夏至節(jié)氣教案

時間：2024-06-17 14:35:57 教案我要投稿

夏至節(jié)氣教案（通用5篇）

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的夏至節(jié)氣教案（通用5篇），歡迎大家分享。

夏至節(jié)氣教案（通用5篇）

　　夏至節(jié)氣教案1

　　一、教學(xué)目標

　　1. 了解夏至節(jié)氣的基本概念和特點，知道夏至是二十四節(jié)氣中的第10個節(jié)氣，每年公歷6月20日至22日之間。

　　2. 認識夏至?xí)r北半球各地白晝時間達到全年最長的現(xiàn)象，以及夏至后太陽直射點開始從北回歸線向南移動，白晝時間逐日減短的自然規(guī)律。

　　3. 通過觀察夏天的景色、動植物的變化等，感受夏天的季節(jié)特征，萌發(fā)對大自然的熱愛之情。

　　4. 了解夏至節(jié)氣的習(xí)俗和傳統(tǒng)文化，如“夏至面”等，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和民族自豪感。

　　二、教學(xué)準備

　　1. PPT課件，包含夏至節(jié)氣的圖片、視頻、動畫等多媒體素材。

　　2. 活動前請家長和幼兒一起觀察夏天的周圍環(huán)境，如樹木、花草、小動物等的變化，并拍照或錄像記錄。

　　3. 準備一些與夏天相關(guān)的物品，如扇子、冷飲、太陽帽等，用于課堂展示和體驗活動。

　　三、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入新課

　　通過播放一段關(guān)于夏天的視頻或動畫，引導(dǎo)幼兒進入夏天的話題。

　　提問：“你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？夏天有哪些特點？”引導(dǎo)幼兒回憶和描述夏天的'季節(jié)特征。

　　2. 了解夏至節(jié)氣

　　通過PPT展示夏至節(jié)氣的圖片和文字介紹，讓幼兒了解夏至節(jié)氣的基本概念、時間和特點。

　　講解夏至?xí)r北半球各地白晝時間達到全年最長的現(xiàn)象，以及夏至后太陽直射點開始從北回歸線向南移動，白晝時間逐日減短的自然規(guī)律。

　　3. 觀察夏天的景色和動植物變化

　　展示家長和幼兒一起拍攝的夏天照片或錄像，讓幼兒觀察樹木、花草、小動物等的變化，并分享自己的觀察和感受。

　　引導(dǎo)幼兒討論夏天與春天的不同之處，以及夏天對人們生活的影響。

　　4. 了解夏至節(jié)氣的習(xí)俗和傳統(tǒng)文化

　　講解夏至吃面的習(xí)俗，讓幼兒了解不同地區(qū)夏至面的特色和制作過程。

　　通過PPT展示夏至測量日影的活動，讓幼兒了解古人如何通過測量日影來感知季節(jié)變化。

　　5. 體驗活動

　　組織幼兒進行扇子繪畫、冷飲制作等體驗活動，讓幼兒親身感受夏天的樂趣。

　　引導(dǎo)幼兒討論如何在夏天保持身體健康，如多喝水、勤洗澡、避免長時間暴曬等。

　　四、教學(xué)反思

　　回顧本次教學(xué)活動的內(nèi)容和目標，評估幼兒對夏至節(jié)氣的了解和認識程度。

　　總結(jié)本次教學(xué)活動的成功經(jīng)驗和不足之處，為今后的教學(xué)活動提供參考和改進方向。

　　夏至節(jié)氣教案2

　　教學(xué)目標

　　1.了解夏至?xí)r節(jié)的天氣變化

　　2.感受雨聲的變化，欣賞關(guān)于雨聲的詩句

　　3.能自主完成雨傘的涂色，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力

　　教學(xué)準備

　　雨傘簡筆畫、雨聲音頻

　　教學(xué)過程

　　1.介紹夏至?xí)r節(jié)天氣變化的知識。

　　夏至以后地面受熱強烈，空氣對流旺盛，午后至傍晚常易形成雷陣雨。這種熱雷雨驟來疾去，降雨范圍小，人們稱“夏雨隔田坎”。唐代詩人劉禹錫，曾巧妙地借喻這種天氣，寫出“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”的著名詩句。江淮一帶出現(xiàn)梅雨天氣，頻繁下雨，空氣潮濕。

　　2.——小朋友們，你們喜歡雨天嗎？

　　——有的小朋友喜歡，有的小朋友不喜歡，為什么不喜歡呀？為什么喜歡呢？

　　——其實雨天也不是那么的討人厭的，只要你細細觀察，能發(fā)現(xiàn)很多讓人喜歡的事。比如老師就特別喜歡聽雨聲，很多古時候詩人也很喜歡下雨。讓我們一起來聽一聽、看一看吧。

　　3.教師播放雨聲音頻，體會古詩中的雨。

　　（1）教師播放小雨音頻，請小朋友描述小雨是什么樣的。

　　志南寫出“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，小雨落在衣服上，衣服都沒有濕；風(fēng)吹在臉上，臉也不覺得冷。

　　（2）教師播放大雨音頻，請小朋友描述大雨是什么樣的.。

　　李商隱寫“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。”深秋天空昏暗，寒霜降臨，池中荷葉已經(jīng)凋零所剩無幾，只留了幾片供人聽雨珠滴落的聲音。

　　（3）教師播放暴雨音頻，請小朋友描述暴雨是什么樣的。

　　蘇軾寫“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。”烏云如墨汁一般，卻沒有把山巒全部遮蔽，大雨打在湖面，濺起的水花跳入船中。

　　4.——小朋友們，現(xiàn)在下雨了，你們要怎么防雨呀？

　　——現(xiàn)在老師給你們發(fā)一把小傘，請你們給它畫上漂亮的圖案吧。

　　5.教師分發(fā)打印好的雨傘簡筆畫，幼兒發(fā)揮自己的想象力進行涂色，教師會需要幫助的幼兒進行指導(dǎo)。

　　6.請幼兒展示自己的作品，并說說為什么這么畫，教師對能創(chuàng)作出優(yōu)秀作品的幼兒獎勵。

　　夏至節(jié)氣教案3

　　教學(xué)目標

　　1.了解夏至節(jié)氣時影子是最短的這一特點。

　　2.了解影子長短、大小變化的規(guī)律。

　　3.進行手影表演，鍛煉手部肌肉。

　　教學(xué)準備

　　手電筒、手影表演視頻

　　教學(xué)過程

　　1.介紹夏至節(jié)氣知識

　　據(jù)說夏至是最早被確定的節(jié)氣，因為先人采用土圭測日影，發(fā)現(xiàn)在這一天同樣時間太陽照射下的影子長度最短。這是為什么呢？原來是因為地球是個球形，表面是由弧度的，太陽直射點的變化造成了太陽高度角的變化。夏至這一天，太陽直射點達到北回歸線，是最接近我們的時候，所以這一天太陽高度角最大，同樣時間太陽照射下的影子也就最短。

　　2.做實驗證明光照角度和影子長短、大小之間的'關(guān)系

　　——小朋友們觀察過我們的影子嗎？有什么發(fā)現(xiàn)？

　　——影子是我們的好伙伴，總是跟在我們身后，但它也很調(diào)皮，常常會變化自己的長短、大小，小朋友們知道它是怎么做到的嗎？

　　（1）將鉛筆豎在桌上，手電筒先從側(cè)面照射，請小朋友們觀察影子的長度，逐漸將手電筒太高，觀察影子長度的變化，讓小朋友們發(fā)現(xiàn)光照角度越小影子越長，光照角度越大影子越短。

　　（2）將手電筒固定在桌上，向墻面照射，手在墻面和手電筒之間來回移動，觀察影子的大小變化，讓小朋友們發(fā)現(xiàn)物體離光源越近影子越大，離光源越遠影子越接近物體實際大小。

　　3.觀看手影表演

　　（1）——影子真是太調(diào)皮了！不過他卻是我們的好伙伴，有這么一群人和影子的關(guān)系非常好，還能讓影子來表演節(jié)目呢！

　　（2）教師播放手影表演視頻

　　4.進行簡單的手影表演

　　（1）小朋友們，看了這些哥哥姐姐們影子的表演，你們想不想來試一試呀？只要好好了解影子，你們也能成為很好的朋友哦。

　　（2）展示幾個手影動作，請小朋友們練習(xí)

　　夏至節(jié)氣教案4

　　教學(xué)目標

　　1.了解夏至要吃面食的習(xí)俗。

　　2.了解有哪些小麥制品。

　　3.發(fā)揮想象力，夏至面里有什么，鍛煉幼兒動手能力和創(chuàng)造性。

　　教學(xué)準備

　　一碗面的簡筆畫,并打印,每人一張,彩筆、剪刀、雙面膠

　　教學(xué)過程

　　1.介紹夏至吃面食的習(xí)俗：

　　夏至?xí)r新麥收獲，各地食俗雖有差異，但吃面卻是共同的。史料記載，我國漢代就有過夏至節(jié)的習(xí)俗，食面也有嘗新的意思。像是北京冷淘面、四川擔(dān)擔(dān)面、無錫人早晨吃麥粥、中午吃餛飩，江南地區(qū)還有麥粽、夏至餅。所謂夏至餅就是搟面為薄餅，烤熟，夾以青菜、豆莢、豆腐、及臘肉等，祭祖后食用。其實夏至餅里并沒有指定的餡料食材，只要是開胃消暑的，都可以加到餅里做餡料。

　　2.了解有哪些小麥制品

　　（1）——小朋友們，你們見過小麥嗎？它是長什么樣的呀？（教師出示圖片）

　　（2）——那我們平時吃的面食是像小麥這樣硬硬的黃黃的嗎？

　　（3）——其實啊小麥首先被制成了又白又細的面粉才能被我們廣泛使用。那小朋友們知道哪些東西是由面粉制成的嗎？我們剛才在介紹夏至吃的面食時已經(jīng)提到很多了，有小朋友能回憶一下嗎？還有其他的`嗎？（面條，面皮，面餅，面包，蛋糕）

　　3.夏至要吃夏至面

　　（1）面條也是用小麥做成的，是我們夏至節(jié)氣要吃的主要食品之一，有一句話叫“冬至餃子夏至面”，也有說“吃了夏至面，一天短一線”，今天我們的面條已經(jīng)準備好了，但是光吃面條有些單調(diào)，小朋友們來動動腦筋，想一想面條上可以加點什么菜呢？

　　（2）請小朋友們把你能想到的菜畫出來，剪下來，然后貼在這碗面里吧。

　　（3）教師分發(fā)打印好的面條簡筆畫。

　　（4）小朋友們自由發(fā)揮，教師對需要幫助的小朋友進行指導(dǎo)。

　　（5）請完成圖畫的小朋友展示自己的作品，并說說畫的是什么，為什么畫這些菜。

　　（6）教師給予優(yōu)秀作品的小朋友獎勵。

　　夏至節(jié)氣教案5

　　教學(xué)目標

　　1.了解夏至節(jié)氣的特點，知道為什么“夏至不過不熱”。

　　2.了解有哪些方法對抗炎熱，了解扇子的不同種類。

　　3.學(xué)習(xí)用彩紙和冰棒棍制作小扇子的方法，鍛煉手部肌肉和協(xié)調(diào)能力，學(xué)會廢物利用。

　　教學(xué)準備

　　1.正方形彩紙、冰棒棍、雙面膠

　　2.扇子制作教程視頻

　　教學(xué)過程

　　1.夏至節(jié)氣知識介紹

　　夏至這天太陽直射點達到北回歸線，是最接近我們的時候，這天之后太陽直射點開始逐漸向南移動，北半球白晝開始逐漸變短，對于北回歸線及其以北的地區(qū)，正午太陽高度也開始逐日降低，可是為什么最熱的時候在七八月份呢？原來我們感受到的氣溫不是太陽照射的度，而是大地反射出的溫度，夏至之前地表積累的熱量還未達到最高，所以夏至這一天其實并不是一年中最熱的時候。反而是夏至過后，地表溫度逐漸累積，再加上依舊長時間的日照，氣溫因此逐漸升高，因此有“夏至不過不熱”的'說法。

　　2.提問引導(dǎo)

　　——提問小朋友們是怎么過夏天的？

　　——有什么對抗炎熱的好辦法？

　　——需要借助什么？（如扇子，電扇，空調(diào)等）

　　——你們知道扇子有哪些種類嗎？（教師展示圖片：蒲扇、羽扇、折扇、團扇等）

　　3.自制小扇子

　　——那么今天我們就要來做一把屬于我們自己的小扇子。

　　（1）教師展示小扇子教程視頻。

　　（2）小朋友們看懂了嗎？請幾位小朋友來復(fù)述一下制作過程。

　　（3）教師分發(fā)彩紙，冰棒棍。

　　（4）小朋友們開始制作扇子，對于有困難的小朋友教師進行指導(dǎo)。

　　（5）在扇子的形狀完成后，小朋友可以根據(jù)自己的想象對扇子進行一些裝飾。