學生資助感恩教育班會教案

時間：2025-12-18 10:16:24 詩琳教案我要投稿

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學生資助感恩教育班會教案范文（通用19篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的學生資助感恩教育班會教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學生資助感恩教育班會教案范文（通用19篇）

　　學生資助感恩教育班會教案 1

　　一、教學目標

　　讓學生了解國家學生資助政策的意義和目的。

　　培養學生的感恩意識，引導學生珍惜資助機會，努力學習。

　　激發學生的社會責任感，鼓勵學生將來回報社會。

　　二、教學重難點

　　重點：理解學生資助政策的重要性，培養感恩之情。

　　難點：如何引導學生將感恩之情轉化為實際行動。

　　三、教學方法

　　講授法、討論法、案例分析法

　　四、教學過程

　　導入

　　通過提問引導學生思考資助的意義，如 “你們認為資助對學生的成長有哪些幫助？”

　　知識講解

　�。�1）介紹國家學生資助政策的`背景和內容。

　�。�2）解釋資助的目的是為了幫助有需要的學生完成學業，促進教育公平。

　　案例分析

　　講述一些受資助學生成功的案例，讓學生體會到資助的積極影響。

　　感恩教育

　�。�1）引導學生思考自己在接受資助過程中所得到的幫助和支持。

　　（2）鼓勵學生表達對資助者的感恩之情，可以通過寫信、制作卡片等方式。

　　責任與行動

　�。�1）討論如何以實際行動回報社會，如努力學習、參與公益活動等。

　　（2）制定個人行動計劃，鼓勵學生在今后的生活中踐行感恩之心。

　　總結

　　總結本節課的重點內容，強調感恩教育的重要性。

　　作業布置

　　要求學生寫一篇關于感恩的短文，分享自己的感受和體會。

　　五、教學反思

　　通過本節課的教學，學生對學生資助政策有了更深入的了解，感恩意識也得到了培養。在今后的教學中，可以進一步引導學生將感恩之情轉化為實際行動，讓資助政策的意義得到更好的體現。

　　學生資助感恩教育班會教案 2

　　一、教學目標

　　使學生了解資助政策的內容和意義。

　　培養學生的感恩意識，學會珍惜和回報。

　　激發學生的學習動力，鼓勵他們積極進取。

　　二、教學重難點

　　重點：讓學生明白資助是一種關愛和幫助，培養他們的感恩之心。

　　難點：引導學生將感恩之情轉化為實際行動，努力學習，回報社會。

　　三、教學方法

　　直觀教學法、情感陶冶法、小組討論法

　　四、教學過程

　　導入

　　展示一些貧困地區學生上學的圖片或視頻，引起學生對資助的關注。

　　政策解讀

　　詳細介紹國家的學生資助政策，包括資助的對象、標準、申請流程等。

　　感恩教育

　�。�1）講述一些受資助學生的故事，讓學生感受資助的溫暖和力量。

　　（2）引導學生思考自己在接受資助過程中應該如何感恩。

　　討論與分享

　　組織學生分組討論，分享自己對感恩的理解和體會。

　　行動倡議

　　鼓勵學生在日常生活中，通過努力學習、關心他人、參與公益活動等方式，回報社會。

　　總結

　　總結本節課的內容，強調感恩的`重要性和意義。

　　作業布置

　　讓學生寫一封感謝信，表達對資助者的感激之情。

　　五、教學反思

　　通過本節課的教學，學生對學生資助政策有了更全面的認識，感恩意識也得到了增強。在教學過程中，應注重引導學生將感恩之情轉化為實際行動，讓他們在成長過程中懂得珍惜和回報。

　　學生資助感恩教育班會教案 3

　　一、教學目標

　　讓學生了解資助政策的目的和意義。

　　培養學生的感恩意識，懂得珍惜和回報。

　　激勵學生努力學習，將來為社會做出貢獻。

　　二、教學重難點

　　重點：理解資助政策的內涵，培養學生的感恩之情。

　　難點：引導學生將感恩之情轉化為實際行動，傳遞愛心。

　　三、教學方法

　　講授法、案例分析法、角色扮演法

　　四、教學過程

　　導入

　　播放一段關于資助政策的視頻，引起學生的興趣。

　　政策講解

　�。�1）介紹資助政策的背景和實施情況。

　　（2）解釋資助的條件和申請方式。

　　感恩故事

　　分享一些受資助學生的感恩故事，讓學生體會到資助的重要性。

　　小組討論

　　（1）討論資助對個人和社會的意義。

　　（2）如何表達對資助者的感恩之情。

　　角色扮演

　　讓學生扮演受資助者和資助者，模擬感恩的場景。

　　行動倡議

　　（1）鼓勵學生在日常生活中關心他人，幫助有需要的人。

　�。�2）制定個人的學習計劃，努力提高自己的能力。

　　總結

　　總結本節課的.內容，強調感恩的意義和價值。

　　作業布置

　　寫一篇關于感恩的作文，描述自己對資助的感受和今后的打算。

　　五、教學反思

　　通過本節課的教學，學生對學生資助政策有了更深入的了解，感恩意識也得到了培養。在教學過程中，應注重引導學生將感恩之情轉化為實際行動，讓他們在成長過程中懂得珍惜和回報。同時，還可以通過多種方式激發學生的學習動力，鼓勵他們為實現自己的夢想而努力奮斗。

　　學生資助感恩教育班會教案 4

　　活動目的：

　　感恩是一種生活態度，是一種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對我們來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。

　　通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵，培養學生的責任感，并用自己的實際行動，學回報父母恩。

　　活動準備：

　　1、制作班會活動設計。

　　2、學習一歌一詩《感恩的心》《游子吟》

　　活動過程：

　　一、引入

　　感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做人；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷積極努力。感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

　　二、感恩父母

　　主持人：父愛無言，卻博大深沉。父愛無語，卻真摯長久。

　　父愛如山，母愛如水。無論你身在何地，有一個人，他們永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛他們；

　　有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報

　　這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

　　父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；

　　父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。

　　讓我們一起感受偉大的母愛和父愛。

　　1、了解相關故事

　　故事1：2004年8月，5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說：“媽，我以為我死了呢�！眲⒀嘌蹨I倏地流下來，“兒子，你是媽媽的'全部。”

　　故事2：2003年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

　　2、主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著十分深厚的愛，可我們又對自己的父母了解多少呢？

　　3、討論：我們在家里經常對爸媽說的話是什么？爸媽經常對我們說的話是什么？

　　感悟父愛母愛，體會人間真情。

　　4、欣賞視頻，請多關心我們的父母，學會感恩。

　　5、現在的我們可以為父母做些什么？

　　三、感恩升華

　　1、思考：除了父母，我們還要感謝哪些人？

　　2、詩歌朗誦，情感升華。

　　3、感謝儀式，送上祝福。

　　4、教師總結。

　　學生資助感恩教育班會教案 5

　　班會時間：

　　3月25日班會課

　　班會地點：

　　一年級（1）班教室

　　班會主題：

　　學會感恩、與愛同行

　　班會目的：

　　通過感恩主題班會讓學生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發現想感激的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母愛，在學習上無私奉獻的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛。教育學生從現在開始，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達感恩之情。

　　一、導入主題班會

　　老師：沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們；沒有親情、師情和友情，世界將會是一片孤獨和黑暗。在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環境中健康地成長；能夠更好地戰勝困難、獲得成功。每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。

　　老師：一年級“學會感恩，與愛同行”

　　主題班隊會開始了

　　老師：是啊，在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的父母，是他們給了我們生命。他們就把關注的目光集中在我們身上，把溫情的心血撲在我們身上，把自己的希望寄托在我們身上，哺育我們成長，教育我們做人。

　　二、游戲

　　同學們拿出白紙，在紙上按順序寫上①、②、③的序號，并要留白。找同學上臺寫出自己最想感謝的人（①為最想感謝的人，②次之，③再次之）。再寫出想感謝他們的原因。（提示：寫出想感謝的人的稱謂。）

　　為什么要把他放在這一個位置呢？（詢問其中一個學生）

　　如果我們把③擦掉會發生什么樣的情況呢？（依次把③、②、①擦掉）如果這個人不存在，你的人生會發生什么改變呢？（提問一個學生）

　　三、總結

　　“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。如果沒有父母，我們根本不存在；如果沒有老師，就沒有我們的今天，我們就不能坐在教室里學習；如果沒有朋友，我們的生活就會少了很多樂趣。感謝的人有很多，尤其是身邊人，在生活中我們要善于發現人的優點，發現要感謝的人。

　　四、找出一位同學大聲并有感情地朗讀一首詩

　　感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心；

　　感激絆倒你的`人，因為他強化了你的雙腿；

　　感激欺騙你的人，因為他尊敬了你的智慧；

　　感激蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊；

　　感激遺棄你的人，因為他教會了你獨立；

　　凡是學會感激，感激一切使你成長的人。除了身邊的人，我們要勇于發現想感謝的人，因為無形中他們的一舉一動都會使你成長。

　　五、生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。

　　在生活里面我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。我們還可以利用節日充分地表達我們的感恩，母親節、父親節、教師節等等。

　　六、全班齊唱世上《只有媽媽好》結束班會

　　學生資助感恩教育班會教案 6

　　活動前言：

　　如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。許多孩子面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起他們靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我想到了借西方“感恩節”的機會，在班內開展“感恩節，謝謝我最愛的人”的感恩節活動。

　　活動目的：

　　通過這次主題班會，讓學生知道在自己成長的過程中凝聚著很多人的關愛，從而學會知恩、感恩、報恩，學會愛與被愛，構筑健全的人格，讓心靈更加美麗，讓我們的世界充滿愛。

　　活動形式：

　　詩歌朗誦、故事講述、歌舞、小品、制作卡片等。

　　活動準備：

　　1、學生收集成長經歷中的一些感恩事件，排練相關節目。

　　2、搜集準備好所需的音樂，視頻。

　　3、學生布置教室

　　活動過程：

　　1、引入：同學們，煙臺市文明辦、婦聯、教育局、文廣新局、老齡辦聯合下發通知，要求在小學生中間廣泛的開展感恩教育活動，感恩節是西方的傳統節日，借此機會，讓我們也來謝謝幫過我們的，關心我們的.人。

　　2、感恩節的來歷

　　主持人：同學們，11月的最后一個星期天是感恩節，你知道感恩節的來歷嗎？

　　（學生講述《感恩節的來歷》）

　　主持人：多么感人的故事，讓我們一起來欣賞這首《感恩的心》。

　�。úシ鸥枨焊卸鞯男模�

　　3、學會感恩

　　第一篇章：感恩父母

　�。�1）看電影《我的父親，母親》片段，喚起學生心中對父母的感激之情。

　�。�2）分組討論列舉歷史上感恩的典故。

　　（3）分發紙條讓學生列舉生活中父母對自己的關心。同時也列舉自己是如何回報父母的感激的。

　�。�4）談談感想。

　　主持人：不知不覺，我們長大了，歲月的年輪寫在父母的身上。今天，讓我們真誠地、大聲地說一聲：

　　學生：“爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！”（全班齊說。）

　　第二篇章：感恩老師

　　主持人：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的歌曲送給我們敬愛的老師。

　　請聽小合唱：《每當我走過老師窗前》

　　向任課老師或班主任獻花或禮卡，感謝他們的辛苦勞動。

　　第三篇章：感恩朋友

　　主持人：我們不僅擁有親情，還擁有友情。友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲，因為有了友誼，我們學會了寬容，學會了理解和友善，也學會了感動。

　　請欣賞歌舞《朋友》，請部分學生說說自己心中最好的朋友，說說他們的友情。

　　第四篇章：真情吐露

　　主持人：千言萬語說不盡我們的感激之情，讓我們把我們的感激寫在感恩卡上，好嗎？

　�。▽W生拿出自己制作的感恩卡片，寫下留言，貼在教室后面的黑板上。）

　　主持人：最后讓我們懷著感恩之心，一起演唱《感恩的心》吧！

　　全班齊唱，學生上臺手語表演。

　　活動總結：

　　主持人：今天的班會活動到此結束，下面請我們的班主任老師講話。

　　班主任講話：看了同學們的表演，聽了同學們的發言，我非常感動，也非常激動。感恩是一種責任，它能凈化人的心靈，使我們的生活變得更加美好。在今后的日子里，讓我們懷揣感恩的心去熱愛生活，關愛身邊的每一個人吧！愿我們的生活永遠陽光燦爛！

　　學生資助感恩教育班會教案 7

　　一、背景分析：

　　感恩是中華民族的傳統美德，教育學生學會感恩是中學德育的一個重點。然而，當前的教育往往把更多的目光關注到分數和升學率上，越來越多的學生不懂感謝，不愿感激，不會感動，成為“冷漠的一代”，時下里的獨生子女嬌生慣養，自私任性，惟我獨尊，對父母之恩，老師之情，熟視無睹，無盡索取，這種狀況令人堪憂。兒童教育家郭建國教授說：“感恩之心是一種完美的情感，沒有一顆感恩之心，孩子就永久不能真正懂得孝敬父母，理解他人，熱愛祖國”，因此為了弘揚中華傳統美德，我班特舉行這次班會，以構筑學生健全的人格，豐富學生的'情感積淀，懂得愛的無私、偉大和純潔，激發學生尊敬老師熱愛老師的情感。

　　二、設計理念：

　　尊師重教是中華民族的傳統美德。此刻的學生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只明白汲取的“冷漠一代”。在教師節來臨之際，為激發學生對老師的感激之情，體會老師的愛與付出，培養學生感恩的心，學會尊重老師，用自己的行動去感恩老師。

　　三、活動目標：

　　1、通過學生回顧交流老師對自己的幫忙，激發學生對老師的感激之情。

　　2、讓學生理解老師，感悟這些純潔情感的無私和偉大，學會感恩。

　　3、鍛煉學生的聽說演等方面潛力。

　　4、豐富學生的生活和情感積淀，激發學生心中有愛，心中有他人的情感，深化中華傳統美德教育。

　　四、活動準備：

　　1、準備歌曲和輕音樂“感恩的心”“故鄉的原風景”

　　2、學生準備回憶老師關愛自己的故事

　　3、學生準備小品

　　五、班會流程

　　1、主持人宣布班會開始。主持人深情朗誦。

　　2、講名人尊師和令學生感動的老師的故事。

　　3、游戲環節。游戲名稱為“你來比劃我來猜”。（每組各自推薦兩位選手）

　　4、小品《新班主任》。

　　5、詩朗誦《老師我想對您說》。

　　6、班主任總結發言。

　　7、師生齊唱加手語“感恩的心”高潮部分。

　　8、主持人宣布班會結束。

　　學生資助感恩教育班會教案 8

　　教學目標：

　　1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

　　2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

　　教學過程：

　　一、聽閻維文的歌曲《母親》創設情境導入主題

　　問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘？引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母

　　二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母（感念親恩）

　　A、初步感受

　　讓學生看圖片，認識兩個人：父親，母親。教師明確：母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！

　　B、深入認識

　　1、老師講有關父母關心愛護兒女的真實故事。

　�、倭细妇枘I救子：2003年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

　�、谀贻p母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部�！�

　　提問學生：從上面的故事里你看到了什么？

　　2、學生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請講：

　�、俑改噶钅阕罡袆踊蛘咦铍y忘的一件事

　　②父母令你最高興的一件事

　　3、父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。請學生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么時候上下班？工作時間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們為什么要這樣辛苦地工作呢？

　　4、聽聽父母的'心聲。請家長發言談培養孩子的感受。

　　5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。

　　6、心靈表白

　　同學們現在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現在你最想對爸爸媽媽說的一句是什么？

　　二、感恩父母（學會做人）

　　就像前面歌曲里的歌詞所說：

　　父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養我們，那么我們該怎么回報父母？

　　1、孝敬父母是中國的傳統美德。教師講一個古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚�？墒牵幸惶觳诎ご驎r，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受�！�

　　學生評價韓伯愈（是一個孝子，性格善良，孝敬母親）

　　講一個現代兒子孝敬母親的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。問：從這個真實的故事里你看到了什么？

　　2、請每個學生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？

　　讓同學讀一讀自己寫下的話，請家長點評，談關于孝敬的看法

　　3、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應該怎么寫？比一比誰寫得好

　　4、下面的表現，哪些是同學們做得最好的？請講一講讓同學們學一學

　�、倭私飧改父鱾€方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

　�、谧鹁锤改福瑢Ω改赣卸Y貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣

　�、凵罟潈€，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求

　　④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

　�、萦行氖轮鲃雍透改刚f，經常與父母聊天（多和父母溝通）

　�、夼龅揭恍┍容^重大的事情，要和父母商量，征求和認真考慮父母的意見。

　�、咄獬鰰r，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母《未成年人保護法》

　　⑧努力學好各門功課，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心

　�、岣改赣H有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）

　　5、巧解誤區：學生討論下面同學的做法

　�、儆幸晃怀煽儍炐愕膶W生，父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動，要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但小林卻說：“學習成績優秀就是孝敬父母，其他都是多余的。（不懂得做人的基本道理，學習成績再優秀也不行）

　�、谛偸且幻跻粚W生，在學校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的�！保ㄈ鄙贉贤ǎ�

　�、墼谡n堂上，老師批評現在社會上一些不贍養父母的錯誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費就行了。”只是每月給父母生活費就是孝敬父母嗎？（孝敬父母，不但要很好地承擔對父母應盡的贍養義務，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要）

　�、芤晃粚W生在接受了孝敬父母的教育后寫下了一段話：為了我們的媽媽，我們應該好好學習，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活，讓媽媽過世界上最好的生活！媽媽，等著我給你過最幸福的生活吧。

　　6、無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。讓我們懂得感恩。請聽歌曲：《感恩的心》

　　教師總結發言：

　　剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。讓我們懂得感恩，懂得說聲謝謝。孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起；有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿，人們在學校里、在社會里才能和諧相處；大家都能獻出愛國家才能興旺；只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間！

　　學生資助感恩教育班會教案 9

　　一、活動目的

　　慶祝教師節，發揚光大尊師重教傳統，結合學校德育課題“感恩教育”，使學生學會向師長感恩：感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨，加強師生交流，增進師生感情。同時結合上級有關師德師風建設的工作要求，特舉行本次活動。

　　二、活動主題

　　感恩老師，難忘師恩

　　三、活動時間

　　感恩周：9月9日—9月13日

　　四、活動內容

　　1.9月x日早上，“發起感恩倡議”：周一升旗儀式上，德育處和少先隊大隊部向全校學生發出感恩倡議，提出具體要求。

　　2.9月9日早上，布置“親親我的好老師”文化柱（班主任、美術科負責）。9月5日起發動學校同學制作“親親我的好老師”DIY感恩笑臉卡，9月9日上午11：50分前，各班選出最少五幅作品（多則不限）到美術老師辦公室，9月9日下午美術科將選出優秀作品布展。

　　備注：根據各班上交情況評選出“優秀組織獎”。

　　3.9月10日早上工作安排：

　　（1）xx校長致辭。

　�。�2）學生詩朗誦。（xx老師負責）

　�。�3）為三十年教齡的老師頒獎。（禮儀生：四個，xx老師負責）。

　�。�4）全體教師宣讀“xx區師德師風建設宣誓誓詞”，誓詞如下：

　　我宣誓：“我是光榮的.人民教師，忠誠人民教育事業，全面實施素質教育，依法履行教師職責，為人師表，敬業愛生；嚴謹治學，修身立德，啟智求真，因材施教；終身學習，創新發展；用每一天平凡但決不平庸的工作，引領學生健康成長，追求教師職業幸福，肩負教育重任，不負神圣使命！”

　�。�5）儀式結束。

　　4.“感恩征文活動”：9月9日起，紅領巾廣播站開設“師愛伴我行”欄目，各班自愿選送富有真實情感和感人事例的征文到廣播站，征文優秀者將由校園廣播站播出，且在文明班級的評比中加分；活動其間，紅領巾廣播站將循環播放《我愛米蘭》、《每當我走過老師窗前》等尊師感恩歌曲。

　　本次活動全校學生積極參與，發揮出自己豐富的想象力和動手能力（美術老師要充分利用課堂有目地的進行指導），將對老師的真情實感通過自己的筆尖流露到感恩卡的設計上，充分表達對老師的理解，關心和尊重，向“教師節”獻上少先隊員的一片真心。

　　學生資助感恩教育班會教案 10

　　設計意圖：

　　因為我們班的孩子平均年齡是2歲，所以這次的設計以日常行為習慣為中心確立了孩子的感謝之心。孩子們學習東西非常直觀。在日常生活中，我們應該注意點滴事物，用行動和語言讓孩子們感受到他們對他們的愛，同時，我們也希望通過老師的指導來表達他們對他們的愛。感恩是中華民族的傳統美德。感恩教育是人文教育和感情教育。教育學生感謝、感謝、感謝、感謝和感謝。讓學生知道自己的成長離不開父母和老師的支付，離不開社會的愛。

　　教育目標：

　　1、促進家庭和睦，完善人際關系。

　　2、了解愛母親，愛長輩的美好情操。

　　具體要求：學生從最基本的開始，知道恩圖報和恩不圖報的道理，也就是說有恩報的心，更感謝。在家里盡孝心。在家、父母、前輩、老人、文明禮貌

　　教育難點：

　　了解故事的內容，理解感謝母親的愛。

　　活動準備：

　　小動物頭飾，音樂CD。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　�。ㄒ魳讽懫穑┙處熤v故事烏鴉愛母親

　　二、基本部分：

　　1、有情感的復述故事。

　　引導幼兒感受故事的意思。

　　2、啟發問題。

　　問題：故事中有誰？

　　幼兒：烏鴉、烏鴉母親、燕子、喜鵲。

　　問：烏鴉媽媽為什么不抓蟲子吃？燕子和喜鵲說了什么？

　　幼兒：烏鴉的母親生了烏鴉病了。燕子和喜鵲說烏鴉媽媽很懶。

　　問：你認為烏鴉媽媽很懶嗎？

　　幼兒：不懶惰。

　　問：燕子和喜鵲最后知道事情的.真相嗎？烏鴉是個好孩子嗎？

　　幼兒：我知道。烏鴉是個好孩子，他愛母親。

　　引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。

　　三、和幼兒討論我的母親

　　四、結束部分（老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛）

　　孩子們是母親帶我們去這個美麗的世界，母親和父親給我們美麗的衣服和美味的飯菜。我們摔倒的是他們支持我們，生病的時候照顧我們，所以要記住父母的愛，感謝父母。

　　五、家庭作業（請家長幫忙）

　　1、回家認真吃媽媽做的飯不挑食、

　　2、幫助母親的父親敲背。

　　學生資助感恩教育班會教案 11

　　活動目標：

　　1.了解國慶節知識。萌發幼兒的愛國情感。

　　2.能剪，粘等技能制作國旗的方法。

　　活動準備：

　　物質準備：歡度國慶的圖片、大國旗一面、ppt、小國旗若干。

　　活動過程：

　　一、出示“國旗”引入，激發幼兒興趣。

　　“小朋友。知道老師手上拿了一面什么嗎？”

　　二、觀看ppt，了解國慶常識

　　小朋友在什么地方看到過國旗，出示圖片，了解不同地方的歡度國慶形式。

　　小朋友，圖片上看到什么？

　　三、演唱歌曲，萌發幼兒的愛國情感。

　　四、了解制作國旗的材料和五角星的'制作方法

　　五、幼兒操作

　　幼兒選擇材料進行制作國旗和五角星。教師指導幼兒在粘貼五顆星時，注意大小和位置的不同。

　　六、和幼兒一起揮動手上的國旗，一起唱歌。

　　七、活動結束。

　　學生資助感恩教育班會教案 12

　　設計意圖

　　2-3歲的幼兒對于自己是從哪里來的感到十分好奇也很模糊。有的孩子認為自己是從商店里買來的，有的認為自己是從街上撿來的，還有的孩子認為自己是魔術師變出來的，等等各種想法。為滿足幼兒的好奇心和初步為孩子解開這一迷惑，根據本班幼兒的年齡特點，我特設計此感恩教育活動《出生的秘密》。通過觀看動畫片大耳朵圖圖《出生的秘密》，層層更進，再展開談話，讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，從而萌發幼兒從小愛媽媽的情感。

　　活動目標

　　1、幼兒能夠安靜地傾聽別人講話。

　　2、初步萌發幼兒從小愛媽媽的情感。

　　重點難點

　　讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，從而萌發幼兒從小愛媽媽的情感。

　　活動準備

　　DVD碟片：大耳朵圖圖

　　活動過程

　　（一）通過提問，引入主題。

　　1、我們都有一個家，家里都有哪些人呢？

　　2、寶寶們知道我們是從哪里來的呢？

　�。ǘ┩ㄟ^看動畫片：大耳朵圖圖《出生的秘密》，初步了解自己是從哪兒來的。

　　片段1：圖圖認為自己是垃圾箱撿來的，也是最便宜的小孩。

　　片段2：圖圖很迷惑，回家問媽媽自己是從哪里來的。

　　片段3：圖圖遇到丁丁阿姨肚子很大，快生寶寶了。

　　片段4：圖圖到醫院看望小寶寶，看到寶寶是從媽媽肚子里生出來的。

　　片段5：圖圖通過抱寶寶，從而知道了是媽媽辛辛苦苦的把我們養大的.。

　　（三）萌發幼兒從小愛媽媽的情感。

　　1、小朋友知道我們是從媽媽肚子里生出來的，媽媽很辛苦，平時在家里媽媽都為我們做些什么呢？

　　2、我們應該為媽媽做些什么呢？

　�。ㄋ模┙Y束部分

　　學做手語：媽媽，我愛你！

　　活動反思

　　通過活動，本節活動制定的目標達到。通過看視頻讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，展開談話活動萌發幼兒從小愛媽媽的情感�；顒又杏變旱姆e極性較高。

　　學生資助感恩教育班會教案 13

　　教學設計意圖：

　　古人云：“滴水之恩，當涌泉相報。”感恩教育應該從孩子抓起。作為即將畢業的大班孩子，想通過此次社會活動：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節，體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中，將教學的重心回歸到學生的生活，并以制作感恩卡的形式，引導學生體會別人對自己的愛，同時，也要教育學生學會把自己的愛積極的反饋給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個活動載體，讓紙趣藝術之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。

　　活動目標：

　　1、通過故事和談話，體會她人對你的幫助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛。

　　2、初步培養感激之情、感恩之心。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動重點難點：

　　重點：讓學生通過制作感恩卡等活動表達老師給予他們的愛。

　　難點：讓學生學會感恩，激發學生對周圍事物及人有感恩的心。

　　活動準備：

　　1、音樂：感恩的心。

　　2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

　　活動過程：

　　一、教師講述故事《口渴的螞蟻》

　　討論：聽完故事后你的心情怎么樣？為什么？小螞蟻口渴了，誰幫助了它？小女孩遇到了什么困難？小螞蟻又是怎么幫助她的？

　　二、遷移經驗，說說自己生活中被關心、被幫助的.情景。

　　1、學生回憶自己生活中被關心、被幫助的情景。

　　2、進一步感受成人對自己的關心和幫助。

　�。�1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

　�。�2）學生園：老師教本領、阿姨做飯

　�。�3）社會：清潔工掃地、警察指揮交通·······

　　三、探討交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。（播放感恩的心音樂）

　　1、設計感恩卡。

　　2、制作感恩卡

　　3、贈送感恩卡。

　　活動反思：

　　首先作為一堂社會領域的紙趣研討課，要充分激發和調動學生情感方面的東西。活動第一個環節，故事的講述要合理，順暢，圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽，導致故事缺乏了完整性，不利于學生對故事的理解，也就難于讓學生產生情感的共鳴。而要讓學生去理解：螞蟻為什么會幫助小姑娘。在第二個環節中，讓學生說說自己生活中被關心被照顧的感覺，要運用多種方式，例圖片的方式去引導學生去感受，可能會更恰當些。借此喚醒孩子們的生活經驗。在活動中，還要讓孩子們充分去聯系生活實際，例你在學生園過的幸福嗎？為什么過的這樣幸福快樂。在制作感恩卡時，要有目的的進行設計，這是讓學生通過制作感恩卡這樣一個媒介，來表達自己情緒情感的一種方式。同時可以引導學生說說畫畫。教師的示范一定要有主題和明確的目標。

　　制作表達很重要，但情感的表達是關鍵。最后環節，讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師，而應該是你最想感恩的人，然后將活動推向高潮。

　　學生資助感恩教育班會教案 14

　　一、教學目標：

　　通過本次班會，使學生明確感恩的含義、意義，學會識恩、知恩，善于施恩，明確感恩、自強不息是中華民族的優良傳統美德。增強學生孝敬父母，尊敬師長，感激他人，回報社會的感恩意識，并把感恩之情化為學習中自強不息、頑強拼搏的勵志精神，全面提升學生的人文素養，以構建和諧校園。

　　二、教學方法：互動活動、討論等形式開展。

　　三、教學準備：

　　(一)教師準備：

　　設計班會形式及教學具體過程，準備教案。

　　(二)學生準備：

　　1、認真思考什么是感恩;

　　2、準備感恩的事例。

　　四、教學過程：

　　(一)播放感恩視頻，導入班會主題

　　每一個人的成長都離不開別人的幫助，這些人里面包括父母、老師和其他不認識卻又樂于助人的人，正是有了這些人和國家社會的幫助，我們才能夠健康成長。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

　　從嬰兒的呱呱墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜;從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師為其嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。感恩是一種美德，我們一定要學會感恩!

　　(二)談談自己如何認識感恩

　　1、學生發言

　　(例)學生1：所感恩就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫

　　助的人。

　　學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

　　2、教師總結

　　感恩是一種美德，是一種生活態度。不同的人對“感恩”這詞語有不同的看法，但這些看法都離不開施恩者、受恩者和如何報答恩情。在生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我們的人。只有懂得如何感恩世界才會變得更加和諧、更加美妙。

　　(三)分享感動自己的事

　　(例)

　　1、孝順兒捐腎救母：2023年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

　　2、《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的'母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”

　　(四)齊唱歌曲《感恩的心》，學做簡單手語

　　(五)班主任講話

　　通過這次的班會，我感受到了在大部分同學都有著一顆知恩、感恩的心。在成長路上幫助過我們的人數不勝數，就算我們知道要報恩但卻不知道該如何報答，即便是這樣，我們也不可以失去那顆做真摯的心，讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的。

　　學生資助感恩教育班會教案 15

　　一、教學目標：

　　通過本次班會，使學生明確感恩的含義、意義，學會識恩、知恩，擅長施恩，明確感恩、自強不息是中華民族的優良傳統美德。增加學生孝敬父母，敬重師長，感謝他人，回報社會的感恩意識，并把感恩之情化為學習中自強不息、堅韌拼搏的勵志精神，全面提升學生的人文素養，以構建和諧校園。

　　二、教學方法：互動活動、爭論等形式開展。

　　三、教學預備：

　　(一)教師預備：

　　設計班會形式及教學詳細過程，預備教案。

　　(二)學生預備：

　　1、仔細思索什么是感恩;

　　2、預備感恩的事例。

　　四、教學過程：

　　(一)播放感恩視頻，導入班會主題

　　每一個人的成長都離不開別人的幫忙，這些人里面包括父母、教師和其他不熟悉卻又樂于助人的人，正是有了這些人和國家社會的幫忙，我們才能夠健康成長。由于感恩才會有這個多彩的社會，由于感恩才會有真摯的友情，由于感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

　　從嬰兒的`呱呱墜地到培育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜;從上小學到初中，乃至大學，又有多少教師為其嘔心瀝血，悄悄奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。感恩是一種美德，我們肯定要學會感恩!

　　(二)談談自己如何熟悉感恩

　　1、學生發言

　　(例)學生1：所感恩就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫忙的人。

　　學生2：我認為我們在生活中就是要多幫忙父母，多體諒教師，那就是感恩。

　　2、教師總結

　　感恩是一種美德，是一種生活態度。不同的人對“感恩”這詞語有不同的看法，但這些看法都離不開施恩者、受恩者和如何報答恩情。在生活中我們要感恩父母，感恩教師，感恩一切幫忙過我們的人。只有懂得如何感恩世界才會變得更加和諧、更加奇妙。

　　(三)共享感動自己的事

　　(例)

　　1、孝順兒捐腎救母：2023年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查;配型勝利后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

　　2、《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，略微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚�？墒�，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很難過。母親覺得驚奇，問道：“平常打你時，你都能承受，今日為什么哭泣?”伯愈答復道：“平常打我時我覺得痛苦，知道母親還有力氣，身體安康，但是今日感覺不到痛苦，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以難過禁不住流下了淚水。并不是痛苦不能忍受�！�

　　(四)齊唱歌曲《感恩的心》，學做簡潔手語

　　(五)班主任講話

　　通過這次的班會，我感受到了在大局部同學都有著一顆知恩、感恩的心。在成長路上幫忙過我們的人數不勝數，就算我們知道要報恩但卻不知道該如何報答，即便是這樣，我們也不行以失去那顆做真摯的心，讓我們經常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關心，即使是不經意間的。

　　學生資助感恩教育班會教案 16

　　一、活動目的

　　通過活動，讓隊員們了解感恩的重要性和必要性，增強感恩意識，激發感恩之情，同時付諸行動。

　　活動背景

　　感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，并意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。然而現在很多“獨生子”“小皇帝”都冷眼橫對他們的父母，漠視教師的勞動的付出，認為所有人對他(她)的付出都是應該的。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我想通過此活動使學生們認識到父母、老師、朋友、社會的愛，從而倍加珍惜，懂得感恩。

　　二、活動準備:

　　1、教師收集相關的故事片段資料和音樂資料。

　　2、學生收集感恩的故事和詩歌。

　　3、學生準備感恩小品。

　　4、準備主持人串詞。

　　三、活動過程

　　一、主持人主持活動。

　　1、全體起立，出旗，敬禮。

　　2、唱隊歌。

　　3、宣布活動開始。

　　二、隊會活動開始

　　主持人甲：敬愛的老師

　　主持人乙：親愛的同學們

　　(合)：大家好!

　　主持人甲：每年11月的第四個星期四，是西方的感恩節，人們會以各種不同的方式，向別人感恩。

　　主持人乙：可是，我們身邊許多人卻并不懂得什么是感恩，所以今天我們隊會的主題就是《學會感恩》�，F在我宣布

　　三、五中隊主題隊會《學會感恩》正式開始!

　　第一環節 ——體驗父母愛

　　主持人甲：在此，我很想問大家一個問題——你們生活得快樂嗎(學生回答) 主持人乙：剛才我聽到我們有的同學說自己不夠快樂，請問你能說說為什么嗎(生答)

　　主持人：由于各種原因，我們的爸爸媽媽不得不背井離鄉，出去打工掙錢。請問你們了解他們的生活，理解他們嗎(教師展示資料)

　　主持人甲：剛才大家看到的是打工的父母的小小縮影，他們為了改善生活，為了孩子，不得不離開家鄉，離開親人。

　　主持人乙：他們一天到晚忙忙碌碌，不知疲倦，把對家人的愛和思念深深地埋在心底，而把好的條件和快樂留給孩子。

　　主持人甲：同學們，你們只想著父母不理解你們，你們又為他們想過什么呢

　　主持人乙：同學們，感恩源于對父母的了解，那么，我們是否真正了解父母呢現在我們不妨來作一個測驗。

　　主持人乙：有請第X小隊的代表。

　　2、問卷調查。(幻燈片出示)

　　(1)、你爸爸媽媽的生日分別是XXXXXXXXX、XXXXXXXXX。 (2)、你爸爸媽媽的體重是XXXXXXXXX、XXXXXXXXX。

　　(3)、你爸爸媽媽的身高是XXXXXXXX、XXXXXXXXX。 (4)、你爸爸媽媽穿XXXXXXX、XXXXXXX碼鞋。

　　(5)、你爸爸媽媽喜歡顏色是XXXXXXXX、XXXXXXXXX。 (6)、你爸爸媽媽喜歡水果是XXXXXXXX、XXXXXXXXX。

　　(7)、你爸爸媽媽喜歡的花是XXXXXXXX、XXXXXXXXX。 (8)、你爸爸媽媽喜歡的日常活動XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。

　　3、統計結果：現在結果已經統計出來了，想知道嗎(生答：“想!”)

　　4、分析結果：經過調查問卷發現：全班——名學生中，知道父母生日的同學只有人，只占 %，真正了解父母的同學只占

　　%……看到這些數字說明，同學們內心還有什么話要說嗎

　　隊員自主談感受：

　　XXX：平時我絲毫沒有想到要記住爸爸媽媽的生日，但從現在開始，我會永遠記住的!

　　XXX：有時我想自己真的太自私了，在家里，我想要什么就要媽媽買，也不體會她們的心情，現在居然連爸爸媽媽的生日和愛好都不知道，我感到很內疚。 XX：爸爸媽媽，對不起，以前都是你們給我過生日，今年，我一定要為你們過一個生日。

　　……

　　主持人甲：父母的愛，在親吻里，在撫摸中。他們的牽掛伴我整個生命的里程。

　　主持人乙：古人云：“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，我們說：“可憐天下父母心”。其實，父母對我們何止于此呢

　　主持人甲：父母給了我們生命，哺育我們健康成長，在我們寂寞孤獨時，給我們信心和力量。請聽詩朗誦《父母的愛》——(全班齊誦) 第二環節——《學會感恩》

　　主持人甲：常懷感恩之心的人是最幸福的，

　　主持人乙：常懷感激之情的生活是最甜美的，

　　主持人甲：可是我們到底要感謝哪些人呢

　　主持人乙：現在隊會進入第二環節《學會感恩》。

　　(一)感恩同學

　　主持人甲：如果說父母對我們的愛深沉而無言，那么有一種愛則清晰而率真。

　　主持人乙：困難時，他幫助你;寂寞是，他陪伴你;痛苦時，他安慰你。你知道這是誰嗎對，就是同學。

　　主持人甲：痛哭著你的痛苦，這是替你分擔;快樂著你的快樂，這是為你分享。

　　主持人乙：下面請聽一個發生在我們身邊的故事。有請XXX同學講發生在同學之間的感人故事。(略)

　　主持人甲：故事讓我們沉浸在愛的激動里，同樣也讓我們沐浴在愛的輕松中。

　　主持人乙：我們班就像一個溫暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達同學之間的情誼。請欣賞由第

　　小隊的隊員們帶來的節目-----自編兒歌。

　　隊員自主談感受。

　　(三)感恩老師

　　主持人甲：如果說是父母給了我們生命，那么是誰--把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識

　　主持人乙：是誰--把幼小的我們培育成成熟懂事的少年，是我們的——(合)老師!

　　主持人甲：我們從一個懵懂的頑童，成長為德才兼備的少先隊員，哪一點進步不浸透著老師的汗水

　　主持人乙：有一個真實的故事，讓第X小隊娓娓道來。

　　1、同學講述師生真情故事。(略)

　　主持人甲：教室里，老師總是俯下身子，校正我們每一個錯字，糾正我們不準確的發音。

　　主持人乙：燈光下，老師時而握筆沉思，時而奮筆疾書，他付出的是真情，收獲的是疲憊。

　　主持人甲：每當我走過老師的窗前，映入眼簾的總是老師辛勤而疲憊的身影。主持人乙：請欣賞歌曲《每當我走過老師的窗前》。獨白：在我們的成長道路上，我們的父母養育了我們，而我們的老師則是教會

　　我們做人的道理，傳授給我們豐富的知識，同學們給我帶來無限歡樂。千言萬語都說不完我們對他們的感謝。

　　歌曲欣賞…… 隊員自主談感受。

　　(四)感恩社會

　　主持人甲：生存需要空間，發展需要環境。主持人乙：社會給我們生存的空間，優良的環境。

　　主持人甲：2023年有這樣一群人深深感動了我們。他們在沒有硝煙的戰場上，用生命打了一場漂亮的勝仗。他們就是可愛的白衣天使，他們就是無私的武警士兵，在恐懼的地震面前，他們挺身而出，譜寫了一曲曲華美樂章!

　　主持人乙：讓我們重溫那段日子，感受他們真情迸發，譜寫出愛的故事。

　　主持人：學會感恩——感激我的`父母，是你們給了我寶貴的生命

　　主持人：學會感恩——感激我的老師，是你們給了我無窮的知識

　　主持人：學會感恩——感激我的朋友，是你們給了我克服困難的力量

　　主持人：學會感恩——感激我周圍的一切，是你們讓我和諧健康地成長

　　主持人：不要忘記對他們說一聲——“謝謝”

　　主持人：在我們的成長道路上，我們要感激的人實在太多太多。

　　(五)小品《千萬別學他》

　　主持人甲：下面的小游戲也許會讓你深有感觸，請你認真看，看完后，請你說一說你想到了什么瞧!他們是怎樣做的請欣賞小品《千萬別學他》

　　學生表演小品。

　　主持人乙：笑過之后，我們想一想明明哪里做的不對誰來說一說!(同學回答)

　　主持人甲：那我們該怎樣做呢瞧!芳芳是怎樣做的 ( 小品繼續) 主持人甲：也許你會說，我像芳芳這樣做，也太辛苦了吧!聽了下面的故事，也許你就不這么想了。

　　主持人甲：請欣賞情景故事《孝女繩》

　　三、主持人小結：

　　同學們，在今天的活動中，你開心嗎在活動中你懂得了什么(抽生說)是啊，學會感恩，從我做起，從小事做起。我們要親身感受父母的愛，感受老師的的

　　愛，感受朋友的的愛，感受社會的愛。感受父母、老師的艱辛。要懂得理解、寬容、體貼、關愛、回報。請欣賞歌曲——《感恩的心》。

　　四、輔導員講話：

　　孝敬父母是為人之本，懂得感恩是快樂生活之源。讓每個人心中充滿愛，讓每個人擁有一顆感恩的心。

　　五、活動結束

　　1、主持人：今天的“學會感恩”隊會活動到此結束。

　　2、呼號。

　　3、退旗。

　　學生資助感恩教育班會教案 17

　　教學目標：

　　此次活動為了加強學生資助政策的宣傳，讓全班學生全面了解相關教育扶貧知識，并成為宣傳教育扶貧知識的橋梁。

　　教學課時：1課時

　　時間：20xx年9月2日

　　教學過程：

　　一、導入新課。

　　為進一步加強學生資助政策，普及資助政策知識，今天的開學第一課主題是：資助政策宣傳課

　　二、學習新知

　　問題一：義務教育段學校收取學雜費嗎？

　　答：免學雜費。全部免除城鄉義務教育階段所有學生學雜費。

　　問題二：義務教育階段學校收取教材費嗎？

　　答：對義務教育階段所有學生免費提供教科書。免費教科書資金，國家規定課程由中央全部承擔，地方課程由地方承擔。

　　問題三：國家對寄宿制學生有哪些資助政策？

　　答：非寄宿生生活補助。城鄉家庭經濟困難的寄宿生可以享受寄宿生生活補助。家庭經濟困難的寄宿學生資助標準：小學每生每年500元。

　　問題四：非寄宿生生活補助基本申請條件是什么？

　　答：熱愛社會主義，擁護中國共產黨的`領導。遵守憲法和法律，遵守學校規章制度，誠實守信，道德品質優良，勤奮學習，積極上進，家庭經濟困難，生活簡樸。

　　三、老師給學生們講授國家的資助政策，普及家庭經濟困難學生資助知識。

　　四、學生談感受。

　　俗話說：“滴水之恩當涌泉相報�！弊鳛閷W生，一個深受國家、社會關懷的學生，我們會懷著一顆感恩的心完成我們的學業，我們將用滿腔的熱情報效我們偉大的祖國和人民。

　　五、教師總結：

　　我們相信，窮只是一時的，只要我們肯努力奮斗，我們相信，迎接我們的將會是鋪滿鮮花的康莊大道。

　　學生資助感恩教育班會教案 18

　　班會時間：20xx年5月26日班會地點：教學樓209教室

　　班會對象：14級會計22班全體學生班會主題：國家資助政策學習

　　目的與意義：了解國家資助政策的基本知識；了解國家對大學生的關心與支持；倡導并積極實踐努力學習奉獻社會的意識與意愿。

　　主題班會過程：

　　一、班主任講話

　　國家助學金解決了許多同學上學難的現實問題，會議內容圍繞著大學生助學金、國家獎學金及國家勵志獎學金，全班共同學習了相關內容，及對于如何評定做了詳細的'論述。

　　國家助學金用于資助高校全日制本�？疲ê呗殹⒌诙䦟W士學位）在校生中的家庭經濟困難學生。國家助學金平均資助標準為每生每年2000元，具體標準在每生每年2000—4000元范圍內確定，可以分為2—3檔。中央高校國家助學金分檔及具體標準由財政部商有關部門確定，地方高校國家助學金分檔及具體標準由各�。ㄗ灾螀^、直轄市）確定。

　　二、團支書向大家介紹助學金申請的基本條件及事項

　　國家助學金的基本申請條件：

　　1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；

　　2、遵守憲法和法律，遵守學校規章制度；

　　3、誠實守信，道德品質優良；

　　4 、勤奮學習，積極上進；

　　5、家庭經濟困難，生活儉樸。

　　三、播放視頻片段，深入班會主題

　　播放“新聞聯播中關于國家助學金”視頻片段，讓同學們更全面了解國家的資助政策。

　　三、班會總結

　　班主任給同學們講了“四個教育”，即誠信教育、感恩教育、成才教育、心理健康教。作為申請國家助學金的同學首先要誠信。在申請時要如實反映家中經濟情況等，不能為了獲得助學金而夸大情況。在獲得助學金后應該心存感激更加勤奮學習努力成才！