小班音樂教案

時間：2023-05-14 13:35:18 教案我要投稿

【精華】小班音樂教案范文匯編6篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的小班音樂教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】小班音樂教案范文匯編6篇

小班音樂教案篇1

　　活動目標：

　　1、在觀察畫面的基礎上熟悉歌詞，學唱歌曲。2、學習用連續的方法演唱襯詞部分，嘗試用“唔”來進行伴唱。3、感受并表現歌曲甜美的'意境

　　活動準備：幼兒用書、教學掛圖60—38、磁帶|CD

　　活動過程：

　　一：以談話活動引入課題。

　　1、教師：小朋友，你做過夢嗎？你夢到了什么呢？

　　2、幼兒回憶并發言。

　　3、教師：其實呀，不止我們會做夢，小魚也會做夢，它做了一個什么夢呢？現在我們來看一下吧。

　　二：看幼兒用書上的畫面，引導幼兒表達畫面的主題內容。

　　1、教師：看一看畫面，你覺得這首歌曲是優美的，還是歡快的？小魚在干什么呢？

　　2、教師：猜一猜這首歌曲里可能說什么事情？

　　三：引導幼兒初步學唱歌曲。

　　四：引導幼兒用“唔”進行伴唱。

　　五：組織幼兒討論，體驗伴唱的美妙聲音。

　　1、教師：今天我們使用什么方法演唱歌曲？你覺得這樣的演唱好聽嗎？

小班音樂教案篇2

　　重點領域：

　　藝術

　　活動目標：

　　1.能分辨樂曲的快慢，會用相應的動作表現小羊、大羊、老羊走路的節奏。

　　2.學習用表情、動作表現高興、害怕、勇敢的神態，感受戰勝大灰狼的喜悅。

　　活動準備：

　　1.請一名教師扮演大灰狼

　　2.小羊、大羊、老羊三個造型

　　活動過程：

　　1.激發幼兒學習興趣

　　師：今天，老師請來了幾位客人和我們一起做游戲，它們是誰呀？（出示小羊、大羊、老羊造型）

　　師：看，它們正向我們走來了

　　師：這段音樂哪一段快？哪一段慢？哪一段不快、不慢？

　　2.分辨樂曲節奏，用不同的動作表現小羊、大羊、老羊走路的`節奏。

　　3．幼兒完整聽音樂分別表現三只羊不同的走路節奏。

　　4。學習用表情動作表現高興、害怕、勇敢，感受戰勝大灰狼的喜悅。

　　5．幼兒聽音樂完整的表演一遍。

　　教師與幼兒一起聽音樂做動作并用語言提示。

　　最后，戰勝了大灰狼（歡呼起來）“我們勝利了！”

　　6．結束：

　　師：時間不早了，我們一起下山吧.

小班音樂教案篇3

　　活動目標:

　　1.感受歌曲《小兔菜園》,學唱歌曲中的說唱部分“吃掉了蘿卜,啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚。”

　　2.通過動畫的提示,了解小兔吃菜的順序,模仿吃菜的有趣動作。

　　3.體驗與動畫游戲互動的快樂。

　　活動準備：

　　1.《小兔菜園》的電腦動畫

　　2.幻燈屏幕。

　　3.曲譜《小兔菜園》。

　　活動過程：

　　1.分段觀看動畫的開頭引導幼兒觀察:

　　——誰來了?它是怎么來的?

　　——什么叫小菜園呢?

　　——里面會種些什么菜呢?

　　——它會先吃什么菜呢?

　　——吃萊的時候又做了哪些有趣的動作呢?

　　教師幫助幼兒逐句提煉開頭部分的'歌詞,并和幼兒共同模仿,連貫講述。

　　2.在樂曲的背景下,完整觀看動畫

　　教師根據動畫中小兔子吃青菜、南瓜、碗豆的情境提問：

　　——小兔子在吃每種菜時做了哪些有趣的動作?

　　——想一想,小兔子吃不同的菜時會發出哪些不一樣的聲音呢?

　　引導幼兒說出自己覺得小兔子吃菜時最有趣的吃菜動作,想象吃這種菜的聲音,并集體模仿整理小兔吃菜的順序,并連貫模仿吃4種萊的動作和聲音。

　　3.學唱歌曲前半部分

　　（1）教師范唱。

　　（2）幼兒學唱。

　　——隨樂演唱

　　——邊唱邊做出小兔吃菜的各種有趣動作。

　　——邊游戲邊演唱。

　　4.游戲延伸,學唱歌曲的后半部分

　　歌唱提問:“哎呀呀,哎呀呀,搞壞了小菜園,哎!怎么辦呢?”幼兒討論種菜的方法,并逐一種上4種菜。

　　歌唱小結:“哎呀呀,哎呀呀,小菜園呀真美麗!真美麗!”

　　5.完整連貫的演唱歌曲《小兔菜園》

　　延伸環節：

　　在表演區可以為其他小朋友演唱歌曲《小兔菜園》，互動表演。

小班音樂教案篇4

　　小貓和獅子

　　活動目標：

　　1、認真聽音樂，感受旋律的活潑流暢和低沉緩慢。

　　2、模仿小貓和獅子的動作自由表現，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　小貓胸飾人手一個，獅子頭飾一個

　　活動過程：

　　1、幼兒欣賞兩段音樂

　　（1）聽小貓的音樂

　　“今天老師帶來了一段很好聽的音樂，你們想聽嗎？”

　　“你們聽了這段音樂有什么感覺？”

　　（2）聽獅子的音樂

　　“老師還有一段音樂讓小朋友聽聽看。”

　　“聽了這段音樂又有什么感覺呢？”

　　2、故事引出

　　（1）“老師還帶來了一個故事：森林里住著一大群小貓，它們每天都會在一起唱歌、跳舞、玩游戲，開開心心地生活著。另外，森林里還住著一只大獅子.......”

　　（2）再次聽音樂

　　“你覺得哪句是表現小貓的？哪句是表現獅子的？為什么？”

　　（3）模仿小貓的動作和獅子的動作

　　“那我們一起來學學小貓是什么樣子走路的'。”

　　“獅子又會是什么樣子的呢？”

　　（4）跟隨音樂表現小貓和獅子的動作

　　3、游戲<小貓和獅子>

　　（1）繼續故事“這群小貓和大獅子住在一起可不是那么幸福的，因為這只獅子非常的兇猛，肚子餓的時候就會抓小貓吃，不過小貓們也很聰明，會想出變石頭的辦法逃過獅子的魔爪。”

　　（2）交代游戲規則:聽貓的音樂時，模仿小貓的動作自由表現；當聽到獅子的音樂時，小貓靜止不動，變成石頭，獅子就會失望地離開。發現會動的小貓就會被獅子抓走。

　　（3）游戲數遍。

小班音樂教案篇5

　　【活動目標】

　　1、品嘗薯片，體驗薯片脆脆的感覺。

　　2、嘗試用肢體動作表現“喀嚓”聲，并跟隨音樂有節奏的做動作。

　　【活動準備】

　　材料，薯片。

　　【活動過程】

一、師生共同品嘗薯片，體驗薯片脆脆的感覺。

　　1、做《猜猜看》的游戲：教師請小朋友閉上眼睛，教師吃一口薯片，有意發出脆脆的喀嚓聲，讓幼兒猜猜。

　　師：“你們猜，這是什么聲音啊？”

　　2、幼兒品嘗薯片，并說薯片吃到嘴里的感覺。

　　師：“你們想吃嗎？”“那請你們來吃吃看，吃好要告訴老師薯片吃進去是什么感覺好嗎？”

　　二、嘗試用肢體動作表現薯片脆脆的感覺

　　1、鼓勵幼兒設計不同的動作，表現薯片脆脆的感覺。

　　師：“誰來學學看呢？”“還有誰想來學學看？”“我們一起來學學看好嗎？”

　　2、引導幼兒跟這個音樂，有節奏的表演。啟發幼兒在“X X”和“XX XX”出變換不同的動作造型，表現薯片脆脆的趣味。

　　師：“小朋友們，你們剛才吃薯片的時候會發出什么聲音啊？”“我們一起來學學看吧！”

　　3、鼓勵幼兒找同伴合作表演。

　　三、歌表演薯片脆脆

　　1、教師和幼兒一起演唱歌曲《薯片脆脆》

　　師：“聽，薯片脆脆還會唱歌哦！”“好聽嗎？”“請你們跟它一起唱好嗎？”

　　2、一邊演唱，一邊用動作表現。特別在“喀嚓”處可運用已經創造的動作造型。

　　師：“薯片脆脆說坐得太久了，想站起來跳舞，我們一起來跳舞好嗎？”

　　【教學反思】

　　這是一節非常形象的音樂活動。本次活動能抓住孩子們的'天性，讓孩子們在品嘗了薯片之后，發現雖然每片薯片都是圓圓的，可它們都是一片片不一樣的○，原來薯片還有那么多不同的口味，原來吃薯片的時候還會發出這么有趣的聲音，更讓他們驚奇和意外的是我們還可以將它編成一首這么好聽的歌曲。這首歌曲貼近幼兒的生活，因此，在學唱歌曲中，孩子們很快就掌握了，為了增加本次活動的趣味性，我還在孩子們掌握了歌曲之后，讓孩子們用形體語言來表現歌曲——每一個孩子都變成各種形狀的薯片，進行表演，讓孩子在有趣的音樂游戲中體驗表演的樂趣。