六年級數學下冊教案優秀

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的六年級數學下冊教案優秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級數學下冊教案優秀1

　　教學目標

　　1、知識與技能：使學生理解反比例的意義，并能正確判斷成反比例的量。培養學生觀察概括的能力和學習方法的遷移能力。

　　2、過程與方法：經歷反比例意義的探究過程，通過學生的討論分析合作，使學生進一步認識事物之間的聯系和發展變化的規律，體驗觀察比較，推理歸納的學習方法。

　　3、情感態度與價值觀：通過一系列富有探究性的問題，進一步滲透自主學習和與他人合作交流的意識和探究精神，激發學習數學的熱情。

　　教學重難點

　　重點：理解反比例的意義、正反比例的比較。

　　難點：正確判斷兩個量是否成反比例

　　教學工具

　　PPT課件

　　教學過程

　　（一）、回憶舊知，引出新課。

　　1、復述回顧：

　　（1）、什么叫做成正比例的量？

　　（2）判定兩種量成正比例的關鍵是什么？

　　（3）、判定下面兩種量是否成正比例？

　　A、輪船行駛的速度一定，行駛的路程和時間。

　　B、每小時織布的米數一定，織布總米數和時間。

　　C、當圓柱體的高度一定時，體積和底面積。

　　2、引出課題：這是我們上節課學習的內容——成正比例的量，今天我們繼續學習這些常用的數量關系之間的一些特征。當圓柱體的體積一定時，底面積和高度又有什么態度呢？﹙板書：成反比例的量﹚

　　（二）、自主學習，探索新知。

　　1、探究反比例的.意義

　　今天老師給大家帶來了一個實驗，在實驗之前，提出實驗要求。

　　（1）、記錄杯子里水的高度，把表格中補充完整。

　　（2）、觀察水的高度是如何變化的？

　　教師播放實驗。

　　水的高度是怎樣隨著底面積的變化而變化的？

　　3、觀看實驗記錄單，回答三個問題。

　　①表格中有哪兩種量？

　　②水的高度是怎樣隨著底面積的變化而變化的？

　　③相對應的杯子的底面積和水的高度的乘積分別是多少？

　　教師據學生匯報說明：在水的高度和底面積這兩種相關聯的量中，一種量擴大或縮小若干倍，另一種量反而縮小或擴大相同的倍數。相對應的兩個數的乘積是一定的。像這樣的兩種量，叫做成反比例的量，它們的關系叫反比例關系。

　　4、課件展示反比例的意義，請學生回答判斷兩種量成反比例的關鍵是什么？

　　學生小組內討論得出判斷兩種量成反比例的關鍵是有三個條件，1、兩種相關聯的量；2、變化方向相反；3、乘積一定。

　　3、說一說：生活中還有哪些量成反比例關系？

　　師：想一想在日常生活中，還有哪些量成正比例關系誰給我們來舉個例子吧。

　　（1）學生自由舉例。

　　（2）師講述：日常生活和生產中有很多相關聯的量，有的成反比例，有的相關聯，但不成比例。判斷兩種相關聯的量是否成反比例，要看這兩個量的積是否一定，只有積一定，這兩個量才成反比例

　　三、鞏固練習。

　　（一）、基礎練習

　　1、判斷下面每題中的兩種量是不是成正比例，并說明理由。

　　（1）輪船行駛的速度一定，行駛的路程和時間。

　　（2）每小時織布的米數一定，織布總米數和時間。

　　（3）當圓柱體的高度一定時，體積和底面積。

　　（1）、表格中有（）和（）兩種相關聯的量。

　　（2）、寫出這兩種量中相對應的兩個數的積，并比較大小。

　　（3）、這個積表示（）。

　　（4）、表中的相關聯的兩種量成反比例嗎？為什么？

　　2、判斷下面每題中的兩種量是不是成反比例，是“√ ”，不是“×”。

　　（1）煤的量一定，每天的燒煤量和能夠燒的天數。 （）

　　（2）種子的總量一定，每公頃的播種量和播種的公頃數。 （）

　　（3）李叔叔從家到工廠，騎自行車的速度和所需的時間。 （）

　　（4）華容做12道數學題，做完的題和沒有做的題。 （）

　　四、積極應用，拓展新知。

　　出示課件，正、反比例的例題，請學生比較，正、反比例的相同點、和不同點？把表格補充完整。

　　學生小組內討論，得出答案。

　　五、拓展練習。

　　1、判斷下面每題中的兩種量成比例嗎？并說明理由。

　　（1）、長方形的面積一定，它的長和寬。 （）

　　（2）、輪船行駛的速度一定，行駛的路程和時間。 （）

　　（3）、生產電視機的總臺數一定，每天生產的臺數和所用的天數。 （）

　　（4）、小麥每公頃的產量一定，小麥的公頃數和總產量。 （）

　　（5）、礦泉水瓶中喝掉的水和剩下的水。 （）

　　（6）、圓的半徑和它的面積。 （）

　　（7）、鋪地面積一定，方磚面積與所需塊數。 （）

　　六、課堂小結。

　　通過這節課的學習，你有什么收獲？想挑戰一下自我嗎？好！請同學們認真完成堂堂清練習題。

六年級數學下冊教案優秀2

　　教學目標：

　　1、使學生在現實情境中初步認識負數，了解負數的作用，感受運用負數的需要和方便。

　　2、使學生知道正數和負數的讀法和寫法，知道0既不是正數，又不是負數。正數都大于0，負數都小于0。

　　3、使學生體驗數學和生活的密切聯系，激發學生學習數學的興趣，培養學生應用數學的能力。

　　教學重點：

　　初步認識正數和負數以及讀法和寫法。

　　教學難點：

　　理解0既不是正數，也不是負數。

　　教學具準備：

　　多媒體課件、溫度計、練習紙、卡片等。

　　教學過程：

　　一、游戲導入（感受生活中的相反現象）

　　1、游戲：我們來玩個游戲輕松一下，游戲叫做《我反我反我反反反》。游戲規則：老師說一句話，請你說出與它相反意思的話。

　　①向上看（向下看）

　　②向前走200米（向后走200米）

　　③電梯上升15層（下降15層）。

　　2、下面我們來難度大些的，看誰反應最快。

　　①我在銀行存入了500元（取出了500元）。

　　②知識競賽中，五（1）班得了20分（扣了20分）。

　　③10月份，學校小賣部賺了500元。（虧了500元）。

　　④零上10攝氏度（零下10攝氏度）。

　　說明什么是相反意義的'量（意義正好相反）

　　3、談話：周老師的一位朋友喜歡旅游，11月下旬，他又打算去幾個旅游城市走一走。我呢，特意幫他留意了一下這幾個地方在未來某天的最低氣溫，以便做好出門前衣物的準備。下面就請大家一起和我走進天氣預報。（天氣預報片頭）

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