二年級上冊語文《難忘的一天》教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的二年級上冊語文《難忘的一天》教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標：

　　1、認識13個生字。會寫10個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，體會小作者的激動，緊張和對爺爺的崇敬之情。

　　3、激發對計算機的興趣，認識自已肩負責任的重大。

　　教學重難點：

　　重點：

　　1、學習生字。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　難點：體會小作者的心情，激發對計算機的興趣認識自已肩負責任重大。

　　教學時間：兩課時

　　教學準備：圖片、小黑板

　　第一課時

　　教學步驟：

　　一、激趣導入，揭示課題。

　　1、你最難忘的日子是哪一天？為什么難忘？

　　2、小作者最難忘的日子又是哪一天呢？什么事讓他難忘？學了課文就知道了。

　　二、初讀課文。

　　1、自由輕聲讀課文，要求讀準字音，難讀的字要多讀幾遍。

　　2、圈出生字、新詞。

　　3、標出課文的自然段序號。

　　4、說一說文章主要講了一件什么事？

　　三、檢查學生初讀情況。

　　1、多種方式認讀生字，口頭組詞。

　　2、認讀新詞和課后“我會讀”的詞語。

　　3、把這些詞在課文的句子中找出來，每個句子讀兩遍，看能不能聯系上下文理解詞語。

　　4、分自然段指名讀課文，正音。然后說說文章主要講的是什么？

　　四、指導寫字。

　　1、認讀生字。

　　2、說說這些字的結構特點。

　　3、觀察生字在田字格中的位置，書空練習。

　　4、練寫生字，完成“我會寫”。

　　第二課時

　　教學內容：細讀課文、感情朗讀

　　教學步驟：

　　一、復習。

　　1、認讀生字卡片，口頭組詞。

　　2、說說文章主要寫的是什么？

　　二、引導學習課文。

　　1、學習第1自然段。

　　①自由讀，說說知道些什么？

　　②齊讀。

　　2、學習第2自然段。

　　①指名讀。

　　②想到就要見到爺爺了，“我”當時的。動情是怎樣的？

　　③說一說為什么“緊張”、“激動”？指導朗讀寫作者心情的句子，讀出小作者當時緊張又激動的'心清。

　　3、學習第3自然段。

　　①自由讀，思考：“我”緊張的心情為什么平靜下來？你是從哪些句子中看出來的？

　　②比較句子：

　　他向我走來。

　　他帶著慈祥的微笑向我走來。

　　看著鄧爺爺的樣子，我緊張的心情一下子就平靜了下來。

　　看著鄧爺爺和藹可親的樣子，我緊張的心情一下子就平靜了下來。

　　比一比，哪句好？好在哪里？

　　③指導朗讀第3自然段。

　　4、學習第4自然段。

　　①自由讀，說說這自然段主要寫什么？

　　②觀察圖畫，理解“沉著”的含義。從“沉著”、“順利”這兩個詞中你能體會到什么？

　　③理解“仔細地”。從鄧爺爺“仔細地看”可以看出什么？用“仔細地”說一句話。

　　④看到“我”操縱計算機那樣熟練；鄧爺爺臉上露出了滿意的笑容，他可能想些什么呢？

　　⑤齊讀第4自然段。

　　5、學習第5自然段。

　　①指名讀。

　　②理解“贊許”。

　　③用“——”畫出鄧爺爺的話。讀鄧爺爺說的話，從中能體會到什么？

　　④指導朗讀。

　　6、學習第6自然段。

　　①齊讀。然后說說“我’的心情。

　　比較句子：

　　a、我興奮地走在回家的路上。

　　b、我興奮地走在回家的路上。天，仿佛格外的藍；陽光，仿佛更加燦爛。哪一句好？好在哪里？

　　②說說我的肩上的責任是什么？

　　③指導朗讀。

　　三、有感情地朗讀全文。

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