幼兒園美術(shù)公開課教案優(yōu)秀

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒園美術(shù)公開課教案優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園美術(shù)公開課教案優(yōu)秀1

　　一、活動目標(biāo)

　　１．學(xué)習(xí)選用園形體的廢舊材料，制作自己喜愛的動物頭飾，體現(xiàn)材料使用的多元化，并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識教育。

　　２．通過用園的形體構(gòu)成各款可愛的動物頭飾，提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力，從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。

　　教學(xué)重點：選用園的形體材料構(gòu)成動物頭飾。

　　教學(xué)難點：掌握毛線類材料的粘貼固定方法。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　１．發(fā)動幼兒收集園形的廢舊材料。（紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料園鈕扣，毛絨球，各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品）。

　　２．制作頭飾用的長條紙和松緊帶，剪刀，各種粘合材料（漿糊、乳膠、透明膠紙），顏色筆，抹布等。

　　３．投影機(jī)和有關(guān)資料。

　　４．設(shè)置環(huán)境：擺設(shè)畫有小動物形象的`拱門，地面放置8～10個藤圈，3～4塊荷葉形板，吊掛2～3個皮球，布置成小動物幼兒園。

　　三、活動過程

　　１．游戲進(jìn)入活動場地教師扮八哥老師，幼兒扮小動物，聽樂曲做律動進(jìn)入拱門后，引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境，鼓勵幼兒使用場地上材料，進(jìn)行簡單游戲，從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點。

　　２．進(jìn)園的聯(lián)想。

　　引導(dǎo)幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征，歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動物中哪部分是園的。

　　３．引出課題。

　　制作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯(lián)歡會。

　　４．組織幼兒設(shè)計方案觀察桌上園的形體材料特點，讓個別幼兒講出自己的制作方案，互相啟發(fā)。

　　５．觀看投影。

　　從投影中找出由園構(gòu)成的動物形象，豐富信息。

　　６．解決教學(xué)難點。

　　幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有胡須，選細(xì)線粘貼固定，再示范使用透明膠紙粘貼等方法。

　　７．幼兒制作頭飾。

　　觀察幼兒選材、結(jié)構(gòu)、裝飾情況，重點指導(dǎo)粘貼動物胡子的程序；幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒，戴上頭飾，按音樂做律動。

　　四、活動評價

　　１．組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾，請2～3名幼兒說說誰的頭飾最可愛，為什么？

　　２．指導(dǎo)幼兒欣嘗1～2件作品，分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛的動物形象，如何搭配色彩更調(diào)和，怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn)，從而感覺園形體的造型美。

　　３．幫助幼兒認(rèn)識動腦動手，能變廢為寶，滲透環(huán)保意識教育。

　　４．戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會，結(jié)束活動。

幼兒園美術(shù)公開課教案優(yōu)秀2

　　活動目標(biāo)：

　　1．結(jié)合畢業(yè)的主題，進(jìn)行構(gòu)思、策劃制作畢業(yè)卡片。

　　2．想象用自己喜歡的方式，大膽地裝飾畢業(yè)卡。

　　3．樂意大膽表述自己設(shè)計的畢業(yè)卡和自己心中的語言。

　　4．讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5．感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．雪糕棒、牙刷、各色水粉顏料、剪刀、卡片大小的鉛畫紙，可做剪紙的材料，花邊剪刀。

　　2．剪好的多種圖形：蘋果形、心形、鏤空的圓形等。

　　3．收集各種各樣的卡片。

　　活動過程：

　　1．欣賞各種各樣的賀卡，引出主題畢業(yè)卡。

　　A．你知道這里有哪些表達(dá)情意的卡片：生日卡、賀年卡、圣誕卡、問候卡等。

　　教師：這些卡片表達(dá)什么意思？

　　B．觀察出示圓形、星形、心形、方形、菱形等形狀的卡片，教師：賀卡有哪些形狀？

　　C．告訴幼兒今天，我們也要來制作一張“畢業(yè)卡”，你想在畢業(yè)卡上設(shè)計些什么圖案？你想做一個什么形狀的卡片送給你的好朋友？

　　D．引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料，在桌子上分別放了不同的操作材料，讓幼兒進(jìn)行自己選擇材料進(jìn)行裝飾畢業(yè)卡活動。

　　了解刷畫的制作方法，嘗試用刷畫的方法制作卡片：

　　“這些畫的顏色和我們畫的.有什么不一樣？”“猜猜是怎樣制作出來的？”

　　2．教師示范、講解，讓幼兒了解基本制作方法：

　　A．首先確定自己制作的卡片是什么形狀的，在鉛畫紙上畫出來，并用花邊剪刀沿輪廓剪下。

　　B、剪一些自己喜歡的小圖形，貼在已經(jīng)剪好的卡片上裝飾花邊。

　　C、拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦，顏料就噴灑在卡紙上了。

　　D、卡片裝飾制作完成后，再寫上小朋友的姓名。

　　3、關(guān)注每一位幼兒，鼓勵他們分別到自己喜歡的小組進(jìn)行設(shè)計工作：

　　（1）噴刷畫

　　（2）剪貼畫

　　（3）紙做印畫

　　（4）繪畫等形式，設(shè)計出來的卡片更特色

　　4、幼兒按步驟操作，教師重點知道幼兒噴刷的過程。在賀卡上記錄幼兒想表達(dá)的語言。

　　5、展覽幼兒制作的畢業(yè)卡片，請幼兒大膽介紹自己設(shè)計的卡片。

　　活動反思：

　　今天的教學(xué)活動《給朋友的禮物》中組織幼兒進(jìn)行制作禮物，在活動前我請幼兒收集了各種各樣的盒子，還提供各種材料，游戲活動開始后，月月很快的就找到了自己想要的材料，他們一組上大部分幼兒只是在模仿我的范例而進(jìn)行制作，可月月做了一會兒停下手問道“老師，可以和你不一樣嗎？”“可以啊”“誰能做出和老師不一樣的禮物哪，你就會是最棒的”她低下了頭認(rèn)真的做起來。

　　活動結(jié)束時，月月確實做出了與老師和同學(xué)不一樣的禮物，在我的夸獎聲中，她露出了成功的笑臉。

　　幼兒只有通過一些實際的動手活動，才能使創(chuàng)造性思維物化，同時也使他們的創(chuàng)造性思維更符合現(xiàn)實，具有實際的效果。對于幼兒來說再也沒有什么比他們完全靠自己創(chuàng)造出一些東西更令其滿足，而這些創(chuàng)造能成為他們游戲、學(xué)習(xí)、生活中的玩具、道具、學(xué)具、用具等，自然更進(jìn)一步激發(fā)其動手制作的熱情，幼兒在一次次動手制作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)、不斷拓展自己的思路，嘗試用多種方法去解決制作中的問題，即在動手能力發(fā)展的同時更有利于創(chuàng)造潛力的充分發(fā)揮。

幼兒園美術(shù)公開課教案優(yōu)秀3

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過欣賞和自由模仿，了解奧運(yùn)會競技體育項目，感受運(yùn)動帶來的美和快樂。

　　2.嘗試根據(jù)體育運(yùn)動姿態(tài)的特征，聯(lián)想、設(shè)計線條符號，并用繩貼畫等多種方式進(jìn)行表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　知道2008年奧運(yùn)會將在祖國北京舉辦，看過申奧實況錄像，對奧運(yùn)會相關(guān)知識已有初步的了解。有繩貼畫、泥貼畫、棉簽畫的經(jīng)驗。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　幻燈片，音樂磁帶；申奧實況錄像VCD；黑色底板紙人手一張，白粉筆人手半根；毛根小人一個、紙繩若干、剪刀、漿糊、抹布、各色彩泥、顏料、棉簽若干。

　　活動過程：

　　一、師生共同律動導(dǎo)入，引出課題。

　　1.師：小朋友們讓我們跟著好聽的音樂，運(yùn)動起來吧！師生共同進(jìn)行律動。

　　2.師：小朋友們，運(yùn)動過后，你們感覺如何？（鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的感受）

　　二、欣賞、模仿圖片中體育運(yùn)動的姿態(tài)，感受各種動作線條獨(dú)特的美。

　　1.師：2008年奧運(yùn)會就將在我們的首都北京舉行你們高興嗎？你們知道有哪些奧運(yùn)會的體育運(yùn)動項目嗎？請個別幼兒用身體動作表現(xiàn)，其他幼兒進(jìn)行猜測。

　　2.欣賞部分運(yùn)動圖片，引導(dǎo)幼兒觀察其姿態(tài)特征，并嘗試用毛根小人進(jìn)行表現(xiàn)。

　　師：今天老師還帶來了一些運(yùn)動員比賽時的照片，我們來看一看。

　　用PPT展示出圖片：這是什么運(yùn)動？仔細(xì)看看，他的手（身體、腿）是怎樣的？

　　請小朋友用模板上的毛根小人表現(xiàn)運(yùn)動姿態(tài)。

　　三、欣賞北京奧運(yùn)會運(yùn)動圖標(biāo)，感受圖標(biāo)的`簡潔和生動形象。

　　四、幼兒根據(jù)體育運(yùn)動姿態(tài)的特征自主設(shè)計線條符號，用繩貼畫等多種方式進(jìn)行表現(xiàn)

　　1.教師介紹操作材料和要求。

　　2.幼兒自由選擇喜歡的材料和方式進(jìn)行操作，教師個別指導(dǎo)（分三個層次）：

　　①幼兒倆倆結(jié)伴，相互觀察對方的的模仿動作，進(jìn)行設(shè)計；

　　②教師提供圖片若干，幼兒邊欣賞邊設(shè)計；③邊想象邊設(shè)計

　　3.評價與游戲

　　⑴展示幼兒作品，請個別幼兒介紹自己設(shè)計的圖標(biāo)。

　　⑵游戲：快樂的運(yùn)動

　　教師出示部分作品，幼兒運(yùn)用身體動作表現(xiàn)圖標(biāo)內(nèi)容。

　　活動反思：

　　在美術(shù)活動的講評時，我嘗試改變策略，讓評價活動不再以老師為主角，而是注重體現(xiàn)幼兒的主體性，用信任的眼光尊重他們的看法，讓幼兒大膽表達(dá)自己在活動中的體驗，變換采用幼兒個體的、幼兒與幼兒之間的、以及師生間的多樣化的評價方式。通過這些積極互動的方法，鼓勵他們在美術(shù)作品中大膽的展開想象，自由的展現(xiàn)自我，釋放出各自的與眾不同，在欣賞自己和他人作品的快樂中，激發(fā)幼兒和老師、和同伴之間的共同交流與分享，在輕松、友善、鼓勵、肯定的氛圍中，互相學(xué)習(xí)，相互發(fā)現(xiàn)，在共享成功的喜悅中共同成長。

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