美術(shù)《小熊》教案
作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的美術(shù)《小熊》教案，希望對大家有所幫助。
美術(shù)《小熊》教案1
活動目標：
1．進一步鞏固搓圓和連接的技能。
2．初步嘗試運用大小不同的圓球進行組合造型。
3．學習用刻畫的方法表現(xiàn)細節(jié)。
活動準備：
1 . 卡通熊玩具或圖片，教師范例一件。
2 . 陶泥人手一份，牙簽若干。
活動過程：
1．觀察小熊的圖片，導入課題。
（1）教師：今天老師給大家?guī)砹艘粋�好朋友，你們看是誰？它長什么樣？ （幼兒觀察并講述）
（2）教師重點引導幼兒感知小熊是由不同大小的圓組成的。
要點提示：
在活動的欣賞部分，不用毛絨的小熊玩具，而用卡通圖片，是因為毛絨玩具不能讓幼兒很容易發(fā)現(xiàn)不同大小圓球的組合。教師在提供欣賞材料時應有意識地選擇合適的圖片，這對幼兒的觀察和制作有決定性的作用。
2．出示范例，引導幼兒進行觀察。
（1）教師：今天老師也用陶泥做了一只可愛的小熊，看！（引導幼兒觀察大小不同的圓球）
（2）教師示范、講解不同大小圓球的`組合方式，注意圓球之間的連接。
3．幼兒操作。
（1）教師提示幼兒要搓不同大小的圓球。
（2）幼兒進行圓球組合制作小熊，并用刻畫的方法表現(xiàn)小熊的五官，教師巡回指導。
4．展示作品，集體評價。
區(qū)角活動：
提供一些圓球組合的圖片，如小貓、小老鼠等，引導幼兒用大小不同的圓球制作出更豐富的作品。
【評析】
將陶泥分成大小不同的幾份，對小班幼兒來說是很難的。因此在本次活動中，教師并沒有讓幼兒在創(chuàng)作前就學習分泥，而是在幼兒制作過程中進行實際指導。這樣，一些能力較強的幼兒能在觀察的基礎(chǔ)上和教師的提示下，隨機地進行調(diào)整和改變；而一些能力較弱的幼兒，也可以在實際操作中反映出問題所在，并從教師那里獲得有效的建議，或者得到同伴有針對性的幫助。最終，大家都能制作出大小不同的圓球。
美術(shù)《小熊》教案2
教學目標：
1、繼續(xù)引導幼兒用圓形和半圓形組合畫熊，并能大膽添畫五官。
2、引導幼兒運用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫面，體驗色彩的變化美。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學準備：
認知準備：會畫封閉的圓形
材料準備：水筆、蠟筆、繪畫紙、活動的眼睛、小熊的繪畫步驟
教學重點難點：
教學重點：
能用運用兩種顏色蠟筆裝飾畫面
教學難點：
仔細觀察小熊五官的位置
活動過程：
一、可愛的熊（重點）
1、回憶第一課時
師：上個禮拜我們剛剛畫過了小熊，你們還記得嗎？
提問：誰還記得先畫小熊的哪些部位，然后怎么畫嗎？
小結(jié)：我們先要畫小熊的頭，圓圓的大大的，然后畫耳朵，短短的圓圓的，然后畫它的身體，最后畫它的手和腳，別忘記要給小熊畫上眼睛鼻子和嘴巴哦。
2、引導幼兒比較兩種不同顏色的`小熊
提問：你喜歡那只小熊？為什么
小結(jié)：原來在小熊的臉上有很多的圓形，如果用一種顏色涂上去，就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進行涂色，這樣小熊的五官就看得更加清楚了。
二、幼兒作畫（重難點）
1、幼兒畫小熊（小熊的繪畫步驟）
重點提問：“小熊畫在紙的哪里最合適？”（紙的中間最合適）
“小熊哪里最可愛？兩只半圓形的耳朵畫在哪里更可愛？”（半圓的耳朵畫在頭頂?shù)膬蛇叄?/p>
“小熊嘴巴長得怎樣？誰會畫？”（請個別幼兒上來演示）（難點）
請個別幼兒上前繪畫嘴巴
2、熊的一家
重點提問：“畫了熊的一家，他們都是誰呀？”
小結(jié)：我們畫了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊媽媽，熊媽媽是漂亮的，還有是熊寶寶，熊寶寶是可愛的。我們把它們送到班級里去做做客吧！
3、幼兒繪畫老師巡回指導
延伸活動：
老師幫助幼兒裝活動的小熊眼睛，并將作品裝飾上墻
教學反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
美術(shù)《小熊》教案3
活動目標：
1、能安靜的傾聽故事，大膽的說出自己的想法
2、學會看圖，并理解故事內(nèi)容
3、學說重點句“別哭、別哭、貼上橡皮膏就不疼了”
活動準備：
貼滿橡皮膏的玩具熊，小熊圖片一張、橡皮膏、掛圖第4號；
活動過程：
一、觀看受傷的小熊
1、錄下“哭”的聲音，放給幼兒聽，激發(fā)幼兒的興趣
提問：“誰在哭呀？”
2、教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。
3、“小熊怎么了呀？”（受傷了……）
4、“你是從哪里看出來小熊受傷了呢？”（身上貼上了很多橡皮膏）
二、猜猜小熊受傷的原因
1、“小朋友們猜猜看，小熊是怎么受傷的呢？”
2、引導幼兒結(jié)合自己生活的經(jīng)驗，猜猜小熊受傷的原因，鼓勵幼兒大膽的講述。
三、完整傾聽故事，聽聽小熊受傷的原因
1、“小熊到底是怎么受傷的`呢？讓我們一起來聽聽故事吧。”
2、提問：“你聽到了嗎？小熊是怎么受傷的啊？”
3、鼓勵幼兒大膽的說出自己聽到的話
四、分段講述，學說重點句
1、“小熊到底是怎么受傷的呀？讓我們一起來看看吧。”
2、逐一出示掛圖，讓幼兒觀看掛圖，回答問題，并能根據(jù)圖畫題解故事內(nèi)容。
3、請幼兒分角色學說重點句“別哭、別哭、貼上橡皮膏就不疼了”
4、鼓勵幼兒大膽學說
5、“小熊受傷后，會怎么樣呢？”（哭、痛）
5、請幼兒用肢體語言表現(xiàn)出來，模仿小熊受傷的樣子。
6、小熊真可憐，我們讓小熊休息一下吧，活動結(jié)束
美術(shù)《小熊》教案4
活動目標：
1、通過觀察圖片，引導幼兒學會運用添畫直線、圓點的方法畫出小熊背景。
2、鼓勵幼兒沿輪廓線大膽為小熊涂色。
3、進一步激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。
活動準備：
1、人手一張鉛畫紙（鉛畫紙上已畫出熊的輪廓）
2、人手一支勾線筆和一盒油畫棒
3、示范畫、玩具熊一個
活動過程：
一、出示玩具熊，觀察熊的特征
1、出示示范畫圖片，引起幼兒興趣
師：今天老師請來了一位客人來到我們班級做客，你們看看它是誰啊？（教師出示示范畫）
2、帶領(lǐng)幼兒觀察熊的外形特征
師：小朋友們看看熊長得什么樣子的？它可不可愛呀？（觀察熊的外形特征）
教師小結(jié)：可愛的熊寶寶，身體圓圓的、渾身毛茸茸的，圓圓的眼睛，小小的嘴巴，可愛極了。
3、觀察圖片背景
師：小朋友們，這幅圖畫中，除了小熊你們還看到了什么啊？
（教師引導幼兒觀察圖片背景）
師：今天就讓我們一起來畫一畫這只可愛的熊吧！
二、學習畫熊的方法，教師講解并示范
1、教師講解勾邊的方法
師：我們拿起勾線筆，沿著已經(jīng)畫好的線，從上往下，輕輕地描一描。記得畫得時候要仔仔細細地哦！（幼兒跟隨老師空手練習）
2、教師講解涂色的方法，進行示范
師：剛才我們把熊的輪廓畫出來了，接著我們給熊寶寶穿上漂亮的衣服，我們可以用油畫棒為它們涂上美麗的顏色。
師：在涂色的時候我們小朋友應該怎樣涂呢？，從一個方向開始涂色，千萬不能涂到輪廓線的外面喲！
3、教師講解添畫直線、圓點的方法畫出背景
師：小朋友們，剛才我們觀察到這幅圖片的背景很漂亮，現(xiàn)在我們也來為自己的小熊添上美麗的'背景吧！我們可以用各種顏色的油畫棒在空白的地方畫些直線，橫三下，豎一下。我們也可以畫些五顏六色的小圓點，現(xiàn)在就請大家一起來畫一畫可愛的熊寶寶吧！（幼兒空手練習）
4、幼兒分組作畫，教師巡回指導
幼兒操作，教師指導他們注意溝邊和涂色，以及指導幼兒添畫背景的方法。
三、教師小結(jié)
教師表揚畫得好的幼兒給予獎勵，并把作品貼在展示墻上。
美術(shù)《小熊》教案5
活動目標：
1.通過玩色活動，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
2.教會幼兒用菜根印畫，用棉簽畫草的技法。
活動準備： 菜根、棉簽、白紙、背景圖（人手一份）、彩色顏料
活動重點： 教會幼兒用菜根印畫，用棉簽花草的方法。
活動流程：
引起興趣--幼兒觀察--幼兒作畫--展示作品
活動過程：
一、通過故事引起幼兒作畫的興趣
1、（出示背景）：請你們猜猜這是誰的家？
2、（打開半扇窗）你看這是誰的家？（小熊的家）
故事：春天到了，小動物們都在自己的花園里種上了美麗的鮮花，可是小熊花園里什么也沒種，請你們猜猜小熊怎么了？（幼兒猜測）
3、（打開另半扇窗）你們看小熊怎么了？（它受傷了）
原來小熊受傷了，不能去花園種花了，小熊心里難過極了。（關(guān)上窗戶）
4、小朋友，讓我們來幫助小熊吧。
二、幼兒觀察
1、老師幫小熊了一些花，我們一起來看看，如果你覺得漂亮就拍拍手。
2、你們知道這些花是怎樣種出來的嗎？
3、老師帶來一些新的圖章，你們看它是用什么做的？
4、有了這些材料該怎樣做呢？
5、老師講解：畫的時候捏住小的一頭，大的一頭在顏色里蘸一下，再在紙上印幾下，這樣美麗的花就印出來了，然后再用棉簽畫上草。
6、剩下空白的地方請一個小朋友幫我把它完成。
三、幼兒作畫，教師指導
1、提醒幼兒將用完的棉簽放進顏料盒里。
2、提醒幼兒將用完的.菜根放進小籃子里。
3、幫助有困難的幼兒。
四、展示作品，結(jié)束活動 1、將幼兒的作品展示在小熊的花園里。
2、小熊的花園變得真漂亮，小熊睡著了，我們快點叫醒它：小熊，快醒來吧！
3、是誰把我的花園打扮的這么美麗，謝謝。
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