實用的中班語言活動教案范文集錦七篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的中班語言活動教案7篇，希望能夠幫助到大家。

中班語言活動教案 篇1

　　設計背景

　　中班的幼兒各方面都有了一定的發展，包括語言表達能力。本次活動設計就是想讓幼兒從身邊最近的地方，最近的人出發， 使幼兒想說、多說、愛說，注重用完整的語言表示，進一步促進幼兒語言的發展。以及感受家的溫暖。

　　活動目標

　　1：鍛煉幼兒的膽量，學會傾聽。

　　2：進一步促進幼兒語言的發展，以及感受家的溫暖。

　　3：通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

　　4：讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　5：愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　重點難點

　　難點：鍛煉幼兒的膽量，學會傾聽。

　　重點：進一步促進幼兒語言的發展，以及感受家的溫暖。

　　活動準備

　　爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等圖片

　　活動過程：

　　1：開始：播放《家族歌》進入活動場地

　　2：大家齊唱《家族歌》。

　　3：老師引導小朋友們說說《我的家》活動規則：我家住在。。。我家有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。。。。。。爸爸是做。。。媽媽是做。。。爺爺奶奶爸爸媽媽都愛我，我也愛他們。。。。。。（幼兒述說當中讓他們自由發揮）

　　4：讓幼兒輪流上來描述自己的家庭情況。

　　5：活動結束。

　　教學反思

　　這次活動的主要目的就是讓幼兒敢說會說，從身邊最親近的人出發，鍛煉幼兒的膽量和表達能力。在活動中，老師充分運用鼓勵表揚等方法，如：你真棒、你說得很清楚等，來激發幼兒講的`欲望，讓幼兒感受到自己能行，自己一定能講得很好，從而提高幼兒的積極性，主動性，就會有一種小小的成就感滿足感。在活動過程中，大部分幼兒達到了預定的目的，很享受活動的過程，能不拘一格的描述自己的家，而且表達得相當的清楚，有些幼兒在說到自己父母的時候還會表現出一種幸福感。但是有個別幼兒還是比較膽小，上來的時候很忸怩，怕說。今后我覺得我還是要多學習，多請教，以更好的引導各樣的幼兒。

中班語言活動教案 篇2

　　守株待兔

　　【活動目標】

　　1、認識株、兔，理解守株待兔的含義，知道不勞而獲是不會成功的。

　　2、通過猜字的形式，初步感受玩字的樂趣。

　　3、續編成語故事，相信只要自己努力，就會有所收獲。

　　【活動準備】動畫片守株待兔。

　　【活動過程】

　　一、認識成語守株待兔。

　　教師出示畫面，引導幼兒猜測后面躲得是什么字?認識株、兔守株待兔是什么意思呢?我們一起來看動畫片就知道了!

　　二、通過動畫片結合具體的'問題引導幼兒理解守株待兔的含義。

　　1、誰在什么地方見到了野兔?

　　2、見到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

　　3、他能等到野兔嗎?為什么?幼兒猜想。

　　根據幼兒出現的情況分組討論：(A、能等到B、等不到)雙方說出自己的理由。

　　教師及時總結，突出重點：

　　A、他坐在樹樁旁等呀等，終于等到了野兔。

　　B、他坐在樹樁旁等呀等，最后還是沒有等到野兔。

　　他到底有沒有等到野兔呢?我們繼續往下看(繼續播放至結束)

　　4、他等到了嗎?為什么等不到呢?

　　5、他沒有等到野兔，反而怎么樣了?

　　教師總結，重點突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒有等到。

　　守株待兔這個成語告訴我們不經過努力和辛勤勞動，是不會獲得成功的。

　　6、你認為他應該怎么做呢?如果是你，你會怎么做?

　　延伸活動：

　　幼兒可以表演守株待兔。

中班語言活動教案 篇3

　　教學目標：

　　1、欣賞理解故事內容，在看看、聽聽、想想中大膽表達自己的想法。

　　2、從故事中知道遇事要勇敢。

　　教學準備：

　　圖片若干。

　　教學過程：

　　一、謎語導入：

　　1、今天老師請來了一位動物朋友，"短短的尾巴像小雪球，圓圓的眼睛亮晶晶，長長的耳朵真靈活，走起路來蹦蹦跳跳"，是誰啊？（請出小兔）

　　2、教師：這只兔子長得怎樣？它是森林里最可愛、最聰明的小兔，可奇怪的是它卻沒有朋友，所有的小動物都不愿意和它一起玩，還給它起了個古怪的名字，這是怎么回事呢，我們一起來聽聽看。

　　二、故事欣賞

　　1、教師講故事【小兔怕怕】至"流著眼淚跑回家去了"，幼兒欣賞

　　2、教師：為什么大家都叫小兔怕怕？小兔怕怕遇到了什么事情？

　　三、繼續欣賞故事《小兔怕怕》

　　1、教師講【小兔怕怕】至結尾。

　　2、教師：小兔回到家，媽媽是怎么說的？ （請幼兒用完整的話說一說）

　　3、教師：從那以后，森林里再也沒有誰叫它小兔怕怕了，猜猜小動物們會給它重新取個什么名字？（幼兒交流）

　　四、聯系自己

　　1、小朋友在生活中有沒有害怕的時候呢？什么時候你會害怕？

　　2、討論"你有什么好辦法可以讓自己變得勇敢？"

　　小結：當你害怕的.時候，你可以給自己加油鼓勁，告訴自己我要勇敢；還可尋求身邊的大人、朋友來趕走害怕，做個勇敢的寶貝。

中班語言活動教案 篇4

　　活動目標：

　　1、認識顏色與圖形。

　　2、通過游戲嘗試小組合作。

　　3、培養幼兒積極參與活動，體會合作的快樂。

　　活動準備：

　　1、教具顏色骰子，圖形骰子。

　　2.、幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　一、圖片導入骰子。

　　二、出示教具顏色骰子。

　　認識顏色，通過投骰子請幼兒在記錄卡上找出相應顏色。

　　三、出示圖形篩骰子。

　　認識圖形，通過投骰子請幼兒在記錄卡上找出相應圖形

　　四、擲骰子。

　　請幼兒上太臺2個骰子同時投出，如紅色、圓形。引導幼兒認識并說出紅色圓形，并在記錄卡上找出來。

　　五 、幼兒操作。

　　1、講述操作要求與規則。

　　2、分發操作材料。

　　3、教師巡視幼兒操作。

　　4、評價幼兒操作記錄卡。

　　六、活動結束。

中班語言活動教案 篇5

　　活動目標

　　1. 感受詩歌的趣味，能獨立進行書面閱讀。

　　2. 能較清楚的表達自己的發現和感受。

　　3. 認讀重點字詞：汽水、透明、氣泡、浮、海洋、喝、吐。

　　活動準備

　　掛圖、大字卡、詩歌讀本人手一冊。

　　活動過程

　　一、預備活動

　　師幼互相問候，線上活動，游戲：泡泡堂。幼兒圍成一個圓圈，念兒歌泡泡堂、泡泡堂、泡泡堂里泡泡多，大泡泡轉一轉，小泡泡跳一跳，大風來了不見了。

　　二、感知活動

　　1. 教書出示裝有汽水的瓶子引起幼兒的興趣,并分發給個別幼兒品嘗，請幼兒說說喝汽水的感受。

　　2. 教師搖晃瓶子，讓幼兒觀察有什么現象發生，鼓勵幼兒大膽想象，說說看到的現象。

　　3. 欣賞詩歌。

　　教師：你們想知道有一個小朋友喝汽水時發現的秘密嗎？讓我們一起來看看吧。

　　4. 教師發書，幼兒自主閱讀。

　　教師巡回指導幼兒理解詩歌內容。

　　三、理解活動

　　1. 出示掛圖，讓幼兒仔細觀察掛圖，嘗試了解詩歌內容，詩歌的名字叫什么？這個小朋友發現了汽水的什么秘密？教師出示大字卡“汽水”。

　　2. 教師一邊引導幼兒理解，一邊出示大字卡，認讀重點字詞。

　　（1）為什么說透明的汽水瓶里住這一條看不見的魚？

　　教師出示大字卡，“透明、汽水、氣泡、浮”引導幼兒理解汽水里有許多氣泡，就像魚吐出的'泡泡，所以就像有一條看不見的魚住在汽水里。

　　（2）把汽水喝進肚子里，看不見的魚去哪里了？引導幼兒充分想象，感受詩歌的幽默和童趣，教師出示大字卡“海洋、喝、吐”。

　　（3）教師朗讀詩歌，幼兒劃指跟讀。

　　四、游戲活動

　　游戲：對對碰，將幼兒分成兩組，一組拿圖片，一組拿字卡，教師和幼兒一起念兒對對碰對對碰是我的朋友碰一碰，邊念兒歌便找到相應的圖片和字卡。

　　五、結束活動

　　交流小結，播放音樂，幼兒有序的整理自己的物品。

中班語言活動教案 篇6

　　活動目標：

　　1、感受詩歌所表達的秋天的色彩美。

　　2、能根據詩歌的句式結構進行仿編，并用繪畫表達自己的感受。

　　3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　4、萌發對文學作品的興趣。

　　5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　1、帶領幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。

　　2、配樂詩歌。

　　3、課件《秋天的顏色》。

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　1、引導幼兒討論：秋天有哪些花開了？它們是什么顏色的？秋天的樹是什么樣的？

　　2、導出詩歌：秋天是多么的美麗啊！這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。

　　二、欣賞詩歌：

　　1、幼兒觀看課件，欣賞詩歌。

　　2、分析詩歌：菊花是怎樣說秋天的？楓葉是怎么樣說秋天的？松樹是怎么樣說秋天的？大地說什么呢？

　　3、出示圖片，欣賞詩歌，理解詩歌的句式： 說：秋天是 。

　　4、進一步理解詩歌：為什么菊花說秋天是黃色的？（依此類推）為什么大地說秋天的彩色的？

　　5、理解詩歌的題目：菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀？小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎？誰能給這首詩歌起個好聽的`名字呢？

　　6、配上音樂，幼兒朗誦詩歌。

　　三、仿編詩歌：

　　1、還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果，你覺得蘋果會說什么呢？

　　2、鼓勵幼兒進行仿編。

　　3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。

　　活動延伸：

　　1、鼓勵幼兒用色彩表現秋天的顏色。

　　2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。

　　活動反思：

　　根據幼兒的年齡特點以及幼兒身心發展特點設計了本次活動，深受幼兒的喜愛。如果在本次活動中多加入一些師幼互動環節以及游戲就更好了，另外再多加入一些關于秋天的知識，幼兒會更感興趣。

中班語言活動教案 篇7

　　教材分析

　　故事幽默有趣，簡單的一個雞蛋帶給大家生活中淺顯的道理：制作蛋糕的經驗、豐富詞匯、學著分享的良好交往態度和方法等等。

　　活動目標

　　1、能根據畫面中人物的動作了解故事情節的發展。

　　2、圍繞故事內容大膽想象并講述,豐富詞匯：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈。

　　3、初步學習圖書的制作方法，培養幼兒對閱讀活動的興趣。

　　能根據畫面中人物的動作了解故事情節的發展。

　　活動難點

　　解讀圖片，并進行大膽想象和講述。

　　難點形成原因

　　中班幼兒的語言組織和表達能力有限

　　難點解決策略

　　重點指導小組合作并集體表現

　　活動過程

　　設計依據

　　一、出示雞蛋圖片，引出課題。

　　老師帶來了什么?你覺得這個雞蛋怎么樣?(學習詞：圓溜溜)雞蛋在哪里呀?草地上的大雞蛋被誰發現了呢？

　　二、通過觀察、講述圖片，了解故事內容。

　　1、出示圖片(一)

　　猜想小老鼠的做法.

　　2、出示圖(二)

　　自閱圖片，大膽表達自己的想法。

　　集體解讀圖片，了解蛋糕的'制作過程。

　　豐富詞匯：香噴噴

　　3、出示圖(三)

　　他們請來了誰?大家吃得怎么樣?

　　4、出示圖(四)

　　小動物們用蛋殼做了什么?蛋殼車怎么啦?他們臉上怎么樣?(學習詞：笑哈哈)圖上還有誰，它會說些什么?

　　三、學習制作圖書，師生共同看圖書完整講述故事。

　　四、自制圖書投放在班級區域，便于后期學習操作。

　　環節二中教師采用圖片自閱的方式回歸幼兒自主權利，讓幼兒解讀對圖片的理解，并大膽表達自己的想法，再通過師生共閱的方式完善故事，豐富詞匯。

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