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以春節為主題的健康領域教案
作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的以春節為主題的健康領域教案，歡迎閱讀與收藏。
以春節為主題的健康領域教案1
目標：
1、和家人一起購買年貨，感受新年的快樂氛圍。
2、嘗試幫助家人進行年前的.打掃工作。
活動準備：
與家人商量如何分配任務，并確定完成時間。
過程：
1、談論新年即將到來，詢問周圍環境的變化。（街上人潮涌動，商店里出現了平時不常見的燈籠、鞭炮、春聯等裝飾品。）
2、提問：
（１）家里其他人正在忙些什么？
（２）為什么要在新年前購置年貨？為什么要進行年前大掃除？觀察其他成人如何做大掃除，嘗試幫忙。
3、幼兒介紹家里的變化，并談論自己參與了哪些工作。
4、探討：如何為班級做出貢獻？
5、在老師的指導下，幼兒分工合作，開展一些簡單的掃除工作。
以春節為主題的健康領域教案2
教學目標：
1、了解北京春節的風俗與熱鬧氣氛，培養情感體驗。
2、學習如何有條理地寫作，做到詳略得當。
3、激發學生對祖國傳統文化的熱愛和學習興趣。
教學重難點：
1、了解北京春節的風俗與熱鬧氣氛，感受老北京風情。
2、學習如何有條理地寫作，做到詳略得當。
教學過程：
一、復習，導入新課
教師：上節課我們學習了北京春節的臘八活動，今天我們要快速回顧并展開更深入的探討。請大家回想一下，臘八的時候，人們在做些什么？此部分的寫作方式是怎樣的？
提問：在課文中，哪些地方的寫作詳細，哪些地方顯得精簡？在煙花爆竹聲中，我們感受到了什么？通過這些問題，我們可以更好地接入今天的學習。
二、深入閱讀，感受氛圍
1、品讀《除夕》
指導學生閱讀該節日部分，學習關鍵詞：“趕，到處，都穿起，貼上”，理解除夕的喜慶和熱鬧氣氛。同時，學習“除非，萬不得已，必定”等表達方式，進一步體會春節在人們心目中的地位。引導學生情感化地閱讀文本，回答問題：“在文本中，你看到了什么？”
2、品讀《正月初一》
學生分組閱讀正月初一的節日部分，并思考：除夕和正月初一的氛圍有什么不同？在這個節日里，人們都在做些什么？你對此有何感受？讓學生分享自己的春節經歷。
3、品讀《元宵》
全班齊讀，《元宵》部分，并引導學生注意“燈”的數量和種類，體會人們對元宵節的熱情。讓學生畫出表示燈的數量多的詞句，并回答問題：“通過這些描述，你感受到人們在這個節日里所追求的是什么？”
總結：
通過今天的學習，我們已經更深入地了解了北京的春節，并體會了其中的熱鬧氣氛。同時，我們學習了如何寫作有條理、詳略得當，從而更好地表達我們的思想和情感。通過對傳統文化的學習與感受，我們更加熱愛我們的祖國，更加珍惜和呵護這些優秀的文化遺產。
2、當你進入這海洋般的燈海中，你的內心會是怎樣的情感？你能用朗讀的方式將這種情感表達出來嗎？（指定學生進行朗讀展示）
[設計意圖：在研讀文章中體驗情境，結合實際生活體驗深入了解北京人的春節，感受濃郁的民俗文化和人們的歡樂心情。]
二、拓展閱讀，理解表達手法：
1、課堂提問：作者在文章中傳達了什么情感？
2、指導分析：為什么這篇文章令人難以忘懷？它使用的表達手法具有哪些特點？
（總結文章的特點：一是按時間順序有序敘述；二是詳略得當，突出春節的高潮部分；三是語言簡練易懂。）
三、延伸交流，探究民俗文化。
1、教師提問：不同地方的.春節慶祝活動是否存在不同的風俗習慣？請學生分享他們所了解的資料。
2、引導思考：在現今社會，這些傳統的春節慶祝方式還依然廣泛存在嗎？你覺得現在的春節氛圍濃厚嗎？請談談你的看法。
（鼓勵學生自由交流）
[設計意圖：激發學生對中國傳統文化的興趣，引導他們思考如何傳承民俗文化。]
四、練筆任務
小練筆：根據自己的實際情況和《北京的春節》進行聯想，寫一篇關于自己如何過春節的文章。
以春節為主題的健康領域教案3
教學目標：
1、使學生了解春節的習俗及各種慶祝活動。
2、幫助學生分析和認識儲備年貨中的環保問題。
3、幫助學生分析和認識除夕晚餐中的環保問題。
4、幫助學生分析和認識節日喜慶方式中的環保問題。
5、讓學生認識到新的時代需要新的春節，應提倡創造一些新的習俗來慶祝這一重要的傳統節日，努力過一個文明、健康、環保的'春節，延續春節帶給我們的美好感受。
課前準備：
教師準備關于春節由來、風俗、飲食、慶祝方式等方面的背景資料，以及科教視頻。
學生準備相關資料，并以問卷方式展開走訪調查。
教學過程：
一、引入：
1、結合背景資料向學生介紹春節的由來、習俗及春節期間中國漢族和少數民族舉行的各種慶祝活動。
2、春節雖為傳統節日，但除了吃團圓飯、放鞭炮這些傳統方式，還有更健康文明的過法嗎？如何過一個文明、健康、環保的春節？
二、活動過程：
1、學生分小組交流，將查閱的有關資料匯總并加以討論。
教師提供有關選購一次性年貨的資料，供學生討論如何從環保和實用的角度出發，選擇食品、餐具和烹飪方式，以健康飲食減少不必要的浪費和污染。
2、讓學生在小組內分享自己家庭春節前后的慶祝活動，從而認識到不合理消費和不科學消費行為會破壞生態環境和浪費資源，在長遠看會影響經濟發展后勁，嚴重危及人類生存條件的改善和生活品質的持續提高。
三、教師總結：
綠色春節是不是年味變淡了？最近幾年，保持春節特色總會成為春節前后有意思的話題。其實，不必太過擔心年味兒悄然溜走，社會在進步，人們的生活方式在改變，年俗當然也不可能不變。我們應該放棄傳統年俗中的不良習慣，增加更健康和文明的元素，為年俗增加一些綠色色彩。因此，綠色不僅是春節的顏色，也應該成為我們日常生活的本色。
四、課后作業：
以“過一個文明、健康、綠色的春節”為題，寫一份倡議書。
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