大班美術(shù)西游記教案

時(shí)間：2024-11-22 09:38:32 林惜教案我要投稿

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大班美術(shù)西游記教案（精選5篇）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的大班美術(shù)西游記教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)西游記教案（精選5篇）

　　大班美術(shù)西游記教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，能綜合運(yùn)用搓長(zhǎng)、團(tuán)圓、連接和捏塑等技能表現(xiàn)《西游記》中的人物形態(tài)特征。

　　2、比較探索人物的不同特征，能對(duì)細(xì)節(jié)加以塑造、表現(xiàn)。

　　3、提高立體塑形能力，體驗(yàn)陶藝活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前組織幼兒欣賞《西游記》片段，引導(dǎo)幼兒感受、觀察、比較人物特征。

　　2、《西游記》人物范例或圖片。

　　3、百寶箱：內(nèi)裝牙簽、火柴棒、蠟光紙等。

　　4、陶泥、操作工具人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、直接導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師：今天我們用泥巴來(lái)做《西游記》中的人物。你想制作誰(shuí)?怎么做? (幼兒討論)

　　2、結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒觀察孫悟空等人物的`特征。

　　(1)教師：孫悟空最突出的特征是什么?怎么做?豬八戒呢?唐僧和沙和尚呢?

　　(2)根據(jù)幼兒的討論進(jìn)行：孫悟空的臉凹凹的，中間像愛(ài)心，有兩個(gè)黑黑的小眼珠，頭上戴著緊箍咒;豬八戒胖胖的，大耳朵像扇子，鼻子和嘴巴大大的，翹翹的，肚子特別大;唐僧戴帽子，穿袈裟。沙和尚挑著擔(dān)子，脖子上帶著一串大大的佛珠……

　　3、教師重點(diǎn)示范孫悟空的臉和豬八戒的嘴的泥塑做法。

　　4、教師交代要求，幼兒捏塑。

　　(1)教師：請(qǐng)你自己試著做做看。如果想把他們做得更神氣，可以到老師的百寶箱里來(lái)找一些輔助材料進(jìn)行裝飾。

　　教師幫助不同水平的幼兒選擇不同的創(chuàng)作對(duì)象，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)作出不同的動(dòng)態(tài)特征，幫助能力弱的幼兒完善構(gòu)思。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒多創(chuàng)作幾個(gè)人物，并盡量創(chuàng)作出不同人物的形態(tài)特征。

　　5、作品：說(shuō)說(shuō)自己的《西游記》故事。

　　大班美術(shù)西游記教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在關(guān)擦比較中了解臉譜形狀的含義，使用對(duì)稱繪畫經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)唐僧師徒四人的主要特點(diǎn)。

　　2、對(duì)《西游記》故事感興趣，積極大膽表現(xiàn)自己喜歡的人物對(duì)象。

　　3、了解多與少的相對(duì)性。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一、回憶故事，引出故事中的角色。

　　1、聽音樂(lè)回憶故事《金猴降妖》，去西天取經(jīng)的還有誰(shuí)?

　　2、這4人是著名的故事《西游記》中的人物。

　　二、觀察臉譜，了解特征并嘗試?yán)L畫。

　　1、出示一組猴子臉譜，找出孫悟空，說(shuō)出理由。

　　2、觀察人物不同特征后再找共有的特征，對(duì)應(yīng)相關(guān)文字放臉譜。

　　3、小結(jié)：京劇臉譜會(huì)把任務(wù)的主要特征表現(xiàn)出來(lái)。

　　4、你喜歡里面的誰(shuí)?怎么畫，才能讓人家一看就看出來(lái)你畫的是誰(shuí)?

　　5、介紹輔助材料，能自己畫的孩子自己畫，需要材料幫助的請(qǐng)自己選擇，記住每個(gè)角色的特點(diǎn)和共有的地方。

　　6、幼兒作畫。教師觀察、引導(dǎo)。

　　7、交流展示作品：請(qǐng)相關(guān)幼兒的`作品帶上來(lái)一起展示。教師講評(píng)。

　　三、出示妖怪，引發(fā)表演故事的興趣。

　　取經(jīng)的4人齊了，如果要表演這個(gè)故事還缺誰(shuí)?

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)談話激發(fā)幼兒的興趣，引出緊箍咒和芭蕉扇，并通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒回想起緊箍咒和芭蕉扇的樣子和特征，同時(shí)做了小結(jié)。緊箍咒的形狀像個(gè)圓圈，是金色的;芭蕉扇的形狀像一個(gè)葫蘆，上面有非常漂亮的花紋圖案。

　　大班美術(shù)西游記教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 根據(jù)已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，能綜合運(yùn)用搓長(zhǎng)、團(tuán)圓、連接和捏塑等技能表現(xiàn)《西游記》中的人物形態(tài)特征。

　　2. 比較探索人物的不同特征，能對(duì)細(xì)節(jié)加以塑造、表現(xiàn)。

　　3. 提高立體塑形能力，體驗(yàn)陶藝活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 活動(dòng)前組織幼兒欣賞《西游記》片段，引導(dǎo)幼兒感受、觀察、比較人物特征。

　　2. 《西游記》人物范例或圖片。

　　3. 百寶箱：內(nèi)裝牙簽、火柴棒、蠟光紙等輔助材料。

　　4. 陶泥、操作工具人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 導(dǎo)入活動(dòng)：

　　教師：今天我們用泥巴來(lái)做《西游記》中的人物。

　　2. 觀察人物特征：

　　結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒觀察孫悟空、豬八戒、唐僧和沙和尚等人物的特征。

　　教師提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒討論：孫悟空的臉是什么樣的？豬八戒的嘴巴呢？唐僧和沙和尚的特征是什么？

　　3. 教師示范：

　　教師重點(diǎn)示范孫悟空的臉和豬八戒的'嘴的泥塑做法。

　　4. 幼兒操作：

　　教師交代要求，幼兒開始捏塑。

　　鼓勵(lì)幼兒多創(chuàng)作幾個(gè)人物，并盡量創(chuàng)作出不同人物的形態(tài)特征。

　　5. 作品展示：

　　幼兒展示自己的作品，并說(shuō)說(shuō)自己的《西游記》故事。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)本次陶藝活動(dòng)，幼兒不僅鍛煉了立體塑形能力，還加深了對(duì)《西游記》人物特征的理解。教師在活動(dòng)中起到了良好的引導(dǎo)作用，但還需關(guān)注個(gè)體差異，為不同水平的幼兒提供更具體的指導(dǎo)。

　　大班美術(shù)西游記教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 在觀察比較中了解臉譜形狀的含義，使用對(duì)稱繪畫經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)唐僧師徒四人的主要特點(diǎn)。

　　2. 對(duì)《西游記》故事感興趣，積極大膽表現(xiàn)自己喜歡的人物對(duì)象。

　　3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力和初步的創(chuàng)造能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 《西游記》人物臉譜圖片。

　　2. 繪畫紙、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。

　　3. 事先熟悉《西游記》故事內(nèi)容和人物特征。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 回憶故事：

　　教師：你們知道《西游記》里的哪些人物？他們有哪些特點(diǎn)？

　　2. 觀察臉譜：

　　出示一組猴子臉譜，引導(dǎo)幼兒找出孫悟空，并說(shuō)出理由。

　　觀察其他人物臉譜，找出他們各自的特征。

　　3. 繪畫指導(dǎo)：

　　教師示范如何運(yùn)用對(duì)稱繪畫的方法表現(xiàn)人物特征。

　　引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的人物進(jìn)行繪畫，注意表現(xiàn)人物的主要特點(diǎn)。

　　4. 幼兒繪畫：

　　幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決繪畫中的困難。

　　5. 作品展示：

　　幼兒展示自己的作品，并介紹自己所畫的人物和特征。

　　教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力。

　　活動(dòng)反思：

　　本次臉譜繪畫活動(dòng)不僅讓幼兒對(duì)《西游記》人物特征有了更深入的了解，還鍛煉了他們的.觀察能力和繪畫技巧。教師在活動(dòng)中提供了豐富的圖片和繪畫工具，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情。但在指導(dǎo)過(guò)程中，還需更加注重個(gè)體差異，為不同水平的幼兒提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。