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幼兒園小班語言課教案《香香的被子》含反思（精選5篇）
在社會一步步向前發展的今天，我們的任務之一就是教學，反思意為自我反省。那么問題來了，反思應該怎么寫？以下是小編為大家整理的幼兒園小班語言課教案《香香的被子》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班語言課教案《香香的被子》含反思 1
作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園小班語言課教案《香香的被子》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教材的分析：
現在天氣冷了，在教室里總是冷冷的，所以我不放過每次和太陽親密接觸的機會。可是我在想如何引起孩子們對太陽的興趣，了解曬太陽的各種好處呢？光靠老師說說，孩子聽聽是不行的，也沒有給孩子交流經驗并給予提升的機會。于是，我利用一日生活的各個環節創設一些隱性的細節。而活動《香香的被子》正好符合這一要求，可以引起幼兒對太陽的好奇、討論太陽的好處，教師并提升幼兒經驗。
教學目標：
1.知識目標：觀察認識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。
2.技能目標：通過連線給動物找被子的活動，感知認識不同顏色的被子以及有趣的故事內容。
3.情感目標：喜歡玩尾巴游戲，體驗與同伴一起玩捉尾巴游戲的快樂。
4.喜歡參與游戲，體驗。
5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
教學重難點
重點：觀察認識不同形狀的被子，感知理解太陽曬過的被子是香香的、暖和的、松軟的。
難點：通過連線給動物找被子的活動，感知認識不同顏色的被子以及有趣的故事內容。
教學活動準備：
1、經驗：教師和幼兒一起曬被子，幼兒有感知太陽香的經驗。2、幼兒用書人手一冊，圖片：小豬、小貓、小山羊、小兔、小松鼠。
（一）教學過程：
預設環節設計意圖
一）一幼兒自主閱讀故事《香香的被子》，初步了解故事內容。
教師：你摸過、聞過香香的被子嗎？下面我們一起來閱讀一篇故事《香香的被子》。
引導幼兒翻至相應的頁碼，鼓勵幼兒自主閱讀故事，教師巡回觀察了解幼兒的閱讀情況。
教師：故事畫面上有誰？他們在做什么？
（二）欣賞故事，進一步了解故事內容。
教師：你聽到了什么？
（三）通過提問的方式，引導幼兒連線給小動物找被子，重點感知認知不同形狀的被子。
教師：你看到故事里有哪些小動物？他們在做什么？他們曬得被子的什么嗎顏色的？
教師根據幼兒的講述分別出示小動物圖片，并在小動物的下方分別畫出不同顏色的被子（不按順序排列），然后請個別小朋友上來用連線的方式幫小動物找到自己的被子。
教師：故事里的小動物為什么要曬被子？我們為什么要曬被子？
帶領幼兒看圖片講述故事。
在開始導入部分，第一次我選用了第三人稱小豬，讓它來引出故事，第二環節，我安排的是出示掛圖，讓幼兒理解故事內容，在出示掛圖時，我沒有讓幼兒仔細看圖，只顧自己講述故事，幼兒的興趣就不是很濃導致幼兒對于故事的理解不是很透，對于引出學說故事中角色的對話鋪墊的也不是很明顯，第三環節是完整欣賞故事，由于幼兒對故事的理解不透在這一環節角色的對話，幼兒就很難完整的說這句話了，最后我是用了一個角色表演，幼兒自由選小動物練習故事中的對話，孩子們對于小動物很感興趣，但是不能完整的說故事中的話，孩子的注意了就轉移到了動物的圖上，整節課在重點練習故事中角色的對話體現的不是很明顯。
（四）游戲《捉尾巴》
教師：小松鼠有一條松軟的被子尾巴，你們有尾巴嗎？老師送你們每人一條尾巴，我們一起來玩捉尾巴游戲好嗎？
游戲的加入，讓孩子在太陽下快樂的.學習。
教學反思：
《香香的被子》是一個生動有趣的故事，它以現實生活為基礎，語言通俗易懂，情節簡單，符合幼兒的心理狀態和認識水平，富有教育意義，易于幼兒接受。而且故事貼近幼兒生活，知道曬太陽的作用，培養一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經驗掌握的還是比較好的，知道被子放久了，上面會有很多細菌，要讓太陽公公用陽光消滅它們。被子濕了，也要用太陽光曬一曬。在故事講述時，幼兒聽的很認真，很快知道故事里的三個主人公的大致對話，我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事，說說主人公在里面的對話，幼兒還是樂意說說的。并將ABB形式的形容詞作為本次活動語言學習的重點，孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣，于是我就借機將孩子的這個發現強調，幫助孩子理解，豐富了孩子詞匯，并嘗試運用這些語言，孩子們興趣濃厚。
在活動中，重點的不突出，對于故事的不理解，孩子在練習角色表演時，對話就不是說的很好，第二次把圖片出示先讓幼兒觀察，再講述，幼兒對于故事的理解就吃得透點，對于動物的對話就做好了鋪墊，把幼兒的積極性調動起來，一個有生活來的故事，再有故事回到生活，把活動升華，讓幼兒的經驗也有所提升。
幼兒園小班語言課教案《香香的被子》含反思 2
教學目標：
1、學會正確地疊被子。
2、了解香香的被子有什么特點，培養愛惜物品的意識。
3、感受童話故事中的溫馨與美好。
教學過程：
一、導入（5分鐘）
1、師生問好，導入今天的教學內容。
2、師出示香香的被子圖片，引導學生說出被子的形狀和顏色。
二、教學主體（20分鐘）
1、教師示范如何疊被子，學生觀察學習。
2、教師出示一些被子圖片，讓學生觀察并回答被子的特點。
3、教師帶領學生朗讀童話故事《香香的被子》。
三、教學拓展（10分鐘）
1、學生討論故事中的情節，體會其中的道理。
2、教師提問學生如何愛惜物品。
四、教學反思（5分鐘）
1、教師對本次教學進行反思和總結，提出改進意見。
2、學生對本次教學進行反思和總結，提出改進意見。
五、作業（5分鐘）
1、學生回家后，嘗試疊被子，并注意愛惜物品。
2、學生閱讀《香香的被子》，并寫一篇讀后感。
反思：
通過本次教學，學生們學會了正確的'疊被子方法，并了解了香香的被子有什么特點，培養了愛惜物品的意識。同時，學生們也通過閱讀童話故事《香香的被子》，感受到了童話故事中的溫馨與美好，增強了對閱讀的興趣。在教學中，我發現有些學生對故事中的情節不是很理解，下次教學中可以提前預習故事，讓學生更好地理解和感受故事的情節。同時，在作業布置中，可以引導學生寫一些關于自己喜歡的物品或事物的故事，讓學生在寫作中體會到物品的珍貴和愛惜。
幼兒園小班語言課教案《香香的被子》含反思 3
【教學目標】
1、認識和了解香香的被子，了解被子的作用和保護身體的重要性。
2、通過故事情節，培養幼兒的閱讀興趣和閱讀理解能力。
3、通過故事情節，引導幼兒關注身體保健，學會愛護自己的身體。
【教學重難點】
1、認識和了解香香的被子，了解被子的作用和保護身體的重要性。
2、通過故事情節，培養幼兒的閱讀興趣和閱讀理解能力。
3、通過故事情節，引導幼兒關注身體保健，學會愛護自己的身體。
【教學過程】
一、導入（5分鐘）
教師向幼兒介紹香香的被子，引導幼兒發表自己的想法，并介紹被子的作用和保護身體的.重要性。
二、閱讀故事（20分鐘）
教師向幼兒介紹故事情節，引導幼兒理解故事內容，了解香香如何愛護自己的身體。
三、小結（5分鐘）
教師向幼兒介紹故事的主要內容，引導幼兒回顧故事情節，了解香香的被子對身體的保護作用，并引導幼兒關注身體保健，學會愛護自己的身體。
四、作業布置（5分鐘）
教師布置幼兒回家后繼續觀察和體驗自己的被子，了解被子對身體的保護作用，并引導幼兒愛護自己的身體。
【反思】
通過這節課的教學，幼兒們了解了被子的作用和保護身體的重要性，并培養了他們的閱讀興趣和閱讀理解能力。但在教學過程中，我發現有些幼兒在聽故事時容易分心，需要更好的引導和關注。此外，我也發現了一些幼兒在觀察和體驗自己的被子時不夠認真，需要更好的引導和教育。因此，我將在以后的教學中更加關注幼兒的學習狀態和需求，加強引導和關注，以提高教學效果。
幼兒園小班語言課教案《香香的被子》含反思 4
教學目標：
1、通過觀察、感知和交流，了解香香的被子是什么樣的，喜歡它嗎？
2、學習描述事物的外觀特征，用語言表達自己的想法。
3、感受分享帶來的快樂，增強集體意識和歸屬感。
教學準備：
1、多媒體課件。
2、一床漂亮的被子。
3、繪畫材料。
教學過程：
一、導入（5分鐘）
教師用多媒體展示一幅漂亮的被子圖片，引導幼兒欣賞被子的外觀特征，引發幼兒對被子的興趣。
二、感知（10分鐘）
教師讓幼兒仔細觀察被子的顏色、形狀、大小等特征，用簡單的語言描述被子的.外觀。
三、交流（15分鐘）
教師組織幼兒自由交流自己喜歡的被子的顏色、形狀、大小等特征，分享自己的感受和想法。
四、制作（20分鐘）
教師為幼兒準備繪畫材料，讓幼兒根據自己的想法和喜好，自由創作一幅漂亮的被子畫。
五、反思（5分鐘）
教師引導幼兒回顧整個教學過程，分享自己的感受和想法，引導幼兒反思自己在學習過程中的表現，培養幼兒的自我認知和反思能力。
六、結束（5分鐘）
教師引導幼兒整理自己的繪畫作品，將自己的作品貼在墻上，分享給同伴，增強集體意識和歸屬感。
教學反思：
通過這次教學，我深刻認識到了幼兒的天性和需求，以及如何運用多媒體和繪畫等多種手段，引導幼兒自主學習、積極探究，增強幼兒的學習興趣和參與度。同時，我也認識到了反思的重要性，及時總結自己的教學過程，發現不足和改進的方向，為今后的教學提供有益的參考。
幼兒園小班語言課教案《香香的被子》含反思 5
【教學目標】
1、能夠認識和發音漢字“被子”，了解“被子”的概念。
2、通過閱讀繪本故事《香香的被子》，培養幼兒的情感體驗和觀察能力。
3、引導幼兒學會與他人分享自己的東西，體驗友愛、合作的快樂。
4、在活動中引導幼兒了解故事中人物的性格特點，感受故事情節，發展幼兒的語言表達能力。
【教學準備】
1、繪本《香香的被子》
2、卡通玩偶
3、被子圖片
4、活動卡片
5、音頻設備
【教學過程】
一、引入活動 教師展示被子圖片，讓幼兒觀察并說出“被子”這個詞。 教師介紹繪本故事《香香的被子》，引導幼兒猜測故事情節。
二、閱讀繪本故事 教師讀故事，讓幼兒跟讀。
三、故事情節討論 教師讓幼兒發表對故事情節的看法，引導幼兒發揮想象力，展開討論。
四、分享被子 教師讓幼兒將自己的被子拿出來，與小伙伴分享，引導幼兒體驗友愛、合作的`快樂。
五、制作卡片 教師為幼兒準備活動卡片，讓幼兒在卡片上寫下自己對“被子”的認識和感受。
六、小結 教師與幼兒一起回顧本節課的內容，引導幼兒發表對本節課的感受和收獲。
七、反思 教師引導幼兒回憶自己在本節課中的表現，讓幼兒發表對自己的評價和反思。
【教學反思】
通過本節課的教學，幼兒了解了“被子”的概念，學會了分享自己的東西，體驗了友愛、合作的快樂。在活動中，教師還引導幼兒了解故事中人物的性格特點，發展了幼兒的語言表達能力。不過，教師也發現在教學過程中，有些幼兒不夠主動參與討論，需要教師多加引導和鼓勵。
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