小班游戲教案龜兔賽跑反思

時間：2022-12-05 12:01:13 教案我要投稿

小班游戲教案龜兔賽跑反思

　　作為一名教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的小班游戲教案龜兔賽跑反思，歡迎大家分享。

小班游戲教案龜兔賽跑反思

小班游戲教案龜兔賽跑反思1

　　教學目標：

　　1.通過欣賞《龜兔賽跑》，感受不同的節奏、旋律、速度所表現的不同音樂形象(烏龜和兔子)，并理解這首樂曲所表現的內容。

　　2.通過創作表演，培養幼兒的表現力、想象力。

　　3.通過音樂故事使幼兒獲得思想情感上的教育。

　　教學準備：

　　物質準備：烏龜、兔子、猴子等小動物的頭飾，免子、烏龜圖片、“音樂動畫城“字樣掛在黑板正中間。

　　經驗準備：《龜兔賽跑》課件、《龜兔賽跑》動畫。

　　教學過程：

　　一.活動開始

　　1.在活潑歡快和慢而有力的音樂伴奏下，幼兒分別做兔跳(青蛙……)、烏龜(象……)的動作進活動室。

　　2.做《小金魚》律動入座。

　　二.新課教授

　　1.引導幼兒欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂。

　　(1)嘿!小朋友們好，歡迎家來到“音樂動畫城”我是燕子姐姐，你們就叫我“燕子姐姐”好了。

　　師：我知道小朋友們最喜歡看動畫片了，是嗎?(是)下面我們來看一看，為小朋友帶來了什么樣的動畫片呢!小朋友們要仔細看，今天的動畫片和以前你看過的動畫片有沒有不一樣的地方?(播放無聲動畫片)

　　師：這個動畫片和以往的動畫片有什么不一樣呢?能告訴我嗎?(聲音)

　　師：動畫片里你看到了哪些小動物?它們都在做什么?小兔子和小烏龜在做什么?

　　師：小朋友們看得真仔細呀!沒有聲音的動畫片，你們覺得好看嗎?(不好看)好，下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧!

　　(2)師：燕子姐姐這里有兩段音樂，我不知道應該把這兩段聲音送給誰，你們來我好嗎?(好……)謝謝!我們一起來聽一聽。

　　1.欣賞第一段音樂。

　　你覺得這段音樂聽起來是什么感覺?應該送給哪只小動物?為什么?小朋友不要急，燕子姐姐這還有一段音樂，聽過之后我們再來為他們選擇。

　　2.欣賞第二段音樂。

　　師：這一段音樂聽起來怎么樣?和上一段音樂有什么不同?(音樂響起)應該把這段音樂送給誰呢?為什么?

　　3.分段欣賞兩段音樂。

　　老師總結：第一段音樂輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧!(兔子音樂響起)第二段音樂低沉、平穩，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧!(烏龜音樂響起)

　　師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們送上了好聽的音樂，可高興了!我們來欣賞一下有聲音、有音樂的動畫片吧!

　　三.欣賞有聲動畫片，進行思想教育。

　　1.幼兒欣賞動畫片。

　　2.師：動畫片里講了一個什么故事?

　　3.師：為什么跑的快的兔子卻輸給慢吞吞的烏龜?

　　(因為兔子自以為了不起，驕傲自滿。)

　　4.師：為什么慢吞吞的烏龜卻得了第一?

　　(烏龜卻不怕辛苦不怕累，一直努力的去追趕、拼搏……)

小班游戲教案龜兔賽跑反思2

　　活動目標：

　　1.培養幼兒對中國傳統戲曲的熱愛之情。

　　2.通過學唱歌曲知道過門和念白的含義，培養幼兒音準及配合能力。

　　3.學習用動作和語言來表現歌曲，會唱京歌：龜兔賽跑。

　　4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　物質準備：頭飾、課件、圖片。

　　知識準備：

　　1.幼兒已有對故事和京劇簡單了解的經驗。

　　2.會朗誦mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌：龜兔賽跑。

　　活動過程：

　　(一)導入：(2分鐘)

　　1.同幼兒一起去聽戲。聽京劇《春節晚會的京劇》的片段，自由做有趣的京劇動作。

　　2.提問：剛才聽的是哪種戲曲?聲音是怎樣的?

　　幼兒：京劇，拖長音。

　　師小結：京劇是我們的國粹，不僅中國人喜歡，很多外國人也喜歡京劇呢?

　　(二)展開：(27分鐘)

　　1.今天有兩個小動物也聽京劇了，它們怎樣來的?

　　一起朗誦mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌：龜兔賽跑。

　　師問：這首mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌還能用京劇的'形式演唱出來呢，小朋友想聽嗎?

　　幼兒：想。

　　2.師范唱戲曲：龜兔賽跑。

　　師問：這段聲音有什么特點?和以前聽過的有什么不一樣?

　　幼兒：拖長音

　　教師小結：用京劇的形式來演唱的mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌叫京歌。

　　3.運用圖片學習歌詞。重點突破過門和念白

　　形式問答式，師問：你喜歡歌曲里的那一句?(幼兒指著圖片說)

　　幼兒沒回答一句教師就范唱該句，并讓幼兒跟唱。

　　小結：在每句歌詞前都唱的那句“龍哩格隆咚龍格哩格隆，龍哩格隆咚龍格哩格隆”。只說不唱的叫念白。

　　4..與幼兒一同用體態表示京胡并學唱過門。

　　5.學說念白。啟發幼兒體會兔子的心情，教育幼兒不要驕傲。

　　小結：這段曲子分三部分：唱、過門、念白。

　　6.老師唱，幼兒配合拉二胡唱過門和說念白部分。

　　要求：字正腔圓，說清楚，聲音要放開。

　　7.分組對唱游戲。一組唱歌詞，一組過門，念白部分一起說。

　　8..完整表演一遍。

　　9.游戲：龜兔賽跑：分角色進行表演，鼓勵幼兒膽評價同伴的表演配合情況。

　　(三)結束：(1分鐘)

　　總結幼兒學習情況，鼓勵幼兒回家唱給爸爸媽媽聽。

小班游戲教案龜兔賽跑反思3

　　活動目標：

　　1.掌握雙腳向前行進跳、手腳著膝爬的動作。

　　2.遵守游戲規則，初步感受競賽的樂趣。

　　3.增強合作精神，提高競爭意識。

　　4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　課前熟悉故事《龜兔賽跑》;布置活動場地(烏龜的跑道：海綿墊四塊;兔子的跑道：小河、小樹);

　　音樂活動過程：

　　一、引題師：《烏龜賽跑》的故事小朋友都很熟悉了，故事里的烏龜和小兔子決定今天再來比比誰跑的比較快。小兔子上次輸掉比賽很難過，決定好好練習一下再跟烏龜去比賽，烏龜呢!它也要好好練習，希望能爬的快一點。

　　二、熱身操隨音樂跟著老師一起做各種兔子、烏龜的熱身動作。

　　三、在游戲中自由探索行進跳、手腳著膝爬的動作

　　1.幼兒自由選擇角色練習動作。

　　2.請動作正確的"兔子"和"烏龜"示范，老師講解。

　　3.自由結伴練習動作。

　　4.交換角色練習動作。

　　四、游戲"烏龜賽跑"

　　1.教師講解：兔子和烏龜要開始比賽了，這里有扮演兔子和烏龜的道具，你想變成誰就選擇它的道具打扮自己。要求第一只兔子從起點跳到終點后，第二只兔子才可以出發，這樣一個接一個地往前跳;烏龜也一樣，第一只烏龜爬到終點后，第二只烏龜才可以出發，一個接一個往前爬。

　　2.競賽游戲：將兔子和烏龜分成兩組站在起點處，游戲開始，每組幼兒依次做相應動作前往終點，先到達的一組獲勝。

　　3.比賽開始，播放輕快的音樂，所有兔子和烏龜一個接一個往前跳或爬，先到達終點的一組就贏了。

　　4.點評幼兒游戲，指出不規范的動作，提醒幼兒要遵守的規則。

　　5.鼓勵幼兒交換角色進行游戲，體驗不同角色帶來的樂趣。

　　6.整理物品，結束活動。　4：00-4：15 離園準備(入廁、整理衣服)

　　活動反思

　　通過幼兒都熟悉的龜兔賽跑的故事，來提高幼兒跑的能力，同時結合這故事本身蘊含的意義來教育幼兒樹立正確的人生觀世界觀科學觀，而幼兒也正經過這次的教學活動懂得了驕傲使人落后謙虛使人進步的道理。

　　采用“龜兔賽跑”寓言故事情境法來組織教學的。學習目標是以運動參與領域目標：樂于參與各種游戲活動。活動過程中，幼兒的學練情況比較好，活動與游戲的積極性很高。龜兔賽跑是兒童非常熟悉的寓言故事，因此，在教學中能使幼兒產生強烈的角色體驗感，再通過一定的音樂渲染、語言的描繪、道具的運用，又能激發幼兒模仿的興趣感。通過多種形式的學習評價，達到提高興趣、促進發展、鼓勵進步、增進健康的目的，從而更有效地完成活動學習目標。激發了幼兒的學習熱情，保證了探究活動在一種輕松的環境中有效進行。

　　教師在活動中能支持幼兒的自我挑戰活動，使幼兒獲得成功感;能及時發現幼兒在活動中的表現并作出饋，激發幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導，使幼兒體驗到活動的樂趣，并產生積極的情緒體驗。從而培養幼兒良好的情緒情感。

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