幼兒園大班語言教案《巨人和小怪獸》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班語言教案《巨人和小怪獸》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班語言優秀公開課教案《巨人和小怪獸》
【活動目標】
1、學習對比閱讀、逐頁閱讀、自主閱讀、連頁閱讀多種閱讀的方法，理解故事內容。
2、愿意在同伴面前分享自己的想法，會用清晰的語言揣摩故事中人物心理活動和角色對話。
3、體會人物的情感變化，懂得與鄰居之間要友好相處、寬容待人的道理。
【活動準備】
1、PPT課件，大書，人手一本小書。
2、經驗準備：幼兒對自己鄰居有一定的了解。
【活動過程】
1、談話導入，聯結幼兒生活經驗，初步感知鄰居之間的相處關系。
（1）提問：你喜歡你的.鄰居嗎？為什么？
（2）出示封面：今天，我們學習的故事中也有一對鄰居，他們是誰？巨人和小怪獸這對鄰居關系怎么樣呢，我們一起來看書。
2、對比閱讀第一頁和最后一頁，了解巨人和小怪獸前后關系的轉變。
�。�1）出示第一頁和最后一頁：請你對比一下這兩幅圖，巨人和小怪獸之間的關系有什么變化？你從哪里看出來的？
小結：巨人和小怪獸從互不來往的鄰居變成了一對好朋友，這其中發生了三件曲折的事情，我們一起來看書。
3、逐頁閱讀第2―5頁，梳理故事第一個內容，感知巨人的友善。
�。�1）出示第二頁：巨人在干什么？小怪獸怎么了？你是怎么知道的？如果你是小怪獸會怎么想呢？
�。�2）出示第三頁：小怪獸在干什么？他是怎么偷野餐的？（豐富詞匯：趁著、輕手輕腳、偷偷摸摸）
�。�3）出示第四頁：巨人打球回來后到處找，怎么也找不到自己的食物，他心里會怎么想？
�。ㄆ婀�、驚訝）小動物們有什么好辦法？
�。�4）出示第五頁：巨人來到了小怪獸家門口。巨人會怎么問小怪獸？小怪獸怎么回答他？
聽了小怪獸的回答，巨人的心情怎么樣？我們一起來聽聽故事里到底是怎么講的。（播放錄音）
小結：巨人想請動物們野餐，可小怪獸偷走了食物，還得意洋洋的不承認，這是巨人和小怪獸之間發生的第一件事情。
4、自主閱讀第6―9頁，講述故事第二個內容，揣摩巨人的心理。
�。�1）巨人到底有沒有揭穿小怪獸的秘密呢？請小朋友慢慢地閱讀小書第六到第九頁。（提出閱讀要求）我們來學一學小學生，輕輕地回到座位上，每人拿一本書，翻到第六頁，看到
第九頁，看一看提問：巨人和小怪獸之間又發生了什么事呢？
�。�2）個別幼兒講述故事內容。
小結：巨人給小動物們講故事，可小怪獸又偷走了故事書，還不承認，這是兩個人之間發生的第二件事情。我們來看看最后又發生了一件什么事。
5、連頁閱讀第10―13頁，講述故事第三個內容，學習巨人的寬容。
（1）出示第十頁：啊呀，發生了什么事？你們覺得小怪獸會逃脫厄運嗎？
�。�2）出示第十一頁、十二頁：請你仔細看圖，和你的同伴討論巨人和小怪獸之間發生了什么事？（背景音樂）
�。�3）請個別幼兒講述故事內容。
提問：小怪獸心里怎么想？小怪獸會怎么說呢？
（4）交流討論：你喜歡誰？為什么？
6、完整閱讀，梳理整個故事內容，分享巨人的待人之道。（錄音跟讀）
7、結合生活，引導自主討論，學習解決生活中的一些相處問題。
出示幼兒爭搶玩具、涂鴉作業、相互潑水的生活照片：你覺得照片中的這兩個小朋友相處得怎么樣？從哪里看出來？如果是你，你會怎么辦？大家下課后可以先相互討論一下，到下節課我們再一起來學習解決這個問題！
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