小老鼠奇奇教案

時間：2022-11-02 16:40:40 教案我要投稿

小老鼠奇奇教案

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的小老鼠奇奇教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小老鼠奇奇教案

小老鼠奇奇教案1

　　活動目標：

　　1、愿意用普通話，說說自己看到的內容。

　　2、理解故事內容，體會與好朋友分享的快樂。

　　3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　材料準備：

　　《小老鼠奇奇》的課件；、小動物頭飾4個；、事物圖片。

　　活動過程：

　　一、出示小老鼠頭飾，激發興趣。

　　1、師：寶寶們，今天我們班來了一位動物朋友，你們看是誰呀？（小老鼠）

　　2、師：這個小老鼠呀，有個好聽的名字，叫奇奇。今天，小老鼠奇奇要給寶寶們帶來一個好聽的故事，你們想聽嗎？（想）

　　二、幼兒欣賞課件并回答問題。

　　1、教師出示第一幅畫面，師：畫面上有哪些朋友？（幼兒回答一個小動物教師就出示一個頭飾）

　　2、第二幅畫面師：小老鼠奇奇給他的朋友們畫了些什么？（根據幼兒回答出示相應的事物圖片。）

　　3、師：小老鼠奇奇為自己畫了些什么？（引導幼兒大膽發言。）

　　4、其余畫面

　　師：晚上小老鼠又餓又饞的時候發生了什么事？（引導幼兒根據畫面說說自己看到的事情）

　　5、教師：朋友們給小老鼠奇奇送來好吃的時候都說了一句什么話呀？（謝謝）

　　6、你們說說為什么小老鼠畫的東西都變成真的了？

　　小結：原來小老鼠給朋友們畫了畫，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物，奇奇可真高興呀！

　　7、重新播放課件，加深幼兒對故事內容的理解。

　　三、游戲：送禮物

　　1、師：小老鼠奇奇有好吃的東西愿意和朋友們一起分享，你們愿意嗎？

　　2、師：那我們以后帶來的自己的玩具和好朋友一起玩好不好？（好）

　　活動反思：

　　“小老鼠奇奇”是個語言活動，因此活動主要在于提升幼兒的語言表達能力。這個活動通過教師的提問，幼兒觀察課件并通過說說自己看到的內容，這樣的形式來鍛煉幼兒的語言表達能力。活動中，通過老師的引導幼兒基本上都能理解故事內容，只是有個別比較內向的幼兒還不太敢去表達。活動的結束部分，引導幼兒體驗分享的快樂。

　　小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。

小老鼠奇奇教案2

　　活動目標

　　1，使幼兒懂得到別人家做客要懂禮貌，沒經過主人的允許不亂動別人家的東西。

　　2，培養幼兒良好的行為習慣。

　　3，愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4，幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　教學重點、難點

　　重點：引導幼兒明白去別人家做客要懂禮貌。

　　難點：從小培養幼兒養成良好的行為習慣。

　　活動準備

　　幼兒教材

　　故事《小老鼠奇奇來拜訪》

　　活動過程

　　一，導入

　　1，教師：小朋友們，媽媽帶你們去親戚家或鄰居家做過客嗎？做客的時候你們干了些什么？是在媽媽的身邊做好，還是在主人的家里亂跑？

　　2，小朋友根據自己的實際情況自由的說一說。通過幼兒的講訴引出故事《小老鼠奇奇來拜訪》

　　3，教師：下面我們來看看小老鼠奇奇去朋友家是怎么做的？

　　二，聽故事

　　教師生動的講故事《小老鼠奇奇來拜訪》，請幼兒欣賞。

　　三，討論

　　1，教師：奇奇開始的行為對嗎？（幼兒：不對。）你們有這樣的行為嗎？

　　2，聽過奇奇的故事后你們應該怎么做？

　　3，幼兒自由討論。教師引導幼兒明白，當別人不在或沒有經過別人允許的情況下，不能隨便的動別人的東西，那樣做是不禮貌的。

　　四，教師總結

　　小朋友們，我們到別人家做客的時候，不能亂動主人家的東西。否則，主人會覺得我們是不懂禮貌的孩子，會不喜歡我們的。我們要做一個文明禮貌的好孩子。小朋友們有沒有信心呀！

　　教學反思

　　本課講的是老鼠奇奇去拜訪朋友時，朋友們都不在家，奇奇卻沒等朋友們回來就把他們好吃的東西都吃光了，朋友們知道后很生氣。通過故事讓幼兒了解到朋友家做客，去鄰居家串門，要講禮貌，沒經過主人的允許不能亂動主人家的東西。

小老鼠奇奇教案3

　　活動目標：

　　1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中，讓幼兒嘗試6以內手口一致地點數。

　　2、通過活動，讓幼兒體驗和朋友在一起的快樂。

　　3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒會唱數

　　2、材料準備：PPT、禮物包人手一份、音樂、松餅

　　三個重難點：

　　在有趣的故事情景中，嘗試6以內手口一致點數

　　活動過程：

　　一、故事導入：小老鼠奇奇關鍵問題：小老鼠奇奇過幾歲的生日？

　　買了一盒蠟筆，（演示PPT）里面有幾支蠟筆啊？（許多）一盒蠟筆里面原來有很多支蠟筆。

　　媒體操作:播放課件第一頁、第二頁、第三頁二、復習數字1---6關鍵問題：

　　1、他畫了什么啊？（1只大蘿卜）會送給誰呢？（小白兔）

　　2、這是誰啊？（小花貓）奇奇會畫什么送給他呢？（2條小魚）

　　3、最后他想畫點東西送給小狗，他該送什么呢？（3根肉骨頭）

　　4、他還給自己畫了很多東西，看看是什么？

　　（四塊蛋糕、五塊巧克力、六根棒棒糖）媒體操作:播放課件第四頁、第五頁、第六頁、第七頁三、手口一致點數到了晚上，小老鼠奇奇看著自己的畫，真是又餓又饞，口水都流下來了，這時突然門鈴響了，好朋友們收到奇奇送給他們的畫，心里真是高興，也給奇奇送禮物來了，看看送了什么啊？

　　關鍵問題：

　　1、幼兒每人一份禮物包（上有動物頭像），練習手口一致地點數，并貼上相應的數字卡片

　　2、幼兒交流禮物及數量，教師進行驗證小兔送了3塊巧克力小貓送了4顆糖小狗送了5只蘋果等媒體操作:播放課件第八頁四、幼兒分享禮物奇奇收到了好朋友送來的禮物，心里特別高興，他高興地請朋友們吃松餅。

　　關鍵問題：每組出示一塊已切好的松餅（要求每位幼兒可以吃三塊）媒體操作:播放課件第九頁、第十頁

　　教學反思：

　　數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小老鼠奇奇教案4

　　活動目標：

　　1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中，讓幼兒嘗試6以內手口一致地點數。

　　2、通過活動，讓幼兒體驗和朋友在一起的快樂。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒會唱數

　　2、材料準備：PPT 禮物包人手一份音樂松餅三個

　　重難點：

　　在有趣的故事情景中，嘗試6以內手口一致點數

　　活動過程：

　　一、故事導入：

　　小老鼠奇奇關鍵問題：小老鼠奇奇過幾歲的生日?

　　買了一盒蠟筆，(演示PPT)里面有幾支蠟筆啊?(許多)一盒蠟筆里面原來有很多支蠟筆。

　　媒體操作:

　　播放課件第一頁、第二頁、第三頁

　　二、復習數字1---6關鍵問題：

　　1、他畫了什么啊?(1只大蘿卜)會送給誰呢?(小白兔)

　　2、這是誰啊?(小花貓)奇奇會畫什么送給他呢?(2條小魚)

　　3、最后他想畫點東西送給小狗，他該送什么呢?(3根肉骨頭)

　　4、他還給自己畫了很多東西，看看是什么?

　　(四塊蛋糕、五塊巧克力、六根棒棒糖)

　　媒體操作:

　　播放課件第四頁、第五頁、第六頁、第七頁

　　三、手口一致點數：

　　到了晚上，小老鼠奇奇看著自己的畫，真是又餓又饞，口水都流下來了，這時突然門鈴響了，好朋友們收到奇奇送給他們的畫，心里真是高興，也給奇奇送禮物來了，看看送了什么啊?

　　關鍵問題：

　　1、幼兒每人一份禮物包(上有動物頭像)，練習手口一致地點數，并貼上相應的數字卡片

　　2、幼兒交流禮物及數量，教師進行驗證小兔送了3塊巧克力

　　小貓送了4顆糖

　　小狗送了5只蘋果等

　　媒體操作:

　　播放課件第八頁

　　四、幼兒分享

　　禮物奇奇收到了好朋友送來的禮物，心里特別高興他高興地請朋友們吃松餅。

　　關鍵問題：每組出示一塊已切好的松餅(要求每位幼兒可以吃三塊)

　　媒體操作:

　　播放課件第九頁、第十頁

　　活動反思：

　　“小老鼠奇奇”是個語言活動，因此活動主要在于提升幼兒的語言表達能力。這個活動通過教師的提問，幼兒觀察課件并通過說說自己看到的'內容，這樣的形式來鍛煉幼兒的語言表達能力。活動中，通過老師的引導幼兒基本上都能理解故事內容，只是有個別比較內向的幼兒還不太敢去表達。活動的結束部分，引導幼兒體驗分享的快樂。

小老鼠奇奇教案5

　　活動目標：

　　1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中，讓幼兒嘗試6以內手口一致地點數。

　　2、通過活動，讓幼兒體驗和朋友在一起的快樂。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒會唱數

　　2、材料準備：PPT、禮物包人手一份、音樂、松餅三個

　　重難點：在有趣的故事情景中，嘗試6以內手口一致點數。

　　活動過程：

　　一、故事導入：小老鼠奇奇關鍵問題：小老鼠奇奇過幾歲的生日？

　　買了一盒蠟筆，（演示PPT）里面有幾支蠟筆啊？（許多）一盒蠟筆里面原來有很多支蠟筆。

　　媒體操作:

　　播放課件第一頁、第二頁、第三頁二、復習數字1---6關鍵問題：

　　1、他畫了什么啊？（1只大蘿卜）會送給誰呢？（小白兔）

　　2、這是誰啊？（小花貓）奇奇會畫什么送給他呢？（2條小魚）

　　3、最后他想畫點東西送給小狗，他該送什么呢？（3根肉骨頭）

　　4、他還給自己畫了很多東西，看看是什么？

　　（四塊蛋糕、五塊巧克力、六根棒棒糖）

　　媒體操作:

　　播放課件第四頁、第五頁、第六頁、第七頁三、手口一致點數到了晚上，小老鼠奇奇看著自己的畫，真是又餓又饞，口水都流下來了，這時突然門鈴響了，好朋友們收到奇奇送給他們的畫，心里真是高興，也給奇奇送禮物來了，看看送了什么啊？

　　關鍵問題：

　　1、幼兒每人一份禮物包（上有動物頭像），練習手口一致地點數，并貼上相應的數字卡片

　　2、幼兒交流禮物及數量，教師進行驗證小兔送了3塊巧克力，小貓送了4顆糖，小狗送了5只蘋果等

　　媒體操作:

　　播放課件第八頁四、幼兒分享禮物奇奇收到了好朋友送來的禮物，心里特別高興，他高興地請朋友們吃松餅。

　　關鍵問題：每組出示一塊已切好的松餅（要求每位幼兒可以吃三塊）

　　媒體操作:

　　播放課件第九頁、第十頁

小老鼠奇奇教案6

　　活動目標：

　　1、在看看、猜猜、說說中理解故事內容，嘗試學說故事中的短句。

　　2、愿意和朋友互送禮物，體驗同伴間分享的快樂。

　　活動準備：大圖書《小老鼠奇奇》、MP3《找朋友》

　　活動過程：

　　（一）猜謎導入 1、今天我們班來了位動物朋友，它是誰呢？（用老鼠影子讓幼兒猜）

　　2、（過渡）小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆，用它畫了三幅畫、送給三個好朋友。

　　（二）閱讀圖書 1、分頁閱讀、理解故事

　　圖一：

　　（1）奇奇的朋友是誰呢？為什么？（引導幼兒根據食物猜測動物并出示相應圖片）

　　（2）小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的？

　　引導幼兒學說對話"XX,我畫了……送給你"

　　：小老鼠奇奇對它的三個朋友可真好呀！

　　圖二：

　　（1）晚上，小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西，有什么呢？

　　引導幼兒用"有……有……還有……"的句式表達。

　　（2）奇奇看著畫上這么多好吃的東西，它會說什么呢？

　　引導幼兒學說奇奇的話。

　　圖三：

　　（1）咚咚咚，誰來了？（以不同方式出現小兔、小狗、小貓。）

　　（2）X拿來了什么呀？它會對奇奇說什么呢?

　　引導幼兒學說對話"奇奇,謝謝你的畫，我送給你……"

　　：原來小老鼠給朋友們畫了畫，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物，奇奇可真高興呀！

　　圖四：真沒想到，奇奇畫給自己的東西全變成了真的！他高興地請朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，還給他們一人畫了一張像。

　　2、完整閱讀故事

　　(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

　　(2)師幼共同講述故事。

　　(三)互換禮物 伴隨著音樂找到好朋友，并且有禮貌地互相送禮物"xx，我送你……"。

小老鼠奇奇教案7

　　活動目標：

　　1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中，讓幼兒嘗試6以內手口一致地點數。

　　2、通過活動，讓幼兒體驗和朋友在一起的快樂。

　　3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒會唱數

　　2、材料準備：PPT禮物包人手一份音樂松餅三個重難點：在有趣的故事情景中，嘗試6以內手口一致點數活動過程：

　　一、故事導入：小老鼠奇奇關鍵問題：小老鼠奇奇過幾歲的生日?

　　買了一盒蠟筆，(演示PPT)里面有幾支蠟筆啊?(許多)一盒蠟筆里面原來有很多支蠟筆。

　　媒體操作:播放課件第一頁、第二頁、第三頁二、復習數字1---6關鍵問題：

　　1、他畫了什么啊?(1只大蘿卜)會送給誰呢?(小白兔)2、這是誰啊?(小花貓)奇奇會畫什么送給他呢?(2條小魚)3、最后他想畫點東西送給小狗，他該送什么呢?(3根肉骨頭)4、他還給自己畫了很多東西，看看是什么?

　　(四塊蛋糕、五塊巧克力、六根棒棒糖)媒體操作:播放課件第四頁、第五頁、第六頁、第七頁三、手口一致點數到了晚上，小老鼠奇奇看著自己的畫，真是又餓又饞，口水都流下來了，這時突然門鈴響了，好朋友們收到奇奇送給他們的畫，心里真是高興，也給奇奇送禮物來了，看看送了什么啊?

　　關鍵問題：

　　1、幼兒每人一份禮物包(上有動物頭像)，練習手口一致地點數，并貼上相應的數字卡片2、幼兒交流禮物及數量，教師進行驗證小兔送了3塊巧克力小貓送了4顆糖小狗送了5只蘋果等媒體操作:播放課件第八頁四、幼兒分享禮物奇奇收到了好朋友送來的禮物，心里特別高興，他高興地請朋友們吃松餅。

　　關鍵問題：每組出示一塊已切好的松餅(要求每位幼兒可以吃三塊)媒體操作:播放課件第九頁、第十頁

　　活動反思：

小老鼠奇奇教案8

　　活動目標：

　　1．在看看、猜猜、說說中理解故事內容，嘗試學說故事中的短句。

　　2．愿意和朋友互送禮物，體驗同伴間分享的快樂。

　　活動準備：大圖書《小老鼠奇奇》、MP3《找朋友》

　　活動過程：

　　（一）猜謎導入

　　1．今天我們班來了位動物朋友，它是誰呢？（用老鼠影子讓幼兒猜）

　　2．（過渡）小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆，用它畫了三幅畫、送給三個好朋友。

　　（二）閱讀圖書

　　1.分頁閱讀、理解故事

　　圖一：（1）奇奇的朋友是誰呢？為什么？（引導幼兒根據食物猜測動物并出示相應圖片）

　　（2）小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的？

　　★引導幼兒學說對話“XX，我畫了……送給你”

　　小結：小老鼠奇奇對它的三個朋友可真好呀！

　　圖二：（1）晚上，小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西，有什么呢？

　　★引導幼兒用“有……有……還有……”的句式表達。

　　（2）奇奇看著畫上這么多好吃的東西，它會說什么呢？

　　★引導幼兒學說奇奇的話。

　　圖三：（1）咚咚咚，誰來了？（以不同方式出現小兔、小狗、小貓。）

　　（2）X拿來了什么呀？它會對奇奇說什么呢？

　　★引導幼兒學說對話“奇奇，謝謝你的畫，我送給你……”

　　小結：原來小老鼠給朋友們畫了畫，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物，奇奇可真高興呀！

　　圖四：真沒想到，奇奇畫給自己的東西全變成了真的！他高興地請朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，還給他們一人畫了一張像。

　　2.完整閱讀故事

　　（1）故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

　　（2）師幼共同講述故事。

　　（三）互換禮物

　　伴隨著音樂找到好朋友，并且有禮貌地互相送禮物“xx，我送你……”。

小老鼠奇奇教案9

　　活動目標：

　　1、在看看、猜猜、說說中理解故事內容，嘗試學說故事中的短句。

　　2、愿意和朋友互送禮物，體驗同伴間分享的快樂。

　　活動準備：

　　PPT課件、音樂《找朋友》。

　　活動過程：

　　一、猜謎導入。

　　1、今天我們班來了位動物朋友，它是誰呢?(用老鼠影子讓幼兒猜)

　　2、(過渡)小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆，用它畫了三幅畫、送給三個好朋友。

　　二、欣賞課件。

　　1、觀看欣賞、理解故事。

　　出示PPT課件：

　　(1)奇奇的朋友是誰呢?為什么?(引導幼兒根據食物猜測動物。)

　　(2)小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的?

　　引導幼兒學說對話“XX,我畫了……送給你。”

　　小結：小老鼠奇奇對它的三個朋友可真好呀!

　　出示PPT課件：

　　(1)晚上，小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西，有什么呢?

　　引導幼兒用“有……有……還有……“的句式表達。”

　　(2)奇奇看著畫上這么多好吃的東西，它會說什么呢?

　　引導幼兒學說奇奇的話。

　　繼續出示PPT課件：

　　(1)看看，誰來了?(分別出現小兔、小狗、小貓。)

　　(2)XX拿來了什么呀?它會對奇奇說什么呢?

　　引導幼兒學說對話“奇奇，謝謝你的畫，我送給你……”

　　小結：原來小老鼠給朋友們畫了畫，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物，真沒想到，他畫給自己的東西全變成了真的!他高興地請朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，奇奇可真高興呀!

　　2、完整閱讀故事。

　　(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

　　(2)師幼共同講述故事。

　　三、互換禮物。

　　伴隨著音樂找到好朋友，并且有禮貌地互相送禮物“XX，我送你……”。

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