幼兒園大班語言教案《老鼠嫁女兒》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班語言教案《老鼠嫁女兒》，希望對大家有所幫助。

　　【活動設計】

　　“老鼠嫁女兒”活動設計上不同于傳統(tǒng)的故事教學，我以故事為載體，通過音樂、課件呈現(xiàn)故事內容，讓孩子直觀的觀察、理解故事內容和內涵。同時讓孩子在思考、總結中懂得“沒有最強的人，但每個人都有長短處”“自信的同時，也學會欣賞別人及互相欣賞互相幫助”。幼兒園教學沒有一成不變的模式，根據每個老師對教材的價值目標的定位，而決定活動類型的取向。因此，我將它定位為以社會領域為主線的語言綜合活動。

　　【活動目標】

　　1、欣賞并初步學習朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風格。（重點）

　　2、懂得每個人都有自己的長處與短處，要發(fā)揮自己的長處，正視自己的'短處。（難點）

　　【活動準備】

　　1、敲鑼打鼓喜慶音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。

　　2、太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓咪圖片。

　　【活動過程】

　　一、音樂導入，激發(fā)興趣。

　　1、欣賞喜慶音樂，教師提問。

　　師：“小朋友們，聽了這段音樂，你有什么感覺？什么時候會用這個音樂？”

　　（如：過年、開業(yè)、結婚等。）

　　師：“今天在這段音樂下，將要發(fā)生什么有趣的事情呢？”

　　2、出示花轎圖片，引發(fā)幼兒想象。

　　師：“小朋友們看這是什么？是干什么用的？轎子里的新娘會是誰？”

　　3、請出“老鼠新娘”，讓幼兒知道，原來是老鼠家里要辦喜事，有個女兒要出嫁，這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢？

　　師：“老鼠新娘說，她要找一個世界上最強的新郎，小朋友們幫她選選，她可以找誰做自己最強的新郎？”

　　二、傾聽故事，理解內容。

　　1、教師借助幻燈片，講述故事。

　　師：“老師今天給小朋友們帶來了一首非常好聽的故事，新郎就藏在故事里。”

　　2、設計如下提問：

　　美叮當不知道嫁給誰，鼠爸鼠媽是怎么商量的？

　　美叮當都找了誰？太陽、烏云、大風、圍墻、老鼠、貓咪，它們對美叮當說了什么？最后美叮當為什么要嫁給貓咪？到了貓咪家后發(fā)生了什么？

　　3、幼兒討論，教師小結。

　　師：“你認為誰是最強的新郎？為什么？”

　　小結：世界上沒有誰是最強的，每個人每個事物都有自己強的一面和弱的一面。

　　三、完整欣賞，學說童謠。

　　1、師：“小朋友們，老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠，我們來聽一聽。”

　　2、幼兒根據圖片，學說童謠。

　　3、師：“你覺的哪一句最有趣，是怎么說的？請小朋友們選擇角色，分別學習他們與鼠女的對話。”

　　4、幼兒隨教師朗讀，加深對童謠的理解。

　　四、交流討論，明白道理。

　　1、師：“貓咪”把“鼠女”吞到肚子里，還洋洋得意的說了啥？你有什么話要送給“鼠爸”“鼠媽”和“鼠女”？

　　2、教師小結：小朋友們，我們以后可不要像鼠女一樣，遇到事情要多動腦筋，要有主見。

　　五、延伸。

　　請小朋友回到家把童謠說給爸爸媽媽聽，并講一講其中的道理。

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