中班音樂教案

時間：2023-05-03 12:01:10 教案我要投稿

【精華】中班音樂教案范文集錦六篇

　　作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的中班音樂教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】中班音樂教案范文集錦六篇

中班音樂教案篇1

　　活動目標：

　　1、通過活動，引起幼兒對穿鞋的興趣。

　　2、了解小手本領大，初步培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　1、獎品若干、皇冠一個。

　　2、環境布置：鞋架（鞋架上擺上各種鞋）。

　　目標：

　　1、根據音樂的快慢變化展開想像并用動作表演相應的動物角色。

　　2、用不同的動作表現不同快慢的.音樂。

　　準備：

　　1、將各種動物角色貼在一個大背景上。

　　2、有快慢變化的音樂磁帶。

　　過程：

　　一、練聲

　　師：我們的小嘴巴能發出許多好聽的聲音，小動物也一樣可以，“小雞嘰嘰嘰，小鴨嘎嘎嘎……，”你們喜不喜歡小動物啊？現在我們一起來學一學小動物的叫聲吧。《我愛我的小動物》

　　二、猜猜誰來了、律動

　　師：今天天氣真好，小朋友想不想到郊外去走走呢？老師今天要帶你們到一個很美的地方去，那里有花、有草、有許多的樹，還有許多的小動物。小朋友看看這是什么地方啊？（出示背景圖）

　　幼：大森林。

　　師：對了，今天老師要帶你們到森林里去玩，我們坐著火車去吧，準備好了嗎？我們出發了。（音樂：火車鉆山洞）

　　師：美麗的大森林到了，請小朋友告訴老師，森林里都有些什么動物啊？

　　幼：小兔、老虎……

　　師：小朋友說得真好（一一把動物圖片貼在背景圖上），那有誰告訴老師，這些動物行走的速度誰快、誰慢呢？

　　幼：小兔、小猴快，老虎、熊慢。

　　師：小朋友說得真棒，今天啊，森林里的小動物們知道我們要來森林里玩，它們也想和我們一起玩，也許它們正在來的路上了，小朋友聽，是誰來了？

　　播放輕快的音樂，引導幼兒仔細傾聽，大膽想像，說說誰來了。

　　師：音樂聽完了，誰來說說是誰來了？

　　幼：小兔、小猴……

　　師：為什么你會想到是小兔、小猴……來了呢？聽了這段音樂你有什么樣的感覺？

　　幼：因為音樂節奏比較快……

　　師：小朋友說得真好，接下來再聽聽這次是誰來了？

　　播放慢的音樂，引導幼兒仔細傾聽，大膽想像，說說誰來了。

　　師：音樂聽完了，誰來說說是誰來了。

　　幼：老虎、熊……

　　師：為什么你會想到是老虎、熊來了呢？聽了這段音樂你有什么樣的感覺？

　　幼：因為音樂比較慢……

　　師：剛才小朋友表現得真好，現在我們一起聽音樂來做個游戲好嗎？

　　請部分幼兒戴頭飾，根據不同的音樂做不同動物的動作。

　　游戲規則：根據音樂的快慢變化用動作表演相應的動物，音樂停止時，幼兒的動作也要停止。

　　請個別幼兒表演動作，其余幼兒猜猜是什么動物的動作，然后集體模仿。

　　三、結束

　　師：現在我們和小動物們一起跳個舞吧。

中班音樂教案篇2

　　活動目標：

　　1、感受歡快和愉悅的情緒，學習有表情地演唱歌曲。

　　2、對改編歌詞有興趣。

　　3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

　　4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備：

　　1、音樂磁帶。

　　2、飼養場（地）背景圖一張，王老先生和小雞圖片個一張。

　　活動過程：

　　1、出示王老先生圖片，以故事的形式導入活動。

　　（1）出示王老先生圖片，向王老先生問好。

　　（2）教師為小朋友講述王老先生養小動物的故事（教師只自編故事）。

　　（3）練聲：（用歌曲的主旋律以問答的形式模仿小動物的叫聲。）

　　如：師：鴨子鴨子怎么叫？

　　幼：嘎嘎嘎嘎嘎。

　　2、欣賞歌曲，感受歡快和愉悅的情緒。

　　欣賞歌曲旋律（2遍）。

　　--"你聽了以后有什么感覺？"

　　3、學習歌詞，并出示相應的圖片。

　　（1）教師范唱，幼兒欣賞。

　　--"歌曲里唱了什么？"

　　--"王老先生是怎么唱歌的？小雞是怎么唱歌的`？"

　　（2）教師小結，師幼一起念歌詞。

　　4、學唱歌曲：

　　（1）教師大聲唱，幼兒小聲跟唱歌曲。

　　（2）鼓勵幼兒用好聽自然的聲音學唱歌曲（根據幼兒學唱的情況有針對地練習）。

　　（3）分角色演唱歌曲。

　　--"教師扮演王老先生，幼兒扮演小雞。"

　　--"個別幼兒扮演王老先生，其余幼兒扮演小雞。"

　　--"師幼一起既扮演王老先生，又扮演小雞進行演唱。"

　　5、嘗試創編歌詞》

　　（1）引導幼兒說王老先生的地里還養著什么小動物。

　　（2）引導幼兒把歌詞替換。

　　（3）師幼清唱改編后的歌曲。

　　（4）完整地演唱創編后的歌曲。

中班音樂教案篇3

　　活動目標：

　　1、根據歌詞創編動作，嘗試用不同動作和神態表現“羞答答”。

　　2、在教師的引導下掌握歌曲及動作的強拍。

　　3、體驗與同伴交流合作表演的快樂。

　　4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　活動過程：

　　1、請幼兒觀察別人眼睛里的自己，激發幼兒的好奇心，引入活動。

　　2、在與同伴的相互觀察中理解歌詞，感知歌詞

　　3、熟悉歌曲的歌詞和結構

　　4、在教師的`引導下創編歌表演動作

　　5、幼兒散點結伴完整表演

　　教學反思：

　　“羞答答”這個詞語是幼兒第一次接觸，“如果老師一直盯著你看，你的心理會覺得怎樣?”從難為情引出還可以用一個好聽的詞語“羞答答”來說，“你會用動作來做做羞答答的樣子嗎?”幼兒很興奮的做出各種羞答答的動作，在做做玩玩的過程中理解了羞答答的含義。“哎呀呀哎呀”我采用了幼兒結伴表演的方式，用雙手遮住臉從指縫中看好朋友和雙手移開偷看好朋友的方式表演，把羞答答的樣子表現的淋漓盡致，用個別示范與結伴表演的方式，鞏固歌曲。

　　在幼兒學習歌曲之后，我先請個別幼兒結伴進行表演，在此基礎上請其他幼兒模仿表演的動作。在唱唱跳跳的過程中，增加了幼兒學習歌唱的興趣，并鞏固了幼兒對歌曲的掌握。

　　小百科：羞答答意思是使人害羞，難為情意思。

中班音樂教案篇4

　　教學目標：

　　1、在游戲中，初步感受音階不同節奏的上行與下行，體驗音樂活動的快樂。(重點)

　　2、鞏固小老鼠、小雄、大象的步法。

　　3、復習音階的唱法。

　　準備活動：

　　小老鼠、小雄、大象布偶

　　活動過程：

　　一、進場活動：《小老鼠和小花貓》

　　二、引起興趣1、故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發出好聽的聲音do、

　　re、mi……

　　三、想想玩玩

　　1、小老鼠可真調皮在樓梯上上上下下，一會快一會慢你們聽：

　　1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-11o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o

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　　2、小老鼠先是一層一層的慢慢上，慢慢下。想一想這時候小老鼠是什么心情?(小心翼翼)應該怎么走?1-2-3-4-5-6-7

　　7-6-5-4-3-2-1-

　　3、小老鼠一層一層跳上去這時候小老鼠是什么心情?(開始覺得好玩了)應該怎么走?1o2o3o4o5o6o7o

　　7o6o5o4o3o2o1o

　　4、鼠不停的竄上竄下這時候小老鼠是什么心情?(越玩越高興)應該怎么走?12345677654321

　　5、老師彈奏幼兒跟琴聲走(注意速度快慢的變化)

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　　1234567

　　四、刮奏

　　1、請幼兒想想小老鼠發生什么事情了?(摔跤)

　　2、摔跤了怎么上樓梯呢?(幼兒討論)

　　3、教師彈奏跨八度音

　　4、集體學走

　　五、小動物也來了：小老鼠走樓梯發出的聲音，引來了小熊和大象。

　　1324354657……135246357……

　　5、請幼兒想想誰先來?誰后來?為什么?

　　6、請幼兒學小熊，學走二分音符的節奏上樓梯

　　7、請幼兒學大象，學走全音符的節奏上樓梯

　　六、請小朋友們說說小老鼠、小雄、大象走路的`聲音有什么不同?(音的長短、輕重)

　　七、教師小結。

　　我們學走其他小動物也去那所有會發出聲音的樓梯的房子里去玩一玩好不好?用《小動物走路》出場。

中班音樂教案篇5

　　設計意圖

　　幼兒能用自己喜歡的方式進行藝術活動，并能大膽的表達自己的情感和體驗。音樂活動《大中國》，旨在欣賞體驗作品氣勢雄壯，音域寬廣的特點，學習用多種手段表達、表現作品所展示的內容。

　　教學目標：

　　1、欣賞體驗作品氣勢雄壯、音域寬廣的特點，激發做個中國娃的自豪感。

　　2、能運用多種手段表達、表現作品所展示的內容。

　　3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　5、學會對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

　　組織形式：

　　集體。

　　教學準備：

　　1、事先聽過歌曲。

　　2、自制道具。

　　教學過程：

　　一、說說我們的大中國

　　“你覺得我們中國是個怎樣的國家？”（幼兒可以從多方面敘述）

　　二、教師演唱歌曲，幼兒隨意跟唱和表演。

　　提問：聽了這首歌，你有什么感覺？

　　三、感受、理解歌曲

　　1、引導幼兒講講對歌曲旋律的感受和歌詞內容的粗略理解。

　　2、感受歌曲性質。

　　3、欣賞歌曲一遍。

　　（1）從這首歌中，你聽到了什么？想到了什么？又感覺到了什么呢？

　　（2）歌曲中用了一個比喻，把中國比做一個家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指五十六個民族在中國大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛）

　　4、欣賞歌曲第二遍，幫助幼兒理解歌詞：

　　（1）你聽到歌里唱了哪些美麗景色？幼兒觀看PPT

　　（2）家里盤著兩條龍，是哪兩條？

　　（3）我們中國的什么山峰是世界最高山峰？

　　（4）你見過長城嗎，是什么樣的？

　　（5）歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”？

　　5、播放MTV，欣賞歌曲第三遍

　　（1）喜歡這首歌嗎？這首歌的前后節奏有什么不同嗎？

　　（2）歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪？

　　（3）讓我們一起來大聲唱起來吧！

　　6、動作創編

　　讓我們跟著音樂唱起來，跳起來吧。

　　師豐富幼兒動作。

　　四、進一步激發情感：

　　“歌曲唱完了，你們覺得做一個中國人光榮嗎？為什么？

　　請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。

　　五、表達與表現。

　　1、幼兒自由結伴，協商確定表演的形式（唱歌、舞蹈等），選擇道具。

　　2、幼兒分組展示。

　　活動反思

　　《大中國》是一首節奏感很強的樂曲，給人的感覺是熱烈、奔放的，與我們平時教孩子唱的'兒歌不同，可能孩子們的在幼兒園里接觸到像這樣的樂曲比較少，所以在聽到音樂時，很快的隨著樂曲美妙的音樂不自覺的有節奏的拍起手來，嘴里還不停的唱著。我想這就是音樂的魅力的吧，孩子們在無形中感受到了曲子的豪放所在，所以隨著樂感不由自主的快樂的手舞足蹈起來。孩子們學的很開心。有些句子因為比較成人化，孩子在學唱中有些困難，特別是對于“經過那個多少那個風吹和雨打”歌詞的理解，我就用孩子們的語言給所以的孩子做了解釋：因為我們祖國有許多的寶物，外國的人想來搶走我們祖國的寶物，所以他們來打我們，經過戰爭，我們中國人終于把這些外國人趕出去了。孩子們基本上能完整的演唱第一段的歌詞，而且在演唱中，流露出一種自豪、開心的感覺。最后，請幼兒欣賞音樂，自由舞動起來，一些孩子還能合作表演，效果較好！通過傾聽、理解、欣賞、表演，祖國大好河山的美麗景色，再次浮現在幼兒的面前，讓幼兒在感受歌曲旋律的同時，既愉悅了身心，又豐富了幼兒的想像。我想音樂的魅力也就在于此。《大中國》在我們的歌聲中圓滿結束。

　　不足之處：

　　幼兒在交流探索結果時，有些幼兒回答的太羅嗦，我沒有及時把他們的語言進行提煉，把孩子們局限在一個框框中，讓他們跟著教師的思路走，而沒有發揮幼兒主動性。

　　在音樂教學中適當引入流行歌曲進行教學有著多種的益處，會給我們的音樂教學帶來很大的促進作用。