實用的中班教案匯編（3篇）

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的中班教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒畫正面人，表現人物的基本形象和主要特征。

　　2、在折折、畫畫中進行比較，感受娃娃長高了。

　　活動準備：

　　白紙、記號筆、蠟筆等。

　　活動過程：

　　一、引起興趣。

　　1、教師出示娃娃提問：這個娃娃缺少了什么？（身體、手……）

　　2、變魔術師：讓我來把娃娃的身體和手變出來吧！

　　教師展開紙的第二段：身體出來咯！手臂出來咯！

　　教師展開紙的第三段：娃娃的裙子出來咯！娃娃的`小手出來咯！

　　二、制作"會長高的小人"。

　　1、折紙師：將紙對折，再對折，然后把紙打開。

　　（提醒：用手指在對折處用力地按一下）

　　2、觀察長紙條提問：長紙條變成了幾個小方塊？（四個）在四個小方塊里分別要畫上什么呢？--出示完成的作品，引導幼兒觀察。

　　（頭、身體、裙子、腳）

　　3、畫腦袋教師演示折紙，露出第一格和第四格方塊提醒：將紙按不同方向來回折。

　　師：在第一個里畫上娃娃的腦袋，可以畫個小妹妹，也可以畫個小弟弟。

　　（提醒：不要畫得太小，圓圓的腦袋要把第一格撐滿；注意不要畫到第四格去。）

　　4、畫腳師：在第四格里畫娃娃的腳，兩條腿要一樣長。

　　（提醒：腳長得長長的，把第四格撐滿）5、畫身體師：請打開長紙條，在第二格和第三格用同樣的方法畫上身體和裙子/褲子。

　　三、涂色。

　　師：娃娃畫好了，現在讓我們選擇自己喜歡的蠟筆，來給娃娃涂色吧！

　　提醒：顏色涂均勻，不要涂到線外面。

　　四、作品欣賞。

　　幼兒互相欣賞完成的作品，說說那個娃娃畫得好，好在哪里？

　　活動延伸：

　　1、游戲：我們會長高幼兒用作品一起玩我們會長高的游戲。

　　2、選擇長度不同的長條紙畫人，從矮到高排一排。

中班教案 篇2

　　近階段發現幼兒對粘粘紙的興趣特別濃厚，經常將貼貼紙粘貼在手上、額頭上、書包或衣服上。觀察后發現，貼貼紙不但有美觀、造型多樣的特點，而且貼貼紙本，還可以身還蘊含著很多的知識。它不僅能夠提高幼兒的語言表達能力、感受規律的美、數量的關系，而且還可以作為解決問題的工具 為了將幼兒的興趣遷移到更多更廣的活動中，發揮貼貼紙中的教育價值，因此計劃開展主題探究活動“有趣的粘粘紙”。

　　活動總目標：

　　1師生共同挖掘貼貼紙本身蘊含的教育價值。

　　2在喜歡的活動中讓幼兒的興趣需要得到滿足。

　　第一階段：好玩的貼貼紙

　　活動一：貼貼紙的秘密

　　活動目的：

　　1通過幼兒的探索，去發現貼貼紙的特點。

　　2發展幼兒的觀察力。

　　活動指導：

　　1請幼兒收集自己喜歡的貼貼紙，展示在教室周圍。

　　2引導互相觀察、討論“你發現了什么？”

　　反思：

　　幼兒對與豐富多彩的貼貼紙非常感興趣，從孩子們的討論中發現，幼兒的興趣主要指向與貼貼紙上的各種卡通內容，如：機器貓、彈珠警察、哪吒等；另一方面，幼兒發現了在每一版貼貼紙中，又蘊含著一些類別，如有正方形、長方形；有大有小；有不同造型的卡通形象等等。

　　幼兒在觀察探索中，從討論貼貼紙的秘密到討論卡通片，各個幼兒都積極的參與。

　　這次活動從幼兒的興趣入手，充分的調動了幼兒的內在動力，讓幼兒體驗到內在需要得到滿足的快樂。

　　推進：

　　根據的幼兒的主要興趣指向，計劃從兩個方面開展活動，一、運用貼貼紙中的卡通形象開展語言活動。二、運用貼貼紙開展數學活動

　　活動二：我將貼貼紙這樣分

　　活動目的：

　　1讓幼兒主動探索，自定分類標準。

　　2學習分類統計的方法。

　　活動準備：

　　1每人自選一版喜愛的貼貼紙。

　　2每人一張分類統計表：

　　反思：

　　在本次活動中發現幼兒很喜歡撕貼的過程，大部分的幼兒都能從同一版的貼貼紙中，去尋找出自己喜歡的分類標準，也基本上了解了分類統計的方法。但有個別幼兒在根據幾何圖形分類時出現錯誤，計劃在區域活動中讓幼兒多感受圖形的特點。

　　推進：

　　由于幼兒基本上能夠自定標準進行分類，計劃在下階段活動中提高操作難度，將單純的分類運用到生活中，開展裝飾服飾的活動。

　　活動三：美麗的服飾

　　活動目的：

　　1發揮貼貼紙在生活中的美化作用

　　2運用分類排序的數學知識來裝飾服飾。

　　活動指導：

　　1請家長和幼兒共同收集淺色的衣服、裙子、帽子、頭箍、鞋子等。

　　2鼓勵幼兒根據自己的喜愛利用貼貼紙裝飾服飾。

　　3引導幼兒觀察比較有規律裝飾和隨意裝飾服飾的效果，體驗規律的美。

　　反思：

　　幼兒通過選擇自己喜愛的貼貼紙進行裝飾，感受到規律給生活帶來的美，有渴望運用規律進行裝飾的愿望。

　　推進：

　　將在區域活動中繼續開展裝飾服飾的活動，引導幼兒有規律的進行裝飾。

　　第二階段：貼貼紙圖書

　　活動一：美麗的畫

　　活動目的：

　　1引導幼兒運用貼貼紙中的卡通造型，開展添畫活動。

　　2鼓勵幼兒大膽講述畫面內容。

　　活動指導：

　　1討論：你知道到貼貼紙里有哪些卡通故事嗎？

　　2提出游戲要求：找出你喜歡的貼貼紙畫做一幅畫。

　　3幼兒操作后，互相介紹自己的作品內容。

　　反思：

　　幼兒很投入地參與活動，大部分幼兒能大膽的選取合理的貼貼紙，搭配著進行構圖，但也有部分幼兒只單純的在貼畫。由于幼兒水平的差異。在介紹自己作品內容時，有的幼兒能較完整的用一段話來描述作品內容，而有的只能用一句簡單的句子來說明，少數幼兒只能說出他貼的貼貼紙名稱。

　　由于提供的紙是16開的圖畫紙，和貼貼紙的比例不協調，將要改進。，

　　推進：

　　在區域中開展制作圖書的活動，將16開的圖畫紙分割成四張，與貼貼紙的比例相符，鼓勵能力強的幼兒將單幅圖組合成有聯系的多副圖，能力弱的可繼續進行構圖講述活動。

　　活動二：區域活動“我的圖書”

　　活動目的：

　　1通過制作圖書，了解圖書的結構。

　　2培養幼兒的合作精神。

　　3體驗成功的喜悅。

　　4感受10以內的數量排序。

　　活動指導：

　　1、引導幼兒欣賞圖書，了解圖書的結構：封面、故事內容、頁碼

　　2、鼓勵幼兒合作制作圖書

　　3、將制作的圖書添置在閱讀角，供幼兒閱讀講述。

　　反思：

　　幼兒在活動中，能根據自己發現的圖書的特點進行圖書制作，而且每一次的`制作圖書活動，幼兒興趣都很濃厚，也在每次的活動中不斷的改進。

　　第三個活動階段：解決問題

　　活動一：彩虹測量表

　　活動目的：

　　1學習測量身高的方法。

　　2運用貼貼紙做為記錄標志的工具。

　　3 掌握對應統計方法。

　　活動指導：

　　1在幼兒園為幼兒測量身高的活動后，引導幼兒討論測量的方法，尋找測量的工具。

　　2將貼貼紙作為高度的標志。

　　3引導幼兒根據貼貼紙標志進行對應統計。

　　活動二：為區域做標志

　　活動目的：

　　1利用貼貼紙制作標志。

　　2運用分類、對應的數學方法解決問題。

　　活動指導：

　　1觀察未設標志的區域，思考它們存在的問題。

　　2引導幼兒討論如何利用貼貼紙進行標志設置。

　　3幼兒合作制定合理、方便的標志。

　　活動三：評比欄

　　活動目的：

　　1引導幼兒關注自己的成績，體驗成功感。

　　2初步感受10以內數量的組成。

　　活動指導：

　　1在一日生活中，運用貼貼紙的獎勵方法，促進幼兒各方面的發展。

　　2引導幼兒在日常生活中關注自己貼貼紙的數量，當達到10 張貼貼紙，換取一朵小紅花。

　　反思：

　　幼兒在日常生活中能有意識的為了獲取自己想要的貼貼紙而努力。當運用代幣法對幼兒教育時，發現幼兒興趣更濃了，幼兒每次都會自然的去數數，去思考“我的貼貼紙離10張貼貼紙還有多少距離”，從而感受到10 以內的組成。

　　推進：

　　計劃嘗試運用記錄的方法，記錄已有的貼貼紙數量和10之間的距離，進一步體驗10的組成。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、知道綿江河是瑞金的母親河。

　　2、知道母親河的用途，懂得節約和保護水資源的幾種方式。

　　3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　綿江河圖片，江、河的字卡。

　　活動過程：

　　一、以一張字卡引入開頭。

　　1、教師出示"江"的字卡。

　　教師："請看，老師這里的字卡上寫的是什么字?

　　2、幼兒回答，教師告知正確答案。

　　3、教師繼續出示"河"字，將它和"江"字連起來讀一遍"江河"對了，江河，我們瑞金也有江河，瑞金的江河叫什么名字呢?請小朋友來說一說。

　　教師：你們知道嗎?贛江是我們江西的母親河，那我們瑞金的母親河是什么河呢?(綿江河)對了，綿江河是贛江的支流。

　　4、出示綿江河地圖，

　　我們來看看綿江河流過我們瑞金的那些地方?

　　三、引導幼兒了解綿江河的瑞金人們的關系。

　　教師：綿江河流經了我們瑞金的很多地方，是我們瑞金的母親河，那你們知道為什么我們這么愛家鄉的綿江河呢?我們可以用綿江河的水來做什么事情呢?引導幼兒回答

　　教師小結：綿江河水經過自來水長處理變成干凈的在將來水工人們喝、洗菜、洗衣服。綿江水可以用來灌溉農田，漁船在綿江河捕魚，為人們提供食物等。

　　四、引導幼兒了解人類工業對水質的危害。

　　1、教師：家鄉的人們一直用綿江河的水澆灌農田、煮菜燒飯，養育了一代又一代的瑞金人，但是現在的人類卻不知道怎么樣愛護綿江水源，做了一些污染我們的母親河的事情。

　　2、請你們說說，他們做了一些什么污染人類的事情呢?

　　教師小結：有的人把飲料和塑料袋丟向江里，工廠污水管道理的水正流向江里，這些都是危害水源的不好行為。

　　五、引導幼兒知道愛護和節約水源的.幾種方法。

　　1、教師：我們的水資源越來越缺乏，江水被污染了，這會嚴重影響我們的生活，我們要怎么才能節約水源呢?保護我們的母親河呢?引導幼兒根據自己的經驗進行回答。

　　2、教師小結：水有時可以循環使用，如，淘米水可以用來澆花，洗衣服的水可以用來拖地板，小朋友用完水后要及時關水龍頭等。

　　六、教師總結：

　　今天我們不僅知道了綿江河是我們的母親河，還知道了它在我們家鄉的位置，了解了幾種節約水資源的方法，希望小朋友能夠做到，同時告訴自己的爸爸媽媽，保護我們的母親河。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

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