八年級下冊《五柳先生傳》學案

時間：2022-10-14 20:31:07 教案我要投稿

人教版八年級下冊《五柳先生傳》學案

　　教師寄語：

　　夫君子之行,靜以修身,儉以養德,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠

　　學習目標：

　　1、積累文言詞語，疏通文義。

　　2、了解人物形象，把握其性格志趣及精神風貌。

　　3、品味作品質樸、清新、自然的語言風格。

　　4、體會作者那種淡泊名利、安貧樂道的精神。

　　學習重點：

　　1、疏通文意，積累文言詞語。

　　2、了解人物形象，把握其性格志趣及精神風貌。

　　學習難點：

　　1、通過探究《五柳先生傳》是不是陶淵明的自傳來把握人物性格及精神。

　　2、體會課文中“不”字的妙處。

　　學習過程：

　　一、復習回顧。

　　1、回顧陶淵明的《桃花源記》《歸園田居》(其三)

　　2、學生交流搜集到的資料：陶淵明“不為五斗米折腰”的故事。

　　3、學生結合上述作品，談談對陶淵明的認識。

　　二、讀順讀懂課文，積累字詞。

　　1、找出生字并注音.

　　嗜( )輒( )簞( )黔( )

　　汲( )儔( )觴( )歟( )

　　2、學生自主閱讀，疏通文義，提出疑問，相互交流。

　　①亦不詳其姓字( ) ②因以為號焉( ) ③不求甚解( )

　　④造飲輒盡( ) ⑤環堵蕭然( ) ⑥簞瓢屢空，晏如也( )

　　⑦不戚戚于貧賤( ) ⑧不汲汲于富貴( )

　　三、有感情地朗讀課文，整體把握大意。

　　1、“五柳先生”之號是如何得來的?

　　2、文中哪些語句表現了五柳先生的性格、生活和志趣?刻畫了怎樣的形象?

　　3.陶淵明“好讀書”，為什么“不求甚解”呢?

　　4、應如何理解“每有會意，便欣然忘食”的含義?

　　四、細讀課文，合作探究。

　　1、他的志趣與性格有什么聯系?如何理解他的“好讀書，不求甚解”? “嗜酒”說明了什么?為什么“常著文章自娛”?

　　2.“贊”語中哪句話和傳文中“不慕榮利”一句相照應?談談你對五柳先生“不慕榮利”的看法?

　　3.“贊”語與前文有什么聯系?

　　4、本文最大的特點是多用否定句，請從文中找出這些否定句，想一想多用否定句有什么作用?

　　五、與作者對話，走進一種境界。

　　1、討論一下《五柳先生傳》是不是作者的自傳?

　　2、你認為五柳先生是一個什么樣的人?(用自己的`話評價)

　　六、拓展遷移。

　　(一)有人說：“當今社會，經濟地位決定一個人的生存質量，陶淵明的理想追求早已與時代格格不入了。”對此你是怎么看的?

　　七、達標測試。

　　1、解釋下列加點的字

　　①每有會意：②造飲輒盡：

　　③環堵蕭然：④晏如也：

　　⑤不戚戚于貧賤：⑥不汲汲于富貴：

　　2、翻譯

　　(1)好讀書，不求甚解,每有會意，便欣然忘食。

　　(2)其言茲若人之詩乎?銜觴賦詩，以樂其志。

　　3、下面句子中加點的“以”字意義不同于其它項的是( )。

　　A.宅邊有五柳樹，因以為號焉B.域民不以封疆之界

　　C.孔文子何以謂之“文”也D.忠之屬也，可以一戰

　　4、選出理解有誤的一項(　　)

　　A.本文是陶淵明托名的自傳，五柳先生的形象就是作者的自畫像。

　　B.文章主要講述了作者(自己)讀書、飲酒、寫文章的三大志趣。

　　C.文章在寫作上最大的特點是多用否定句，突出了其高潔的志趣和人格，使筆調詼諧。

　　D.文章最后兩句設問的話是贊語的實質，與“不慕名利”想照應，體現了先生的特點和優點。

　　5、閱讀文段做題。

　　①先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

　　②贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤.不汲汲于富貴。”其言，茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

　　(1).下面句子中加點的“以”字意義不同于其它項的是( )。(2分)

　　A.宅邊有五柳樹，因以為號焉B.域民不以封疆之界

　　C.孔文子何以謂之“文”也D.忠之屬也，可以一戰

　　(2).請用現代漢語翻譯下面的句子。 (4分)

　　環堵蕭然，不蔽風日

　　不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

　　(3).文章敘述了五柳先生有兩個主要的愛好：一是，達到了的程度;二是，達到了的程度。(2分)

　　(4).陶淵明通過寫五柳先生的“醉”，反映了他自己怎樣的內心世界?(2分)

　　(5).有人說：“當今社會，經濟地位決定一個人的生存質量，陶淵明的理想追求早已與時代格格不入了。”對此你是怎么看的?(2分)

　　答案：達標測試：5、閱讀。

　　(1)、A