小班信號燈教案

時間：2023-01-12 16:51:50 教案我要投稿

小班信號燈教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的小班信號燈教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班信號燈教案

小班信號燈教案1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.喜歡唱歌曲，享受唱歌的樂趣。

　　2.積極參與集體游戲，遵守游戲規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.歌曲《信號燈》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。

　　2.紅燈和綠燈紙牌。

　　活動過程：

　　1. 播放歌曲《信號燈》，請幼兒仔細(xì)聽。

　　2. 先跟隨節(jié)奏讀歌詞，然后唱歌曲。

　　3. 幼兒熟悉歌曲后玩游戲。先由老師介紹并示范，游戲規(guī)則與傳統(tǒng)游戲“123 紅綠燈”相同。老師站在活動室一邊的“指揮站”，負(fù)責(zé)指揮交通，其他幼兒則站在另一邊。

　　4. 游戲開始時，老師拿著紅燈和綠燈紙牌指揮交通。其他幼兒邊唱歌，邊慢慢走。當(dāng)老師舉起紅燈紙牌，幼兒便停止唱歌，并立即停止動作。身體仍在移動的幼兒，需停止游戲一次。每當(dāng)老師舉起綠燈紙牌，便繼續(xù)游戲。

　　活動評價：

　　1. 能唱歌曲《信號燈》。

　　2.樂于參與集體游戲，能遵守游戲規(guī)則。

小班信號燈教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

　　2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達(dá)能力及辨別能力。

　　3、幼兒能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個、錄像片一個。

　　活動過程：

　　（一）導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。

　　提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

　　（二）展開：

　　1、出示掛圖認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號燈、停車線等。

　　2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識。

　　3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

　　（三）結(jié)束：

　　進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進(jìn)一步教育幼兒過馬路要注意安全。

　　反思：

　　圍繞目標(biāo)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和新學(xué)的內(nèi)容有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展自發(fā)主動的學(xué)習(xí)情景，讓孩子在生活或類似的情境中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，打開幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運(yùn)動提供全方位的感受機(jī)會，讓幼兒有豐富的感受，通過實(shí)踐、讓幼兒體會和表達(dá)。

小班信號燈教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解交通信號燈的特點(diǎn)、用處。

　　2、初步嘗試用剪刀沿外型線剪，產(chǎn)生對手工教學(xué)的興致。

　　3、嘗試按訊號做動作，初步擁有服從交通規(guī)定的觀念。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　設(shè)定公路(沒交通信號燈)、紅綠臘光紙、膠水、擦桌布、牙膏盒、橡皮泥、Music磁帶、錄音機(jī)、交通信號燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。

　　教學(xué)過程：

　　一、激起孩子教學(xué)興致

　　師：“看，大公路上停著如此多玩具車子，你們想玩嗎?那我們來扮演小駕駛員，將此些車子開起來，好不好?開時要在公路上開”。孩子自由玩車子。(聽Music)

　　師：“車子累啦，我們叫他們歇息會兒，我們也歇息會兒吧。”

　　二、了解交通信號燈的特點(diǎn)、用處

　　1、教師：“剛剛，我們玩了開車游戲，開心嗎?那你們在玩時有沒發(fā)現(xiàn)啥問題哩?”(個不要說述)“那我們怎么樣來處理好這一問題哩?將你的觀點(diǎn)與好伙伴講好不好?”孩子相互溝通。

　　個不要說述。師總結(jié)。“那你們明白交通信號燈是啥模樣的嗎?”(自由述說)

　　2、觀測和察看交通信號燈的特點(diǎn)。

　　展示交通信號燈圖片。

　　師：“這即是交通信號燈。今日，教師還帶來了交通信號燈的字孩子。”(認(rèn)讀交通信號燈)幼兒教師總結(jié)交通信號燈的特點(diǎn)。

　　“公路上有了交通信號燈，車子駕駛員開汽車就安全多啦。”

　　“今日，我們便來給大公路裝上交通信號燈，好不好?”

　　三、制作交通信號燈

　　1、提出要求：教師給孩子預(yù)備了些許教學(xué)材料，請孩子動一動小腦子怎么樣用這一些教學(xué)材料來制作交通信號燈，教師還為孩子預(yù)備了小剪刀，孩子使用剪刀時要留意安全，剪時，沿外型線剪，用完之后把小剪刀的嘴閉攏，輕輕放于籮筐中，剪下來的紙屑放于籮筐中，別的教學(xué)材料亦要?dú)w放好。

　　2、孩子自選教學(xué)材料動手操作，幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。

　　3、把孩子的作品放于公路上。

　　“我們孩子好棒，給公路裝上了交通信號燈。公路上有了交通信號燈，車子駕駛員就可看交通信號燈來開汽車?yán)病４丝涛覀冊僖淮蝸懋?dāng)一回小駕駛員好不好?這回小駕駛員要看訊號來開汽車?yán)病?/p>

　　四、游戲“交通信號燈”

　　1、交代游戲玩法，看訊號做動作。

　　2、孩子游戲，效仿開車動作，一個跟著一個向前跑，按訊號做動作。(聽Music)小班安全教案--交通訊號燈。

小班信號燈教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

　　2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達(dá)能力及辨別能力。

　　3、幼兒能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個。錄像片一個

　　活動過程：

　　（一）導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。

　　提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

　　（二）展開：

　　1、出示掛圖認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號燈、停車線等。

　　2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識。

　　3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

　　（三）結(jié)束：進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進(jìn)一步教育幼兒過馬路要注意安全。

　　幼兒園小班安全教案：湯灑了，怎么辦

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道進(jìn)餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

　　2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：故事《碗里的湯潑了》

　　活動過程：

　　1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？

　　教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：“哎呀，不好了！我的湯潑了......”玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？了解正確的處理方法。

　　教師小結(jié)：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

　　2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦？

　　教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？“來聽聽這個小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫忙。）

　　教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

　　3、教師總結(jié)。

　　教師：有時，因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏耍?dāng)大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至?xí)龻C傷自己。

小班信號燈教案5

　　1、了解紅、綠燈、人行道的作用，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　2、遵守交通規(guī)則，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全意識。

　　自制紅、綠燈指示牌、方向盤9個、摩托車把7個、斑馬線、T形街。

　　一.出示交通標(biāo)志，引出主題：

　　師：今天老師要和小朋友一起玩?zhèn)€游戲叫《信號燈》，在大馬路上交警叔叔師干什么的?

　　二.說明玩法：

　　(1)介紹游戲場景和一些標(biāo)志及游戲活動范圍：

　　師：從教室門口出去有個斑馬線，是人們走路的地方，在馬路上的黃線是車輛行駛的地方，車輛可以在上面行駛，但不能超車和跨越界限，在T形街的中央有個站臺，是交警指揮紅綠燈的地方。

　　(2)游戲說明：

　　交警站在站臺指揮紅、綠燈，其余幼兒扮演司機(jī)、乘客和行人。

　　司機(jī)、乘客、行人要按照交警給出的信號走或停，司機(jī)要手持方向盤做開車狀，沒有遵守交通規(guī)則的小朋友將被罰停止游戲。

　　三.游戲規(guī)則：

　　(1)車輛和行人要互相禮讓、互補(bǔ)相撞，按紅、綠燈指示行走(駛)

　　(2)違反游戲規(guī)則者應(yīng)停止游戲。

　　四.幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)：

　　(1)教師示范：

　　師：現(xiàn)在你們看看老師是怎么玩的,舉起紅燈車輛不許動，人行道可以走人，綠燈車輛可以行駛，超車或跨越黃線的車輛將停止游戲。

　　(2)幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)：

　　師：老師請1位小朋友當(dāng)交警，其他小朋友當(dāng)行人和司機(jī)。

　　五.評價：

　　師：為什么有的司機(jī)和行人會被交警開罰單停止游戲?

　　以后走在路上一定要遵守交通規(guī)則，不然很容易出現(xiàn)交通意外。

　　本次活動是為了讓幼兒初步認(rèn)識交通規(guī)則的重要性，交通規(guī)則在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣豢扇鄙俚模瑢ξ覀兊娜松戆踩徒煌ㄓ斜厝坏闹匾浴?/p>

　　在游戲中讓幼兒體驗(yàn)交通中所會碰到的意外，由于天氣原因使游戲無法進(jìn)行，只能讓幼兒了解交通警察、司機(jī)、人行道的作用，了解公車與摩托車的不同。

　　在馬路上車輛行駛的路線，紅、綠燈的意義，幼兒在生活中也了解了其他的交通標(biāo)志，豐富了幼兒的交通意識，從幼兒的興趣出發(fā)，加強(qiáng)幼兒的交通意識。

小班信號燈教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

　　2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達(dá)能力及辨別能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個。錄像片一個

　　活動過程：

　　（一）導(dǎo)入：

　　幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。

　　提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

　　（二）展開：

　　1、出示掛圖認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號燈、停車線等。

　　2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識。

　　3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

　　（三）結(jié)束：

　　進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進(jìn)一步教育幼兒過馬路要注意安全。

　　活動反思：

小班信號燈教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過拉、拽、套串珠的操作活動，感知松緊帶的彈性。

　　2、幫助幼兒了解松緊帶給人們帶來的方便。

　　活動準(zhǔn)備：

　　用松緊帶和包裝繩穿的珠子各一串(大小、顏色一樣)，幼兒人手一份。

　　活動過程：

　　1、談話引起興趣，介紹桌面材料，比較兩串珠子。

　　◎教師：今天老師帶來了兩串珠子，好看嗎?這兩串珠子一樣嗎?什么地方一樣啊?你們想戴嗎?

　　2、幼兒戴珠子，感知松緊帶的彈性。

　　◎幼兒自由戴手珠。

　　提問：你們戴一戴、試一試!戴起來了嗎?

　　◎讓幼兒比較兩串手珠，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)穿珠子的繩子不同。

　　教師：這串怎么會戴不起來?這兩串是一樣大的啊，你們拉一拉，看看發(fā)現(xiàn)了什么?繩子怎么啦?

　　3、比較包裝繩和松緊帶，進(jìn)一步感知松緊帶的彈性。

　　◎(教師當(dāng)場拆開兩串珠子)

　　提問：你們想一想哪根是拉不動的?哪根是能拉動的呢?(讓幼兒指認(rèn))

　　◎教師雙手拿住兩根繩子的一端，請一名幼兒拉另一端，感受松緊帶的彈性。

　　教師：這根能拉動的繩子叫什么啊?

　　4、經(jīng)驗(yàn)拓展。

　　◎讓幼兒找一找身上的松緊帶，幫助了解松緊帶給人們生活帶來的方便。

　　提問：為什么身上這么多地方要用到松緊帶啊?

　　5、游戲活動——“松緊帶”

　　玩法：手拉成圓圈，松——圓變大，緊——圓變小。

　　活動反思：

　　創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與探究活動，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。整個過程通過幼兒分組交流探索的結(jié)果，分組合作制作手珠串，分享共同合作的過程與結(jié)果，培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。

小班信號燈教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解紅、綠燈、人行道的作用，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　2、遵守交通規(guī)則，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全意識。

　　3、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制紅、綠燈指示牌、方向盤9個、摩托車把7個、斑馬線、T形街

　　活動過程：

　　一.出示交通標(biāo)志，引出主題：

　　師：今天老師要和小朋友一起玩?zhèn)€游戲叫《信號燈》，在大馬路上交警叔叔師干什么的?

　　二.說明玩法：

　　(1)介紹游戲場景和一些標(biāo)志及游戲活動范圍：

　　(2)游戲說明：

　　交警站在站臺指揮紅、綠燈，其余幼兒扮演司機(jī)、乘客和行人。

　　司機(jī)、乘客、行人要按照交警給出的信號走或停，司機(jī)要手持方向盤做開車狀，沒有遵守交通規(guī)則的小朋友將被罰停止游戲。

　　三.游戲規(guī)則：

　　(1)車輛和行人要互相禮讓、互補(bǔ)相撞，按紅、綠燈指示行走(駛)

　　(2)違反游戲規(guī)則者應(yīng)停止游戲。

　　四.幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)：

　　(1)教師示范：

　　師：現(xiàn)在你們看看老師是怎么玩的,舉起紅燈車輛不許動，人行道可以走人，綠燈車輛可以行駛，超車或跨越黃線的車輛將停止游戲。

　　(2)幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)：

　　師：老師請1位小朋友當(dāng)交警，其他小朋友當(dāng)行人和司機(jī)。

　　五.評價：

　　師：為什么有的司機(jī)和行人會被交警開罰單停止游戲?

　　以后走在路上一定要遵守交通規(guī)則，不然很容易出現(xiàn)交通意外。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動是為了讓幼兒初步認(rèn)識交通規(guī)則的重要性，交通規(guī)則在我們?nèi)粘Ｉ钪惺遣豢扇鄙俚模瑢ξ覀兊腵人身安全和交通有必然的重要性。

小班信號燈教案9

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　喜歡唱歌曲，享受唱歌的樂趣。

　　積極參與集體游戲，遵守游戲規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備

　　歌曲《信號燈》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。

　　紅燈和綠燈紙牌。

　　活動過程

　　形式：集體/小組

　　1.播放歌曲《信號燈》，請幼兒仔細(xì)聽。

　　2.先跟隨節(jié)奏讀歌詞，然后唱歌曲。

　　3.幼兒熟悉歌曲后玩游戲。先由老師介紹并示范，游戲規(guī)則與傳統(tǒng)游戲“123紅綠燈”相同。老師站在活動室一邊的“指揮站”，負(fù)責(zé)指揮交通，其他幼兒則站在另一邊。

　　4.游戲開始時，老師拿著紅燈和綠燈紙牌指揮交通。其他幼兒邊唱歌，邊慢慢走。當(dāng)老師舉起紅燈紙牌，幼兒便停止唱歌，并立即停止動作。身體仍在移動的幼兒，需停止游戲一次。每當(dāng)老師舉起綠燈紙牌，便繼續(xù)游戲。

　　活動評價

　　·能唱歌曲《信號燈》。

　　·樂于參與集體游戲，能遵守游戲規(guī)則。

小班信號燈教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

　　2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達(dá)能力及辨別能力。

　　3、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

　　4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個。錄像片一個

　　活動過程：

　　(一)導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。

　　提問：發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

　　(二)展開：

　　1、出示掛圖認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號燈、停車線等。

　　2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識。

　　3、提問：如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

　　(三)結(jié)束：進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進(jìn)一步教育幼兒過馬路要注意安全。

　　活動反思：

　　圍繞目標(biāo),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和新學(xué)的內(nèi)容有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展自發(fā)主動的學(xué)習(xí)情景，讓孩子在生活或類似的情境中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，打開幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運(yùn)動提供全方位的感受機(jī)會，讓幼兒有豐富的感受，通過實(shí)踐、讓幼兒體會和表達(dá)。