- 相關推薦
小學六年級體育籃球基本技術教案（精選19篇）
在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的小學六年級體育籃球基本技術教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學六年級體育籃球基本技術教案 1
教材內容：
1、籃球活動課課堂常規教育，學習內容簡介，課堂要求
2、移動技術練習：起動、變向跑、側身跑、后退跑、急停（跳停、跨停）側滑步。
課的任務：
1、使學生明確籃球活動課的學習目的、任務、要求，樹立良好的學習、鍛煉習慣。
2、提高學生移動能力，初步掌握所學動作基本技術。
3、發展協調能力和耐力素質，培養團結協作精神和不怕苦累的'毅力
準備部分：
�。�1）繞籃球場慢跑
（2）行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉、體側、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。
組織：成一路縱隊隊形，前后間隔1.5m左右。
要求：精力集中、練習認真、動作整齊、有力度有幅度，使各關節和肌肉韌帶充分活動開。
基本部分：
移動技術練習：移動是籃球比賽中隊員位置、方向、速度變化時所采取的各種腳步動作方法的通稱。移動是籃球技術的基礎，一般可分為起動、跑、急停、跳、跨步轉身及各種滑步和防守步伐等種類。
�。�1）起動：兩膝微屈踵離地，前掌蹬地要有力、身體前傾移重心，前兩三步短而急。
�。�2）變向跑：右腳內側來蹬地，屈膝內扣移重心，體轉前傾左腳邁，右腳緊跟加速移。
�。�3）側身跑：放松前跑勿橫移，注意球蹤看場情，回頭側身腰放松，隨時要把球來迎。
（4）后退跑：前掌蹬地，提膝后移，體稍后仰，踵勿著地。
�。�5）跳步急停：微向上跳，雙腳著地，體稍后坐，雙膝彎屈。
�。�6）跨步急停：一步跨大腳抵地，屈膝體仰重心降，二步著地腳蹬地，內轉屈膝制動停。
�。�7）側滑步：一腳蹬地一腳跨，蹬跨結合不交叉，低姿張臂來滑動，坐姿滑動要狠抓。
組織、教法、要求
教師逐一講解各個練習動作要點，重點與難點，并正、側面示范，提出要求，糾正易犯錯誤。
�。�1）起動：
組織：成二列橫隊、前后相距4米，左右間隔3米，做好防守準備姿勢。
教法：看或聽教師信號后集體起動向前做短距離快跑。
要求：起動突然，反應要快，起動時步短而急，起動后加速跑。
�。�2）變向跑：
組織：遇障礙變向跑，如圖。
教法：快跑至障礙物前面變向快跑
要求：要跑到障礙物前變向，變向要突然，起動加速要明顯，前一人跑到中線時，后一人可出發。
�。�3）側身跑：
組織：利用球場三個圓圈做側身跑練習如圖。
教法：教師站在邊線附近，用手指做出不同數字的信號，學生在側身跑時，隨時報出所示數字。
要求：繞圓圈跑時，重心內傾、外側腳前腳掌內側蹬地，應有明顯的加速度，同時做出隨時準備接球的動作。
�。�4）后退跑：
組織：成一路縱隊，間隔2米，沿籃球場邊線進行練習。
教法：從端線外起后退跑，到中線后轉身接側身跑切入籃下。
要求：踵勿著地，體稍后傾�？煞旁跍蕚浠顒訒r練習，也可放入移動練習時做。
�。�5）急停練習：
組織：成二（三）列橫排，間隔2米站于邊線處。
教法：發出信號后第一排向前走3—4步做一次跨步急�；蛱郊蓖�。第一排做第二次急停后，第二排開始做，到邊線止，然后過渡到慢跑中，快跑中看（聽）信號做急停動作，也可結合運球做急停動作。
要求：急停時重心下降、停穩。
（6）滑步練習：
組織：成體操隊形聽口令集體練習。
教法：做好斜步站立防守姿勢，先向左滑步，按照“蹬（右腳），落地（左腳），跟（右腳）”的節奏做滑步慢動作，然后向右、向前、向后做滑步。口令逐漸加快。
要求：滑動時重心平穩且落在前腳掌上，目視前方。
結束部分：
1、放松活動
2、課堂小結
3、布置作業
4、師生再見
小學六年級體育籃球基本技術教案 2
教材分析：
籃球運動是小學生非常喜愛又易于開展的運動項目，經常從事籃球運動，可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協調等方面得到全面的發展。通過教學，不僅促進了兒童身體動作準確性、靈活性、協調性，以及動作能力的發展；而且使學生從游戲中感受到了無限的快樂，從而對小籃球活動產生濃厚的學習興趣。
學生分析：
五年級的學生正處在生長發育的關鍵時期，他們具有模仿能力強、好奇心強，且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，但對于相對直觀、易模仿的體育課興趣較高。教學目標：
1、認知目標：通過小籃球游戲活動，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運球及行進間運球的基本技術，學會在游戲中運用技術。
2、技能目標：學生主動參與運球游戲練習，在反復的練習中形成能力；發展反應速度、靈敏協調能力。
3、情感目標：通過教學，使學生在自主練習中學會合作、學會評價；體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悅。
4、個性發展：培養學生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內自覺、自律、自強，并不乏個性的張揚。
教法：
根據教材的特點和學生的實際情況，本節課我將采用語言誘導法、講解示范法、嘗試探究法、分組練習法和游戲比賽法來組織教學。
學法：
本節課教師引導學生認真的聽一聽，仔細的看一看，動腦的想一想，大膽地試一試、練一練，鼓勵學生自主探究學習，使學生有所思、有所悟、有所得
教學程序：
一、開始、準備部分10′
（一）首先體育委員以“快、靜、齊”的標準集合成四列橫隊后，師生問好，宣布本課內容，提出練習要求
（設計意圖：為了更好的使學生集中注意力，端正學習態度，明確學習目標。）
�。ǘ蕚浠顒�
1、教師帶領學生沿籃球場跑1圈。
2、球操。師生同做自編籃球韻律操4個8拍共6節：上肢運動，腹背，體轉運動，正、側壓腿，腕踝關節運動。
�。ㄔO計意圖：使學生的身體由相對靜止狀態過渡到相對運動狀態，讓身體各個器官及機能起到預熱作用，防止運動損傷。）
二、基本部分25′教師語言引導：籃球明星姚明、NBA籃球明星大家非常熟悉，但是他們精湛的技藝和好成績的取得離不開他們平時扎實的基本功訓練和同伴的相互配合。引出主教材。
�。ㄔO計意圖：激發培養學生的籃球活動興趣，發展學生個性。）
�。ㄒ唬┧Ｇ蛴螒颍�
1、教師示范幾種耍球方法：雙手拋接球，環繞交接球，原地兩手交換推滾球。
2、學生進行耍球練習。
�。ㄔO計意圖：教師和學生一起練習，激發學生練習的積極性。）
�。ǘ┰剡\球游戲：
1、原地高、低運球：
先讓學生在原地用自己喜歡的方法進行原地運球練習。教師巡視，了解學生掌握運球技術情況。教師再講解示范高、低運球按拍球方法。學生練習，教師巡視指導。然后學生展示，比一比誰的運球技術水平高，看一看誰的運球技術動作優美。組織學生自評、互評、教師點評。
2、運球看數報數：
學生原地做左、右手、高低交替結合的運球練習，看老師手勢，報出數字。要求：抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球。
�。ㄔO計意圖：通過原地高、低運球，讓學生熟悉球性，提高控球能力。）
�。ㄈ┬羞M間運球練習：
�。ㄔO計意圖：初步掌握行進間運球的基本技術，發展反應速度、靈敏協調能力。）
�。ㄋ模┬羞M間直線運球接力比賽：
學生在籃球場的端線上成四路縱隊，由每隊排頭運球繞過標志桿回來傳至下一名同學，后面的.學生依次進行，以用時短，失誤少的小組為優勝組。
�。ㄔO計意圖：通過引導學生做游戲，增強學生的集體主義精神，激發學生的學練興趣，培養學生的競爭意識。）
三、結束部分5′
�。ㄒ唬⿲W生一臂間隔圍成圓形，在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進行呼吸放松整理活動。
�。ㄔO計意圖：借著優美、舒緩的音樂，讓學生的身心盡快恢復到安靜狀態。）
�。ǘ┙處熡酶爬畹恼Z言綜合評價
�。ㄔO計意圖：充分發揮學生的積極性與自主性，體現評價的教育與激勵功能。）
（三）宣布下課，師生再見，在老師的指導下，送還器材
�。ㄔO計意圖：培養學生的安全意識，養成善始善終的好習慣。）
場地器材：小籃球33個圓木柱4個錄音機1臺
本節課練習密度：約為40%—45%
小學六年級體育籃球基本技術教案 3
學習目標：
學會籃球的基本技能；培養對學習籃球的興趣。
學習內容：
籃球（球性和原地的運球）
學習步驟：
一、情景導入
教師活動：
1.教師組織小游戲《截住空中球》。教師布置好場地，分好，分發器材。
2參加積極的參與到游戲中去。激發學生的熱情。
3.進行巡回指導。糾正游戲中存在的問題。
學生活動：
1.在教師的指道下分組，領好游戲器材。積極的投入到游戲中去。
2.在游戲中注意要遵守游戲的規則。注意傳球的準確性。
3.在游戲中要盡情的享受游戲帶來的快樂。
組織：
四組分成原形
二、合作探究，掌握技能
重點：知道一些籃球的基本技能運用的方法。
難點：能運用掌握的'籃球知識進行練習。
教師活動：
1.分發籃球，教師講解一些簡單的籃球技能的方法并示范方法。
2.組織學生進行練習。教師進行巡回指導。
3.及時讓同學們把自己學會的動作展示給同學們。
學生活動：
1.積極的聽的教師的講解，看教師的示范動作。
2.按照教師示范和講解進行練習并相互交流經驗。
3.在練習時注意動作的正確運用。
組織：
散點
場地器材：
籃球場一片、籃球20個
小學六年級體育籃球基本技術教案 4
教學目標：
1、認知目標：通過小籃球游戲活動，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運球及行進間運球的基本技術，學會在游戲中運用技術。
2、技能目標：學生主動參與運球游戲練習，在反復的練習中形成能力；發展反應速度、靈敏協調能力。
3、情感目標：通過教學，使學生在自主練習中學會合作、學會評價；體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悅。
4、個性發展：培養學生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內自覺、自律、自強，并不乏個性的張揚。
教學內容：
籃球：運球游戲
教學重點：
高、低運球
教學難點：
運球按拍球方法
教學過程：
一、開始部分：
1、集合整隊；
2、師生問好；
3、宣布課的內容；
4、檢查服裝；
5、組織隊形：如
XXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXX
Δ
（要求：集隊做到快、靜、齊，精神飽滿，聲音宏亮。）
引入課的'內容：同學們在觀看籃球賽時，雙方隊員出神入化的球技、球員健美的風姿。同學們一定也想象他們一樣，掌握熟練的籃球技術。但是，要掌握熟練的籃球技術，必須通過長時間的訓練、多練習。那么，今天就讓我們一起練習，為打好比賽打下基礎。
二、準備活動：
1、教師帶領學生沿籃球場跑1圈
2、球操。
�。�1）上肢運動；
�。�2）腹背運動；
�。�3）體轉運動；
�。�4）正、側壓腿；
�。�5）腕踝關節運動。
組織隊形：扇形（學生在三分線外站立，教師在三秒區內）
教法：教師領做，學生跟隨練習。
要求：動作協調、到位。
三、基本部分：運球游戲
（一）耍球游戲：
1、師示范幾種耍球方法：
�。�1）雙手拋接球；
�。�2）環繞交接球；
�。�3）原地兩手交換推滾球。
2、學生自耍球練習。（教師和學生一起練習，激發學生練習的積極性。）組織隊形：散點
�。ǘ┰剡\球游戲：
1、原地高、低運球：
教法：
（1）讓學生在原地用自己喜歡的方法進行原地運球練習。
（2）教師巡視，了解學生掌握運球技術情況。
�。�3）教師講解示范高、低運球按拍球方法。
�。�4）學生練習，教師巡視指導。
�。�5）學生展示。
比一比：誰的運球技術水平高。
看一看：誰的運球技術動作優美。
�。�6）組織學生自評、互評、教師點評。
組織隊形：散點
2、運球看數報數：
方法：原地做左、右手、高低交替結合的運球練習，看老師手勢，報出數字。要求：抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球。
組織隊形：散點。
（三）行進間運球
�。�1）教師講行進間直線運球方法。
�。�2）學生練習。
�。�3）小結。
組織隊形：散點
小學六年級體育籃球基本技術教案 5
一、教學內容：
1、籃球：行進間急停急起運球，急停跳投，教學比賽
2、素質練習：俯臥撐，加速跑，單腳跳
二、教學目標與任務：
1、通過學習籃球行進間急停急起運球，投籃以及教學比賽，進一步提高學生
2、通過素質組合練習，發展學生力量、跳躍、協調性、速度等素質，培養學生吃苦耐勞、團結互愛等意志品質。
三、教學過程：
籃球基本技戰術水平以及學生裁判工作能力。
（一）、開始部分（3分鐘）
1、體育委員整隊，報告出勤情況。
2、師生問好。
3、教師宣布本次課內容：籃球、素質。
4、安排見習生。
要求：集合隊伍快靜齊，見習生旁聽，協助教師工作。
�。ǘ蕚洳糠郑�6分鐘）
學生熟悉球性練習
組織教法：
1、教師講解練習的方法，即學生運用已經學過的.動作或者模仿所見過的某些球星的動
作，每人一球在指定的區域內進行熟悉球性練習。
2、教師下到學生中間一起練習或做一些動作讓學生模仿。
要求：學生不能投籃。
（三）、基本部分（32分鐘）
1、行進間急停急起運球練習（8分鐘）
動作要領：運球速度快變慢，跨步急停緩前沖，急起運球慢變快，重心前移后腿蹬。
教學重點：手、腳、身體重心協調一致。
教學方法：
（1）教師先進行示范并講解動作要領。
（2）學生分兩邊看示范聽講課。
（3）學生成四列橫隊列于籃球場中線。
�。�4）學生分組練習。
練習方法：學生快速運球朝籃球場端線方向作急停急起動作，根據自身能力調節快慢。
�。�5）教師認真觀察學生動作并及時糾正錯誤。
�。�6）請個別學生示范，教師進行講評。
2、急停跳投練習（8分鐘）
動作要領：急停動作與運球急停相同。投籃時雙腳用力蹬地跳起，眼睛瞄準籃，抬肘伸臂，翻撥指球出手。
注意事項：前臂與手腕要控制好處手力量。
教學關鍵：向上舉球和起跳動作協調一致。
組織教法：
�。�1）教師講解、示范動作，學生認真觀察，注意聽講解。
�。�2）學生分組列于中線（圖2）。
�。�3）學生分組進行急停跳投練習。
要求：球不管有否投進，都只做一次投籃動作。
�。�4）投完籃的同學運球返回中線接到隊伍的后面。
（5）教師全場觀察學生練習情況，及時個別糾正錯誤。
3、教學比賽（10分鐘）
組織教法：學生分成人數相等的小組進行半場教學比賽，由學生擔任裁判，裁判可輪流
擔任。教學比賽結束后，教師進行講評。
4、素質練習（6分鐘）
組合練習
（1）俯臥撐8次;
�。�2）加速跑;
�。�3）“火車前進”
練習方法：由隊伍排頭同學開始在起點做俯臥撐8次后向前加速跑到對面端線，與此同時，下一位同學便可開始做俯臥撐練習，與此類推，依次進行。待全組同學都跑到端線后用游戲“火車前進”返回起點。先到的隊為勝，最遲到達的隊集體做俯臥撐5次。
（四）、結束部分（4分鐘）
1、放松練習
組織教法：學生成體操隊形散開，聽教師口令進行放松練習。
2、師小結本次課情況。
3、教師宣布下一節課內容、地點。
4、安排值日生還器材。
5、師生再見。
小學六年級體育籃球基本技術教案 6
一、教學目標
1、在游戲中奔跑，在奔跑中健身。
2、學會利用所給的單一器材，開展多項活動。
3、開創學生對單一器材多種活動形式的興趣。
4、培養學生競爭意識，充分張揚個性，加強同伴間的友好交往和合作。
二、教材內容
利用所給的`材料——籃球，進行各種各樣的跑、跳和投的游戲。
三、教學的重點、難點
1、重點是：提高學生參與活動的意識和行為，增強學習的主動性和自信性。
2、難點是；能否通過跑、跳、投游戲，在生理上、心理上都得到協調的發展。
四、教學設計
為了貫徹執行新課程標準，落實“健康第一”的指導思想，全面達成五個學習領域的目標。摸索有效的、合理的教學方法，結合本校實際，在場地、器材相對不足的前提下，盡量采用一物多用——既能提高學生的.興趣和參與活動的意識和行為；又能通過跑、跳、投來培養學生的競爭意識，同時又能加強同伴間的友好交往和合作。不斷促進學生心理和生理的健康發展。
“一物多用”是根據學生心理特點：求新、求異、求變，又符合新課程理念；既能激發學生的求知欲望，又能讓學生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂趣。
五、教學過程
�。ㄒ唬�、活動準備階段
1、常規教學。檢查穿戴，強調安全，師生問好。
2、準備活動：自由慢跑3分鐘。
�。ǘ�、興趣發展階段
今天，我們要用“籃球”開展三項活動：夾球跳躍接力、滾球接力和運球投籃接力。
先分組（可分四組，也可分八組，看場地而言），分組可由學生自己組合，教師根據實際提出要求（比如：男女搭配、強弱搭配等），組與組之間基本平衡。
1、夾球跳躍接力（場地：籃球場；距離：15米來回）
教師示范后，由學生一起確定規則（球放的位置，途中掉球等扣分情況）
八個組一起跳躍，中途不能用手，看哪個組先跳去又跳回，比速度。
要求：夾球自然，講究技巧，全隊配合，享受快樂。
2、地滾球接力（場地同上、距離同上）
教師示范后，宣布規則：球不離手，15米距離來回。
要求：下蹬跑。既要注意方向，又要注意手不離球，量力而行。
3、運球投籃接力（場地：兩個籃球場；四個小組，四個半場）
教師先示范。后宣布規則：半場球，單手運球，雙手投籃。去時右手運球，回來時左手運球，途中掉球要扣分。投籃只給一次機會，成功加分�？茨膫�隊既快又積分多。
要求：加強合作，互幫互學，體驗快樂。
�。ㄈ┱w放松階段
1、歡慶勝利：在音樂的伴奏下，師生共舞。
要求：輕松愉快、活潑。
2、師生小結：讓學生談感受，然后鼓勵先進，樹立榜樣。
六、活動結束。（收拾器材，搞好衛生）
小學六年級體育籃球基本技術教案 7
教學目標：
1、認知目標：理解“吹氣投籃”的原理，利用不同素材制作有趣的手工玩具。
2、操作目標：學會運用身旁日常生活中可再利用的素材進行創作。讓學生體驗創作的快樂。
3、情感目標：貫穿“綠色常識”，做個保護地球的“小衛士”。
教學重難點：
重點：理解“吹氣投籃”的原理，制作出形態各異、造型有趣的“吹氣投籃”玩具。
難點：充分利用生活素材進行聯想和創作，培養學生獨立解決問題的能力。
課前準備：繪畫制作工具、做好的玩具。
教學過程設計：
——課前預習
布置學生課前仔細預習。
——討論
盡可能利用回收物品的做法對地球媽媽有什么有益的地方?
——導入
與學生們一起學習一下課本，看看收集了哪些材料，引入
綠色環保”的感念。
——思考
分小組，將收集到的物品展示出來，一起想一想、說一說，它為什么要這樣做。鼓勵學生有不同想法。
——游戲
可使用范作進行投籃比賽，進一步理解預習的內容。學生在比賽活動中了解怎樣利用吸管制作吹管?怎樣做小球?
——發展
思考并交流，說說你準備怎樣做?讓學生按照自己的.想法來做，讓學生擁有充分思考、動手、想象、創作的空間。學生中有獨特性的想法應及時鼓勵，即使無法立即做到，也應該保護創造的積極性。教師巡視時，多關注材料使用的安全性。
——示范
一個小小的“吹氣投籃”，就是一個小小的童話世界，創設有趣的情境，更符合兒童愛玩的天性。怎樣才能使“籃筐”的造型更美更特別呢?預習了書本上的范例后，學生們會有更加跳躍的思維方式：水果、昆蟲、花草、動物。充分發揮了學生學習上的主動性和積極性。身旁日常生活中有許多東西及材料都是隨手可得的，用點心思及創意，會有截然不同的想法。
——討論
你準備怎么做?
——作業
自己制作玩具。
——評價
讓學生展示作品，來做一個比賽，在比賽中發現問題并及時解決。可以制定一個簡單的比賽規則。
教學后記：
小學六年級體育籃球基本技術教案 8
學習目標：
1、體驗球感，熟悉球性，了解到小籃球有彈性，滾動性的`特點。
2、通過參加一些利用球性的練習，掌握一些簡單的籃球基本動作。
3、培養團結協作，互幫互助的精神。
準備部分
一、熱身運動，激發興趣
1、導入課題。
2、傳球游戲(分發器材)。
3、韻律活動(球操)。
基本部分
二、自由玩球，熟悉球性
1、學生散點站立，自由玩球
2、教師集中提問，小籃球有什么特點?
3、學生回答
4、針對各種特性，教師進行引導
三、看圖自學游戲方法
圖1：運球練習
圖2：滾動傳球游戲
圖3：反彈傳球
圖4：投籃
學生：分組循環游戲
教師：啟發與引導
四、分組自由練習
按技能水平或興趣愛好自由分組，進行鞏固與提高練習
結束部分
五、總結
1、放松練習。
2、小結。
3、回收器材。
4、布置課后作業。
5、師生再見。
小學六年級體育籃球基本技術教案 9
一、課題
籃球原地運球
二、課型
新授課
三、教學目標
1.知識與技能目標：學生能夠知道原地運球動作要點，了解教學重點和難點。
2.過程與方法目標：通過參與活動，學生能夠做出原地運球的動作，發展學生速度、靈敏等身體素質。
3.情感態度與價值觀目標：培養學生吃苦耐勞意志品質，學生體驗籃球樂趣克服困難和遵守規則的優良品質。
四、教學重難點
1.教學重點：按拍球位置準確。
2.教學難點：手指、手腕運球動作協調配合。
五、教學過程
�。ㄒ唬╅_始部分（課堂常規）
整合整隊，點名報數，師生問好，檢查服裝，安排見習生。
（二）準備部分（導入熱身）
1.慢跑跳起觸球
學生分成四組，每組成一路縱隊進行慢跑，跑到籃圈的左右側時，第一名同學跳起把球擲向籃板，第二名緊跟跳起接球，在最高點把球擲向籃板，其余同樣練習，在跳到最高點時接球、出球，15個連續碰板無失誤。
2.英文字母操
學生分組持球做BASKETBALL的`動作。
（三）基本部分（學習、練習、鞏固、展示）
1.導入：提問
老師提問如何彈鋼琴，學生模仿，老師示范原地運球，學生思考原地運球和彈鋼琴有什么一樣的地方。
要求：認真觀察。
組織形式：分成四組進行。
2.新授：請學生回答問題，共同完成動作要點。
兩腳前后站立，下蹲低一點，五指分開，用手腕和手指向下按球，掌心要空出，運球時眼睛看前方。
要求：認真聽講。
組織形式：分組觀看老師動作。
3.練習
�。�1）運球模仿
兩人一組面對面，一名學生做出不同原地運球動作，另一名同學模仿他的運球動作，看哪一個同學是模仿小能手。
要求：手腕、手指運球。
組織形式：分組練習。
（2）高運球和低運球
當老師說高人的時候，學生做低運球動作，當老師說矮人的時候，學生做高運球動作，咱們比一比哪一小組反應快。
學生出現運球低頭現象，老師給出視頻，學生分組討論，老師安排舉手報數的練習，幫助學生改進動作。
要求：運球抬頭，重心起伏。
組織形式：分組討論，練習，互幫互助。
�。�3）走動中運球
再地面上畫標志線形成小迷宮，每個小迷宮面前有一個任務，學生根據地面上的路線指示運球做任務
要求：抬頭運球、手腕手指運球。
組織形式：分組到場地進行。
4.游戲：運球堆積木
學生分成四組成一路縱隊站在線后，聽到老師口令后，每組排頭學生走動運球到終點后，將球托放下之后接力下一名學生，直到積木堆起來為勝利，要求積木不能塌，運球中不能跑。
要求：認真比賽。
組織形式：成四路縱隊。
�。ㄋ模┙Y束部分（整理放松、小結）
1.手語放松。
2.課的小結。
3.回收器材、師生再見。
六、場地設施
籃球、籃球場。
七、教學效果
預計運動運動負荷
1.平均心率：130-140次/分鐘。
2.練習密度：40%-45%。
本文字數1039字，同學們根據面試時長進行增減
小學六年級體育籃球基本技術教案 10
一、教學目標
學生能夠了解籃球運動的基本規則和術語。
掌握籃球運球、傳球、投籃等基本技術。
提高學生的'身體協調性和運動能力。
培養學生團隊合作精神和競爭意識。
二、教學重難點
重點：籃球運球、傳球、投籃的動作要領。
難點：動作的準確性和協調性。
三、教學過程
開始部分
課堂常規：集合整隊，師生問好，宣布本節課內容。
準備部分
熱身活動：慢跑、關節活動操。
基本部分
講解籃球基本技術的動作要領和方法。
學生分組練習運球、傳球、投籃。
教師巡回指導，糾正錯誤動作。
組織學生進行小組比賽，鞏固技術。
結束部分
放松活動：拉伸放松。
總結本節課內容，布置作業。
宣布下課，回收器材。
四、教學資源
籃球若干個。
小學六年級體育籃球基本技術教案 11
一、教學目標
使學生掌握籃球的基本運球、傳球技巧。
通過練習，提高學生的籃球技能水平。
培養學生對籃球運動的`興趣和團隊合作精神。
二、教學重難點
重點：運球、傳球的正確姿勢和動作要領。
難點：手腳協調配合，準確傳球。
三、教學過程
導入：通過展示籃球比賽精彩片段，激發學生興趣。
講解與示范：講解運球、傳球的動作要點，并進行示范。
練習環節：學生分組練習運球、傳球，教師巡視指導。
游戲環節：組織籃球接力比賽，鞏固所學技術。
總結與評價：總結本節課內容，評價學生表現。
四、教學資源
籃球場、籃球若干。
小學六年級體育籃球基本技術教案 12
一、教學目標
學生能夠熟練掌握籃球的投籃技術。
增強學生的上肢力量和身體協調性。
培養學生勇于挑戰、堅持不懈的精神品質。
二、教學重難點
重點：投籃的'動作要領和發力方法。
難點：投籃的準確性和穩定性。
三、教學過程
熱身活動：進行慢跑、拉伸等準備活動。
講解示范：詳細講解投籃的動作要領，并進行示范。
分組練習：學生分組進行投籃練習，教師指導糾正。
比賽環節：組織投籃比賽，激發學生積極性。
總結與放松：總結本節課內容，引導學生進行放松活動。
四、教學資源
籃球場地、籃球若干。
小學六年級體育籃球基本技術教案 13
一、教學目標
使學生熟練掌握籃球基本技術動作。
培養學生團隊合作精神和競爭意識。
提高學生對籃球運動的興趣。
二、教學重難點
重點：各種技術動作的正確運用。
難點：在比賽中靈活運用技術。
三、教學過程
開始部分
熱身活動，如慢跑、關節活動等。
基本部分
復習運球、傳球、投籃等技術。
組織小組比賽，強化技術應用。
結束部分
放松活動，總結比賽情況。
四、教學資源
籃球場、籃球。
小學六年級體育籃球基本技術教案 14
一、教學目標
進一步提高學生的籃球技術水平。
增強學生的.身體素質和運動能力。
讓學生在籃球運動中體驗樂趣。
二、教學重難點
重點：技術動作的改進和提高。
難點：技術動作的穩定性和連貫性。
三、教學過程
開始部分
準備活動，包括拉伸、跑步等。
基本部分
針對學生的薄弱環節進行專項訓練。
組織技術挑戰賽，激發學生積極性。
結束部分
放松活動，總結練習情況。
四、教學資源
籃球場地、籃球。
小學六年級體育籃球基本技術教案 15
一、教學目標
知識與技能：90% 以上學生掌握雙手胸前運球的基本姿勢（屈膝、抬頭、球貼腹），能連續運球 10 次不丟球，初步學會變向運球。
過程與方法：通過 “游戲 + 練習” 結合的方式，提升學生手眼協調能力與控球穩定性。
情感態度與價值觀：培養學生團隊協作意識，感受籃球運動的樂趣，養成堅持鍛煉的習慣。
二、教學重難點
重點：運球時手腕發力、球的落點（體前側方，距離身體 30-40cm）。
難點：變向運球時重心轉移與手對球的控制。
三、教學準備
籃球（每人 1 個，氣不宜過足）、標志桶 10 個、口哨、計時器。
四、教學過程（40 分鐘）
（一）熱身導入（8 分鐘）
隊列練習：立正、稍息、原地踏步，強調紀律性。
籃球操：帶領學生做 “繞球（頭、腰、膝）”“拍球熱身（單手低拍 10 次→高拍 10 次）”，活動手腕、腳踝、膝關節，避免運動損傷。
情境導入：“同學們，今天我們要學習‘籃球小衛士’的`第一項技能 —— 雙手運球，學會后就能帶著籃球靈活‘闖關’啦！”
�。ǘ┬率谂c練習（25 分鐘）
示范講解（5 分鐘）：
教師示范雙手胸前運球：屈膝半蹲（膝蓋不超過腳尖），抬頭目視前方，雙手五指分開按球，手腕上下發力，球在體前側方起落，避免球砸腳或過高。
強調易錯點：糾正 “彎腰低頭看球”“手臂僵硬發力” 的錯誤動作。
分層練習（15 分鐘）：
基礎層（鞏固姿勢）：原地雙手運球，每組 15 次，共 3 組，教師巡回指導，幫學生調整姿勢。
進階層（變向運球）：用標志桶設置 “直線障礙”，學生運球繞過標志桶（左右變向），每組 5 次，同桌互相監督是否丟球。
游戲環節（5 分鐘）：“運球接力賽”，將學生分為 4 組，每組 5 人，從起點運球到終點再返回，接力下一名同學，最快完成且無丟球的小組獲 “運球小冠軍” 稱號。
�。ㄈ┓潘膳c總結（7 分鐘）
放松運動：帶領學生做拉伸操（手臂、腰部、腿部），配合深呼吸，緩解肌肉緊張。
課堂總結：邀請 2 名學生展示運球動作，教師點評優點與改進方向；回顧雙手運球要點，布置課后任務（每天在家練習原地運球 2 分鐘）。
五、課后反思
需關注個別控球能力較弱的學生，下次課可增加 “一對一幫扶” 練習；游戲環節可適當增加難度（如增加標志桶數量），提升挑戰性。
小學六年級體育籃球基本技術教案 16
一、教學目標
知識與技能：85% 以上學生掌握雙手胸前傳球的動作（蹬地、伸臂、抖腕），能準確將球傳給 3 米外的同伴，傳球成功率不低于 70%。
過程與方法：通過 “雙人練習 + 小組競賽”，提升學生傳球準確性與配合意識。
情感態度與價值觀：培養學生溝通能力，體會 “協作才能成功” 的道理，增強運動自信。
二、教學重難點
重點：傳球時全身協調發力（蹬地→伸臂→抖腕連貫），球的飛行軌跡（平直向前）。
難點：根據同伴位置調整傳球力度，避免球過高或過低。
三、教學準備
籃球 20 個、標志線（劃分 3 米傳球距離）、積分卡（用于競賽獎勵）。
四、教學過程（40 分鐘）
（一）熱身導入（7 分鐘）
慢跑與關節活動：圍繞籃球場慢跑 2 圈（約 400 米），活動肩、肘、腕、膝關節。
趣味傳球：學生圍成圓圈，教師站中間拋球，學生用雙手接球后迅速傳給同伴，初步感受傳球節奏，激活手部肌肉。
問題導入：“同學們，傳球就像籃球的'‘語言’，怎樣才能讓同伴輕松接到你的球呢？今天我們就來學習最實用的雙手胸前傳球！”
（二）新授與練習（28 分鐘）
示范講解（6 分鐘）：
教師示范雙手胸前傳球：雙腳前后開立，屈膝站穩，雙手持球于胸前（拇指相對呈 “八” 字），目視同伴；傳球時蹬地發力，手臂前伸，手腕快速抖動將球傳出，接球后保持準備姿勢。
結合慢動作分解，強調 “發力順序” 和 “接球緩沖”（接球時手臂微屈，避免手疼）。
分層練習（18 分鐘）：
基礎層（雙人傳球）：學生兩人一組，站在 3 米標志線兩側，交替進行雙手胸前傳球，每組 20 次，教師指導調整傳球力度。
進階層（移動傳球）：兩人一組，一人緩慢橫向移動，另一人追著傳球，每組 10 次后交換，提升動態傳球能力。
競賽環節（4 分鐘）：“傳球達標賽”，每組 5 人，每人需完成 10 次傳球（成功 8 次以上得 1 分），總分最高的小組獲 “協作之星”，發放積分卡。
（三）放松與總結（5 分鐘）
放松運動：按摩手臂、肩部肌肉，做深呼吸放松，緩解傳球帶來的肌肉疲勞。
課堂總結：總結學生傳球時的進步（如 “大部分同學能做到蹬地發力”），指出需改進的地方（如 “個別同學傳球時手腕發力不足”）；布置課后任務（與家人練習雙手胸前傳球）。
五、課后反思
移動傳球環節部分學生配合不默契，下次課可先進行 “固定點位傳球” 再過渡到移動練習；可增加 “傳球繞障礙” 游戲，提升練習趣味性。
小學六年級體育籃球基本技術教案 17
一、教學目標
知識與技能：80% 以上學生掌握原地單手肩上投籃的動作（持球、舉球、出手），能在罰球線附近（約 4 米）將球投進籃筐 1 次以上。
過程與方法：通過 “分解練習 + 模擬投籃”，提升學生投籃準確性與身體協調性。
情感態度與價值觀：培養學生堅持不懈的精神，體驗 “成功投籃” 的喜悅，增強運動興趣。
二、教學重難點
重點：投籃時 “持球姿勢”（掌心空出，手指貼球）和 “出手動作”（手臂伸直，手腕下壓，手指撥球）。
難點：投籃時全身發力協調（下肢蹬地與上肢出手配合），控制球的`拋物線。
三、教學準備
籃球 20 個、矮籃筐（高度 2.6 米，適配六年級學生）、投籃標志點（罰球線處貼膠帶）、小獎品（籃球貼紙）。
四、教學過程（40 分鐘）
（一）熱身導入（8 分鐘）
籃球專項熱身：做 “舉球繞肩”“手腕繞環”“投籃模仿動作”（無球練習舉球、出手），活動投籃相關肌肉。
趣味投籃體驗：學生自由嘗試投矮籃，感受 “將球投進筐” 的樂趣，教師觀察學生現有投籃姿勢。
目標導入：“同學們，剛才大家投籃都很積極！今天我們學習‘原地單手肩上投籃’，學會后就能更輕松地把球投進籃筐啦！”
�。ǘ┬率谂c練習（27 分鐘）
示范講解（7 分鐘）：
教師示范原地單手肩上投籃（以右手投籃為例）：雙腳前后開立（右腳在前），屈膝；右手持球于肩上（掌心空出，左手扶球側面），目視籃筐；投籃時蹬地起身，右手臂向前上方伸直，手腕下壓，手指撥球，球呈拋物線飛向籃筐，落地后迅速撿球準備下次投籃。
用 “口訣” 幫助記憶：“持球肩上站，蹬地手伸直，腕壓指撥球，球飛拋物線。”
分層練習（15 分鐘）：
基礎層（分解練習）：先練 “舉球姿勢”（每人持球保持 10 秒，教師糾正），再練 “出手動作”（無球模仿蹬地、伸臂、撥球），每組 10 次。
進階層（實球投籃）：學生站在投籃標志點，輪流投矮籃，每人 10 次投籃機會，教師一對一指導（如調整舉球高度、出手角度）。
游戲環節（5 分鐘）：“投籃小能手”，統計每人投進次數，投進 3 次以上的學生獲籃球貼紙，鼓勵未達標的學生繼續嘗試。
�。ㄈ┓潘膳c總結（5 分鐘）
放松運動：拉伸手臂、腰部、腿部肌肉，做 “慢走深呼吸”，緩解投籃后的身體緊張。
課堂總結：表揚投籃進步大的學生，回顧投籃口訣；布置課后任務（在家用軟球練習投籃動作，避免受傷）。
五、課后反思
部分學生投籃時下肢蹬地發力不足，下次課可增加 “無球蹬地練習”；矮籃筐數量不足，可分組輪換投籃，減少等待時間。
小學六年級體育籃球基本技術教案 18
一、教學目標
知識與技能：90% 以上學生掌握基礎防守姿勢（屈膝、含胸、手張開），能完成 “滑步”“碎步” 移動，初步學會防守持球同伴。
過程與方法：通過 “模仿練習 + 攻防游戲”，提升學生防守反應速度與身體靈活性。
情感態度與價值觀：培養學生競爭意識與規則意識，明白 “防守和進攻同樣重要”，學會尊重對手。
二、教學重難點
重點：防守姿勢（重心降低，保持穩定），滑步時 “腳不交叉、身體不后仰”。
難點：防守移動時保持與對手的距離（約 1 米），及時調整防守方向。
三、教學準備
籃球 10 個、標志桶 8 個（設置防守區域）、口哨、防守姿勢示意圖。
四、教學過程（40 分鐘）
�。ㄒ唬嵘韺耄�8 分鐘）
動態熱身：做 “高抬腿”“弓步壓腿”“側滑步”，活動下肢關節與肌肉，為防守移動做準備。
防守模仿：教師展示防守姿勢示意圖，帶領學生模仿 “小螃蟹走路”（側滑步）、“小偵探觀察”（抬頭盯 “目標”），激發學生興趣。
情境導入：“同學們，今天我們要變身‘籃球防守小衛士’，學會怎樣‘守住’對手的進攻，保護我們的'‘領地’！”
（二）新授與練習（27 分鐘）
示范講解（7 分鐘）：
教師示范基礎防守姿勢：雙腳分開與肩同寬，屈膝半蹲（重心在兩腳之間），含胸抬頭，雙臂張開（掌心朝前），目視對手；講解 “滑步” 動作：向左滑步時，左腳先側移，右腳快速跟進，保持姿勢不變；向右滑步相反，避免腳交叉。
強調防守核心：“不輕易伸手搶球，先保持姿勢穩定，盯住對手的球和身體�！�
分層練習（15 分鐘）：
基礎層（姿勢與滑步）：學生原地保持防守姿勢 30 秒（分 3 組），再進行 “直線滑步”（沿標志桶兩側滑步），每組 10 米，共 3 組。
進階層（防守移動）：兩人一組，一人持球緩慢移動（進攻方），另一人做防守移動（保持 1 米距離），每組 5 分鐘后交換，教師指導調整防守距離。
游戲環節（5 分鐘）：“防守闖關賽”，設置 3 個標志桶作為 “關卡”，進攻方需運球繞過標志桶，防守方需通過滑步阻擋（不可犯規），成功阻擋 3 次的防守方獲 “防守小達人” 稱號。
�。ㄈ┓潘膳c總結（5 分鐘）
放松運動：做 “腿部拉伸”“肩部放松”，配合慢走，緩解防守移動帶來的下肢疲勞。
課堂總結：回顧防守姿勢與滑步要點，表揚防守姿勢標準、移動靈活的學生；布置課后任務（在家練習滑步 1 分鐘，注意安全）。
五、課后反思
部分學生滑步時重心過高，下次課可增加 “系鞋帶模仿練習”（提醒學生彎腰屈膝）；游戲環節需強調 “不推人、不拉手” 的規則，避免犯規。
小學六年級體育籃球基本技術教案 19
一、教學目標
知識與技能：學生能綜合運用運球、傳球、投籃、防守技術參與小比賽，80% 以上學生能在比賽中完成 2 次以上有效傳球或 1 次投籃嘗試。
過程與方法：通過 “分組比賽 + 賽后點評”，提升學生技術運用能力與團隊配合意識。
情感態度與價值觀：培養學生抗壓能力與團隊精神，學會尊重裁判、服從規則，享受籃球比賽的樂趣。
二、教學重難點
重點：比賽中合理運用所學技術（如運球后及時傳球、防守時保持姿勢），團隊間的簡單配合（如 “傳球給空位隊友”）。
難點：比賽中保持冷靜，根據場上情況調整技術運用（如被防守時變向運球）。
三、教學準備
籃球 10 個、小籃球架 2 個（矮籃）、比賽場地劃分（半場，設置邊線、端線）、裁判哨、記分牌、比賽規則卡片。
四、教學過程（40 分鐘）
�。ㄒ唬嵘砼c復習（10 分鐘）
綜合熱身：圍繞場地慢跑 2 圈，做 “運球 + 傳球” 熱身（學生圍成圈，運球后傳給同伴），激活全身肌肉。
技術復習：快速回顧前四課內容（運球、傳球、投籃、防守），邀請 4 名學生分別展示，教師簡單點評，強化技術要點。
比賽導入：“同學們，前幾節課我們學會了籃球的‘基本功’，今天我們就來一場‘小籃球賽’，看看大家能不能把技術用起來！”
�。ǘ┍荣愐巹t與實戰（25 分鐘）
規則講解（5 分鐘）：
明確比賽規則：采用 “半場 3V3”（每組 3 人），比賽時間 10 分鐘 / 場；進球得 1 分，不可帶球走步、推人、拉手；設立 1 名學生裁判（教師輔助），負責吹罰簡單犯規。
強調安全與公平：“比賽以鍛煉為主，不追求輸贏，注意保護自己和同伴，犯規后及時道歉。”
分組比賽（15 分鐘）：
學生分為 4 組（每組 6 人，分 2 隊輪換上場），進行 “循環小比賽”（每隊比賽 2 場），教師在場邊指導：
提醒進攻方：“運球別太久，看看隊友的位置，及時傳球�！�
提醒防守方：“保持防守姿勢，別只盯球，也要盯人。”
記錄每隊進球數，鼓勵學生嘗試投籃，不批評失誤（如丟球、傳球失誤）。
賽后點評（5 分鐘）：
表揚比賽中表現好的團隊（如配合默契、防守積極）和個人（如多次有效傳球、勇敢投籃），展示比賽中的`亮點（如 “某同學運球后傳給空位隊友，配合很好”）。
指出可改進之處：“部分同學拿到球后忘記傳球，下次可以多看看隊友；防守時要記得滑步，別亂跑�！�
�。ㄈ┓潘膳c總結（5 分鐘）
放松運動：全體學生圍成圈，做 “全身拉伸”“深呼吸放松”，分享比賽中的感受（如 “我今天傳了 3 次球，很開心”）。
課堂總結：回顧本學期籃球技術學習內容，肯定學生的進步；鼓勵學生課后繼續練習，組建班級籃球小組，持續享受籃球運動。
五、課后反思
比賽中部分學生過于關注個人表現，下次課可增加 “團隊配合任務”（如 “要求每隊完成 3 次傳球后才能投籃”）；需提前培訓學生裁判，讓規則執行更順暢。
【小學六年級體育籃球基本技術教案】相關文章：
小學體育籃球課教案07-09
小學體育籃球搶籃板技術教案（通用24篇）03-21
體育籃球教案07-20
小學體育籃球原地運球教案04-29
小學體育教案設計：籃球12-21
小學體育籃球原地運球教案10-26
小學體育籃球投籃教案（精選8篇）09-24
小學體育籃球教案范文（精選20篇）08-06
小學體育籃球活動教案（精選21篇）10-25