小班教案4篇(集合)
作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
活動目標：
1、樂意參加語言游戲，學會關心生病的小兔子。
2、會用短句“我送你xx”或“我給你xx”等與別人交往。
活動準備：
1、兔子手偶一個
2、圖片若干（小花貓、小狗、小豬、小熊以及白菜胡蘿卜等）
活動過程
一、通過看望小兔，引起幼兒與小兔的興趣。
場景：小兔在不停咳嗽（老師帶著兔子手偶模仿兔子咳嗽）
師：這是誰啊？（小兔）
師：小兔怎么了？（生病了）
師：所以，有好多的小動物來看小兔了，我們一起來聽一聽他們都說了什么。
二、聽故事，學習短句“我送你xx”或“我給你xx”
師：剛才有哪些小動物來看小兔啦？（小豬、小花貓、小熊、小狗）
師：他們都說了什么啊？
師：如果你是小兔的朋友，你會對小兔說什么呢？
三、出示圖片，讓幼兒自由選擇物品去關心小兔
師：老師這里有一些圖片，圖片上有不同的東西，我要請聽話的`小朋友上來選一樣自己喜歡的東西來關心小兔，并對小兔說：“我送你xx”。
師：噢，你們送了她那么多東西啊，你們都希望小兔快點好起來對不對？
師：你們都是有愛心的好孩子。現在小兔累了，要去睡覺了。我們一起跟她說再見吧！（小兔，再見！）
附：
小白兔的朋友都來看它，小豬說：“我送你去醫院吧。”小花貓說：“我送你一棵白菜，吃了病就好了。”小熊說：“我送你一瓶蜂蜜吧！吃了身體壯。”小狗說：“我送你兩根胡蘿卜，胡蘿卜是你最喜歡吃的。”
小班教案 篇2
設計意圖：
一次性紙杯手工制作，是手工制作中利用很多的，而且紙杯手工制作出的小物品大都非常可愛，因此設計了手工活動《七色花》，生活中的出色無處不在，讓我們一起仔細觀察生活，發現更多的美麗。
一、活動目標：
1、學習使用剪、涂色的方法制作七色花。
2、通過觀察范例、示范講授，練習使用剪刀剪直線，和練習涂色的方法。
3、能夠較為獨立地完成制作過程，鍛煉動手操縱能力。
二、活動預備：
用過的一次性紙杯若干并在紙杯上均勻畫7條線、剪刀、不同色彩的蠟筆若干。
三、活動過程：
1、老師出示范例，引發幼兒的愛好。
你們看老師手里拿著一朵漂亮的七色花。你們知道它是用甚么制作的嗎？仔細看一看。（紙杯）原來是用紙杯作的，你們想用紙杯做漂亮的七色花嗎？
2、老師示范制作過程。
（1）仔細看看紙杯上有甚么？（線）我們用小剪刀沿畫好的黑線剪直線，一直剪到接近紙杯底部為止。
（2）剪完7條直線后，將剪好的每一個“花瓣”向外展開。然后用蠟筆在花瓣上涂上不同的色彩。
（3）紙杯的下面（底部）是七色花的'花心，也能夠涂上好看的色彩。
3、孩子動手制作，老師給與必要的指導，幫助個別幼兒完成制作。
4、講評：
（教師將幼兒制作的七色花貼在事前畫好的花園里）花園里有很多的七色花漂亮嗎？
活動反思
《七色花》主要是練習剪和涂色的方法。的技能，這次手工制作比較難，我們的孩子在看完教師操縱后，還得在剪中學習。活動結束后，看到孩子的“七色花”作品，讓我發現孩子們的能干。原來孩子們不但是好學樂學的，而且還是會學習的。在今后的活動中，我將努力引導幼兒主動探究、建構的學習，使他們感受手工制作的樂趣。
小班教案 篇3
目標：
1、 初步理解故事內容，感受文學作品的趣味性。
2、 理解動詞：摘、拉、推、塞。
3、 樂意在實踐活動中說一說，做一做。
準備：
1、 配套掛圖
2、 自制的教具：小推車一輛，木屋一個，紙屋一個，水果若干。
3、 透明瓶子一個（裝滿了有顏色的紙），一大團棉花。
4、 活動室里布置成一個果園，有草地（綠地毯）、漂亮的柵欄、各種果樹、葡萄架、西瓜地，上面懸掛或擺放幼兒可采摘到的立體水果。
過程：
1、提問引發幼兒對水果屋的興趣。
師：今天老師帶來兩樣好東西，想看嗎？
師：閉上小眼睛，跟老師一起數到“3”然后一起睜開，好嗎？······看，是什么呀？（房子）
你們知道這所房子是用什么搭的呀？——紙
那么這一所又是拿什么搭的呢？——木頭
看看我們住的房子會是用什么搭的？——磚頭
師：那你們有沒有見過用是水果來搭的房子呀？
2、初步欣賞故事。
（1） 教師講故事。
（2） 提問：故事的名字叫什么？為什么熊媽媽和熊寶寶一開始要睡在屋外呢？后來他們想出了一個什么好辦法？
3、感受文學作品的優美和趣味。
（1） 出示掛圖再次欣賞故事。
（2） 通過對故事內容的提問與再現，感受水果的多種色彩，理解詞語：摘、拉、推、塞、一個又一個。
（在理解前面三個“摘”、“拉”、“推”時，教師除了可以請幼兒表演動作外，還可以結合本次活動加以表演，如：讓小朋友練習推車、拉車，有用手推用身體推，有正面拉，倒著拉，還可以用肩膀拉車等。在理解“塞”時，由于沒有一個明確形象的動作，所以教師可以借助瓶子和棉花向幼兒示范“塞”的.動作，讓幼兒對“塞”有個基本的了解。）
4、游戲：摘水果
給幼兒分組并說明游戲規則，每組一輛小推車在游戲場景中采摘水果，教師啟發、鼓勵幼兒邊摘邊說說水果的名稱和色彩，及用動詞描述自己所做的動作。
5、結束活動
師：我們現在有這么多水果可以干什么呀？
幼：可以賣水果、可以搭水果屋······
師：我們真的可以也能搭個水果屋嗎？那我們去試試看，好嗎？
小班教案 篇4
活動目標
⒈幫助幼兒認識黃豆及制品，知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，價廉物美。
⒉培養幼兒愛吃豆制品的習慣。
活動準備
⒈請家長幫助幼兒準備1——2種豆制品，并簡單介紹其名稱及吃法。
⒉實物：豆腐一塊，黃豆一把（可事先浸泡好一部分）。
⒊豆漿機一臺，電炒鍋以及燒制脆豆腐配料：油、鹽、糖、大蒜、肉末，脆豆腐若干，盤子兩個，牙簽若干。
⒋黃豆爺爺頭飾一個。
⒌幼兒操作材料黃豆爺爺找寶寶（一）（二）。
活動過程
⒈猜謎語，引起幼兒興趣。
⑴謎語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營養很好，做菜做湯。
⑵出示豆腐，討論豆腐是用什么作成的。（出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆制品）
⒉游戲“黃豆爺爺找寶寶”，認識其他豆制品。
老師戴上“黃豆爺爺”的頭飾，問：我的寶寶在哪里？幼兒答：你的寶寶在這里！（讓幼兒從操作材料中找出“寶寶圖”，如干絲、百葉、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等）
⒊幫助幼兒認識豆制品的`價值。
⑴用豆漿機制作豆漿。教師：豆制品雖然不是用肉做的，但是它的營養價值卻和動物的肉一樣豐富，而且只要花很少的錢就能買到，如我們小朋友天天早上喝的豆漿。
⑵引導幼兒討論：豆制品可以怎樣吃？
豆制品如果和魚肉放在一起燒，營養就更豐富、更全面了，請小朋友說說看，你吃到的豆制品是怎樣燒的？（千張卷肉、豆腐魚頭湯、豆腐果燒肉等）
⑶品嘗菜肴：脆豆腐炒肉末。
教師現場燒制脆豆腐炒肉末，簡單介紹其加工方法，幼兒用牙簽品嘗，引起幼兒愛吃豆制品的興趣和愿望，讓幼兒知道經常吃豆制品，身體會更健康
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