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幼兒園小班教案《豬八戒吃西瓜》含反思（通用6篇）
作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案《豬八戒吃西瓜》含反思，歡迎大家分享。
幼兒園小班教案《豬八戒吃西瓜》含反思 1
一、教學(xué)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，感受豬八戒的滑稽形象。
學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，體驗(yàn)角色扮演的樂(lè)趣。
知道不能亂扔垃圾，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
難點(diǎn)：明白不能亂扔垃圾的道理，并在生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
豬八戒吃西瓜的圖片或動(dòng)畫視頻。
相關(guān)角色頭飾。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分
出示豬八戒的圖片，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)：小朋友們，看看這是誰(shuí)呀？
引導(dǎo)幼兒觀察豬八戒的外貌特征，如大大的肚子、長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子等。
講述故事的.開頭，激發(fā)幼兒的好奇心。
說(shuō)：“今天豬八戒發(fā)生了一件有趣的事情，我們一起來(lái)聽聽吧。”
（二）展開部分
邊播放圖片或視頻，邊講述故事。
講述豬八戒找到西瓜、大口吃西瓜、亂扔西瓜皮的情節(jié)。
提問(wèn)：豬八戒是怎么找到西瓜的？他是怎么吃西瓜的？他把西瓜皮扔到哪里去了？
引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
模仿豬八戒的語(yǔ)氣說(shuō)：“這西瓜真甜呀！”
學(xué)說(shuō)孫悟空的話：“八戒，你不能亂扔西瓜皮！”
組織幼兒進(jìn)行角色扮演。
請(qǐng)幾位幼兒分別扮演豬八戒、孫悟空等角色，表演故事中的情節(jié)。
提醒幼兒注意表現(xiàn)出角色的特點(diǎn)和對(duì)話。
（三）結(jié)束部分
與幼兒一起討論亂扔垃圾的危害。
提問(wèn)：豬八戒亂扔西瓜皮對(duì)不對(duì)？為什么？
引導(dǎo)幼兒明白亂扔垃圾會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生，還可能會(huì)讓別人摔倒。
總結(jié)故事的教育意義。
說(shuō)：“小朋友們，我們可不能像豬八戒一樣亂扔垃圾，要做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的好孩子。”
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)故事內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，能夠積極參與到角色扮演中。在學(xué)說(shuō)對(duì)話環(huán)節(jié)，大部分幼兒能夠模仿角色的語(yǔ)氣，但仍有個(gè)別幼兒需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。在討論亂扔垃圾的危害時(shí)，幼兒能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的看法，初步形成了環(huán)保意識(shí)。不過(guò)，在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，故事的情節(jié)可以再簡(jiǎn)單一些，以便他們更好地理解和接受。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，選擇更適合他們的教學(xué)內(nèi)容和方法。
幼兒園小班教案《豬八戒吃西瓜》含反思 2
一、教學(xué)目標(biāo)
傾聽故事，理解故事內(nèi)容，知道豬八戒貪吃的特點(diǎn)。
能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)豬八戒吃西瓜的情節(jié)。
感受故事的趣味性，培養(yǎng)幼兒的想象力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事中豬八戒吃西瓜的有趣情節(jié)。
難點(diǎn)：能用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言生動(dòng)地表現(xiàn)豬八戒的形象。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
《豬八戒吃西瓜》的故事書或多媒體課件。
西瓜道具一個(gè)。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入活動(dòng)
出示西瓜道具，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)：小朋友們，這是什么？你們喜歡吃西瓜嗎？
引出故事主題。
說(shuō)：“今天有一個(gè)有趣的故事，和西瓜有關(guān)，我們一起來(lái)聽聽吧。”
（二）欣賞故事
教師講述故事，幼兒傾聽。
在講述過(guò)程中，通過(guò)表情、動(dòng)作和聲音的變化，表現(xiàn)出豬八戒的貪吃和滑稽。
提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
問(wèn)：豬八戒發(fā)現(xiàn)西瓜后是怎么做的？他吃了多少西瓜？最后發(fā)生了什么？
（三）模仿表演
鼓勵(lì)幼兒模仿豬八戒吃西瓜的動(dòng)作和表情。
如：大口大口地吃、狼吞虎咽等。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（四）拓展想象
引導(dǎo)幼兒想象如果自己是豬八戒，還會(huì)怎么做。
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，幼兒對(duì)故事中的`豬八戒形象非常感興趣，能夠積極參與模仿和討論。但在表演環(huán)節(jié)，部分幼兒比較害羞，不敢大膽表現(xiàn)。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)提供更多的機(jī)會(huì)讓幼兒展示自己，增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)，也可以引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編故事結(jié)局，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
幼兒園小班教案《豬八戒吃西瓜》含反思 3
一、教學(xué)目標(biāo)
初步了解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)豬八戒的形象特點(diǎn)。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
通過(guò)故事，教育幼兒要懂得分享。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒了解故事的大致情節(jié)，記住主要角色。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解分享的重要性，并能在生活中踐行。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
制作《豬八戒吃西瓜》的幻燈片或圖片。
準(zhǔn)備一些小塊的西瓜，用于分享。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）圖片導(dǎo)入
依次出示豬八戒吃西瓜的圖片，引起幼兒的注意。
問(wèn)：圖片上有誰(shuí)？他在做什么？
引導(dǎo)幼兒觀察豬八戒的表情和動(dòng)作。
（二）講述故事
結(jié)合圖片，生動(dòng)地講述故事。
強(qiáng)調(diào)豬八戒獨(dú)自吃西瓜，不愿意分享的情節(jié)。
提問(wèn)加深幼兒對(duì)故事的理解。
如：豬八戒為什么不愿意把西瓜分享給孫悟空和其他師兄弟？
（三）討論分享
組織幼兒討論：豬八戒這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的意見。
引導(dǎo)幼兒思考在生活中如何分享。
問(wèn)：如果你們有好吃的`東西，會(huì)怎么做？
（四）分享西瓜
拿出準(zhǔn)備好的西瓜，讓幼兒一起分享。
提醒幼兒在分享過(guò)程中要禮貌、友好。
觀察幼兒的分享行為，給予肯定和鼓勵(lì)。
五、教學(xué)反思
本次活動(dòng)幼兒能夠認(rèn)真傾聽故事，并積極參與討論。通過(guò)分享西瓜的環(huán)節(jié)，幼兒親身體驗(yàn)到了分享的快樂(lè)。但在討論過(guò)程中，個(gè)別幼兒對(duì)于分享的概念還不是很清晰，需要在今后的日常生活中不斷強(qiáng)化。在教學(xué)方法上，可以增加一些互動(dòng)游戲，讓幼兒更好地理解和接受分享的意義。
幼兒園小班教案《豬八戒吃西瓜》含反思 4
一、教學(xué)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，感受豬八戒的滑稽形象。
學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，體驗(yàn)角色扮演的樂(lè)趣。
知道要做一個(gè)愛(ài)分享、不自私的孩子。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
難點(diǎn)：讓幼兒懂得分享，不自私。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
豬八戒吃西瓜的圖片或動(dòng)畫視頻。
相關(guān)角色頭飾。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分
展示豬八戒的圖片，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：小朋友們，你們看這是誰(shuí)呀？
引導(dǎo)幼兒觀察豬八戒的外貌特征，如大大的.肚子、胖胖的臉等。
（二）講述故事
教師生動(dòng)地講述《豬八戒吃西瓜》的故事。
講述過(guò)程中，適當(dāng)運(yùn)用夸張的表情和動(dòng)作，增強(qiáng)故事的趣味性。
（三）理解故事內(nèi)容
提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解故事。
豬八戒找到西瓜后是怎么做的？
他為什么會(huì)摔跤？
最后豬八戒有沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤？
（四）學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的關(guān)鍵對(duì)話，如豬八戒說(shuō)的“這西瓜真甜呀！”等。
鼓勵(lì)幼兒模仿豬八戒的語(yǔ)氣和動(dòng)作。
（五）角色扮演
請(qǐng)幾位幼兒分別扮演豬八戒、孫悟空等角色，進(jìn)行故事表演。
其他幼兒觀看并評(píng)價(jià)。
（六）教育延伸
引導(dǎo)幼兒討論：在生活中，我們應(yīng)該怎么做一個(gè)愛(ài)分享的孩子？
例如：有好吃的要和小伙伴一起分享。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)《豬八戒吃西瓜》的故事表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在學(xué)說(shuō)對(duì)話和角色扮演環(huán)節(jié)，幼兒積極參與，較好地理解了故事內(nèi)容。然而，在教育延伸部分，幼兒對(duì)于如何在實(shí)際生活中做到分享的討論還不夠深入，今后需要進(jìn)一步引導(dǎo)，讓幼兒真正將分享的理念落實(shí)到行動(dòng)中。
幼兒園小班教案《豬八戒吃西瓜》含反思 5
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和理解能力。
引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事情節(jié)。
讓幼兒明白不能像豬八戒一樣貪心、自私。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒理解故事中豬八戒的行為是不對(duì)的。
難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒將故事中的道理應(yīng)用到日常生活中。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
《豬八戒吃西瓜》的繪本。
制作相關(guān)的 PPT 課件。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入
與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如：“小朋友們，你們喜歡吃西瓜嗎？”
（二）觀看 PPT 課件，講述故事
逐頁(yè)展示 PPT，講述故事內(nèi)容。
在關(guān)鍵情節(jié)處停頓，提問(wèn)幼兒，引導(dǎo)他們思考。
（三）討論與交流
故事講完后，組織幼兒討論：
豬八戒這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？
如果你是豬八戒，你會(huì)怎么做？
（四）回顧與總結(jié)
與幼兒一起回顧故事的主要情節(jié)和道理。
（五）活動(dòng)延伸
讓幼兒回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，利用 PPT 課件能夠更好地吸引幼兒的注意力。但在討論環(huán)節(jié)，部分幼兒的參與度不夠高，可能是問(wèn)題的`引導(dǎo)不夠清晰。在今后的教學(xué)中，需要更加注重提問(wèn)的方式和技巧，激發(fā)幼兒的思考和表達(dá)欲望。
幼兒園小班教案《豬八戒吃西瓜》含反思 6
一、教學(xué)目標(biāo)
能聽懂并簡(jiǎn)單講述《豬八戒吃西瓜》的故事。
感受故事的趣味性，培養(yǎng)幼兒的幽默感。
通過(guò)故事，讓幼兒懂得知錯(cuò)能改的道理。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒能夠用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述故事。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解知錯(cuò)能改的重要性。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
故事音頻。
相關(guān)的道具，如西瓜模型、豬八戒面具等。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）聽故事
播放《豬八戒吃西瓜》的故事音頻，讓幼兒安靜傾聽。
（二）教師講述
教師結(jié)合道具，再次生動(dòng)地講述故事。
（三）引導(dǎo)講述
鼓勵(lì)幼兒嘗試講述故事的部分內(nèi)容。
教師給予適當(dāng)?shù)奶崾竞蛶椭?/p>
（四）品德教育
引導(dǎo)幼兒思考：豬八戒一開始做得不對(duì)，但是后來(lái)他改正了，我們要學(xué)習(xí)他知錯(cuò)能改的精神。
（五）游戲環(huán)節(jié)
開展“西瓜接力”的游戲，增強(qiáng)活動(dòng)的'趣味性。
五、教學(xué)反思
本次教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)多種方式讓幼兒接觸故事，大部分幼兒能夠較好地理解和講述。在品德教育環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)于知錯(cuò)能改有了初步的認(rèn)識(shí)，但還需要在今后的日常教育中不斷強(qiáng)化。游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置增加了幼兒的參與度，但在組織游戲時(shí)還需要注意秩序和安全。
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