《陳情表》教案優秀

時間：2023-02-16 18:30:54 教案我要投稿

《陳情表》教案優秀

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占摹蛾惽楸怼方贪竷炐�，希望對大家有所幫助。

《陳情表》教案優秀

　　學習目標

　　1、在誦讀中體會李密祖孫之間真摯深厚的感情，繼承孝敬父母長輩的傳統美德；

　　2、理清課文思路，學習本文勸說技巧，提高自己的語言表達能力；

　　3、掌握文中出現的重要的實詞、虛詞、古漢語句式等文言現象

　　重點難點

　　1、掌握文中出現的重要的實詞、虛詞、古漢語句式等文言現象

　　2、學習本文高超的勸說技巧，提高自己的語言表達能力

　　情景導學

　　“忠則出師，孝則陳情”，我們今天來感受一下李密的拳拳赤子孝心。

　　一、作者及相關知識

　　1、“表”：這種文體，我們在初中就接觸過，學習過《出師表》，表：古代一種文體，是古代臣屬給君王的上書，內容多為勸諫、辭免、慶賀、貢物等。它與一般上書奏折的不同之處在于，它常含有表示陳情、訴說心曲的意思。

　　2、作者：

　　李密（224—287），西晉犍為武陽人，又名虔，字令伯。少時師事著名學者譙周，以學問文章著名于世。曾出仕蜀漢擔任尚書郎，屢次出使東吳，很有才辯。晉武帝征為太子洗馬，李密以祖母年老多病，辭不應征。

　　二、朗讀疏通課文，歸納知識點

　　1、第1段

　　2、第2段

　　3、第3段

　　4、第4段

　　三、用思維導圖的方式梳理文章脈絡。

　　探究案

　　學習目標

　　1、掌握文章的藝術手法。

　　2、了解文章的思想內涵。

　　重點難點

　　1、學習文中設事明理的寫法，注意以傳記的方式說理、用類比說理、用鮮明對比說理的特點。

　　2、理解文章深刻的思想意義。

　　情景導學

　　結合現實，談談本文的現實意義。以小組為單位，大家交流探討。

　　學習活動

　　一、深入學習理解《陳情表》

　　1，請用文中語言回答，李密在什么樣的背景下陳情？

　　2，請用文中語言回答，李密所陳何情？想達到什么目的？

　　3、李密最后提出解決盡孝與盡忠兩者矛盾的辦法是什么？他是怎樣提出這個辦法的？

　　4、題目中的“情”字有幾層含義？

　　5、討論：武帝為什么會答應李密終養祖母的請求？

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