八年級英語全英文教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的八年級英語全英文教案，希望對大家有所幫助。
八年級英語全英文教案1
教材分析
1.本節內容就是為了進一步鞏固主句為一般過去時的賓語從句，是對上一節課的鞏固，并為以后的學習做了鋪墊。這節課學的知識是本冊書的重點之一。
學情分析
1，通過練習發現學生賓語從句并不是很懂，做起題來很蹩腳。
2，由于賓語從句是新學的語法項目，學生在日常學習中也接觸，但由于在語文中并不涉及，這為英語中賓語從句的`學習設置了障礙。所以學生學起來有一定的難度。
教學目標
知識與能力目標：
1，學習新單詞和主句為一般過去時的賓語從句;
2，繼續談論時裝表演，了解各民族服裝;
3，通過本課學習，使學生對中國服裝文化能有更深刻的了解。
過程與方法：
讓學生在反復練習的基礎上，能夠很自然的掌握賓語從句。
情感態度和價值觀：
通過対本課的學習，讓學生了解民族服裝文化，加強對民族服裝文化的了解，增進民族感情。
教學重點和難點
主句為一般過去時的賓語從句
教學過程
Step 1. Review the object clauses of which the main clauses are in the past simple tense..
Step 2. Lead in the new lesson and learn new words.
Step 3.Presention:
1.Listen to the tape and pay attention to the pronunciation. Read 1a in different ways to learn it
2. Let the students answer some questi. And then fill in blanks according to 1a.
Step 4. Practice
Lead into Part 2and practice the object clauses of which the main clauses are in the past simple tense.
Step 5.Colidation :
Step 6.Homework:
教學環節
一，復習
二，導入三，呈現
四，練習五，鞏固六，作業
復習賓語從句，然后利用賓語從句引入新課，并展示圖片，學習生詞，進而學習少數民族服裝，處理第三部分。引入1a后，讓學生反復練習賓語從句，在深入感知1a后，完成1b。導入第二部分后，進一步鞏固賓語從句。
賓語從句的練習會阻力重重，對于少數民族服裝的了解不是很多。
利用多媒體進行教學讓學生很直觀的認識民族服裝，增加英語學習興趣。
板書設計(需要一直留在黑板上主板書)
Unit 8 Topic 3 Let’s go and watch the fashion show
-----Setion B
生詞:catwalk cheongsam traditional minority backstage signature
短語:in the center of ; in the world of ; traditional dress ;
high fashion; minority costume; another three models; as for
句型：I guess it’s a traditional Russian costume.
She said Jane knew a lot about fashion.
---What did Jane ask the model?
---She asked…
---What did the model say?
---She said…
學生學習活動評價設計
在學習的過程中，只要學生積極參與，教師和學生都應給予積極的學生以積極的評價，增加學生學習英語的興趣。
八年級英語全英文教案2
一、教學目標：
1.語言知識目標：
1)學習掌握下列詞匯：get on with; relation, communication, argue, cloud, elder, instead, whatever, nervous, offer, proper, secondly, communication, explain, clear
2)閱讀短文，能按要求找到相應的信息。
3)通過閱讀提高學生們的閱讀能力。
4)了解在如果生活中發生了一些不盡如人意的問題，應當如何面對理性地去解決。
2.情感態度價值觀目標：
人的一生并不都是一帆風順的，難免有一些挫折的困難，如果生活中發生了一些不盡如人意的問題，我們學會冷靜對待，學會合理的辦法去理性地去解決。
二、教學重難點
1.教學重點：
1)掌握本部分出現的生詞和詞組，達到熟練運用的目標。
2)閱讀短文，獲得相關的信息。通過閱讀練習，來提高閱讀能力。
2.教學難點：
1)閱讀短文，獲得相關的信息的`能力。
2)理解并運用所學的詞匯及表達方式。
三、教學過程
Step 1 Revision
Some Ss give some problems. Other Ss give advice.
Problems and advice:
1. I have to study too much so I don’t get enough sleep.
Why don’t you go to sleep earlier this evening?
2. I have too much homework so I don’t have any free time to do things I like.
Why don’t you go camping with your friends this weekend?
3. My parents don’t allow me to hang out with my friends.
Why not read some interesting books at home?
4. I have too many after-school classes.
Why don’t you talk about it with your parents?
5. I got into a fight with my best friend.
Why not call him up?
Role-play the conversation of 2d.
Step 2 Presentation the new words
1. relation n.關系;聯系;交往
e.g. Their relation seemed quite close.他們的關系看起來很親密。
2. argue v.爭吵;爭論
e.g. The couple began to argue about the child’s education.
那對夫婦開始就孩子的教育問題爭吵。
3. proper adj.正確的;恰當的
e.g. It’s not proper to visit a friend too late in the evening.
太晚了，去看朋友不合適。
4. nervous adj.焦慮的;擔憂的
e.g. Don’t be nervous. It is just a small test.不要緊張。就是個小測試而已。
5. clear adj.清楚易懂的;晴朗的
e.g. The sun shone out of a clear sky.天空晴朗，陽光燦爛。
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