥然一新。
三、班會方式：合作討論，各抒己見。
四、班會過程：
板書主題：怎樣搞好班級衛生
(一)導入：
1、看小品：放錄像對比：
(1)、放一個環境整潔的教室：一個班級課桌整齊，窗明幾凈，地面潔凈無物，一塵不染。同學們個個精神煥發，活潑可愛。
(2)放一個垃圾場鏡頭：污穢之物流淌，廢紙遍地，塵土飛揚，蚊蠅亂飛。蛆蛹遍地。(畫外音，惡臭難聞，令人作嘔)
2、評錄像：
(1)、說出教室整潔的`情況。
(2)、說出垃圾場的骯臟情況。
(3)、兩相對比，哪種情境適宜人生。
(4)、談出感受。
(二)展開：高潮。
1、主持人宣布班會開始。
2、主持人講名人講衛生的事例：作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內、院子，槁子中有廢掉的，寧肯起身走幾步丟進紙
蔞。
3、學生舉出名人講衛生的例子：毛主席很講衛生，他煙抽得很厲
害，但從沒亂丟一個煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。
4、談出本班室內、衛生區現狀;
(1) 成績方面：地面干凈……
(2) 不足之處：維持干凈的時間短……
5、指名說出個人的衛生狀況(習慣方面)
(1) 衛生習慣好的同學，方雨同學個人衛生搞的好：衣服之間整潔，頭、手、臉干凈。尤其對班級衛生認真負責。從不亂丟紙
屑……
(2) 衛生習慣差的同學(不點名)，衣服上有油漬、脖后有灰……
下課經常亂扔廢紙，食品袋……
6、集體交流、總結：
(三)結束：
1、各人根據交流，整理出適合自己實施的具體措施，條款。
2、衛生委員整理寫出倡儀書，張貼教室。號召同學從我做起，搞
好班級衛生。
(四)總結：
同學們，這次班會開得非常成功，同學們發現了優點不足之處，并制定了可行的措施。愿同學們從我做起，從現在做起，搞好我班衛生。
小學世界衛生日主題班會優秀教案 13
【活動目標】
1、學習整理活動區及班級環境。
2、萌發自我服務意識，養成保持環境整潔的習慣。
3、學習與同伴合作完成任務，體驗成功的快樂。
【活動準備】
1、招聘廣告及相關圖示。
2、活動前和幼兒一起設計評比表格，評價標準和符號由幼兒制定。（下表僅供參考）
3、幼兒對招聘、競聘的概念有所了解；評比表中的崗位設置盡可能滿足活動的靂要；事先公布招聘崗位，讓幼兒做好相關的活動準備，如娃娃家、建筑區、美工區、寶寶超市、香噴噴餐廳、益智區、科學區、自然角、積塑區等（崗位的數目要保證人人有事做），并制作各崗位的標志。
4、活動前組織幼兒觀察保育員老師搞班級衛生的情況，使幼兒了解各活動區的E生要求及使用的工具。
【活動過程】
1、發布“清潔小助手”崗位招聘公告。
師公布招聘崗位，介紹相關的招聘內容及其職責要求。
兒自由結伴組成小組，商量競聘策略，并各自分工做準備。
師根據幼兒分組情況及崗位情況，適當引導幼兒分組。
2、召開“清潔小助手"招聘大會。
師宣布招聘活動開始，介紹招聘崗位，出示各崗位的標志。
聘演說：各小組向大家展示本小組的設想，如我們組要競聘娃尨家，我f門打算整理娃娃的床和沙發，把地掃干凈，把餐具擺放整齊等，表示本沮活動準備充分，個個能干，有實力應聘相關崗位。
于幾個小組都準備應聘的崗位，可以進行兩輪競聘演說；對于落選的小組，教師要及時引導、安撫他們低落的情緒，幫助他們盡快攏到適宜的崗位。
3、根據應聘的.工作，名小組準備所需的工具。
教師一同整理活動室。教師隨時巡視，注意觀察各區域收放玩具、整理區域的情況，幫助幼兒解決困難。
區域整理一段時間后，教師與幼兒一起巡視各個區域，看一看整理后的變化。鼓勵幼兒講一講自己和同伴是怎么做的（如玩具的分類；抹布、笤帚的使用方法’與同伴的分工合作），談談自己的感受。
兒與教師一同檢查各區域玩具收放、整理及清潔情況，并將結果記錄在區域評選表格中。
4、共同評出清潔小助手。
評出的清潔小助手在“頂刮刮對對碰”專欄內給予表揚。
全班所有幼兒努力整理活動區，爭做清潔小助手的行為給予鼓勵。
【活動建議】
活動變式此活動適宜在區域活動結束后進行。根據具體情況，此活動也可分幾次進行，如第一次活動——競聘，第二次活動——上崗，第三次活動——評議。
【活動延伸】
活動后，教師可將幼兒勞動的照片在班內展覽，引導幼兒相互學習。設立班級勞動日，師生一起打掃班級衛生，鞏固幼兒的良好行為。
小學世界衛生日主題班會優秀教案 14
教學內容：
對學生進行清潔衛生知識的宣傳教育，養成講清潔講衛生的好習慣。
教學過程：
一、談話引入
冬天來了，天氣將越來越冷了。而那些我們肉眼看不見的、空氣中到處飄浮著的可細菌可不怕冷，這時如果你不注意講衛生，細菌就會來危害我們的身體，所以我們應該怎樣做呢?(講衛生)對了，今天我們就來一起講一講關于清潔衛生的一些知識。
二、組織討論
1、細菌最喜歡躲藏在哪里?
學生暢所欲言。
師歸納小結。
2、那么，我們從哪些方面來注意清潔衛生呢?
⑴個人衛生
生1：每天洗兩次臉、飯前便后要洗手。
生2：拿了臟東西要洗手。
生3：每天要刷兩次牙。
生4、每兩個星期要洗澡一次.
……
師：很多細菌都通過手來傳播到我們的身體，那你們知道怎樣預防嗎?
學生：經常洗手。
師：那你們知道怎樣洗手呢，才叫真正的洗手呢?
學生茫然。
老師講解洗手方法：
養成良好的洗手習慣，可以預防流感。而大多數人沒有養成洗手的良好習慣，也不知道如何正確科學地洗手。怎樣才算是正確科學的洗手方法?一起來了解一下。
一般人在洗手時，多半只是簡單快速的搓洗一下手心、手背，就以為已經完成任務。要有效預防甲流等傳染性疾病，醫生建議，洗手需要按照七步法：第一步，雙手手心相互搓洗;第二步，手心對手背交叉相疊搓洗;第三步，手心對手心搓洗手指縫;第四步，指尖搓洗手心;第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗;第六步，指尖摩擦掌心搓洗;第七步，一只手握住另一只手的手腕轉動搓洗。
洗手看似簡單，殊不知學問很大，教師還提醒大家，全部的洗手時間至少約需30秒，以達到有效的清潔。
懂得了如何洗手，也要懂得什么情況下該洗手，除了我們所熟知的“飯前便后”之外，還有很多情況是必須要洗手的。比如從醫院出來，外出回家，打噴嚏或咳嗽后，接觸錢幣之后都要馬上洗手，這樣可以降低患病的風險。
除了要做好個人衛生，我們還要注意什么呢?
⑵班級衛生、校園衛生
師：剛才我們都是從個人的方面來講了要從哪些方面來注意清潔衛生。那么我們的.第2個家——四(1)班也要從哪些方面來注意呢?
①不能隨地吐痰。要吐在紙里包起來后在仍到垃圾桶里。
②教室要注意通風。
③每天都要擦柜門和窗臺。
④隨時關注教室衛生，發現附近有垃圾及時把它清理干凈。
⑤不隨手亂拋紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫亂畫、不損壞公物。不在教學區內吃零食，不在餐桌上倒剩飯、剩菜、剩湯，不向樓下拋雜物等。
生成：同時要在告別不衛生習慣的同時，逐步養成良好的衛生習慣，自覺的、隨時隨地的撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌面上、黑板上、地磚上的污點、污痕。
師：我們不僅要注意自己的衛生，同時也要注意我們學習和生活的環境。希望大家能真正引起注意，讓我們在健康積極的環境中生活。為創建一個衛生整潔的校園環境多作貢獻。
三、講解衛生知識
據了解，流感病毒通過病人噴出的飛沫散播到空氣中，可以黏附在物體上，存活時間較長，而傳播這些病菌的重要媒介就是人的手。醫生建議，最好每天幾次用肥皂和溫水清洗雙手，以減少病毒的侵害。
因為病原體、細菌、病毒在一定常溫下是可以存活一段時間的，如果我們的手接觸了那些帶病原體的東西，我們要常洗手，較少病毒(侵害)，病從口入。
每天由值日班長巡視教室內外環境衛生情況，及時反饋提醒。保證同學們在一個整潔的環境中生活、學習。
小學世界衛生日主題班會優秀教案 15
活動目的：
讓每個學生不僅知道個人衛生的基本要求，同時還懂得愛清潔、講衛生是文明行為，使學生愿意做個講衛生的好孩子，培養學生從小養成愛清潔、講衛生的好習慣。
活動準備：
1、有關圖片
2、資料收集、
3、版面設計
4、節目彩排
5、錄音機
活動形式：
小品、故事、兒歌、討論
活動程序：
一、談話導入：
1、同學們，讓咱們來看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈呢？
2、同學們互比。
3、師：請做得好的同學說一說，這樣做有什么好處呢？
4、指名發言。
5、師：這些同學真是講衛生的好孩子。那么今天我們就召開這個主題班會，老師希望每一位同學都能從小做起，做個講衛生的好孩子。（板書：《做一個講衛生的.好孩子》）
二、宣布開會：
三、活動開始：
1、主持人：（出示課件：小朋友吃蘋果前洗手））同學們，看了這個畫面你覺得這個小朋友做得對嗎？他為什么要洗手？除了吃飯前要洗手，還有哪些時候要洗手呢？
2、同桌討論。
3、學生自由談想法。
4、小結：手經常會摸很多東西，有很多細菌。手的衛生很重要，所以飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時也不文明。
5、主持人：下面請同學們聽一個關于講衛生的小故事，同學們想一想，聽完這個小故事你明白了什么道理呢？
6、學生講《不講衛生的小狐貍》的故事。
7、學生自由談想法。
8、小結：希望同學們不要像小狐貍那樣不講衛生，我們要做一個講衛生的好孩子，養成好習慣。
9、主持人：同學們，有這樣一位小朋友，原來很不講究衛生，可是后來他在衛生習慣上發生了很大的變化，這是為什么呢？請看小品《他進步了》。
10、主持人：同學們都愛美，那么你有沒有注意到自己的打扮是否符合小學生的模樣呢？請同學們看一下這些同學的穿著能不能體現出美呢？（放音樂：讓我們蕩起雙槳）幾位模特同學出來表演動作。
11、主持人：你從剛才這幾位同學的表演中感受到了什么？你應該怎樣做呢？
12、學生自由談想法和做法。
13、小結。
14、下面讓我們一起來學習一首兒歌，看看這首兒歌都告訴了我們什么呢？（出示《小牙刷》兒歌）
15、學生們一起讀兒歌。（可以加上動作表演）
16、請愿意展示的同學到前面表演。
主題班會總結
一、班會起到的作用：
通過這次班會，讓同學們對衛生有一個新的認識，為創建衛生學校作好本職工作，做出自己的努力。作為一名小學生，應該從小就形成良好的生活習慣，這樣以后工作才能更好的為別人服務，從自己個人的衛生做起，然后作好整個宿舍的衛生讓同學們生活在一個良好的環境中，這樣對自己對同學們才是好的。最后同學們認識到創建衛生需要我們每一個人的努力。相信通過這次的班會，同學們的衛生意識會得到提高，把講究衛生作為一種習慣，貫徹到生活的每一個角落。
二、班會存在的不足：
班會當晚主持的同學說的條理不是很清晰，讓同學們剛開始聽得不是很明白。同時在班會進行到提問問題的環節，紀律不是很好有點混亂，但最后都能及時調整過來。保證班會的順利進行完成。
三、小結：
班會總體來說還是比較成功的，但存在一定的不足。在以后的主題班會中，我們會注意的。發揚好的方面例如用課件做出形象的說明但同時注意改正自己的缺點。這樣才會讓我們做得更好。
小學世界衛生日主題班會優秀教案 16
班會主題：
搞好班級衛生
班會目標：
1、通過本次班會，明確搞好衛生的重要性。
2、制定出具體的搞好衛生的計劃、措施。
3、讓班級衛生面貌煥然一新。
班會方式：
合作討論，各抒己見。
班會程序：
（一）復習：
同學們，上節班會的主題是《班級盛開友誼花》。通過班會，全班同學增加了友誼，同學之間互幫互學的友誼之花盛開。出現了可喜局面。今天，我們在開一節班會，主題是《搞好班級衛生》。
板書主題：怎樣搞好班級衛生
（二）導入：
1、看小品：放錄像對比：
（1）、放一個環境整潔的教室：一個班級課桌整齊，窗明幾凈，墻上《小學生守則》整齊排列，地面潔凈無物，一塵不染。同學們個個精神煥發，活潑可愛。
（2）放一個垃圾場鏡頭：污穢之物流淌，廢紙遍地，塵土飛揚，蚊蠅亂飛。蛆蛹遍地。（畫外音，惡臭難聞，令人作嘔）
2、評錄像：
（1）、說出教室整潔的情況。
（2）、說出垃圾場的骯臟情況。
（3）、兩相對比，哪種情境適宜人生。
（4）、談出感受。
（三）展開：高潮
1、主持人宣布班會開始。
2、主持人講名人講衛生的事例：作家老舍先生雖有腿病。但每天堅持打掃室內、院子，槁子中有廢掉的`，寧肯起身走幾步丟進紙蔞。
3、學生舉出名人講衛生的例子：毛主席很講衛生，他煙抽得很厲害，但從沒亂丟一個煙蒂，甚至煙灰都不掉到地上。
4、談出本班室內、衛生區現狀；
（1）成績方面：地面干凈……
（2）不足之處：維持干凈的時間短……
5、指名說出個人的衛生狀況（習慣方面）
（1）衛生習慣好的同學，姜穎同學各人衛生搞的好：衣服之間整潔，頭、手、臉干凈。尤其對班級衛生認真負責。從不亂丟紙屑……
（2）衛生習慣差的同學（不點名），衣服上有油漬、脖后有灰……下課經常亂扔廢紙，食品袋……
6、集體交流、總結：
（四）結束：
1、各人根據交流，整理出適合自己實施的具體措施，條款。
2、衛生委員整理寫出倡儀書，張貼教室。號召同學從我做起，搞好班級衛生。
（五）總結：
同學們，這次班會開得非常成功，同學們發現了優點不足之處，并制定了可行的措施。愿同學們從我做起，從現在做起，搞好我班衛生。
（六）作業：
1、班級衛生從我做起。
2、互相監督，揭發違紀。
小學世界衛生日主題班會優秀教案 17
一、班會目的
加強食品安全教育，增加學生食品安全知識，提高學生食品安全自我保護能力。培養學生從小講衛生、不買零食的好習慣。
二、班會準備
班會前一周，讓學生對學校周圍的小攤進行實際調查，并且通過各種途徑調查什么樣的食品才是安全的。
三、班會程序
1、主持人宣布“食品安全與衛生”主題班會活動開始。
2、班主任：同學們！今天我們班舉行以“食品安全與衛生”為主題的班會活動。各位同學已經經過自己的實際調查或查閱資料了解了有關“食品安全與衛生”的知識。希望大家把自己看到的，聽到的，想到的與學到的知識帶進今天的課堂，達到相互交流、提高安全自護的目的。
3、主持人請同學們匯報對學校周圍小攤進行實際調查的`結果。
4、主持人小結：大家的眼睛可真亮！觀察得非常仔細，調查得很全面，發現的問題還真不少。這樣的食品我們同學吃了能不生病嗎？下面我們來看小品《愛吃零食的他》。
5、小品表演《愛吃零食的他》
主要內容：上課時，一個男生突然肚子痛，送到醫務室。經校醫診斷是得了急性腸胃炎。經過了解，他早上上學時吃了小攤上的油炸雞腿。
全班討論：①這位男生得的是什么病？
②他為什么會生病？
6、主持人歸納：學校規定不能到小攤上去買零食吃，可有的同學偷偷地去買，不聽老師的勸告，剛才的這位男生就是因為吃了小攤不衛生的食品而生病的。那么究竟什么的食品才是安全的呢？請同學拿出自己從大超市買的食品和我手里的小攤上的食品進行比較，看看安全的食品必須有哪些標識。
學生比較并且討論：安全的食品要有生產日期、生產廠家具體的地址和電話、保質期、食品的具體組成成分和重量等。
7、主持人：我們大家都知道病從口入，除了剛才同學們所講的安全標識以外，
我們在日常生活中應該養成良好的衛生習慣。飯前便后要洗手，那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢？請A同學為我們作示范，大家一起伸出手來試一試。
①先把雙手放在水里浸濕。
②用洗手液將手心和手背都擦遍。
③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。
④用清水將手上的泡泡洗干凈。
⑤最后用干凈的毛巾把收擦干。
8、班主任小結
剛才同學們都把自己的親身體驗和想法及時地和同學進行了交流。通過這次班會，我們大家都懂得了亂吃不衛生的食品會影響身體健康的道理。同學們也都表達今后不再亂買零食的決心。
通過討論，我們知道了如何去選購安全的食品，并練習了怎樣洗手。希望每位同學養成講衛生的好習慣，使我們的身體更健康、大腦更聰明。
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