優(yōu)秀法制教育教案范文（通用5篇）

　　作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀法制教育教案范文（通用5篇），希望對大家有所幫助。

　　優(yōu)秀法制教育教案1

　　一、教學(xué)目標

　　1.使學(xué)生認識圓，掌握圓的特征；了解圓的各部分名稱。

　　2.會用字母表示圓心、半徑、直徑；理解并掌握在同圓（或等圓）中直徑與半徑的關(guān)系。

　　3.能正確、熟練地掌握用圓規(guī)畫圓的操作步驟。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生動手操作、主動探究、自主發(fā)現(xiàn)、交流合作的能力。

　　5.滲透法制教育（①抓住自行車的輪子是圓的而進行安全方面教育；②硬幣引出圓的認識，引導(dǎo)學(xué)生了解《人民幣的管理條例》四十四條，怎樣愛護人民幣）。

　　二、教學(xué)重點和難點

　　1.圓的基本特征及半徑與直徑的相互關(guān)系。

　　2.如何讓學(xué)生理解用圓規(guī)畫圓的原理。

　　3.滲透法制教育的穿插。

　　三、教學(xué)準備

　　圓規(guī)一把、直尺一把及PPT課件等。

　　四、教學(xué)過程

　　1.同學(xué)們喜歡交朋友嗎？導(dǎo)入課題。師板書課題：圓的認識

　　2.出示PPT課件（月亮……）

　　3.師再次用課件出示收集的圖（包括車輪及人民幣），請學(xué)生觀察課件中有哪些圖。

　　圓使我們的生活豐富多彩，請學(xué)生回答我們的生活中見過的圓有哪些，同時穿插認識車輪方面，還有注意哪些安全（未成年人不允許駕駛車輛，工廠生產(chǎn)車輪必須檢驗合格才能進入市場，同時穿插《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》）。認識“硬幣是圓的”的同時，提出怎樣保護人民幣（人民幣是一個國家的名片，人民幣受到法律的保護，人民幣的圖樣不能印制、破壞等。如果違反了將受到《人民幣的管理條例》四十四條規(guī)定的警告或者處罰1倍、3倍以下的罰款）。

　　4.學(xué)生用自己的學(xué)習(xí)用具創(chuàng)作圓。如：硬幣、瓶蓋、圓規(guī)等。

　　5.在創(chuàng)作圓的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么，與你以前學(xué)習(xí)的平面圖形有什么區(qū)別（圓是由一條曲線圍成的封閉圖形，以前學(xué)過的用直線圍成的）。同時教師出示PPT課件進行比較。

　　6.在創(chuàng)作圓的過程中使用哪種工具更適用（圓規(guī)）。

　　請學(xué)生都用圓規(guī)在自己的本子上畫圓。

　　你們畫的圓都是一樣大嗎？從而導(dǎo)入學(xué)習(xí)圓的各部分認識。并且板書在黑板上。

　　7.學(xué)生自學(xué)課本第56頁，并且匯報。

　　通過自學(xué)課本，你學(xué)到了什么，并且是怎樣學(xué)到的？接著教師用PPT課件出示直徑和半徑的圖。

　　8.出示課件，讓學(xué)生判斷哪些是直徑，哪些是半徑，哪些不是。

　　9.用字母表示圓心、直徑、半徑。

　　10.用圓規(guī)畫圓的步驟有哪些？同時是用PPT課件出示。

　　要求學(xué)生再次用圓規(guī)畫圓，并用字母表示圓的各部分。你們畫圓以后，還想知道什么？

　　（1）有多少條直徑和半徑？

　　（2）半徑和直徑之間的關(guān)系是什么？

　　請學(xué)生用自己畫好的圓寫寫圓的直徑和半徑之間的關(guān)系。

　　師板書：

　　半徑r

　　同圓或等圓半徑r直徑d無數(shù)條 d=r+r d=2rr=

　　11.課堂練習(xí)（課件出示）。

　　12.課外作業(yè)：課本第58頁第二題。

　　13.總結(jié)。

　　（1）同學(xué)們今天學(xué)到了什么？

　　（2）由師總結(jié)：未成年人不許駕駛車輛，人民幣要學(xué)會保護。

　　（作者單位 貴州省平塘縣通州鎮(zhèn)中心小學(xué)）

　　優(yōu)秀法制教育教案2

　　目的：

　　加強法制教育宣傳，增強學(xué)生的自我保護意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護學(xué)校良好的學(xué)風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

　　過程：

　　一、導(dǎo)入

　　保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的`效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強來自家庭、學(xué)校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認真學(xué)習(xí)法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育，運用法律武器保護自己的合法權(quán)益則十分必要。

　　二、主要內(nèi)容

　　（一） 你對法律知多少：

　　1、有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。

　　《未成年人保護法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

　　2、哪些是未成年人不能做的事情

　　曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

　　為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，中小學(xué)生不應(yīng)當違反這些規(guī)定。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學(xué)經(jīng)商、從工，不進營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。

　　（二）正確對待父母和學(xué)校的教育

　　隨著年齡的增長，未成年學(xué)生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學(xué)生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學(xué)生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。

　　（三）學(xué)會運用法律武器保護自己的合法權(quán)益

　　未成年人應(yīng)該懂得，當自己的合法權(quán)益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。

　　案例：小周家住湖北農(nóng)村，是六年級學(xué)生。1996年月11月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調(diào)解未成，于是派人到學(xué)校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復(fù)，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識，決定討一個說法。于是小周向當?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護了自己的尊嚴。

　　優(yōu)秀法制教育教案3

　　【教學(xué)對象】

　　高中二年級學(xué)生

　　【課程內(nèi)容】

　　人教版美術(shù)課本

　　【單元教學(xué)目標】

　　在美術(shù)表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法，嘗試使用各種材料進行設(shè)計與表現(xiàn)，以游戲的方式觀察事物，進行感官體驗，通過看、想、做等方法進行學(xué)習(xí)，體驗設(shè)計和制作的樂趣。

　　【課程計劃】

　　1、教學(xué)指導(dǎo)思想：以新課標理念為基礎(chǔ)，以第一學(xué)段中對“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的階段目標為要求，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造精神、發(fā)展學(xué)生的美術(shù)實踐能力為目的，使學(xué)生獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，形成基本美術(shù)素養(yǎng)。

　　2、設(shè)計思路：高中的學(xué)生處于轉(zhuǎn)折期，身心發(fā)展水平接近于成熟狀態(tài)，但是缺少科學(xué)的觀察方法與訓(xùn)練，因而易產(chǎn)生情緒；自我意識和獨立意識增強，知識和社會素養(yǎng)不斷提高，且具有較強的判斷、辨別、分析問題和獨立解決問題的能力，但是設(shè)計標志是很難做到的。因此，放寬要求，降低難度，能使更多的學(xué)生掌握標志設(shè)計的簡單方法。本課以問題激趣，引起學(xué)生的好奇心和求知欲，在學(xué)生能力范圍內(nèi)，倡導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作探討過程中互助互學(xué)，提高審美能力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，共同完成學(xué)習(xí)目標。

　　3、組織方法：在游戲時，采用小組的方式進行，促進學(xué)生之間的合作交流和共同進步。完成作業(yè)時，采用自由組合的方式進行：能力高的學(xué)生可自己完成，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力；能力低的學(xué)生可自由組合成學(xué)習(xí)小組，共同合作完成目標。

　　【教學(xué)案例】

　　課題

　　標志設(shè)計

　　課時

　　1課時

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域

　　設(shè)計應(yīng)用 造型表現(xiàn)

　　優(yōu)秀法制教育教案4

　　教學(xué)目標

　　1、初步認識標志的目的、意義與作用。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地運用彩筆、彩紙、毛線、羽毛各種材料，體驗標志設(shè)計的美感，在設(shè)計與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性構(gòu)思。

　　3、通過討論交流、互評、互相啟發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生共同進步。

　　4、了解《中華人民共和國商標法》、《中華人民共和國著作權(quán)法實施條例》、《中華人民共和國刑法》相關(guān)法規(guī)，增強學(xué)生的自我保護意識，知道權(quán)利受到侵犯時如何尋求法律保護。

　　教學(xué)重點

　　標志在現(xiàn)代生活中的作用和特點。

　　教法

　　問題激趣法、游戲促學(xué)法、觀察總結(jié)法、欣賞分析法

　　學(xué)法

　　游戲互動法、交流互評法、討論提問法

　　教具準備

　　幾種不同的標志設(shè)計作品（游戲用）、獎勵用的標志

　　學(xué)具準備

　　（學(xué)生）標志、設(shè)計的資料

　　（教師）多媒體課件、中外優(yōu)秀標志設(shè)計

　　教學(xué)過程

　　一、引導(dǎo)階段

　　1、師：五一長假，我到貴陽后先去超市（多媒體出示超市標志）買了點東西，接著又到了建行（多媒體出示建設(shè)銀行的標志），然后又到這里（多媒體出示火車站標志）接了個朋友，最后我們又到這兒（多媒體出標肯德基標志）吃了飯。你知道我去了哪些地方嗎？

　　學(xué)生思考并回答。

　　2、師：你是如何知道我去了這些地方的？

　　學(xué)生談自己的想法。

　　師：你們觀察得認真仔細！這些圖形引起了大家的注意，它們就是標志。

　　3、師：你覺得這些標志有什么作用？

　　學(xué)生思考，回答。

　　師總結(jié)：標志是一些公共場所、工廠、商品、交通的標記，讓人一看就懂，便于我們識別和記憶，在生活中運用十分廣泛。

　　師：你們看到過這樣的標志嗎？

　　學(xué)生說說自己在生活中看到的標志。

　　師：你們真是生活中的有心人！只要我們善于發(fā)現(xiàn)，就能找到生活中有趣的事物。

　　我們今天就試著來設(shè)計自己喜歡的標志。

　　4、出示課題，并板書。

　　[設(shè)計意圖]

　　激發(fā)學(xué)生好奇心，培養(yǎng)學(xué)生自主參加學(xué)習(xí)活動，使他們獲得親身體驗，達到“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的情感態(tài)度目標；引導(dǎo)學(xué)生思考標志的含義和作用，讓他們認識到標志設(shè)計不僅是技能技巧，而且與文化生活息息相關(guān)。

　　二、發(fā)展階段

　　1、欣賞幾個標志設(shè)計的例子（多媒體出示），并介紹設(shè)計意圖。師總結(jié)：今天圖形標志已深入到各個領(lǐng)域，從工廠、交通、衛(wèi)生、生活用品等方面都很容易見到。

　　2、分小組做游戲。師：每小組分發(fā)幾個不同的標志，請你們根據(jù)各學(xué)科老師的特點，為他們找到合適的標志。

　　3、學(xué)生合作進行活動，教師給予適當指導(dǎo)。

　　4、師：請幾個組各選一位代表，說說自己組員研究的結(jié)果，并講解理由。

　　學(xué)生嘗試用語言表達自己的想法。

　　5、師總結(jié)：同學(xué)們做得好，你們都找到了各學(xué)科老師身上的特點，標志就是根據(jù)實際生活中物體的這些特點，運用圖形設(shè)計出來的。

　　6、多媒體分類出示各種標志（文字類、圖像類、抽象類等），請學(xué)生欣賞。

　　師：標志設(shè)計還應(yīng)發(fā)揮自己的想象力，要與眾不同，才能互相區(qū)分和辨別。如果是團體，要體現(xiàn)出團體的特點，如足球隊，繪畫興趣小組等。

　　[設(shè)計意圖]

　　培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，激活學(xué)生已有的知識儲存，體驗學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生探索性學(xué)習(xí)，學(xué)生根據(jù)以往的經(jīng)驗，互助互動互學(xué)；開拓思路，了解設(shè)計途徑，運用造型和設(shè)計的基本方法，進行有目的的創(chuàng)意制作活動，發(fā)展創(chuàng)新意識。

　　三、作業(yè)要求

　　1、師：我們知道了怎樣設(shè)計，還欣賞了國際國內(nèi)的設(shè)計作品，我想同學(xué)們一定很想設(shè)計一個屬于自己的標志，請同學(xué)們用準備好的材料用剪、畫、貼等方法為自己、小組或班級設(shè)計一個標志，要有特色，與眾不同。可單獨制作，也可自由組成學(xué)習(xí)小組，找出共同點來設(shè)計標志。

　　2、學(xué)生自由組合進行設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵大膽創(chuàng)作及材料運用突出的學(xué)生。

　　[設(shè)計意圖]

　　通過這種方法，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和合作交流能力。

　　四、展示與評價

　　1、請學(xué)生剪下自己設(shè)計的標志，貼上雙面膠，粘在自己胸前，互相欣賞。

　　2、師：現(xiàn)在我給每位同學(xué)評獎，你認為誰（個人或小組）的標志設(shè)計得好，就把這標志貼在他的胸前。

　　3、師：我們可以根據(jù)它們不同的功能進行分類。標志一般包括：商標、標徽和公共標志。

　　學(xué)生互相評價。

　　教師提出問題：侵犯注冊商標會帶來什么后果？

　　（多媒體投影）商標侵權(quán)典型案例：

　　侵權(quán)者：曾炳薪

　　被侵權(quán)商標：美國惠普公司的商標

　　2003年9月17日下午，深圳市工商局寶安分局現(xiàn)場查處位于寶安區(qū)沙井新二重明紙品印刷廠，現(xiàn)場查獲假冒美國惠普公司商標標識共計21件。重明印刷廠為來料加工合資企業(yè)，負責人曾炳薪，其中一方為深圳市寶安區(qū)沙井街新二經(jīng)濟發(fā)展公司，另一方為臺灣重明紙制品有限公司，該制假工廠印刷設(shè)備精良，生產(chǎn)規(guī)模大，生產(chǎn)的假冒包裝材料與真品極為近似，涉嫌長期以來為周邊地區(qū)制假地下工廠提供大量假冒包裝材料。

　　學(xué)生討論。

　　教師因勢利導(dǎo)、展開法制教育，利用多媒體投影：根據(jù)《中華人民共和國刑法》第215條、《中華人民共和國商標法》第五十二條、第五十三條，《中華人民共和國著作權(quán)法實施條例》第二條、第三條、第二十條，非法制造、銷售非法制造的注冊商標屬犯罪行為。偽造、擅自制造他人注冊商標標識或者銷售偽造、擅自制造的注冊商標，情節(jié)嚴重，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；情節(jié)特別嚴重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。

　　最高人民檢察院、公安部《關(guān)于經(jīng)濟犯罪案件追訴標準的規(guī)定》第63條規(guī)定，非法制造、銷售非法制造的注冊商標案，應(yīng)予追訴。

　　至此，法律條文對學(xué)生來說不再是枯燥空洞的了。

　　4、師總結(jié)：今天，我們認識了標志，還動手制作了屬于自己的標志，同學(xué)們下課后，可以給你的家庭設(shè)計一些標志，這樣同學(xué)們到你家做客的時候，不用你介紹，就知道你的房間在哪兒、洗手間在哪兒了。是不是很方便呢？希望你們回家試一試。

　　[設(shè)計意圖]

　　學(xué)生互評，可促進同學(xué)之間的相互交流和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力；教師評價，鼓勵和肯定學(xué)生的進步。同時滲透法制教育，拓展知識，讓學(xué)生知道法律知識的重要性，且具有較強的判斷、辨別、分析問題的能力。

　　五、課后小結(jié)

　　本課我抓住學(xué)生的好奇心理，運用游戲方式，使他們了解了標志設(shè)計的簡單知識，對學(xué)習(xí)美術(shù)、了解生活中更多的標志產(chǎn)生了興趣；用游戲的方法解決了本課的重難點，學(xué)生運用自己已有的知識儲存，進行探索性學(xué)習(xí)。從課堂效果來看，學(xué)生興趣高，標志設(shè)計大膽，色彩、材料運用較為突出，達到了本課教學(xué)目的。

　　優(yōu)秀法制教育教案5

　　班會目標：

　　1、讓學(xué)生了解《憲法》，認識《憲法》，懂得用法律的武器保護自己的合法權(quán)益。

　　2、培育學(xué)生國家意識、法治意識、社會責任意識。

　　班會準備：

　　多媒體課件、法制宣傳片，法制宣傳手冊

　　班會過程：

　　一、 談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們生活在法治社會，時時處處都有法律約束。大家知道全國法制宣傳日是哪天嗎?對，是每年的12月4日，今天讓我們一起來認識了解我國的根本大法《憲法》。

　　二、 認識憲法

　　憲法是一個國家的根本大法，是特定社會政治經(jīng)濟和思想文化條件綜合作用的產(chǎn)物，集中反映各種政治力量的實際對比關(guān)系，確認革命勝利成果和現(xiàn)實的民主政治，規(guī)定國家的根本任務(wù)和根本制度，即社會制度、國家制度的原則和國家政權(quán)的組織以及公民的基本權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容。

　　三、 學(xué)會用法律武器保護自己

　　青少年應(yīng)該知道以下幾點：

　　生命健康權(quán)是人們生存和發(fā)展的基本權(quán)利。珍愛生命、維護健康既是我們的權(quán)利，也是我們對自己、對社會的義務(wù)。生命健康權(quán)是人格權(quán)的重要組成部分。我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。

　　未成年人作為社會中的弱勢群體和民族的未來，其生命和健康受到法律的特殊保護。我國《憲法》規(guī)定：“父母有教育未成年子女的義務(wù)。禁止虐待老人、婦女和兒童。”《未成年人保護法》規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當依法履行對未成年人的監(jiān)護和撫養(yǎng)義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人;不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人;同時規(guī)定：”國家保障未成年人的人身、財產(chǎn)和其他合法權(quán)益不受侵犯。對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個人都有權(quán)予以勸阻、制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告。

　　既然國家都從法律上保護我們未成年人的生命健康權(quán)，那么作為未成年人的我們就更應(yīng)該珍惜自己的生命。如果我們因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親朋好友帶來無盡的哀傷，還會引發(fā)一系列社會問題。若我們不甚損害了自己的身體，還會造成更大的社會負擔。

　　我們在享有生命健康權(quán)的同時，負有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。任何人不得非法剝奪他人生命。注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害，這不僅是每個公民的權(quán)利，也是我們對自己的關(guān)愛和責任。

　　四、 總結(jié)

　　同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)完《憲法》之后，要有國家意識，知道你身為一個中國人，要由民族歸屬感;學(xué)會運用法律武器保護自己;雖然是小學(xué)生，但我們身上也有強烈的社會責任。讓我們一起為法治社會的發(fā)展貢獻自己的力量!