幼兒園小班主題教案

時間：2025-12-15 18:31:14 小英教案我要投稿

幼兒園小班主題教案（精選31篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班主題教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班主題教案（精選31篇）

　　幼兒園小班主題教案 1

　　活動目的：

　　知道昆蟲會用擬態來保護自己，并能按照擬態的不同進行分類。

　　活動準備：

　　各種昆蟲的擬態圖片、集合圖片

　　活動重點：

　　昆蟲擬態的涵義

　　活動流程：

　　引起愛好－－－初步接觸－－－觀察分類－－－延伸活動

　　活動過程：

　　一、引起愛好

　　1、出示圖片：今天老師帶來了一位客人，看看它是誰？

　　2、引導觀察：它是誰？它在哪里？

　　二、初步接觸

　　1、觀察蓬萊蛾獵蟬，提問：

　　（1）、你們看見它了嗎？

　　（2）、單獨觀看：它長得什么樣？為什么剛才我們找不到它？

　　（3）、蓬萊蛾獵蟬為什么要長得象樹上的斑點？

　　2、介紹擬態：昆蟲為了保護自己，能模擬別的東西的本領就叫擬態。

　　3、過渡提問：你們還知道有哪些昆蟲會擬態這種本領？

　　三、觀察分類

　　1、出示圖片：這些都是誰？

　　2、熟悉不同的擬態：這些昆蟲都是模擬什么呢？（蚱蜢、竹節蟲、尺蠖、貓頭鷹蝶、寬尾鳳蝶幼蟲）

　　3、小結：有些擬態昆蟲是模擬植物讓敵人看不見來保護自己、有些是模擬別的`動物恐嚇敵人來保護自己。

　　4、提出分類要求：哪些是模擬植物？哪些是模擬動物？

　　5、出示集合圖片，幼兒操作：把模擬植物的放在一起，模擬動物的放在一起，該怎么放？

　　（模擬植物的放竹節蟲那邊，模擬動物的放貓頭鷹蝶那邊）

　　活動結束：

　　提問：除了昆蟲，別的動物會不會用擬態來保護自己？

　　幼兒園小班主題教案 2

　　設計思路：

　　該活動是由小班主題“動物的花花衣”中生成的。考慮到小班幼兒的年齡特點，在設計本次活動時，著重從師幼互動的有效預設人手，通過情境的預設、游戲的預設，從而提高活動中師幼互動的有效性。

　　小班初期，幼兒仍處于繪畫的涂鴉期，繪畫的有意性明顯缺乏。因此引導幼兒使用不同的繪畫工具，感受繪畫的快樂，激起幼兒參與繪畫活動的興趣是本次活動的重點。

　　1．活動情景性。在本次活動中，蛋寶寶的形象、蛋寶寶的故事、蛋寶寶做游戲的情景始終貫穿整個活動，把幼兒帶入一個情景，試圖通過與蛋寶寶一起游戲，參與繪畫活動。

　　2．活動游戲性。寶寶們在進行涂畫時’設計了游戲的語言：“蛋寶寶’蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，圓圓的。蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，大大的。”以此來提示幼兒涂畫一個大大的、圓圓的雞蛋，形象的“骨碌碌”’提示幼兒用繞圈的方法進行繪畫。

　　活動目標：

　　1.用涂鴉的方法，進行油畫棒的涂畫，嘗試涂畫圓。

　　2.在故事情景和繪畫操作中，感受繪畫的快樂。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5.感受作品的美感。

　　活動準備：

　　油畫棒、畫紙等繪畫工具（人手一份）；圍裙式故事背景與故事人物（一套）。

　　活動過程：

　　一、蛋寶寶不見了

　　（在此環節，教師直接導人情景，通過扮演雞媽媽和雞寶寶的角色，在’隋感上很快與幼兒形成積極互動，通過有效提問喚醒幼兒的原有經驗，說說雞蛋的形狀、顏色等特征，為接下來的繪畫活動進行鋪墊。）

　　1．導人情景：雞媽媽生了一窩蛋寶寶，可是粗心的雞媽媽找不到自己的寶寶了，剛剛出生的寶寶長得什么樣呢？（寶寶剛從媽媽肚子里生出來的.時候，是一個雞蛋。）

　　2．動作模仿：蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌。蛋寶寶，蛋寶寶，滾一滾。

　　小結：蛋寶寶是圓圓的，所以是會滾的。

　　二、蛋寶寶要長大

　　（在此環節，教師利用兒歌化的語言進行引導，鼓勵幼兒用油畫棒涂鴉的方法繪畫蛋寶寶。兒歌化的語言在此環節成為教師與幼兒進行互動的主要手段。）

　　1．蛋寶寶不想長大。

　　導語：蛋寶寶不想長大，因為這樣就可以一直讓媽媽抱著。

　　提問：誰來告訴蛋寶寶，長大了有什么好處？

　　動作示范：當幼兒說出一個長大的優點，教師便用油畫棒涂畫一個蛋寶寶。（把幼兒在涂畫過程中可能遇到的困難，用故事情景的語言加以解決，如：畫得太小、畫得不圓。）

　　小結：蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，圓圓的。蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌，蛋寶寶，蛋寶寶，大大的。蛋寶寶。

　　三、蛋寶寶長大了

　　（在此環節，教師通過自己的演示與幼兒形成互動，讓幼兒看到雞蛋如何變小雞，從而進一步激發幼兒參與涂鴉活動的興趣。）

　　導語：長大了真好，可以認識許多新朋友。好像蛋寶寶們有動靜，怎么了？（對蛋寶寶進行添畫，蛋寶寶出殼變成了小雞。）

　　動作模仿：蛋寶寶變小雞。

　　四、延伸活動

　　用水彩筆繪畫短線，使雞蛋變成小雞，用手指蘸顏料點畫草地。

　　幼兒園小班主題教案 3

　　活動目標：

　　1、能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚母雞媽媽。

　　2、能準確區分圓形，三角形，正方形，并將其放入相應的籃子里。

　　3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　活動準備：

　　母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個，三角形，正方形，圓形的積木若干，三個裝有這些圖形的籃子，幾個肯德基的杯子

　　活動重點：

　　準確區分圓形，三角形，正方形

　　活動過程：

　　1、導入

　　老師：瞧誰來了呀？（母雞）母雞媽媽想請你們做我的寶寶，好嗎？小雞快到媽媽身邊來，讓我親一親，抱一抱，好嗎？

　　2、母雞生蛋

　　老師：和寶寶們在一起真開心，可是媽媽怎么發現有點肚子疼，“哎呀，不好了，寶寶們，我要生蛋蛋了！”咯咯噠，咯咯噠（出示積木）

　　老師：哇！我生了那么多的蛋蛋，寶寶們媽媽本領大嗎？快來夸夸我呀！（《老母雞》歌曲）

　　3、把蛋送回家

　　老師：剛才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各種形狀的蛋蛋，你們喜歡嗎？（請幼兒說一說有些什么形狀）

　　現在，媽媽請來了我的.好朋友，“肯德基”，這個杯子里裝著各種形狀的蛋蛋，請每只小雞寶寶拿

　　一個杯子，把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里，好嗎？（幼兒操作）

　　活動反思：

　　作為一個小班的老師，在活動設計時我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點，再根據到孩子們的實際情況做了一個權衡。所以整個活動下來，孩子們的積極性還是比較高的，

　　我還是比較好的帶動了他們的積極情緒。同時在預設活動中，我整合了音樂，計算，語言，并且我個人覺得整合得還是比較得體的，沒有一種硬生生的強制增加上去的感覺。為了更好的帶動孩子們的情緒，我即興的增加了一些打氣的動作來渲染孩子們，以前哭鬧得很厲害的小朋友，被我的舉止吸引了很快的投入到活動中，取得了比較好的效果。因為孩子們經過了一段時間的主題學習，對于母雞有了一點認識，所以當我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時，孩子們顯得很熱情，并且從始至終總是叫我“媽媽”，看來這個角色在她的頭腦里已經根深地固了。

　　只是在活動的設計中，應該將“雞蛋寶寶”放在活動室中讓孩子自己去揀，籃子也應該放在不同的地方，避免太擁擠。小班孩子的年齡特點決定了他們他們，比較喜歡模仿，喜歡反復的擺弄物品，反復的重復一個動作，所以我應該多給孩子一些動手操作的機會，讓這樣的形式來帶動他們活動的興趣，讓孩子在游戲中學到知識。

　　幼兒園小班主題教案 4

　　設計背景

　　小班幼兒年齡小，父母長輩對其包辦較多，孩子自身基本動作如走、跑、跳、投、爬等的發展較弱，尤其城市的孩子更為明顯，同時由于年齡特點所至其堅持性也較差，注意力容易分散。因此，關注小班幼兒身體基本動作的發展就顯得尤為重要。那么如何來有效的發展小班幼兒的基本動作呢？綱要指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”這句話告訴了我們幼兒學習、活動的根源，那就是一個“趣”字。“趣”是調動孩子參與一切活動的最基本的保障。根據小班幼兒對故事、小動物、以及游戲感興趣的這一特點，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小動物的角色身分參與活動之中，定能有效激發幼兒參與活動的積極性和主動性。同時，眾所周知，小兔子是孩子們既熟悉又喜歡的小動物，在日常活動中他們經常玩和小兔子有關的游戲，每每玩起來都是余興未盡的樣子。根據這些特征，加之在日常生活的晨練活動中，孩子們對于跳躍，如向前跳、從高處往下跳、從低處往高跳等都有濃厚的興趣，我選擇了主題活動《我們的動物朋友》。

　　活動目標

　　1、培養孩子參加體育活動的興趣，體驗和同伴一起游戲的快樂。

　　2、發展幼兒動作的靈活性和平衡性。

　　3、學會雙腳一起向前行進跳，發展腿部肌肉及身體的協調能力。

　　4、通過這次游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

　　5、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。

　　重點難點

　　活動重點：學會雙腳同時向前行進跳。

　　活動難點：掌握正確的方法，跳的更遠。

　　活動準備

　　1、空間準備：把教室布置成森林的情境。在地面粘貼幾棵小樹。

　　2、物質準備：電腦課件、音樂磁帶、小兔頭飾、紅蘿卜、綠蘿卜、胡蘿卜卡片若干。

　　活動過程

　　（一）開始部分：

　　引趣：“今天老師帶你們去兔媽媽家玩，你們高興嗎？”

　　（熱身運動：過“小河”、“鉆山洞”）

　　（二）基本部分：

　　1、（看課件）提問：兔媽媽家都有誰？在做什么？

　　練習雙腳原地跳

　　2、（看課件）提問：兔寶寶在學什么新的'本領啊？

　　練習雙腳向前行進跳（教師示范講解動作要領）

　　3、“拔蘿卜”游戲：

　　“秋天到了，兔媽媽地里蘿卜成熟了，看，是誰來了？(師帶兔媽媽頭飾)我要去幫助兔媽媽收蘿卜，你們愿意和我一起去嗎？”

　　（教師講解游戲規則：1、幼兒分成兩組，要學小兔跳著去那里一起拔蘿卜。 2、兩組將采到的蘿卜（胡蘿卜、紅蘿卜、綠蘿卜）分筐放好，看哪組采的最多。）

　　（三）結束部分：

　　在幼兒激烈的運動活動后，幼兒身體已達到一定的運動量，在此需要幼兒身體放松，這就到下一環節，放松活動：伴隨音樂邊說兒歌邊做動作（小白兔，真美麗，長耳朵，短尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，走起路來蹦蹦跳，跳到東跳到西，跳到田里吃青草，吃完青草睡大覺。天亮了，快起來吧！）做完動作并簡單表揚幼兒幫助他人完成任務的行為，使幼兒體驗完成任務的喜悅，然后和媽媽和寶寶說再見在音樂聲中離開活動室。

　　幼兒園小班主題教案 5

　　【環境創設】

　　1、與幼兒一起搜集、制作關于冬天特征的圖片和手工作品張貼在主題墻上，豐富幼兒對冬天的自然特征、人類活動和動物過冬方式等方面知識。

　　2、請家長幫忙收集大小不同、各式各樣的棉服、棉帽、棉鞋和取暖工具以及幼兒鍛煉身體的圖片和實物，以歸類的形式布置成《你最喜歡哪一種取暖方式》主題墻，供幼兒觀看和討論。

　　3、師幼共同搜集表現春節慶祝活動的圖片以及幼兒手工、繪畫作品布置裝飾活動室，如，幼兒制作彩鏈、新年樹、燈籠等，烘托節日的歡樂氣氛。

　　【生活活動】

　　1、鼓勵幼兒自己的事情自己做。如指導幼兒穿脫衣帽，如廁和午睡時整理好自己的衣物，尤其注意將上身的衣服塞進褲子內，以免受涼，對不會整理的幼兒要重點的指導。

　　2、幼兒盥洗時，教師教給幼兒避免弄濕衣物和節約用水方法。

　　3、日常生活中，加強幼兒安全意識，學會保護自己。如遠離鞭炮，不隨便觸動電器按鈕。

　　4、戶外活動時，根據天氣的冷暖提醒幼兒增減衣物。

　　【家園共育】

　　1、請家長在接送幼兒入園、離園的路上，指導孩子觀察冬季自然環境和天氣變化的特征。

　　2、在家里，鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，對自己的物品用完后要歸類整理，擺放。

　　3、請家長帶領孩子一起采購年貨、打掃衛生，并準備節目，參加班級慶新年聯歡會，豐富幼兒有關過年的知識經驗。

　　4、家長對幼兒進行安全教育和冬季訓練，按時送幼兒入園。

　　【教學活動】

　　1、“我們不怕冷”，讓幼兒會朗誦兒歌，能在較冷的'戶外勇敢地參加體育鍛煉。

　　2、“漂亮的帽子”，幼兒欣賞不同的帽子，知道棉帽能保暖，嘗試用涂色、添加花紋等方法裝飾帽子，鞏固對三原色的認識。

　　3、“過年真好玩”，讓幼兒簡單了解和感受過年的各種風俗活動、民間傳統活動，產生對于過年的期盼和向往。

　　4、“捉迷藏”，讓幼兒正確感知上下空間方位。

　　5、“小雪花”，讓幼兒感受歌曲的優美，能伴隨歌曲用肢體動作表現雪花飛舞的情景。

　　6、“聯歡會”，讓幼兒體驗與爸爸媽媽一起參加聯歡會并進行節目表演的快樂；勇敢地在集體面前表現自己，能耐心等待。

　　【區域活動】

　　1、美工區：

　　“小手套”，讓幼兒能沿著自己的小手輪廓畫出“手套”；嘗試用自己喜歡的色彩、線條裝飾“手套”。

　　“冰糖葫蘆”，讓幼兒學習畫圓、畫直線，并能在圓內均勻涂色。

　　“漂亮的彩鏈”，讓幼兒嘗試用剪刀剪直線，用長方形的彩色紙粘成彩鏈，鍛煉手部小肌肉動作。

　　“制作水餃”，讓幼兒玩橡皮泥，學習制作水餃。

　　2、表演區：

　　“我給太陽唱支歌”，讓幼兒用歌聲表達對太陽的喜愛之情。

　　“小雪花飄呀飄”，讓幼兒會伴隨音樂用動作表現雪花飄舞的情景。

　　“拉個圈圈走走”，讓幼兒練習手拉手走圓圈，隨音樂節奏邊走邊做動作。

　　“新年好”，讓幼兒初步感知三拍歌曲活潑、歡快的節奏。

　　3、閱讀區：

　　“不怕冷的小兔”，讓幼兒知道鍛煉可以使身體暖和，產生參加話外體育活動的愿望。

　　“媽媽的禮物”，讓幼兒朗誦兒歌，感受媽媽對自己的愛。

　　4、科學區：

　　“冰或雪的融化”，讓幼兒觀察雪或冰化成水的現象，樂于將自己的發現告訴大家。

　　5、生活操作區：

　　“穿、脫、疊衣服”，讓幼兒學習穿、脫、疊衣服，練習自己穿衣服的順序和方法。

　　【戶外活動】

　　1、“冰老人”，能聽游戲指令做動作，會在指定范圍內四散跑。

　　2、“玩拖拉玩具”，練習玩幾種拖拉玩具的方法，喜歡參加戶外鍛煉。

　　3、“石頭、剪刀、布”，鍛煉雙腳靈活變換位置的反應能力，體驗與同伴玩游戲的快樂。

　　教學反思

　　在本節課中，孩子們的積極性還是挺高的，在游戲活動中都表現的很活躍，總體來說這節課還是成功的，但是還是存在著一些不足。在幼兒發展方面，我平等的對待孩子們，讓孩子們的有了適度的自由空間，比如讓孩子們自由交流。我們準備的材料讓孩子們在玩的同時喜歡上煙花，在孩子情感方面得到了自主發展。在教師的角度來看，我以快樂為中心，讓孩子們最大限度的去感受快樂。在師幼合作方面，我介紹游戲，并加入到游戲中和孩子們一起玩，讓孩子們更能感受到一起游戲的快樂。這節課中在給孩子們玩游戲中，如果我能去適度的表揚做的準確和摘到花的孩子，可能孩子們的積極性也會更高一些。

　　幼兒園小班主題教案 6

　　主題說明

　　昨天在家里還是一個眾心捧月的寶貝，今天已需要獨立地走向集體生活。這意味著一天之中的大部分活動時間，幼兒面對的將不是他在家里熟知的一對一或者幾對一式的交往。我們知道，每個幼兒都是獨一無二的個體，要想在短短的時間里讓個性迥異的幼兒融入一體，確非易事。他們會面臨一系列的變化，需要學習獨立做事，和陌生人交往，集中注意聽講，安靜地坐一段時間等。讓我們營造愛的環境，幫助他們愉快地走進幼兒園，說聲：“幼兒園真好”，讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛吧。

　　幼兒喜歡一遍又一遍地聽同樣的故事，看同樣的書：他們喜歡與自己熟悉的玩具、用品等“寵物”形影不離；他們喜歡知道接下來要做些什么，有規律的作息時間是孩子安全感的重要保證。

　　雖然到了陌生的幼兒園，但只要有愛的環境，有深愛他們且極富耐心的老師，我們堅信，幼兒會沉浸在有趣的集體生活之中，體驗到另一群人給他們帶來的快樂。

　　環境創設

　　創設安全、溫馨、寬松的心理環境，使幼兒盡快與老師建立依戀關系。教師可經常抱抱幼兒，與他們交談，參與他們的活動，等等。

　　經常播放歡快的兒童歌曲，作為一日活動的背景音樂，死幼兒擁有愉快的心情。

　　室內裝飾色彩鮮明、形象可愛。多放置一些松軟的布制品，營造家庭般的氛圍。

　　在主墻面上布置一副幼兒園的背景圖，張貼每個幼兒的照片，題為“我愛你，幼兒園”以幫助幼兒建立初步的歸屬感。

　　在墻面上設置“我與好朋友手拉手”展板。每個幼兒的照片旁都貼有一長條皺紙，幼兒可根據意愿與自己的好朋友連“線”粘貼。

　　在園內主要環境處貼上特征明顯的標志，以便于幼兒認識幼兒園的環境。

　　每個活動區域都有足夠的材料能讓幾個幼兒同時活動，幫助幼兒熟悉每個區域的名稱、標記及內容。

　　請家長為孩子準備與家中相同的枕頭，（有一些寄托美好住院的圖案）以有利于幼兒安然入睡。

　　家園共育

　　1、入園初期，家長要給孩子更多的關愛，使孩子有充分的安全感。

　　2、幫助孩子調整好作息時間，使其逐步養成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。

　　3、讓孩子知道自己的學名，鼓勵孩子用語言告訴自己的需要，如喝水、入廁等。

　　4、培養孩子飯前、吃東西前、便后洗手的.習慣。養成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。

　　5、家長與教師之間加強溝通即使交流孩子的健康狀況，睡眠時間、飲食狀況等。

　　6、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培養孩子的生活自理能力。

　　7、多與孩子交談有關幼兒園的事情，關注孩子的情緒情感。

　　8、關心孩子結交新朋友的情況。

　　主要活動：

　　1、魔術師來了

　　2、扭扭蟲的舞蹈

　　2、幼兒園也是我的家

　　4、我帶寶貝上幼兒園

　　5、阿文的小毯子

　　6、走一走，瞧一瞧

　　7、拍個好笑的你

　　8、我會唱的歌

　　9、早晨多美好

　　10、早上好

　　11、丁丁的一天

　　12、哈羅，我的朋友

　　13、一對好朋友

　　14、魚兒好朋友

　　15、橡皮膏小熊

　　幼兒園小班主題教案 7

　　活動目標：

　　1、欣賞星空圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強烈對比的美。

　　2、能選擇鮮艷的色彩表現星空的燦爛，感受鮮亮的色彩在深色背景上的明快效果。

　　3、繼續學習制作玻璃版畫，知道印的時候紙小能移動。

　　活動準備：1、幼兒有欣賞星空的經驗。

　　2、課件：星空的圖片和作品多幅。

　　3、玻璃板，色彩鮮亮的顏料，裝在顏料瓶內（顏料瓶多于幼兒人數），水粉筆（與顏料瓶數量相等），抹布，黑色或深籃色作業紙（大于玻璃板，數量多于幼兒人數）。

　　活動過程：

　　1、和幼兒一起欣賞旱空的圖片，感受群星的造型和色彩之美。

　　教師：圖片上是什么？畫面上什么最亮？它們在什么顏色的天空中？星星是什么樣子的？有多少星星？是什么顏色的？

　　2、討論、探索玻璃版畫《夜晚的星空》的印制方法。

　　(l)教師：星星怎么畫？誰會畫？怎么拿筆？（右手拿筆，抓在水粉筆最粗的地方）怎么蘸顏料？（輕輕蘸，顏料過多要舔一舔）什么顏色的星星在紙上最亮？你想在玻璃板上畫什么樣的星星？（點一點、轉一轉、小短線）

　　(2)教師：換顏色的時候要注意什么？（把水粉筆放回原來的瓶子后再換）畫完了以后用什么顏色的紙印出夜晚的星空比較合適？（深色的紙）

　　3、幼兒創作，教師指導。

　　(l)鼓勵幼兒大膽用水粉顏料涂畫鮮艷的星星。

　　(2)用深色的'作業紙在玻璃板上印的時候，要注意將紙輕輕鋪平后再印。

　　要點提示：

　　1）教師在引導幼兒表現星星的時候不但要充分引導幼兒欣賞有關星星的照片，還要鼓勵幼兒大膽想象不同造型的星星，這樣畫面的效果會比較豐富。

　　2)提供最小號的水粉筆給幼兒作畫，有利于幼兒表現出自己心中的星星。

　　4、展示幼兒的玻璃版畫作品，引導幼兒相互欣賞和評價。

　　教師：你們畫的天空中有什么？是什么樣的？哪顆星星最亮？

　　活動建議：

　　☆日常活動與幼兒一起欣賞玻璃版畫作品，相互交流印制玻璃版畫的經驗。

　　☆區角活動科學角：閱讀相關書籍，了解有關星星發光的故事。

　　【評析】

　　根據情境的需要，教師準備了深色的底板紙來印制夜晚的天空，既保證了作品的效果，也拓展了幼幾對玻璃版畫的認識。在操作過程中，教師還需要幫助幼兒不斷鞏固印畫的方法。

　　幼兒園小班主題教案 8

　　活動產生：

　　通過“春姑娘來了”的主題活動的開展，幼兒對于自然界規律的變化產生了濃厚的興趣，也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題，根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網絡的線索和依據。于是主題活動內容也就隨即產生——“夏天到了”

　　教學目標：

　　（1）通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

　　（2）了解夏天的特征，萌發幼兒對大自然的`熱愛之情。

　　教學準備：

　　PPT課件，活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。

　　教學過程：

　　（1）談話活動：

　　A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？

　　B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

　　（2）欣賞PPT圖片

　　A：夏天來了。哪種小動物出現了呢？（圖一）

　　B、河里有什么花？（圖二）

　　C、看看他們的穿著，有什么變化嗎？（圖三）

　　——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了什么衣服呢？

　　D、與幼兒一起進行總結（可以用小朋友的語言來創編）

　　——夏天到了、天氣熱了

　　——知了叫了、荷花開了

　　——小朋友們穿上了裙子、T恤、短褲還有涼鞋。

　　（3）布置墻面：涂色，共同布置

　　（4）延伸活動：

　　引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調）感受大自然的變化。

　　教學反思：

　　在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少，分不清季節和季節的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果一定會更佳。

　　幼兒園小班主題教案 9

　　活動目標：

　　1、認識廚師的裝扮和常用工具。

　　2、了解廚師的工作內容。

　　3、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、“社會萬花筒”：《我們的廚師》（請參見幼兒用書）。

　　2、事先聯系好飯店廚房的廚師，準備幼兒參觀事宜。

　　3、不同樣式的廚師帽、廚師服、領巾、廚師的工具。

　　活動過程：

　　一、閱讀幼兒用書《我們的廚師》，了解廚師的主要工作。

　　1、請看畫面上有誰？你從哪里可以看出他是廚師呢？（穿圍裙、戴白色的帽子、戴口罩）。

　　2、廚師為什么需要這樣裝扮？有什么特別的作用？（例如：白色是希望自己保持干凈戴帽子是要把頭發放進去，避免頭發掉到食物里；戴口罩是為避免口水噴到食物中）。

　　3、廚師在廚房都會做哪些事情呢？又都用了哪些工具？

　　二、參觀前談話。

　　1、介紹參觀“向陽漁港”廚房的注意、事項和須遵守的規則（如：地滑請小心走路的不要碰觸廚師的工具、爐具、煤氣；遠離火源；切勿推擠）。

　　2、鼓勵幼兒想好問題，大膽向廚師提問。

　　三、參觀廚房。

　　四、分享感想。

　　回活動室分享參觀廚房后的感想，借助鼓勵幼兒吃飯愛惜飯菜，這是廚房叔叔阿姨辛苦做出來的`。

　　五、實踐活動。

　　鼓勵幼兒在家與家人共同合作烹飪食物，拍照帶入園與同伴分享經驗。

　　活動反思：

　　本次活動有效地結合家長、社區資源，并把活動轉移到了飯后的廚房里，讓幼兒通過進入廚房實地觀察、提問，從而對廚房的布局、廚師的裝扮和所用到的工具、廚師一天的工作有了一定的了解；在分享感想的過程中，幼兒無不感到廚師的辛苦，覺得今后一定要節約、愛惜飯菜，活動達以很好的效果。

　　幼兒園小班主題教案 10

　　一、活動內容：

　　《春天》

　　二、活動要求：

　　引導幼兒用節奏動作來表現歌曲的情緒。通過肢體各種動作，讓幼兒體驗到音樂優美的'旋律。

　　三、活動準備

　　1、春天的背景掛圖一張、磁帶

　　2、太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

　　四、活動過程

　　1、談話或引出歌曲

　　“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細聽一聽，春姑娘帶了什么啊！”（放《春天》的音樂）

　　2、復習歌曲《春天》

　　老師跟著鋼琴，有節奏地邊唱歌邊根據歌詞有序地出示貼紙圖片

　　3、老師提問，啟發引導動兒嘗試用節奏動作為歌曲伴奏

　　（1）小朋友的肢體動作也能打節奏，小朋友快找一找，有哪些？

　　（2）啟發幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節奏。

　　（3）拍擊什么樣的節奏呢？

　　“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的。”

　　（4）讓幼兒與客人一起表演

　　（5）啟發幼兒大膽想像嘗試各種節奏型

　　如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現。“彎彎腰”拍手與拍腿結合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）

　　（6）將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》

　　（7）結束活動

　　老師：“天黑了，春寶寶們回家了。”

　　幼兒隨音樂做動作出活動室。

　　幼兒園小班主題教案 11

　　活動目標：

　　1、在送禮物活動中，學習按物體的用途進行分類。

　　2、培養幼兒關心他人的情感，發展觀察、識別和分類能力。

　　3、發展幼兒的動手能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　娃娃一個、塑料筐三個，幻燈片，糖、餅干、蘋果等食物（10件）、皮球、小老虎、吹泡泡搶等玩具（10件）、衣服、褲子、襪子等衣服（10件）。

　　活動過程：

　　一、看看講講（播放課件）

　　1、小朋友，你們看這是誰呀？（出示娃娃）

　　2、過幾天娃娃要過生日了，她收到了好朋友送來的禮物。

　　看！是些什么禮物呀？（觀看一遍幻燈片）

　　3、娃娃收到了許多禮物，有的可以吃，有的可以玩，有的可以穿。找找哪些是吃的？哪些是玩的？哪些是穿的？

　　老師小結：娃娃收到了許多禮物，這些禮物有的是吃的，有的是玩的，有的是穿的。

　　二、選禮物

　　1、你生日時收到過禮物嗎？是誰送的？什么禮物？

　　2、娃娃要過生日了，今天我們也去挑選一件禮物送給她好不好？

　　（小朋友每人去挑選一件禮物）

　　3、說說你買了什么禮物？是吃的、玩的還是穿的？

　　三、送禮物

　　1、娃娃家里有三個放禮物的筐，你們看一看，哪個筐里放吃的東西？哪個筐里放玩的玩具？哪個筐里放穿的東西？

　　2、想一想你的禮物應該放到哪個筐里去？

　　3、幼兒送禮物。引導幼兒根據用途不同放到相應的筐里。

　　4、老師檢查：拿出放得不對的禮物，一起討論應該放到哪里？

　　老師總結：今天娃娃收到了許多禮物，有吃的、玩的、穿的，真開心，她說謝謝小朋友，還要把好吃的東西分給大家一起吃。（大家一起吃水果、餅干等食物。）

　　活動反思：

　　第一個環節是讓小朋友看課件，找出送給娃娃的禮物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。在播放和提問的過程中，當看完第一張總的圖片，并讓小朋友找出吃的玩的穿的以后，我總結了小朋友的分類情況，但忘記讓小朋友看后面的幻燈片。我發現之后就再次進行了總結，讓小朋友對禮物的用途分類更清楚了。

　　第二個環節選禮物的時候，我問的問題：“你生日時收到什么禮物？”小朋友大多說是蛋糕，可能是幼兒的生活經驗少，平時過生日可能只是家長買蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。

　　總的來說，小朋友通過活動，都知道了禮物的用途。在送禮物的過程中，根據筐上的文字和圖片找出自己的禮物應該放在哪個筐里，只有一個小朋友放錯了，因此通過這一活動達到了目標。但是我覺得前半部分，我有些緊張，和孩子的互動和情感交流不夠好，最后比較放松，孩子們也能有較好的回應了。

　　活動點評：

　　過生日收禮物都是幼兒喜歡也都經歷過的。老師通過這個素材開展的本次活動《送給娃娃的禮物》小朋友興趣非常高。整個活動環節清晰，每個環節結束有小結，過度自然，恰到好處，從小朋友感興趣的禮物入手，小朋友的注意力就能被抓住了，并能跟著老師的思路走。

　　第一個環節是讓小朋友看課件，找出送給娃娃的禮物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。第二個環節選禮物的時候，老師的問題：“你生日時收到什么禮物？”小朋友大多說是蛋糕，可能是幼兒的生活經驗少，平時過生日可能只是家長買蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。于是老師就接下去讓她們選禮物送給娃娃了，由于只說了一遍挑選好禮物回去坐好，有的小朋友沒有聽見，因此有的小朋友直接送給娃娃了，看到后老師按預設的計劃讓她們拿在手里，其實，這時可以根據活動的'情況隨機應變，直接開始送禮物了。拿起娃娃面前的禮物問小朋友是誰挑選的，送到娃娃準備的筐里去，然后請一個小朋友看筐上的標記放禮物。

　　總的來說，活動是比較成功的，寓教于樂，讓幼兒主動學習，在“玩”中學習、在喜悅中學習。

　　亮點：吳老師的這個數學活動在環節設計上十分緊湊，從娃娃導入到具體的分類，從簡到難，再從分類聯系到幼兒日常生活中的場景，很好地激發了孩子們的興趣，

　　不足：在總結的部分老師可以請幼兒一起總結，不用全部老師介紹。有些小朋友分錯了類，可以再去請另一位小朋友幫忙，幫助去放在正確的地方。

　　建議：對于PPT，圖片禮物一一個出現時，可放大再縮小，給幼兒更清晰更直觀的感受；在學習語句“有的…有的…有的…”應該語句是“有的…有的…還有的…”。

　　幼兒園小班主題教案 12

　　活動目標：

　　1、幼兒能夠了解面粉光滑、細、輕、白色、無味的基本特征及用途。

　　2、豐富詞匯：面粉軟

　　3、教育幼兒愛惜糧食，喜歡吃面食。

　　4、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　小狗木偶一個；不同種類的面食食品若干；每組一盤面粉；小麥1瓶。

　　活動過程：

　　一、以游戲形式，激發幼兒認識面粉的興趣。

　　師：“小朋友，告訴你們一個好消息，小狗貝貝的面食店今天開業了，咱們一起去看看都有什么好吃的吧！”“瞧：有什么呀？”（出示面食）

　　“小狗貝貝店里有這么多好吃的，它想考考你們，這么多好吃的都是用什么做成的呢？”（面粉）

　　“這些好吃的都離不開面粉，想不想認識它？（想）“小朋友可以用小手摸一摸，捻一捻，聞一聞，吹一吹，看看面粉到底是什么樣子的？”（出示面粉）

　　二、引導幼兒利用感官、感知面粉的基本特征。

　　1、對幼兒的操作進行梳理。

　　師：“面粉是什么顏色的？”（白色的）

　　“小朋友用你的小手來摸一摸這白色的面有什么感覺？”（光滑的）

　　“再用你的手指來捻一捻，覺得面粉怎么樣？”（很細）

　　“來吹一吹、看一看、面怎么樣？”（像粉一樣，輕輕的'飛起來）

　　“用鼻子聞一聞它有沒有味道？”（沒有）

　　教師小結：面粉的顏色是白色的、摸上去是光滑的、感覺又細又軟的、吹一吹很輕，聞起來沒有氣味。

　　2、引導幼兒感覺面團的特點。

　　幼兒園小班主題教案 13

　　一、主題解讀

　　有哪些東西是圓的？圓會滾動嗎？怎么滾？圓會變嗎？怎么變？本主題的活動將引領幼兒走進多樣、會滾會蹦、會變幻的圓的世界，感受多種多樣的圓，傾聽豆子滾動帶來的搖搖響音樂，感知小球滾動的快快慢慢，嘗試滾彈子作畫……最后，講帶著幼兒一起尋找、發現會變的圓，讓幼兒盡情探索、體驗和感受圓的世界的精彩！

　　二、主題目標

　　（一）認識圓形，感知、探索生活中、自然界中有很多圓形的東西。

　　（二）知道圓形會滾的特征，了解它在生活中的運用。

　　（三）能用繪畫、粘貼、搓等多種形式表現圓形的物體，樂意嘗試畫一些圓形的物品，初步感受生活中圓形物體的美。

　　（四）練習聽信號向指定方向跑，并能較好的控制跑的方向和節奏。

　　（五）能概括出物體的共同特征，找出不屬于一類的物體和圓形。

　　三、主題網絡圖

　　（附后表）

　　四、主題環境創設

　　（附后表格）

　　五、主題活動的開展

　　（附后表格）

　　六、區角活動的開展

　　（附后表格）

　　七、生活滲透

　　在日常生活中有意識的引導幼兒關注身邊圓形的物體。

　　八、家園共育：

　　（一）家長和孩子共同收集關于生活中“圓”的東西，讓幼兒認識圓、了解圓、喜歡圓。

　　（二）請家長配合，有意識的`引導幼兒關注生活中的圓形，讓幼兒熟悉認識圓形。

　　九、主題反思：

　　在本主題的各項活動中，幼兒參與活動的積極性較高，會滾動的東西比較容易引起他們的興趣，如在《滾滾和蹦蹦》、《龜兔第二次賽跑》等故事中，幼兒體會到了圓形物體都有可能滾動的特點，體驗了故事中人與人之間需要互相幫助，誰都離不開別人的幫助，大家需要團結友愛，同時在能力方面得到了很好的培養。在繪畫《圓圈變變變》、《圓圓的春天》等活動中，幼兒敢于表現，大膽地動手操作，其自信心得到了增強。整個主題圍繞活動目標進行，讓幼兒在玩玩、想想、做做的過程中解決了各種問題，培養了幼兒的創新思維習慣。

　　幼兒園小班主題教案 14

　　活動一可愛的家

　　教學目的：

　　1．主要讓幼兒認識一些基本的生活物品，對周圍的事物感興趣。

　　2．初步讓幼兒了解數的概念，學會比較大小、高矮

　　3．讓幼兒發展動手能力，對繪畫、手工等美術活動感興趣。

　　教學準備：大、小皮球各一個，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個，掛圖一幅。

　　教學過程：

　　1．談話活動：出示掛圖，讓幼兒說說自己家的住房及各個房間的用途，家中有那些東西。

　　2．結合家中的生活物品，學習5以內數數，比較大小與高矮。教師出示大、小皮球，問幼兒那個大那個小，然后再出示高矮紙筒問幼兒那個高哪個矮。教師還可以拿幼兒和老師比較，問幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。

　　3．讓幼兒聽音樂，繪畫。

　　4．作業，讓幼兒做幼兒用書作業，找爸爸、媽媽的物品。

　　5．小結。

　　活動二全家福

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒感受大家庭的溫暖與快樂，懂得家人之間要相互關心，相互尊重。

　　2、引導幼兒了解家庭成員的稱謂和關系。

　　活動準備：請家長配合拍全家福照片，布置“快樂一家人”展板。

　　活動過程

　　1、請幼兒自由觀看“快樂一家人”展板。

　　小朋友，我們每個人都有一個快樂而溫暖的家，家是什么呢？（復習家的散文）

　　這里有許多個快樂的家庭，大家自由觀看一下，看看你認識這些家庭么？

　　2、幼兒講述自己的家庭

　　剛剛大家都觀看我們的“快樂一家人”展板，你看到了那些人呢?你能講講你自己家里有那些人？怎樣稱呼？通常我們在介紹朋友或家人時，要按照年齡介紹，如爺爺年紀最大，就先介紹爺爺奶奶，然后是爸爸媽媽，最后才是自己。

　　那么在你的家里誰最高？誰最矮呢？（指著照片說）

　　3、講故事《愉快的一天》。

　　（1）故事的名字是什么？

　　（2）兔爺爺和兔奶奶住在那里？今天他們為什么那么高興呢？

　　（3）兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么說的？

　　小兔子懂得尊重爺爺奶奶，知道他們年紀大了，行動不方便，主動幫助爺爺奶奶做事情，我們小朋友也要向他們學習，經常去看望爺爺奶奶，聽他們的話，關心他們，幫他們做些力所能及的事情。

　　活動三我的好媽媽

　　活動目標：

　　1、結合三八節，引導幼兒了解媽媽為孩子的成長所付出的辛苦，使幼兒萌發對媽媽的'熱愛之情。

　　2、發展幼兒的口語表達能力。

　　3、幫助幼兒了解自己的成長過程，知道三月八日，能用簡單的話對媽媽的感謝。

　　活動準備：

　　1、邀請媽媽來園，同慶三八。

　　2、歌曲《我的好媽媽》磁帶

　　活動過程：

　　1、組織幼兒安靜的坐好，老師請兩三個家長講一講孩子的成長過程、趣事等，使幼兒體會媽媽為自己成長付出的辛勞。

　　2、老師簡單介紹三八節的來歷，引導幼兒了解三八節是媽媽的節日，啟發幼兒親親媽媽，對媽媽說句感謝的話，如：“謝謝媽媽，媽媽辛苦了”等。

　　3、游戲：我愛媽媽。

　　讓幼兒和媽媽背對背坐，根據老師的提問，如：媽媽最喜歡吃什么水果？讓媽媽先寫出來，再請幼兒說出，看是否一致。以答對的為勝。（要求媽媽先寫。幼兒在說）

　　4、歌表演《我的好媽媽》。

　　活動四我愛爸爸媽媽

　　（一）活動目標：

　　1、學習向同伴介紹自己的爸爸媽媽，感受爸爸媽媽對自己的愛。

　　2、喜歡爸爸媽媽。

　　（二）活動準備：

　　1、請幼兒收集有關爸爸媽媽工作的服裝或工具一件，布置全家福照片專欄。

　　2、家長事先向孩子介紹自己的姓名、工作、住址及電話等。

　　3、準備教育掛圖《社會領域活動：我有一個幸福的家》。

　　（三）活動過程：

　　1、出示掛圖，讓幼兒觀察，設置問題：圖畫上有哪些人？你們家都有些誰？他們做什么工作？你們愛他們嗎？

　　2、請幼兒觀看“全家福照片”引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。

　　3、爸爸媽媽模仿秀：讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝，模仿自己的爸爸媽媽，請同伴猜猜，他們是做什么工作的。教師可為幼兒表演攝像。

　　音樂游戲：愛的禮物

　　（一）活動目標：

　　1、學習有節奏地朗讀兒歌。

　　2、說出對媽媽的感覺，嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝。

　　（二）活動準備：兒歌《小板凳》、蠟筆、圖畫紙、剪刀

　　（三）指導要點：

　　1、師以談問話的形式引入活動。

　　問幼兒：媽媽平時很照顧我們，我們應該怎樣跟她說話謝謝呢？

　　2、師與幼兒討論向媽媽表達謝意的方式。

　　3、教幼兒念兒歌《小板凳》。

　　4、與幼兒討論：除了送禮物謝謝媽媽，我們還可以做哪些事呢？（如捶背、幫忙拿東西……）請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點其他的事。

　　5、協助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來，師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話，回家時送給媽媽。

　　活動五扮家家

　　一、活動目標

　　1、在游戲中創意的布置家庭環境。

　　2、享受扮演爸爸媽媽的樂趣。

　　3、感受和想像音樂表現的家庭生活的情景。

　　二、活動準備

　　1、歌曲《扮家家》的錄音帶，錄音機。

　　2、家庭物品若干。

　　三、活動過程

　　1、引導幼兒聆聽音樂，想像音樂表現的家庭生活情景。

　　2、教師與幼兒共同玩游戲《扮家家》，感受一家人在一起的甜蜜。

　　3、與幼兒一同討論：如果要將扮演區變成一個家，該有些什么東西。

　　4、與幼兒一起搜集材料，如布、紙箱、服裝、餐具、家具等。

　　5、利用區域活動時間，將扮演區變成一個家。

　　6、老師制作頭飾若干，鼓勵幼兒到扮演區參與家庭扮演。

　　活動六瞧我多能干

　　活動目標：

　　1、激發幼兒主動幫助家人做事的愿望。

　　2、引導幼兒學做一些力所能及的事情。

　　活動準備：圖片四幅、值日生胸卡2個、每人一塊舊手帕

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、幼兒隨音樂進活動室。

　　2、師：“小朋友，新年已經過去了，我們又長大一歲了。今年是雞年，我們長大了！能幫爸爸媽媽做許多事情了！”

　　二、基本部分

　　1〉瞧我真能干

　　1、師：“小朋友們，你在家都幫助媽媽干什么活了？”

　　2、師：“小朋友們，我們都長大了，都是大孩子了，想一想我們大孩子還可以幫幫媽媽干什么呢？（引導幼兒想想說說自己力所能及的事)”

　　3、師：“小朋友，你們可真棒，都可以當爸爸媽媽的小幫手了！我想，你們的爸爸媽媽有了你們這些小幫手，一定可高興了！什么？你不相信！不信你看看小紅一家就知道了！”

　　2〉學習兒歌《小幫手》

　　1、師：“小紅在家跟你們一樣，也是爸爸媽媽的小幫手呢！（出示圖片）你們看，小紅在家都做了誰的小幫手呢？”

　　2、幼兒自由觀察，并說說小紅都做了誰的小幫手，幫助做了什么？以及被幫助人的反應。并把幼兒所說的內容以一句話的形式體現出來。

　　3、教師示范朗誦兒歌《小幫手》，并引導幼兒學習兒歌《小幫手》。

　　3〉游戲形式反復掌握兒歌

　　1、師生對句形式：

　　爺爺（），我拿（）。奶奶（），我拿（）。

　　媽媽（），我拿（）。爸爸（），我來（）。

　　大家都把我（）。我是家里的（）。

　　2、男女對句形式：如兩組隊員，一組隊員說上半句，另一組隊員說下半句。

　　4〉瞧我多能干

　　1、師：“我們的小朋友真棒！在家里都能當爸爸媽媽爺爺奶奶的小幫手，再也不當小皇帝了！那在幼兒里應該怎么做呢？你能幫老師做什么？（引導幼兒積極發言，爭做班級的小主人，不做班級的大懶蟲。”

　　2、表揚個別平日里表現良好的幼兒，鼓勵幼兒都向他們學習，制定班級小小值日生制度，鼓勵幼兒積極參與班級各種制度的管理。

　　三、結束部分

　　1、師：“小朋友，通過今天我們一起做游戲，我才知道，原來我們小一班的小朋友這么棒，早就不做小皇帝，改做自己的小主人了！（豎起大拇指）”

　　2、師：“看來，我也得加緊努力，多學一些本領，我也要做自己的小主人！對，我看到外面的大型玩具臟了，我可要去幫小朋友們擦得干干凈凈，那樣，小朋友們就可以高高興興的玩了！可是――那么多玩具，我什么時候能擦完呀？小朋友等級了怎么辦？

　　四、活動延伸：建議家長根據孩子的實際情況較學會新的生活技能。

　　活動七我真可愛

　　活動過程

　　1、看一看

　　（1）找伙伴：引導幼兒說說是怎樣找到小伙伴的，以及眼睛還能看見什么。

　　（2）討論：怎樣正確地保護眼睛。

　　2、聞一聞

　　（1）提供裝有香水、醋、茶葉等各種材料的瓶子，請幼兒聞一聞，說出瓶中裝著什么。鼓勵幼兒根據自己的生活經驗，交流鼻子還能聞到哪些氣味。

　　（2）教師講述故事《奇奇的鼻子》。

　　3、嘗一嘗

　　（1）引導幼兒互相觀察，看看嘴巴里有什么。

　　（2）請幼兒分別品嘗糖和鹽，并說一說它們的味道，感知舌頭能品味，牙齒能咀嚼食物。

　　（3）啟發幼兒根據自己的體驗，說說嘴巴還可以干什么。

　　（4）討論：怎樣保護嘴巴。

　　4、聽一聽

　　（1）讓幼兒傾聽收錄機里播放的敲鑼打鼓聲、飛機轟鳴聲等，說一說聽到了什么聲音。

　　（2）游戲：傳悄悄話。

　　（3）師生共同討論：怎樣保護耳朵。

　　幼兒園小班主題教案 15

　　活動目標：

　　1、通過各種感官來感受冬天的風，知道北風吹在身上很冷。

　　2、豐富詞匯：寒冷

　　活動準備：

　　1、每人一個風車。

　　2、注意幼兒保暖，穿好外套。

　　活動過程:

　　1、幼兒到室外沒有陽光，有點風的地方感受冬天的風。

　　老師問：冬天的風吹在身上，吹在耳朵上，吹在臉上感到怎么樣？（豐富詞：寒冷）

　　2、每人一個風車，將風車舉起讓風吹，請小朋友看看風車怎樣了？

　　3、小結：冬天到了，北風吹在身上很冷。小朋友要多鍛煉，跑跑跳跳這樣就會暖和起來。外出要穿外套，帶好帽子，手套；屋子要關緊門窗，不讓風鉆進屋里，還可以開空調取暖。

　　活動2 冬天的太陽（認知）

　　活動目標：

　　1、受冬天的太陽，知道冬天的陽光曬在身上很暖和，讓人感到很舒服。

　　2、豐富詞：暖和

　　活動準備：

　　選擇有陽光的晴天。

　　活動過程：

　　1、找有陽光的地方，坐在陽光下曬太陽。

　　2、幼兒互相摸摸衣服、頭發，說說太陽曬在身上有什么感覺？

　　3、小結：冬天的太陽曬在身上會感到很暖和，讓人覺得很舒服。（豐富詞：暖和）

　　4、欣賞兒歌“冬天的太陽”

　　附：兒歌

　　冬天的太陽

　　冬天的太陽，大家都喜歡。

　　小猴和小羊，快來曬太陽，

　　曬得臉兒紅彤彤，曬得身上暖洋洋。

　　活動3 冬天不怕冷（語言）

　　活動目標：

　　1、通過講故事，激發幼兒做個勇敢的小寶寶的愿望

　　2、不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。

　　活動準備：

　　1、立體教具一套，光禿禿的樹，小寶寶的`家。

　　2、小鳥、小雞、小豬、大公雞、小寶寶紙偶各一個

　　活動過程：

　　1、師出示立體教具，說說冬天的情景，引出故事名稱。

　　2、師邊講故事邊引導幼兒看紙偶表演。

　　3、邊講故事邊提問；（1）冬天到了北風吹的怎么樣？（2）樹上的葉子怎么樣？草地水怎么樣？小河里的水怎么樣？（3）冬天的天氣怎么樣？誰不怕冷，起得早？誰怕冷不肯起的早？

　　4、鼓勵幼兒學習做勇敢的寶寶，堅持鍛煉身體

　　附：故事

　　冬天不怕冷

　　冬天到了，北風呼呼呼……地吹，樹上的葉子都吹落了，地上的草變得枯黃了，小河里的水結冰了，天氣真冷呀！

　　大公雞，喔喔叫，天天起得早。

　　它請小鳥早早起，小鳥說：“太冷了，太冷了，我只能躲在鳥窩里！”

　　它請小豬早早起，小豬說：“太冷了，太冷了，我只能睡懶覺！”

　　它請寶寶早早起，小寶寶早就起來了，在院子里又跑又跳做早操。

　　活動4 冬天的樹枝（繪畫）

　　活動目標:

　　1、初步學習使用棉簽添畫樹枝的技能。認識棕色。

　　2、體驗繪畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、請家長帶領幼兒觀察冬季落葉樹的樹干、樹枝的樣子，再收集一些樹枝，便于幼兒觀察。

　　2、已畫好樹干的畫，幼兒每人一張。

　　3、棉簽若干，棕色顏料若干。

　　活動過程：

　　1、出示收集的樹枝，引導幼兒觀察樹枝顏色、特征。（樹枝是棕色的，樹枝上長了很多細細的小樹枝。）

　　2、師示范用棉簽添畫樹枝。

　　3、請幼兒練習用棉簽添畫樹枝，鼓勵幼兒多添一些小樹枝。

　　4、展示并欣賞幼兒作品。

　　活動5 小兔采蘑菇（體育）

　　活動目標：

　　1、學習雙腳向前進跳。

　　2、能正確區分數量“1”和“2”

　　活動準備：

　　1、兔子頭飾每人一個。

　　2、蘑菇”數量是幼兒人數的三倍，游戲前散放在場地上。

　　活動過程：

　　1、師幼頭戴小兔頭飾。師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶。

　　2、師：明天要下雪了，兔寶寶們我們快到森林里去采些蘑菇回家吧。

　　3、幼兒學習雙腳向前跳入場地內采蘑菇。

　　4、要求幼兒第一次采一個蘑菇，第二次要采兩個蘑菇。游戲中提醒幼兒雙腳要同時挑起來。

　　活動6 有趣的冰（科學）

　　活動目標：

　　通過觀察知道冬天水會結成冰，冰遇到熱又會融化。

　　活動準備：

　　1、和幼兒一起在冰格中注滿水，放在室外結冰。

　　2、熱水一盆。

　　活動過程：

　　1、幼兒每人一塊冰，通過摸、看、玩，讓幼兒說說有什么感覺。

　　2、小結：冬天天氣很冷，水放在室外會結成冰。

　　3、幼兒在玩冰的時候，引導他們觀察冰的變化。請幼兒將冰放在熱水里。再看看冰的變化，讓幼兒知道冰遇熱會融化。

　　活動7 好看的冰花（手工）

　　活動目標：

　　喜歡動手制作冰花，初步知道制作冰花的順序和方法。

　　活動準備：

　　1、一次性杯子若干。各種顏色的毛線若干，用剪刀剪碎。每人一根長15厘米的線。

　　2、做好的冰花一個。

　　活動過程：

　　1、師出示做好的冰花。引導幼兒觀察，激發幼兒的興趣。“這什么？”“好看嗎？”“輕輕摸摸，有什么感覺？”“你們知道冰花是怎么做的嗎？”

　　2、師介紹材料，并示范做冰花：

　　（1）引導幼兒選擇搭配不同顏色的碎毛線，放進自己的杯子里。

　　（2）在杯子中倒大半杯子水。

　　（3）在杯子中放一根線，一半放在杯子里，另一半露在杯子外。

　　3、幼兒制作冰花，師提醒幼兒注意不要弄濕衣服。

　　4、師和幼兒一起將杯子放在冰點以下的室外。

　　活動建議：

　　杯子里的水結成冰后，取出冰花懸掛在教室，讓幼兒相互欣賞。

　　活動8 小冰兔（語言）

　　活動目標：

　　1、知道水會結成冰的科學規律。

　　2、培養幼兒熱心幫助別人的道德情操。

　　活動準備：

　　小兔紙偶一個，小狗、小熊、老爺爺木偶各一個。

　　活動過程：

　　1、師出示“小冰兔”，向幼兒介紹“小冰兔”。引出故事名稱。

　　2、師邊演示木偶，邊有表情地講述故事。

　　3、師提問：大家都想了什么辦法來幫助小冰兔？誰的辦法最好？為什么？

　　附：故事

　　小冰兔

　　小冰兔和朋友們在一起玩捉迷藏。你來藏，我來藏，跑來跑去真開心。

　　哎喲喲，小冰兔一不小心撞到大樹上，撞掉了一只長耳朵。小冰兔哭了“真疼呀!”朋友們都跑過來，給小冰兔想辦法。

　　小狗用漿糊粘耳朵，可是粘不住。小熊用繩子綁耳朵，可是綁不牢。小冰兔難過得又哭了。老爺爺提著小水桶來了，老爺爺笑呵呵，說：“我來幫助你。”老爺爺給小冰兔頭上滴了些水……咦，耳朵“凍”上了！

　　哈，這回耳朵長牢了！

　　幼兒園小班主題教案 16

　　一、主題說明：

　　幼兒園對于新入園的新生來說，既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環境，了解幼兒園的生活，初步感知幼兒園的環境與人們的關系，我們在開學初就預設了此主題活動。旨通過此活動讓幼兒更快地適應幼兒園生活，愉快地度過入園過渡期，并能從小關心生活環境，養成良好的生活習慣和行為習慣。

　　二、主題目標：

　　1、幼兒能積極認識自己所在的幼兒園的環境。包括室內各個室，走廊和室外。

　　2、樂意與同伴、老師交往，能大膽表達自己愉快的心情。

　　3、樂意參加幼兒園的各項活動，激發幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛護幼兒園的公物。

　　4、學習基本的'生活自理技能，樂意自己的事情自己做。

　　三、主題計劃:

　　活動一：情景活動:玩具要回家

　　活動二：情景活動：桌椅是我的好朋友

　　活動三：看圖講述：誰在墻上亂涂亂畫

　　活動四：兒歌：花兒好看我不摘

　　活動五：社會：我不亂扔東西

　　活動六：科學：蟲兒蟲兒草地玩

　　四、環境創設：

　　1、主題墻飾：選擇形象可愛、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進行布置，以動物幼兒園為主題。

　　2、實物展覽:幼兒園環境設施的照片

　　3、區角設置：

　　語言區；投放各種有趣的圖書、圖片。

　　建構區：提供積木、插塑等各種建構玩具供幼兒自由玩。

　　美工區：投放一些繪畫、泥工手工等材料。

　　休閑區：各種布制玩具。

　　游戲角:娃娃家

　　五、家長工作：

　　1、出好家長園地，讓家長了解幼兒園的一日活動安排和主題活動安排。

　　2、結合主題，請家長讓幼兒帶一些玩具入園，以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。

　　3、召開家長會，提出對新生的要求，介紹幼兒園的教育活動。

　　六、主題探究活動展開與生成

　　活動一：送玩具回家

　　活動目標：

　　1、知道自己班級里有許多玩具，玩過后要把它們放回原處，保持整潔的環境。

　　2、懂得愛護玩具的道理，養成隨時將玩具擺放到位的好習慣。

　　3、愿意參與集體活動。

　　活動準備：

　　1、玩具若干

　　2、放玩具的物品若干活動過程：

　　一、送玩具娃娃回家，引起幼兒興趣。師：聽，誰在哭呀？哭的可傷心了。

　　找到娃娃后，關心它。“你為什么哭？”“你的家在哪？”并把娃娃送回家。啟發幼兒想象自己找不到家會怎么樣，懂得玩具玩后要將玩具送回家。

　　二、游戲“送玩具回家”，初步學會收放玩具。小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著玩。

　　活動延伸：聽老師的口令把玩具送回家，比比看誰送的又快又正確。

　　幼兒園小班主題教案 17

　　活動目標：

　　1、欣賞星空圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強烈對比的美。

　　2、能選擇鮮艷的色彩表現星空的燦爛，感受鮮亮的色彩在深色背景上的明快效果。

　　3、繼續學習制作玻璃版畫，知道印的時候紙小能移動。

　　活動準備：1、幼兒有欣賞星空的經驗。

　　2、課件：星空的圖片和作品多幅。

　　活動過程：

　　1、和幼兒一起欣賞旱空的圖片，感受群星的造型和色彩之美。

　　教師：圖片上是什么？畫面上什么最亮？它們在什么顏色的天空中？星星是什么樣子的？有多少星星？是什么顏色的？

　　2、討論、探索玻璃版畫《夜晚的星空》的印制方法。

　　(l)教師：星星怎么畫？誰會畫？怎么拿筆？（右手拿筆，抓在水粉筆最粗的地方）怎么蘸顏料？（輕輕蘸，顏料過多要舔一舔）什么顏色的星星在紙上最亮？你想在玻璃板上畫什么樣的`星星？（點一點、轉一轉、小短線）

　　(2)教師：換顏色的時候要注意什么？（把水粉筆放回原來的瓶子后再換）畫完了以后用什么顏色的紙印出夜晚的星空比較合適？（深色的紙）

　　3、幼兒創作，教師指導。

　　(l)鼓勵幼兒大膽用水粉顏料涂畫鮮艷的星星。

　　(2)用深色的作業紙在玻璃板上印的時候，要注意將紙輕輕鋪平后再印。

　　要點提示：

　　1）教師在引導幼兒表現星星的時候不但要充分引導幼兒欣賞有關星星的照片，還要鼓勵幼兒大膽想象不同造型的星星，這樣畫面的效果會比較豐富。

　　2)提供最小號的水粉筆給幼兒作畫，有利于幼兒表現出自己心中的星星。

　　4、展示幼兒的玻璃版畫作品，引導幼兒相互欣賞和評價。

　　教師：你們畫的天空中有什么？是什么樣的？哪顆星星最亮？

　　活動建議：

　　☆日常活動與幼兒一起欣賞玻璃版畫作品，相互交流印制玻璃版畫的經驗。

　　☆區角活動科學角：閱讀相關書籍，了解有關星星發光的故事。

　　【評析】

　　幼兒園小班主題教案 18

　　《我會自己穿鞋啦》

　　小班主題教案《我會自己穿鞋啦》含反思適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒體驗自己做事的成就感，能分清鞋的左右，學會自己穿鞋，提高觀察辨別能力和生活自理能力，愿意交流，清楚明白地表達自己的想法，快來看看幼兒園小班主題《我會自己穿鞋啦》含反思教案吧。

　　小班活動：

　　我會自己穿鞋啦

　　活動目標：

　　1、能分清鞋的左右，學會自己穿鞋，提高觀察辨別能力和生活自理能力。

　　2、體驗自己做事的成就感。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動準備：

　　布娃娃一個，每人一雙拖鞋、《大鞋小鞋》的音樂

　　活動過程：

　　一、導入：布娃娃做客師：小朋友，今天布娃娃來我們班做客了，你們歡迎嗎?引導幼兒從上往下觀察，發現布娃娃的.鞋子穿反了。(請一位小朋友來幫助布娃娃糾正)

　　二、幼兒討論：怎樣分清鞋子的正反師：誰來教教布娃娃，怎么樣才能把鞋穿對了。(請幼兒討論，說出穿鞋的方法)

　　小結：兩只鞋子碰碰頭，搭扣都朝外面笑，左右兩邊各一只，鞋寶寶穿好了。

　　三、幼兒操作，嘗試辨別鞋子的正反

　　1、請小朋友每人從籃子里找出一雙鞋，幫它們配對。

　　2、大家一起來檢查，看看自己的鞋子是不是放對了。

　　3、邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。(兒歌：兩個好朋友，頭兒碰著頭，中間有個小嘴巴，對我笑哈哈!)

　　四、游戲：碰一碰

　　師：你們想和笑哈哈的鞋寶寶做游戲嗎?請幼兒一起穿上大鞋來玩個游戲吧。

　　五、送鞋寶寶回家

　　1、我們的鞋寶寶累了，我們把它們送回家。

　　2、請幼兒脫下自己的鞋，玩“碰一碰”的游戲。

　　3、游戲結束時要求幼兒迅速穿好鞋子，教師注意檢查幼兒是否分清鞋子的左右。

　　六、拓展：鼓勵幼兒盡量學會自己的事自己做

　　1、在以后的生活中我們要學會自己正確穿鞋，其實我們還會做很多很多的事呢。小朋友，你都會做些什么事呢?

　　2、小結：你們真棒!我們要從小學會自己的事情自己做，做一個能干的好孩子!

　　教學反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

　　幼兒園小班主題教案 19

　　活動目標

　　1、伸出雙手作拿捏狀，跟著律動，邊唱邊做動作，訓練手指的靈活能力。

　　2、四個寶寶圍成一圈，跟著老師做，感受集體游戲的快樂。

　　3、感受飯菜的香味，愛上吃飯。

　　4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　教學重點、難點

　　重點：幼兒手指的靈活性的訓練。

　　難點：幼兒參與的積極性和手指靈活性的培養。

　　活動準備

　　編排活動隊形；飯團子的圖畫；音樂

　　活動過程：

　　1、老師帶領，全班寶寶跟著老師一起律動，作好準備。

　　2、游戲：

　　（1）圖畫展示:香噴噴的飯團子。

　　寶寶觀察，直觀香噴噴的.飯團子。

　　（2）五指伸開又合攏，雙手繞圈，邊唱邊做：

　　飯團子飯團子轱轆轆轆轆轆

　　飯團子飯團子圓溜溜溜溜溜

　　飯團子飯團子寶寶肚里鉆

　　反復練習

　　（3）四個小朋友在教室中間表演，全班輪換。

　　3、活動結束。

　　教學反思

　　1、小班幼兒是幼兒身心發展的重要階段，有他們自身的年齡特征：無意識行為較多，不會控制自己的情緒，交往能力較差，動作發展不完善等，這時期教師的引導很重要。

　　2、活動過程的反思：

　　幼兒在活動中大部分能參與進來，能進行師生和生生互動，只是有部分寶寶的持續性較差，幼兒在活動中還能自主創造一些動作，使整個活動能開展下去，達到了手指鍛煉的目的。促進了幼兒參與活動的融合感。

　　幼兒園小班主題教案 20

　　活動產生的背景：

　　花是大自然饋贈給人類的美好禮物，“百花齊放”、“花好月圓”、“花開四季”……等成語無一不與花有關，而花的種類，花的造型、花的顏色更是數不勝數，讓人目不暇接。花以她繽紛爛漫的色彩沖擊著我們的視覺，花以她千姿百態的造型向我們展示著她的風光，花更以她獨特的言語向我們訴說著她動人的故事。

　　一天早晨，天天跑來對我說：“老師老師，我們家的花開了？開的好漂亮的呢！”我問他是什么花時，他卻又說不清楚，突然一個念頭在我的腦海中閃過：不如就以《花仙子》為主題開展一系列的活動。

　　興趣是產生學習動機的重要心理因素，它是推動幼兒去探索知識并帶有情緒色彩的意向，它是指人對現實世界的一種特殊的態度，是人對學習的一種積極認識傾向和情緒狀態。興趣是老師、是學習的動力，也是幼兒主動學習的前提。為此我設計了一個調查問卷，看看孩子們對花是否有興趣，結果孩子們說到花顯得都很興奮。于是一個新的主題便油然而生了。

　　活動一：千姿百態的.菊花

　　活動目標：

　　1、讓幼兒認識菊花，了解菊花的外行特征和用途。

　　2、培養幼兒的探索精神，激發幼兒對大自然的熱愛。

　　3、豐富詞匯：菊花、花瓣、五顏六色。

　　活動準備：

　　各種顏色的菊花，錄象帶。

　　活動過程：

　　一、出示菊花導入課題。

　　1、讓小朋友閉上眼睛，給每組放一盆不同顏色的菊花。

　　——聞一聞有什么氣味？

　　——看一看是什么顏色？

　　——有誰知道這是什么花？

　　2、教師小結。

　　二、觀察菊花的外形特征——菊花是什么樣的？

　　——菊花的花瓣是什么樣的？

　　——菊花的葉子是什么顏色的？

　　教師與幼兒共同小結。

　　三、借助錄象帶，講述菊花生長的特點。

　　——菊花生長在什么地方？需要澆水、施肥么？

　　1、播放菊花生長的錄象，讓幼兒了解菊花生長的過程。

　　——菊花為什么會五顏六色呢？

　　2、師生共同小結。

　　四、菊花的用途。

　　幼兒討論：菊花有什么用途？

　　活動反思：

　　在活動中孩子們顯得很開心，他們看著從自己家中帶來的花，一種自豪感油然而生，但看到別人的花時又充滿了好奇，一種探求的欲望很快的表現了出來。當孩子們看到錄象的時候，他們看著還說著：“菊花菊花，多喝點水，快點長大，快點開花。”一下子就引起孩子們情感上的共鳴。

　　活動二：認識玫瑰花

　　活動目標：

　　1、使幼兒知道玫瑰花的名稱、外形特征、生長特點。

　　2、培養幼兒觀察植物的興趣和細致的觀察能力。

　　3、豐富詞匯：玫瑰花

　　活動準備：

　　1、盛開的玫瑰花一盆。玫瑰花的圖片若干。

　　2、紙、彩筆若干。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察玫瑰花的外形特征。

　　（1）請幼兒仔細觀察。

　　——請小朋友們仔細看看，玫瑰花是什么樣子的？聞聞他是什么氣味的？

　　林林：老師我看見玫瑰花是紅色的，花瓣有點圓。

　　甜甜：我看見上面有尖尖的東西，葉子是綠色的。

　　成成：老師，我的媽媽告訴我玫瑰花還有一個名字，叫帶刺的玫瑰花，她說不要用手去摸，會被刺到的。……——請小朋友說一說玫瑰花幼兒幾種顏色。

　　（2）教師小結

　　2、講解玫瑰花與人類的關系。

　　——你喜歡玫瑰花么？為什么？

　　濤濤：老師我喜歡玫瑰花，因為他有很多的顏色，還有香味呢！

　　蕾蕾：老師我不喜歡它，因為他的身上有刺，會弄疼我的。

　　天天：我喜歡他的，因為他很漂亮，放在家里可以美化環境，把我的家里裝扮的可漂亮了！……——玫瑰花幼兒哪些用處？（幼兒自由討論）潤潤：玫瑰花可以用來裝飾教室。

　　幼兒園小班主題教案 21

　　新標題：探索樹葉的變化：與自然的親密接觸

　　活動目標：

　　1. 幫助幼兒識別不同季節樹葉的特征及變化。

　　2. 培養幼兒對自然界的觀察能力和熱愛。

　　3. 引導幼兒學習簡易記錄和表現自己觀察的方式。

　　4. 通過小組合作，增強團隊協作精神和溝通能力。

　　活動準備：

　　選擇幼兒園附近的公園或綠地，讓孩子們在活動中觀察樹木和樹葉的變化。收集不同季節的樹葉作為材料。

　　活動流程：

　　引導幼兒進行樹葉觀察與討論，同時鼓勵他們通過創意拼貼表達對樹葉形態的理解與感受。

　　一、觀察樹葉的變化

　　1. 今天帶大家去公園，和美麗的樹葉一起認識自然。你們準備好了嗎？（準備好了！）

　　2. 請大家用心觀察，看樹葉現在是怎樣的顏色和形狀呢？能否撿到自己喜歡的樹葉，隨意發揮，把它們拼成自己獨特的圖案？

　　3. 在拼貼的時候，大家注意一下樹上綠葉和手中樹葉的對比，看看它們有什么不同？

　　二、講述樹葉變化的故事

　　1. 在觀察樹葉的過程中，有沒有發現什么有趣的變化？（春天是新芽、夏天綠得旺盛、秋天開始枯黃和落葉）

　　2. 對呀！我們繼續觀察看看，讓每個人都有機會分享自己的發現。

　　3. 每個孩子可以講述自己的故事，大家日常看到的樹葉變化分享給小伙伴們。

　　4. 小結環節：我們的樹葉伙伴是隨著季節變化而變化的`，春天冒出嫩芽，夏天繁茂蔥綠，秋天開始衰退，逐漸落到地面。

　　三、創意拼貼樹葉

　　1. 讓我們用剛剛撿到的樹葉，創造出屬于我們自己的圖案吧，充分展示我們與自然的關系！

　　2. 在這個過程中，體驗樹葉的形狀、顏色和質感，感受它們的魅力。

　　通過此活動，孩子們不僅能夠加深對樹葉變化的理解，還能夠在玩耍中增強對大自然的熱愛，收獲與伙伴間的友誼與合作。

　　幼兒園小班主題教案 22

　　一、情況分析：

　　數和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學內容的重要組成部分。因此，我根據幼兒學習數學的特點，(在玩玩樂樂，拼拼擺擺中習得)以形象生動，深受幼兒喜歡的“黑貓警長帶領貓警士捉老鼠”為游戲情節，設計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運用重疊或并放的方法一一對應地比較出兩組物體的多，少，一樣多，及手口一致點數3以內的事物。

　　二、活動目標：

　　1、繼續學習在兩組物體中運用重疊或并放的方法，一一對應比較出物體的多、少、一樣多。

　　2、初步學習手口一致地數3以內實物，學會從左到右排列實物和用右手指點數。

　　三、活動準備：

　　圖片兩張，(一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只，圖形娃娃3個，黑貓警長頭飾一個，每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個或兩個或三個)。磁帶錄音。紅花若干。

　　四、活動過程

　　(一)、放歌曲“黑貓警長”，出示黑貓警長頭飾：“誰來了?”“干什么的?”

　　(二)、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領幼兒數數，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的?(引導幼兒用重疊或并放的方法比多少)

　　(三)、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領幼兒數一數，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰多，誰少，并引導幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。

　　(四)、按物取數

　　小貓捉老鼠真辛苦，它的'肚子餓了，請幼兒拿魚給它吃，每只貓只吃一條魚，來了幾只貓，就拿幾條魚給它吃。

　　教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請幼兒拿出相應的一條魚、兩條魚、三條魚，并檢查對錯。

　　(五)、游戲“貓警士捉老鼠”

　　(1)學本領：老師當貓警長，幼兒當貓警士，警長拍一下手，幼兒拍一下，警長拍兩下、三下，貓警士也拍相應的下數。

　　(2)消滅老鼠

　　先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠，來一只就打一槍，來兩只就打兩槍，三只就打三槍。

　　(3)“黑貓警長”用紅花獎勵勇敢的貓警士。

　　貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎力它紅花，一只貓獎一朵放在它的下邊，有幾只就獎幾朵。(要求幼兒從左到右排列)

　　幼兒園小班主題教案 23

　　一、活動目標

　　1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

　　2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。

　　3、對小手游戲感興趣。

　　兒、活動準備

　　課件——能干的小手

　　三、活動過程

　　（一）手指游戲

　　教師帶領幼兒玩手指游戲。

　　（二）小手的本領

　　1、教師：剛才我們用什么做游戲了？

　　你覺得小手能干嗎？

　　你的小手有什么本領？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

　　2、小結：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的'。

　　（三）小手拍拍

　　教師：我們再用小手玩個游戲。

　　請你按我的要求去做，如果我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。

　　小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

　　小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

　　小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

　　小手小手拍拍，小手小手撓一撓。

　　小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

　　（四）游戲：找小手

　　教師：可愛的小手全都不見了！現在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。

　　四、游戲反復進行，結束活動。

　　幼兒園小班主題教案 24

　　每個幼兒都是獨一無二的個體，要想在短短的時間里讓個性迥異的幼兒融入一體，確非易事。他們會面臨一系列的變化，需要學習獨立做事，和陌生人交往，集中注意聽講，安靜地坐一段時間等。讓我們營造愛的環境，幫助他們愉快地走進幼兒園，說聲：“幼兒園真好”，讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛吧。

　　環境創設

　　創設安全、溫馨、寬松的心理環境，使幼兒盡快與老師建立依戀關系。教師可經常抱抱幼兒，與他們交談，參與他們的活動，等等。

　　經常播放歡快的`兒童歌曲，作為一日活動的背景音樂，死幼兒擁有愉快的心情。

　　室內裝飾色彩鮮明、形象可愛。多放置一些松軟的布制品，營造家庭般的氛圍。

　　在主墻面上布置一副幼兒園的背景圖，張貼每個幼兒的照片，題為“我愛你，幼兒園”以幫助幼兒建立初步的歸屬感。

　　在墻面上設置“我與好朋友手拉手”展板。每個幼兒的照片旁都貼有一長條皺紙，幼兒可根據意愿與自己的好朋友連“線”粘貼。

　　在園內主要環境處貼上特征明顯的標志，以便于幼兒認識幼兒園的環境。

　　每個活動區域都有足夠的材料能讓幾個幼兒同時活動，幫助幼兒熟悉每個區域的名稱、標記及內容。

　　請家長為孩子準備與家中相同的枕頭，（最好有一些寄托美好住院的圖案）以有利于幼兒安然入睡。

　　家園共育

　　1、入園初期，家長要給孩子更多的關愛，使孩子有充分的安全感。

　　2、幫助孩子調整好作息時間，使其逐步養成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。

　　3、讓孩子知道自己的學名，鼓勵孩子用語言告訴自己的需要，如喝水、入廁等。

　　4、培養孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習慣。養成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。

　　5、家長與教師之間加強溝通即使交流孩子的健康狀況，睡眠時間、飲食狀況等。

　　6、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培養孩子的生活自理能力。

　　7、多與孩子交談有關幼兒園的事情，關注孩子的情緒情感。

　　8、關心孩子結交新朋友的情況。

　　主要活動：

　　1、魔術師來了 2、扭扭蟲的舞蹈

　　2、幼兒園也是我的家 4、我帶寶貝上幼兒園

　　5、阿文的小毯子 6、走一走，瞧一瞧

　　7、拍個好笑的你 8、我會唱的歌

　　9、早晨多美好 10、早上好

　　11、丁丁的一天 12、哈羅，我的朋友

　　13、一對好朋友 14、魚兒好朋友

　　15、橡皮膏小熊

　　幼兒園小班主題教案 25

　　【活動目標】

　　1、初步了解菠菜的外形特征。

　　2、知道多吃菠菜身體好，有愛吃蔬菜的習慣。

　　3、體驗與他人分享的情感。

　　4、初步了解菠菜的小常識。

　　5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　【活動準備】

　　1、將洗盡的`青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤，用保鮮膜封好。放在貨架上。

　　2、電磁爐，雞蛋、鹽、味精。

　　3、小切菜板、塑料小刀、小筐。

　　【活動過程】

　　一、以游戲的口吻引發。幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的興趣。

　　二、觀察菠菜的外形特征

　　1、先請幼兒洗凈手，然后，撕開保鮮膜取出菠菜，大家一起看看說說菠菜的樣子。

　　2、菠菜的葉子是綠色的，根是紅色或粉白色的。

　　三、討論菠菜的吃法。

　　油炒、涼拌、做湯、包餃子。

　　讓幼兒說說菠菜的營養。

　　四、揀菠菜。

　　讓幼兒將葉子一片一片掰下來，數一數自己揀的這棵菠菜有幾片葉子。

　　五、切菠菜。

　　老師提醒幼兒注意安全。

　　六、雞蛋炒菠菜。

　　1.老師先介紹炒菜的用具和調味品，然后打雞蛋。

　　2.觀察剛磕開倒進盤中的雞蛋是什么樣，用力攪拌后的雞蛋又是什么樣，聽一聽雞蛋入油鍋的聲音，看一看炒完的雞蛋變成什么樣，聞一聞蔥花入鍋的味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道。

　　七、品嘗與分享。

　　幼兒園小班主題教案 26

　　設計意圖

　　隨著幼兒們生活的豐富和交往的不斷增多，他們有機會與更多的人和事接觸，同時，他們的角色也在不斷的變化，在家是小寶貝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有時也會扮演小客人這一角色，由于年齡和經驗的局限，如何進行角色的.互換，如何順利地與他人交往，是幼兒面臨的一個難題。學習做客的禮貌，嘗試在不同的環境中與他人交往，增強其社會適應能力，將會使幼兒終身受益。

　　活動目標：

　　1、知道該怎樣禮貌做客：

　　2、體驗禮貌地做小客人的快樂。

　　3、具有一定的社會交往能力。

　　活動準備：

　　1、事先與家長取得聯系，獲得允許后集體到某個幼兒家做客。

　　2、錄制做客的錄像帶。

　　3、準備好家長提出的建議圖片若干。

　　過程建議：

　　1、引出話題，激發愿望；

　　教師引導：

　　(1)爸爸媽媽為小朋友們“我是小客人”的活動出了好多主意，我們來看看是些什么主意。教師講完后，請幼兒說說自己最喜歡哪個主意?為什么?

　　(2)教師出示圖片，激發幼兒想做小客人的愿望。圖片內容依次為：拜訪小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚會。

　　2、再現經驗，分享交流。

　　(1)引起討論

　　教師提示：

　　①圖片上哪件事我們已經做過了?(拜訪小伙伴)

　　②你們第一次去別人家做客，你說了些什么?做了些什么?心里感覺怎么樣?為什么?(高興、害怕、緊張……)

　　③你們做客時發生了什么有趣的事情?

　　(2)看錄像思考問題：翻東西、要吃的、與人爭吵，這樣做對嗎?

　　3、教師與幼兒交流討論：怎樣做個受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。

　　4、實踐活動，體驗成功。

　　(1)交代任務：今天請你們到xx小朋友家集體做客，你們能爭當禮貌的小客人嗎?

　　(2)討論任務：你準備怎樣做客?可能會遇到什么問題?你準備怎樣解決?看哪個小客人最受歡迎？

　　(3)任務操作：教師觀察幼兒做客情況，注意要以身作則并及時鼓勵表現好的幼兒。

　　延伸提示：

　　回園后組織幼兒交流做客的感受。平時也請家長帶孩子更多地到同事朋友家中去做客。

　　幼兒園小班主題教案 27

　　活動目標

　　1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

　　2、培養幼兒對美術的興趣。

　　3、培養幼兒良好的衛生習慣。

　　活動準備

　　1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗凈，每人一根吸管。

　　2、范畫：泡泡畫1張。

　　3、每人1張作畫卡片。

　　活動過程

　　一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。

　　二、出示范畫，引導幼兒觀察。

　　教師：瞧！這畫上有各種顏色的`圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎么畫出來的嗎？

　　三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。

　　1、教師：這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。

　　還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。

　　2、教師演示泡泡畫

　　（1）將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

　　（2）對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。

　　（3）不要總用一種顏色吹，要經常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

　　四、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　現在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

　　幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業。

　　鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

　　五、作品展示

　　外出繼續玩捉泡泡游戲。

　　幼兒園小班主題教案 28

　　活動設計背景

　　糖果是小班孩子們日常生活中，最感興趣也是孩子們最喜歡的食物之一。糖果有許多造型和包裝，色彩豐富，味道不同，質地也有所不同，這也是為什么小小的糖果能夠如此吸引孩子們目光的原因之一。每當聊起糖果，孩子們總是滔滔不絕、意猶未盡。根據這點，我設計了這次科學活動《漂亮的糖果》，目的是：在班里搞一次糖果大聚會，讓孩子們進行一次經驗的交流和分享。

　　活動目標1、學習運用各種感官感知糖果的特征。

　　2、能夠大膽地表述自己的發現，并樂于和同伴、教師進行交流。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、發展幼兒的觀察比較能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　重點是讓幼兒感知糖果的特征；難點是用生動的語言描述糖果的特征。

　　活動準備

　　1、幼兒洗凈小手；

　　2、各式糖果放于一個果盤內，若干個一次性紙盤和小筐子(放置若干塊濕手帕)；

　　3、布置糖果超市(準備；糖果超市；字樣和幾盤特殊的糖果)。

　　活動過程

　　一、以談話的方式導入課題，激發幼兒的興趣。

　　師：今天老師給小朋友們帶來了一些漂亮的糖果，它們要和小朋友們一起做游戲，你們高興不高興呀？

　　幼：高興！師：每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服，現在請小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果，仔細看一看，它穿了一件什么顏色的衣服，上面都有什么圖案。(分發糖果，幼兒自由選擇糖果)

　　二、探索糖的特征

　　1、看包裝師：你的糖果穿了一件什么顏色的衣服，上面有什么圖案？

　　幼：我的糖果穿了一件紅色的衣服，上面有幾只可愛的.小兔子。

　　幼：我的糖果穿了一件白色的衣服，上面有幾只可愛的小猴子。

　　2、摸質地師：請你輕輕地摸一下你的糖果，告訴我，你摸上去有什么感覺？

　　幼：我的糖果是軟軟的，像棉花一樣！

　　幼：我的糖果是硬硬的，像石頭一樣！

　　3、剝糖果師：教室里真悶熱，我們一起幫糖果把衣服脫下來，好不好？

　　4、看形狀、顏色師：你的糖果是什么形狀？什么顏色的？

　　幼：我的糖果是圓形的。

　　幼：我的糖果是紅紅的、方方的。

　　5、聞氣味師：每個糖果身上都有不同的氣味，小朋友們仔細聞一聞，你的糖果身上有什么氣味呢？

　　幼：我的糖果是桃子味的。

　　幼：我的糖果是蘋果味的。

　　6、嘗味道師：請小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什么味道的？

　　幼：我的糖果是涼涼的，像薄荷的味道。

　　幼：我的糖果是甜甜的。

　　7、師小結：今天，老師和小朋友們一起認識了漂亮的糖果，我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的，糖果有圓圓的、方方的、長長的、扁扁的，摸上去有的硬、有的軟，它們身上都有不同的氣味，嘗起來有的甜，有的酸。

　　8、創編兒歌

　　(1)老師編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽：糖果糖果真漂亮，有的圓，有的方，有的彎彎像小船；糖果糖果真漂亮，有的甜，有的酸，小朋友們都喜歡。

　　(2)師生復述兒歌內容。

　　三、逛糖果超市，品嘗幾種特殊的糖果。

　　1、在我們的糖果超市里，有幾種很特別的糖果，你們想不想去看一看呀？(想)

　　2、逛；糖果超市；，品嘗特殊的糖果，互相交流吃糖果后的感受。

　　四、結束師：小朋友們這么喜歡這些糖果，糖果吃多了好不好，為什么？

　　幼：糖吃多了牙齒會蛀掉的，還疼呢。

　　師：對，我們要從小保護牙齒，可不能多吃糖。尤其注意在睡覺之前，更不能多吃糖，平時吃過糖后要及時漱口。現在我們一起去漱口吧！

　　教學反思

　　喜歡糖果是每個幼兒的共性，而這一活動，正是在幼兒最感興趣的基礎上開展的。原本在設計這一活動時，主要目的是讓幼兒運用各種感官感知糖果的特征，并能夠樂于和同伴、教師進行交流。但在實際活動中，發現幼兒的想象力、語言表達能力遠遠超出了我的設想。孩子們能用豐富的語言來表達對糖果的各種認知。在教學中，孩子們能夠積極參與，大膽表達。大多數幼兒達到了學習目標，但也有個別幼兒不樂意、不主動回答問題，不能夠與同伴、教師進行交流。我在活動中仔細觀察了每一位孩子的表現，發現問題后，及時給予鼓勵和個別指導。整個活動因為是根據幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內容，所以孩子們興趣較濃，在活動中也顯得比較主動、積極。在品嘗糖果這一環節中，如何讓幼兒品嘗是爭論的焦點：一是用舌尖品嘗一下，不影響下一個創編兒歌的教學；二是把糖果放入嘴里，等待孩子把糖全部吃完，這需要很長時間。反復思考后，我采用了第一種方案，達到了良好的教學效果。在活動中，老師和幼兒的關系是平等的，整個活動氛圍是輕松的、快樂的。

　　幼兒園小班主題教案 29

　　教學目標：

　　1、為幼兒創造想說、敢說的機會，鼓勵幼兒敢于表達。

　　2、引導幼兒喜歡聽故事，愿意學說故事中的句子。

　　3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　教學準備：

　　1、物質準備：教具一套、錄音機、故事磁帶等。

　　2、經驗準備：幼兒有坐車的經驗，知道車上有開車的司機，坐車可以去很多地方。

　　教學過程：

　　1、和幼兒一起玩汽車游戲，調動幼兒參與活動的積極性。

　　2、詢問小朋友你剛才開的什么車？還知道什么車？鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

　　3、看圖聽故事《我要上車》，了解故事基本內容。

　　4、通過引導幼兒幫助小動物說話的方式，讓幼兒試著跟讀故事中重要的對話：；司機你好，我要上車。；

　　5、玩游戲《我要上車》。教師當司機，幼兒問好后上車。

　　6、鼓勵幼兒大膽表達自己的'想法，提問：；你坐車要上哪兒去呀？；7、教師帶幼兒聽著音樂，玩開汽車游戲離開教室。

　　活動反思：

　　綱要中語言的內容與要求：創造一個自由寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，養成幼兒注意傾聽的習慣。發展語言理解能力、禮貌用語，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。本節課目標是：

　　1、為幼創造想說、敢說的機會，鼓勵幼兒敢于表達。

　　2、引導幼兒喜歡聽故事，愿意學說故事中的句子。在活動過程當中，先和幼兒一起玩開汽車游戲，調動幼兒參與活動的積極性，通過老師詢問你開的什么車？拓展了孩子的思維，豐富了孩子的語言表達，增加了對車的認識，通過故事《我要上車》讓孩子試著跟讀故事中重復的對話：；司機你好，我要上車。；《玩游戲》鼓勵幼兒大膽表達自己的想法；坐車要到哪兒去？；

　　幼兒園小班主題教案 30

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在游戲中學習鞏固排隊的方法，一個跟著一個，不搶排，不插隊，不吵鬧，要遵守排隊規則，養成良好的排隊習慣。

　　2、讓幼兒知道排隊是一種文明行為，了解"自覺排隊日"的相關常識。

　　3、體驗感知集體生活中排隊的重要性，初步培養幼兒團結合作的意識。

　　4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動重點難點：活動重點：在游戲中掌握排隊的基本方法，知道排隊的重要性。活動難點：自覺排隊，做到不推搡、不插隊、不搶排，并在排隊時學會等待。

　　活動準備：公共場所排隊圖片，自覺排隊日圖片（11），手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干，用報紙做的大青蟲一條，糖果一盒。

　　活動過程：導入活動：教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣，導入主題。基本活動：一、玩一玩、做一做。

　　1、告訴幼兒今天有一位客人來到我們班，引導幼兒和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔給小朋友們帶來了一個好聽的故事。

　　2、教師表演手偶講故事《不聽話的小雁》提問：

　　（1）媽媽對小雁說了什么話？

　　（2）小雁為什么會受傷？教師小結：大雁飛行時排隊很重要，誰都不能掉隊，一個跟著一個，不擠不搶不吵鬧游戲：《大雁排隊向南飛》。

　　游戲規則：教師扮大雁媽媽，帶領全體女孩扮小雁跟著雁媽媽排成"一"字形隊伍飛行，要求：幼兒聽口令，一個跟著一個，不推不擠不吵鬧。

　　（1）教師和女孩一起做游戲，男孩在旁邊加油。

　　（2）教師及時評價幼兒的表現。排隊飛行時，一個跟著一個，沒有一個掉隊的，表現的很勇敢，很棒！

　　（3）教師和女孩一起進行游戲。

　　3、教師出示螞蟻排隊搬運食物的圖片進行簡單的.講解。游戲：《螞蟻搬蟲》游戲規則：幼兒排隊運大青蟲，聽從口令排隊踏步走。認真遵守排隊秩序。教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運大青蟲的游戲。游戲中鞏固排隊的方法和規則。

　　二、看一看，說一說。

　　1、教師出示"11"圖片讓幼兒說一說"11"像什么？教師結合圖片"11"講解"自覺排隊日"中標志的含義，讓幼兒排隊時要像11的順序排號。自覺排隊是一種文明的行為，我們小朋友要從小養成主動排隊的好習慣。

　　2、教師出示公共場所排隊的圖片，讓幼兒說一說圖中的人是怎樣排隊的？

　　3、（1）讓幼兒說說在幼兒園中做哪些事情需要排隊？

　　（2）讓幼兒說說周圍同伴中，哪些小朋友排隊時表現的好？哪些小朋友排隊時表現的不好？

　　教師總結：排隊守秩序，向排隊表現好的小朋友學習。結束活動：教師總結，獎勵幼兒在活動中的出色表現，每人一顆好吃的糖果，幼兒隨音樂排隊領取糖果。

　　活動延伸：在日常活動中引導幼兒養成自主排隊的好習慣。

　　活動反思：幼兒排隊的要點和規則教師進行單一的說教，幼兒不易理解和接受，但是如果把它們放在故事情境和游戲中，那效果就大不一樣了，幼兒的學習積極性和他們的各種感官都被調動起來了，幼兒在愉快的游戲中體驗了排隊飛行和集體排隊運食物的樂趣，游戲中孩子們自覺遵守游戲規則，沒有一個違反規則的，游戲結束時，孩子們個個意猶未盡的感覺，可見游戲的魅力所在，孩子們在玩中學，學中樂，很容易達到活動目標。活動中應該讓幼兒自主性發揮的更充分些，但小班幼兒相對來說有點兒難。

　　附：自編故事《不聽話的小雁》

　　秋天來到了，大雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對小雁說："孩子，明天一大早，我們就要和大家一起排隊飛回南方的家，飛行時會很辛苦，你要緊緊地跟在媽媽的身后，聽從頭領的指揮，千萬不要掉隊，也不能貪玩，不然會很危險的。小雁點了點頭，雁媽媽這才放心地去睡覺。第二天早上，小雁和媽媽一起排隊跟著頭領在天上飛行，小雁第一次和大家一起飛行，感到很稀奇，一會兒東張西望，一會兒和旁邊的伙伴瘋鬧，早把媽媽的話忘在了腦后。這時有一只漂亮的小蝴蝶飛了過來，小雁就離開了媽媽和大家，正當小雁玩得高興的時候，一只兇猛的老鷹向它飛了過來，小雁嚇得大喊救命，幸虧雁媽媽和大家聽到了呼救聲及時趕到，救下了小雁。小雁得救了，它慚愧地低下頭，哭著對媽媽說："媽媽，我錯了，我以后一定聽您的話，好好排隊，再也不貪玩了，謝謝你和大家救了我。"雁媽媽摸摸小雁的頭，對它說："孩子，記住媽媽的話，飛行時一定要排隊，聽從指揮，這樣才能保護好自己。"

　　幼兒園小班主題教案 31

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對顏色的興趣。

　　2、初步培養幼兒的觀察能力。

　　3、初步讓幼兒在探索中懂得顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

　　活動準備：

　　紅、黃、藍顏料、棉簽若干、圖畫紙

　　活動過程：

　　教師變魔術，幼兒觀察。

　　小朋友，地板放著什么？都有很什么顏色？

　　今天，老師要當個小小魔術師，便魔術給你們看，好不好？

　　幼兒動手感知顏色混在一起可以變成另外的一種顏色。

　　現在，請小朋友也來當魔術師，好不好？

　　不過當魔術師有個小小的要求。

　　活動要求：

　　把顏料涂在紙上，不能涂在衣服或者墻上。

　　活動反思：

　　本次活動是我為小班第一學期的'孩子設計的，根據3歲孩子的年齡特點，制定了適宜其學習與發展水平的教學目標。以“去小兔家玩”為線索，貫穿活動的始終，自然契入了音樂、語言、社會等領域，教師始終是引導者、合作者、支持者的身份，給孩子創設寬松、愉悅的氛圍，孩子在玩中學、學中玩，輕松、自然地完成了教學目標。

　　幼兒的表現：

　　在“認識顏色”時，全體幼兒都能興趣極濃跟隨教師“去小兔家”認識紅紅和黃黃。

　　在“找顏色”的環節中，由于是個別幼兒在圖上指，因此少數幼兒在座位上出現注意力不集中，東張西望的情況。（究其原因，教師沒有用語言或肢體動作緊緊抓住幼兒的興趣點）

　　在“送蘿卜”的環節中，個別幼兒有出錯的現象。（幼兒發展水平的個體差異）

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